2023小學(xué)三年級英語教案參考范文

第2023小學(xué)三年級英語教案參考范文2023小學(xué)三年級英語教案參考范文

英語教師要培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運用英語進行交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以下是小編整理的小學(xué)三年級英語教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

小學(xué)三年級英語教案范文一：What’sforbreakfast

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：

認(rèn)知詞匯juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal

能夠運用句子Ilike____forbreakfast.進行問答。

二、過程與方法：

創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在語言情境中體會并使用語句。

學(xué)生小組合作，給學(xué)生更多的交流機會。

運用事物或圖片，學(xué)生更直觀的理解認(rèn)知詞匯。

三、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運用英語進行交流。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)重難點：理解認(rèn)知本課詞匯及句子。

了解西方的飲食文化，介紹早餐。

教具學(xué)具：與本課教學(xué)相關(guān)的實物及圖片，單詞卡片等。

教學(xué)過程：

一、Classopeningandreview.

1、Greating.

Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast

2、Review

Ilike____.Idon’tlike____.

二、Newconcepts

1、What’sthis

Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast

Look,askandanswer“What’sthis”.

出示實物及圖片，演示詞匯juiceeggsbreadtoastandjam

Listentotheradio,readthesewordsafewtime.

Play“What’smissing”

2、Porridgeorcereal

(1).利用手偶演示

板書Ilike____.Ilike____forbreakfast.

(2).Askandanswerinpairs.

Whatwouldyoulikeforbreakfast

Ilike___forbreakfast.

(3)幫助學(xué)生理解本課中涉及到的食物及相關(guān)的文化背景。

InCanada,weeatcerealforbreakfast.Itcomesinabox.Iputmilkandsugeronit.

(4).Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.

(5).小組創(chuàng)編對話usethesesentences:

Ilike___forbreakfast.Wouldyoulikesome____

Yes,please./No,thanks.Iput___onit.

It’sdelicious!

三、Classclosing

《活動手冊》

板書：

Lesson6What’sforbreakfast

juiceeggsbreadtoastandjam

What’sforbreakfast

Ilike____.Ilike____forbreakfast.

小學(xué)三年級英語教案范文二：PizzaandHamburgers

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識

(1)聽懂會說單詞chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.

(2)聽懂會用句子WhatwouldyoulikeI’dlike________.

2、能力

(1)能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。

(2)通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會運用語言，進一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3、情感

了解中西餐的相同和不同之處，進一步了解西方人的飲食文化，為進一步學(xué)好外語打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點難點

1、教學(xué)重點

(1)聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

(2)聽懂會說WhatwouldyoulikeI’dlike_______.

2、教學(xué)難點

(1)聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

(2)聽懂會說有關(guān)WhatwouldyoulikeI’dlike_______.

三、教具學(xué)具

1、教具

(1)有關(guān)本課的教學(xué)掛圖或幻燈片。

(2)Frechfrieshamburger實物。

(3)錄音機。

2、學(xué)具

(1)學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)Frechfrieshamburgerpop的外包裝盒。

(2)畫一些實物卡片。

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教師出示掛圖與學(xué)生問答練習(xí)。

T:Doyoulikechicken

S1:Yes.

T:Wouldyouliketoeatfruit

S2:Yes,Iwouldlike.

T:DoyoulikeSandwich

S3:No,Iwouldnot.

2、新授

(1)出示實物或掛圖

T:What’sthis(指hamburger)

Ss:Hamburger.(學(xué)生可能讀音不準(zhǔn)，教師適當(dāng)糾正。)

T:Yes,it’sahamburger.

T:What’sthat(指Frechfries)

Ss:Frenchfries(教師給予糾正發(fā)音)

T:What’sthis(指pizza)

Ss:Pizza.(糾正讀音)

T:What’sthat(指pop)

Ss:Pop.(這個詞學(xué)生讀起來可能容易些)

(2)圍繞四個單詞(hamburgerFrenchfriespizzapop)師生進行對話練習(xí)。

教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學(xué)生進行表演。

教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客。

T:WhatwouldyoulikeHamburgerorFrechfries

S1:Hamburger,please.

T:Oh,youwouldlikehambruger.

S1:Yes,I’dlikehamburger.

然后師生互換角色。

S1:WhatwouldyoulikeFrenchfries

T:Pizza,please.I’dlikepizza.

(3)游戲(猜單詞，用手語表示)

HamburgerFrenchfriespizzapop

看一看哪個同學(xué)反應(yīng)最快，回答最準(zhǔn)確。

教師用手語表示出吃漢堡，吃薯條，吃比薩餅，喝汽水的動作。

(4)學(xué)習(xí)對話Saltorpepper

教師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向?qū)W生滲透Ilike_____on_____.Idon’tlike____on_____.

T:Ilikejamonbread.Idon’tlikejamonsteambread.

教師表演幾遍后讓同學(xué)們看書，跟錄音機朗讀課文對話Ilikesalt.

五、板書設(shè)計

Lesson11:PizzaandHamburgers

ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop

Whatwouldyoulike

I’dlike________.

小學(xué)三年級英語教案范文三：Toys

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地說、讀、寫、用下列單詞及短語：ball/doll/kite/skippingrope;能正確朗讀全篇并領(lǐng)會其意義。

能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲活動中熟練運用本課知識，增強學(xué)習(xí)興趣，提高英語的交際能力。

情感與價值觀：通過豐富多彩的教學(xué)活動，使學(xué)生感受到學(xué)英語的樂趣，從而讓他們從內(nèi)心喜歡學(xué)英語，對英語情有獨鐘。

教學(xué)重點：要求學(xué)生學(xué)會單詞:

Balldollkiteskippingrope。

要求學(xué)生熟練掌握本課短語:

playwithaballplaywithadoll

flyakiteskipwithaskippingrope

并能在實際情景中運用。

教學(xué)難點：要求學(xué)生熟練掌握本課短語:

playwithaballplaywithadoll

flyakiteskipwithaskippingrope

并能在實際情景中運用。

教具準(zhǔn)備：寫有下列單詞和短語的卡片：jump/readabook/brushourteeth/combourhair/washourface/skipwiththeskippingrope/flykite/playcatch/playwiththedoll

實物：一個精美的盒子及球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等一些玩具及畫有它們的卡片。

學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具袋中的球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等小卡片。

教學(xué)過程：

一、Classopening

1.Greeting

(T:Hello!Ss.S:Hello!T:Howareyou

S:FineThankyou.)

2.Sing“Howareyou”

二、Newconcepts

1.出示洋娃娃，用問答的形式教授單詞doll,并教授短語playwithadoll,讓學(xué)生邊玩洋娃娃邊說短語。

(設(shè)計邊游戲邊說短語的情節(jié)，可以讓孩子們在玩中學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。)

2.用問答的形式揭示單詞ball，并用拍球和傳接球的動作教授短語playwithaball和playcatchwithaball。讓學(xué)生結(jié)組做傳接球游戲，邊玩邊說所學(xué)短語。(根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)注意力時間很短的特點，設(shè)計讓學(xué)生在模仿放風(fēng)箏動作中來學(xué)習(xí)單詞和短語，讓學(xué)生在民主、和諧的氣氛中增強學(xué)習(xí)的興趣。)

3.教師演示放風(fēng)箏的動作教授單詞kite和短語flyakite，讓學(xué)生跟老師做放風(fēng)箏的動作，并說短語。

4.請一位自告奮勇的學(xué)生到臺前跳繩，并介紹單詞skippingrope和短語skipwithaskippingrope。請同學(xué)們起立邊說短語邊模仿跳繩動作。

5.Playagame.Showmesomething.

6.Playanothergame.

7.