《游泳后備人才培養(yǎng)問題研究4200字（論文）》

某區(qū)游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析摘要游泳項(xiàng)目一直以來都是德宏州的優(yōu)勢體育項(xiàng)目，各級領(lǐng)導(dǎo)一直都將游泳項(xiàng)目作為德宏州的重點(diǎn)體育項(xiàng)目。近幾年德宏州游泳優(yōu)秀運(yùn)動員的培養(yǎng)出現(xiàn)“井噴’現(xiàn)象，為國家輸送了大量的優(yōu)秀運(yùn)動員，多次打破國際游泳比賽紀(jì)錄。本研究試圖從后備人才培養(yǎng)的角度進(jìn)行深入調(diào)查，對這種現(xiàn)象進(jìn)行一定層次的調(diào)查分析，對于促進(jìn)我國游泳運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展，維護(hù)我國游泳優(yōu)勢地位具有極其重要的意義。本研究采取文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法對浙江省游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)德宏州后備人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，總結(jié)德宏州游泳后備人才培養(yǎng)方面成功經(jīng)驗(yàn)，為其它省市地區(qū)競技游泳后備人才的培養(yǎng)提供參考和幫助。人才培養(yǎng)制度管理游泳運(yùn)動員的培養(yǎng)體制是促使游泳運(yùn)動可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，究其根源，我國的游泳運(yùn)動員訓(xùn)練體制延續(xù)的是競技體育舉國體制下的訓(xùn)練體制。經(jīng)過幾代人的努力與開拓，目前游泳項(xiàng)目已經(jīng)成為我國的優(yōu)勢體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，在亞洲乃至世界都占據(jù)了一定的位置。近幾年中國游泳健兒所獲得的驕人戰(zhàn)績，振奮了國人精神，也總結(jié)了不少訓(xùn)練方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是這種訓(xùn)練體制過早的專業(yè)化，強(qiáng)調(diào)專業(yè)忽視運(yùn)動員的綜合培養(yǎng)，最殘酷的事實(shí)是很多在此體制下為中國游泳做出了貢獻(xiàn)的運(yùn)動員面對退役后與社會脫節(jié)，面臨無法就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，隨著對游泳運(yùn)動體質(zhì)認(rèn)識科學(xué)化的逐步深入，訓(xùn)練體制理念得到不斷改革和創(chuàng)新，傳統(tǒng)的訓(xùn)練體制已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，在此期間不同的學(xué)者對此進(jìn)行研究，闡述自己的觀點(diǎn)，對目前的訓(xùn)練體制進(jìn)行有益的探索。龐陽康在對《廣東省游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究》中建議拓寬優(yōu)秀運(yùn)動員轉(zhuǎn)業(yè)后到高校求學(xué)的專業(yè)范圍，提高運(yùn)動員走向社會后的生存能力，建立對優(yōu)秀運(yùn)動員的激勵機(jī)制和傷殘保險制度，解除運(yùn)動員的后顧之憂、潘前的《對新時期我國競技體育后備人才培養(yǎng)體制改革的思考》提倡各級地區(qū)的先進(jìn)運(yùn)動員和本地的一些有關(guān)體育院校通力協(xié)作，一起擔(dān)起培養(yǎng)體育后備人才的責(zé)任，構(gòu)成了地級體育隊(duì)伍與體育高校相互促進(jìn)的一個系統(tǒng)。林建軍的《寧波市基層業(yè)余體校辦學(xué)現(xiàn)狀及其發(fā)展的調(diào)查報告》指出大多數(shù)家長認(rèn)為子女學(xué)體育在很大程度上會耽誤孩子的學(xué)習(xí)，所以他們都不想將孩子送去業(yè)余體校學(xué)習(xí)體育，另一方面的原因則是孩子們在學(xué)校的壓力過大造成了一定年齡段的后備人才的缺乏現(xiàn)象。王繼中的《河南業(yè)余游泳發(fā)展的制約因素與對策》一文指出，當(dāng)前河南省業(yè)余游泳發(fā)展緩慢，其主要原因就是大量運(yùn)動員退役后安置情況嚴(yán)重所致，落實(shí)好運(yùn)動員的退役安置問題，是促進(jìn)河南省業(yè)余游泳發(fā)展的重中之重，也是促進(jìn)業(yè)余游泳發(fā)展的必由之路。人才招收、造才方法需要對游泳后備人才對運(yùn)動員的保障很完善，重視運(yùn)動員的全面發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個方面，（1）游泳后備人才在培養(yǎng)過程中并不會占用太多的學(xué)習(xí)時間，自然也不會與教育產(chǎn)生太大的沖突。（2）在培養(yǎng)后備人才過程中重視運(yùn)動員的全方位成長，追求文化、素養(yǎng)以及競技能力的綜合性發(fā)展，為運(yùn)動員的未來出路問題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）將游泳項(xiàng)目發(fā)展成是一個很普及的運(yùn)動項(xiàng)目，各個年齡階段的學(xué)生在學(xué)校都會接受游泳課程，因此在德宏州并沒有刻意的挖掘游泳運(yùn)動員人才，而是在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行訓(xùn)練，提高競技水平。教練員的基本概況德宏州教練隊(duì)伍中欠缺高水準(zhǔn)人才以及整體偏向年輕化，這意味著德宏州花樣游泳教練隊(duì)伍擁有比較開闊的優(yōu)化空間。目前來看，我國花樣游泳教練員培養(yǎng)系統(tǒng)欠缺完善的管理評估制度，常常導(dǎo)致大部分培訓(xùn)過于形式化，讓培訓(xùn)成效不佳。不僅如此，德宏州大部分教練存在重實(shí)踐輕理論現(xiàn)，重視“怎樣做”，但是針對其內(nèi)在機(jī)制與規(guī)律缺乏興趣，欠缺探究意識；大部分教練注重經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與不斷累積隱形知識，但是對于隱形知識的推廣及其顯性化和規(guī)則化欠缺關(guān)注，沒有對此類知識加以理論總結(jié)。這些現(xiàn)象在國內(nèi)花樣游泳教練的培育系統(tǒng)當(dāng)中同樣有所反映。大部分教練欠缺科研精神，推崇實(shí)用主義。近些年,為了增強(qiáng)教練的總體素養(yǎng)，使用了多種優(yōu)化教練業(yè)務(wù)能力的辦法，諸如不同體校設(shè)置了各類專業(yè)訓(xùn)練與進(jìn)修課程。針對教練業(yè)務(wù)培訓(xùn)來說，結(jié)合調(diào)研可知，平均每年參與不同類型業(yè)務(wù)培訓(xùn)達(dá)到1—2次的教練人數(shù)占到85%,而平均每年參與不同類型業(yè)務(wù)培訓(xùn)達(dá)到3—4次的教練人數(shù)占到5%,此外，還有10%的教練從未參與過業(yè)務(wù)培訓(xùn)。經(jīng)過訪談得知，在部分重要賽事結(jié)束以后，我國體育總局會邀請一些外國專家前來指導(dǎo)，或針對教練開展一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)。由培訓(xùn)內(nèi)容來說,九成的教練覺得應(yīng)當(dāng)將實(shí)用方法作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。但是他們沒有考慮到實(shí)用高效的訓(xùn)練方式是要依賴科學(xué)的理論系統(tǒng)作為基礎(chǔ)的，除了學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式與技術(shù)之外,教練員還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)有關(guān)青少年教育、心理以及管理學(xué)等諸多其他領(lǐng)域的知識，了解比賽規(guī)制的改變情況，如此才可以進(jìn)一步有效應(yīng)用在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中。國內(nèi)花樣游泳教練大部分還比較年輕,應(yīng)當(dāng)接受更多理論方面的培訓(xùn)，進(jìn)而優(yōu)化自己的業(yè)務(wù)能力。器材、場地、設(shè)備對于游泳項(xiàng)目來說，硬件設(shè)施條件好壞對人才培養(yǎng)和日常訓(xùn)練有很大的影響，例如在夏季泳池水溫不能查過25攝氏度，冬天泳池水溫不能高于28攝氏度，在冬天訓(xùn)練時要保證室內(nèi)場館有暖氣供應(yīng)，這樣可以防止運(yùn)動員們在訓(xùn)練過程中不受涼感冒。這是游泳項(xiàng)目訓(xùn)練最基本的場地條件要求。只有保證硬件配套設(shè)施完善，才能夠提高訓(xùn)練水平和成績。本文通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，德宏州市業(yè)余體校游泳池通常配置50米游泳池，其他少數(shù)城市的業(yè)余體校有兩個以上的游泳池，基本可以保證訓(xùn)練需要。德宏州市業(yè)余體校的泳池分為25米和50米游泳池兩種，可以滿足不同訓(xùn)練比賽需要，(見表12）。目前，大多數(shù)設(shè)區(qū)市場地條件比較簡陋，不少設(shè)備使用年限較久，設(shè)備殘破比較嚴(yán)重。德宏州的業(yè)余體校每年都會投入一定資金翻修場館，確保硬件設(shè)施保持良好狀態(tài)，為運(yùn)動員創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境。訓(xùn)練方法及手段當(dāng)前，德宏州游泳后備人才培養(yǎng)方面缺乏足夠重視，這方面亟待不斷改進(jìn)。本文通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，德宏州游泳后備人才培養(yǎng)過程中，面臨著運(yùn)動員年齡、訓(xùn)練動機(jī)、參賽次數(shù)、學(xué)訓(xùn)等方面的問題。運(yùn)動員如果沒有一個科學(xué)的訓(xùn)練計劃和安排，其成績提升將會大打折扣，許多優(yōu)秀運(yùn)動員因?yàn)榄h(huán)境問題不能成長和提升，導(dǎo)致留下終身遺憾。各地市必須要高度重視運(yùn)動員訓(xùn)練管理，引入科學(xué)的訓(xùn)練管理方法，提高訓(xùn)練水平，最大程度發(fā)掘運(yùn)動員的成長潛力，不斷增強(qiáng)運(yùn)動員綜合實(shí)力參賽概況目前，德宏州花樣游泳項(xiàng)目已經(jīng)在排名上高于昆明游泳隊(duì)。然而，項(xiàng)目在推廣方面仍舊有所欠缺。這主要反映在國內(nèi)賽事及類似活動比較少見，難以成為媒體及贊助商的關(guān)注熱點(diǎn)；該項(xiàng)目幾乎不存在宣傳及推廣方面的籌劃及系列活動，項(xiàng)目難以擴(kuò)大影響力及獲得社會普遍認(rèn)可。德宏游泳隊(duì)在云南省競技體育水平中處于偏上位置，德宏與昆明的差距縮小，德宏游泳隊(duì)對運(yùn)動員來說，比賽機(jī)會是難能可貴的，但是由于目前國內(nèi)競賽制度等原因,沒有足夠的大小比賽提供給運(yùn)動員,從而也導(dǎo)致了教練員與運(yùn)動員對自己缺乏清楚認(rèn)識及無法第一時間知曉自身與全國運(yùn)動選手間的實(shí)力懸殊。另外，也錯失了不同省市基層教練相互交流、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，切斷了教練員與裁判及時對接來獲取最新理念與動向的橋梁，致使對國內(nèi)該方面人才的培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。人才輸送方向向上一級省市專業(yè)隊(duì)輸送是德宏州花樣游泳后備人才輸送的方向。由調(diào)查得知，各個省市的體校和三線隊(duì)伍與有關(guān)單位建立了穩(wěn)定的輸送關(guān)系，而大多數(shù)的俱樂部花樣游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有與省市專業(yè)隊(duì)建立輸送關(guān)系。通過俱樂部培養(yǎng)的花樣游泳運(yùn)動員最后的出路就是轉(zhuǎn)為游泳運(yùn)動員繼續(xù)訓(xùn)練或者放棄訓(xùn)練繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。結(jié)論與意見德宏州游泳后備人才培養(yǎng)模式呈現(xiàn)多元化趨勢，體校模式占據(jù)到調(diào)查總數(shù)的一半還多，體教結(jié)合模式、社會化培養(yǎng)模式所占比例較少。德宏州目前的游泳后備人才的培養(yǎng)網(wǎng)點(diǎn)基本包括競技體校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、社會游泳訓(xùn)練中心。單純從調(diào)查數(shù)據(jù)上來分析，德宏州的游泳后備人才的培養(yǎng)網(wǎng)點(diǎn)基本上滿足培養(yǎng)需要。浙江省游泳后備人才培養(yǎng)教練員運(yùn)動等級水平比較高。從職稱上來說后備人才培養(yǎng)教練員中職稱整體上比較低。德宏州后備人才訓(xùn)練狀況方面：科學(xué)化訓(xùn)練方面：目前德宏州游泳后備人才訓(xùn)練一般素質(zhì)的訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)上，符合游泳項(xiàng)目特點(diǎn)；專項(xiàng)訓(xùn)練方面：訓(xùn)練中速度訓(xùn)練所占比重過大；常規(guī)訓(xùn)練方面：浙江省游泳后備人才訓(xùn)練月總量基本符合訓(xùn)練要求，練次數(shù)較為合理。訓(xùn)練課時間基本滿足需要和符合少年兒童身體發(fā)育特點(diǎn)；德宏州游泳后備人才培養(yǎng)的場地條件較好，基本滿足訓(xùn)練需要。但德宏州游泳后備人才培養(yǎng)訓(xùn)練器械、設(shè)備嚴(yán)重不足。雖然經(jīng)過多年的努力，目前德宏州游泳后備人才培養(yǎng)已經(jīng)形成了以各級游泳管理中心、協(xié)會為依托、以各培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)為基礎(chǔ)的組織管理培訓(xùn)體系，但是在今后的工作應(yīng)逐步形成不同的管理機(jī)構(gòu)相互交織，相互促進(jìn)，形成多方位的管理模式?？傮w上來說德宏州游泳后備人才培養(yǎng)模式雖然呈現(xiàn)多元化，但是所占比例嚴(yán)重不均衡，需要加到引導(dǎo)力度，促進(jìn)各種模式均衡發(fā)展，“三集中”、“二集中”以及“走訓(xùn)式”相互彌補(bǔ)。促進(jìn)德宏州游泳后備人才的培養(yǎng)。從數(shù)據(jù)上來分析，德宏州游泳后備人才選材過分依賴經(jīng)驗(yàn)選材，這種結(jié)果不符合科學(xué)化訓(xùn)練的發(fā)展趨勢，目前隨著相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，尤其是大數(shù)據(jù)的分析，體育訓(xùn)練已經(jīng)大量的應(yīng)用量化指標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練、選材的控制，基本上可以實(shí)現(xiàn)選材到訓(xùn)練成績的取得的程序化。實(shí)證分析德宏州地方的體校游泳后備人才培養(yǎng)模式具有一定的優(yōu)勢，培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀游泳后備人才，因此應(yīng)梳理規(guī)范德宏州體校成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)可復(fù)制推廣的具體策略。促進(jìn)我國其他地區(qū)游泳運(yùn)動的開展。參考文獻(xiàn)[1]馬吉光.對游泳訓(xùn)練體制及后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2013,01:56-58.[2]楊國寬,譚政典.廣東省競技游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2014,06:111-113.[3]嚴(yán)蓓.浙江競技游泳后備人才競賽體制的歷史與現(xiàn)狀研究[J].浙江體育科學(xué),2015,02:1-5.[4]李自強(qiáng),唐煒.對江蘇省青少年游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究——以江蘇省少體校為例[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2015,05:70-72.[5]尹默林,馮琳琳.上海市競技游泳后備人才運(yùn)動員隊(duì)伍現(xiàn)狀研究[J].運(yùn)動,2015,14:40-41.[6]林長青.福建省競技游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報,2014,06:87-90.[7]陶旼.中美競技游泳后備人才培養(yǎng)的比較研究[J].職教通訊,2013,15:69-71.[8]樊維,宋薇.四川省花樣游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研