部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同方式的朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言之美。2、把握四季雨的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)景物的方法。3、感受作者對(duì)雨的熱愛(ài)和自然的贊美。教學(xué)重點(diǎn)：1、分析四季的雨不同的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)雨的情感。2、賞析本文的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：賞析語(yǔ)音，體會(huì)作者描寫(xiě)景物的方法。教學(xué)方法：1、誦讀法2、合作探究法3、多媒體課件教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你欣賞過(guò)雨嗎？雨，是一位神奇的演奏家，滴滴答答演奏出美妙的音樂(lè)；雨，是一位優(yōu)雅的畫(huà)家，飄飄灑灑點(diǎn)染出多彩的世界；雨，更是一位浪漫的詩(shī)人，淅淅瀝瀝浸潤(rùn)著人們的心靈。今天，我們就一起走進(jìn)當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的散文《雨的四季》，共同欣賞雨的美。預(yù)習(xí)檢測(cè)1、讀準(zhǔn)字音靜謐（）綠茵茵（）高邈（）彩棱鏡（）蒞臨（）鈴鐺（）池畦（）咄咄逼人（）粗獷（）2、解釋句中加括號(hào)的詞語(yǔ)夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又（粗獷）。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更（吝嗇）了。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還（嬌媚）。教師：我們要學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語(yǔ)句解釋詞語(yǔ)，弄清詞義。初讀課文，把握基本內(nèi)容。1.聽(tīng)讀（提示注意停頓、重音、語(yǔ)速）思考：（投影）文章主要寫(xiě)了什么？勾畫(huà)具體語(yǔ)句，想一想文章表達(dá)了作者怎樣的感情？勾畫(huà)具體語(yǔ)句，用文章中的詞語(yǔ)概括雨在四季不同的特點(diǎn)。教師：我們讀一篇文章要先弄懂主要內(nèi)容，把握文章的感情基調(diào)。2.感受四季雨的不同特點(diǎn)。（投影展示）再讀課文，評(píng)析好句。找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)句，有感情地讀出來(lái)，在句子旁邊寫(xiě)上批語(yǔ)，記下自己獨(dú)特的感受。提示方法：（投影）抓住重要語(yǔ)句從修辭手法、描寫(xiě)角度、多種感官和人稱變化等方面品味?；蛘哂孟旅娴木涫絹?lái)說(shuō)。我喜歡的句子是描寫(xiě)()季的雨中（）這一句，因?yàn)樗模ǎ┦敲赖??！啊边@句話運(yùn)用了(修辭或感官）的方法描繪了（景物）的（特點(diǎn)等）。我在作者對(duì)雨的描寫(xiě)中仿佛看到了雨像。拓展延伸（投影）那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！通過(guò)剛才的賞析，大家感受到了雨的美，散文的美，心中一定涌動(dòng)著一試身手的沖動(dòng)吧！下面請(qǐng)大家接著投影上的這句話寫(xiě)下去，寫(xiě)出你觀察到的秋雨的美。小結(jié)同學(xué)們，只要我們細(xì)心觀察，用心感悟，就一定會(huì)向本文的作者那樣在平凡的生活中感受到