好書伴我行黑板報(bào)

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一本書真正的價值不是看它用的紙張的質(zhì)量，而是看其記載的文字的品質(zhì)。以下是我共享的好書伴我行黑板報(bào)內(nèi)容，一起來參考吧！

好書伴我行黑板報(bào)內(nèi)容

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍鴱男∨惆樵谖覀兩磉叄瑫俏覀冏詈玫膿从?，它幫我們了解更多的學(xué)識，懂得了更多道理，書是我們?nèi)松胁怀扇鄙俚囊黄妗?/p>

剛記事時，我只是聽書，由于那時的我不熟悉字，只好讓媽媽講給我聽。每天夜里，我洗漱好，鉆進(jìn)被窩，媽媽坐在床邊給我講故事，講好了一個故事，我又吵著要聽，媽媽不給我講，我就會嚎啕大哭，要是給我講了，我就又破涕而笑了。小學(xué)低年級是我上幼兒園時最大的愿望，由于能學(xué)得更多的字，當(dāng)讀幼兒園時，我看彩繪版的故事書，我看得津津有味，把周邊的一切都忘了，連媽媽在叫我，我也聽不到。終究到了后來，我讀上了小學(xué)低年級，我從小愛看書，上了小學(xué)更熱愛閱讀了。我熟悉字起，開頭讀注音版的寓言書了，不管下課、午休、排隊(duì)，只要有一分一秒，我都會拿起一本書，孜孜不倦地看起來。所以，同學(xué)們給我起了個外號——“小書蟲?！蔽乙矊W(xué)到了好多學(xué)識，并且受到了好多啟發(fā)。有一次，要睡覺的時候后，媽媽從我的背后，突然搶走了我的書，讓我乖乖睡覺，我抗拒了好久，還是不得以告成，只能鉆進(jìn)被窩，卻怎么也睡不著，心里一向惦記著：農(nóng)夫把秧苗拔高后，其次天，秧苗怎么樣了……想著想著，過了好久才進(jìn)去夢鄉(xiāng)。小學(xué)高年級，閱讀是務(wù)必的作業(yè)，我欣喜若狂，老師還開設(shè)了閱讀課，每次上閱讀課都是我最欣喜的時候，老師給我們推舉了幾本書《童年》《地心游記》《城南舊事》……我閱讀課上全神貫注，仿佛隔絕一切外界影響，誰都擾亂不了我，回到家里，還廢寢忘食的讀書。每當(dāng)寫（作文）時，平日在書中看過的好詞好句，像酵母一樣發(fā)揮著作用。“只是功夫不負(fù)有心人”，讀書使我的勞績提高了好多。

好書給我們聰慧，學(xué)識，道理，讓我們與好書相伴，養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣吧！

好書伴我行黑板報(bào)內(nèi)容

何為書？從淺顯的意義上來說，書籍，就是一張張以油墨印字的紙張組合而成的物品。以物質(zhì)價值來看，它和紙張的價值是等同的，那為什么書籍被譽(yù)為“人類進(jìn)步的階梯”呢？書籍和紙張最大的識別便是那些文字。

一本書真正的價值不是看它用的紙張的質(zhì)量，而是看其記載的文字的品質(zhì)。那文字由意義，這書便是好書，反之，文字無意義，那書便等同廢紙。

廢紙是不成以陪伴一個人的，所以，能夠伴一個人行的，都是好書。

作為一本好書，它像一個摯友。摯友給我撫慰，使我信任，永遠(yuǎn)不拋棄我，勉勵我，鼓舞我，拉著我的手，一起奔向理想。當(dāng)我到達(dá)時，它會為我喝彩，沖破人性的缺點(diǎn)，書，一本好書，它是我的摯友。

作為一本書，它似一位老師。老師給我指導(dǎo)，給我學(xué)識，同時交給我做人的道理，引導(dǎo)著我，就宛如黑夜之中的一盞明燈，不斷幫我校正航在未知大海中的航向。書，一本好書，它是我愛戴的導(dǎo)師。

作為一本好書，它同一位親人。親人給我和暖，在我身后悄悄的支持我，當(dāng)我經(jīng)受多