議論文開(kāi)頭方法種種

議論文開(kāi)頭方法種種高爾基曾說(shuō)：“寫(xiě)文章，開(kāi)頭第一句是最難的，好像音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”別開(kāi)生面、新穎別致的開(kāi)頭，才有震撼力和吸引力，才能產(chǎn)生令人欲讀而后快的感覺(jué)。文章開(kāi)篇的方法很多，下面介紹幾種常用的范式，供同學(xué)們參考。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是指寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。這種方法在各類(lèi)文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用，它可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。【例1】人生在世，人們大多喜歡“得”，不喜歡“失”。但現(xiàn)實(shí)是，得與失如影隨形，有得的地方必定有失，

有失的地方也必定有得。在對(duì)得與失的糾結(jié)中，我們常常忽略一個(gè)基本的常識(shí)，那就是

無(wú)論得失，皆是過(guò)程?！稛o(wú)論得天，皆是過(guò)程》【例2】很多人在很小的時(shí)候，就有過(guò)關(guān)于未來(lái)的美好理想，比如，做一名像鄧稼先一樣的科學(xué)家，或當(dāng)一個(gè)像林鳴一樣的工程師，抑或成為像郭晶晶一樣的世界冠軍，等等。不管是確立哪一類(lèi)理想，我們都應(yīng)該讓自已成為具有君子風(fēng)范的理想人才?！稑?shù)君子風(fēng)范成理想人才》【例3】人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而當(dāng)這種好惡之情摻入對(duì)真理的認(rèn)識(shí)時(shí)，往往會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響?！段鹨院脨赫摂嘀贰纠?】轉(zhuǎn)折是橋，在你山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候，橋的出現(xiàn)會(huì)改變你窘困的境遇，拓開(kāi)一片新天地，將你帶進(jìn)一種新境界?！掇D(zhuǎn)折》開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。但是有些考生不重視這種開(kāi)頭方法，而總是喜歡在開(kāi)頭故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，說(shuō)些不著邊的話(huà)，既浪費(fèi)筆墨，又影響表達(dá)效果，實(shí)在是一種吃力不討好的事情。二、名言引用式在高考作文中選用與主題有密切關(guān)系的名人名言、詩(shī)詞歌賦、俗語(yǔ)諺語(yǔ)等開(kāi)頭，可以為主題的出現(xiàn)營(yíng)造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發(fā)人深思?！纠?】魯迅先生說(shuō)：“不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪?！彼脑?huà)說(shuō)得在理，對(duì)我們很有啟發(fā)性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在工作上，我們都應(yīng)該牢記這一至理名言?！恫粷M(mǎn)足是向上的車(chē)輪》【例6】席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的?！对谕浥c銘記的兩岸》）【例7】古人留下的智慧是我們最珍貴的寶庫(kù)，漢代揚(yáng)雄曾以射箭為喻談人生：“修身以為號(hào)，嬌息以為矢，立義以為的，換而后發(fā)，發(fā)必中矣。”誠(chéng)哉斯言，唯有向內(nèi)不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，確定崇高而遠(yuǎn)大的目標(biāo)，向外付諸行動(dòng)，內(nèi)外兼修，方能圓吾之夢(mèng)想!——《內(nèi)外兼修方圓吾夢(mèng)》這里的幾例開(kāi)頭，或引用文學(xué)家的詩(shī)文，或引用政治家的話(huà)語(yǔ)，所引之言本身就具有很強(qiáng)的哲理意韻和啟示作用，引入文章的開(kāi)頭，不僅使所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。三、設(shè)問(wèn)布疑式開(kāi)篇通過(guò)設(shè)問(wèn)提出話(huà)題或論點(diǎn)，或者便布置疑團(tuán)，制造懸念，這樣開(kāi)頭既能總起下文，又能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。在高考作文中，巧妙設(shè)疑發(fā)問(wèn)，布設(shè)疑團(tuán)，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分?！纠?】什么是追求？追求就是人們對(duì)自己向往的目標(biāo)作出的努力。什么樣的追求才是有價(jià)值的追求？我以為只有對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)有益的追求才是最有價(jià)值的追求。——《追求》【例10】當(dāng)城里的孩子一邊吃肯德基一邊打游戲時(shí)，我們正躺在草垛上看鳥(niǎo)兒在天空中飛翔；當(dāng)城里的孩子在互聯(lián)網(wǎng)上暢快地沖浪時(shí)，我們正和伙伴們?cè)谔镆爸斜寂?。?dāng)我們和那群自稱(chēng)為“90后”的城里的孩子相遇時(shí)，我們不僅好奇地問(wèn)：“90后”是啥呀？——《我們也是“90后”》

【例11】小螞蟻，只有線(xiàn)頭那么大，多不起眼兒呀，大力士和小螞蟻劃等號(hào)，你說(shuō)不是怪事嗎？——《大力士＝小螞蟻》【例12】我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲?！陡惺苌钪馈愤@里的四例開(kāi)頭，前二例通過(guò)設(shè)問(wèn)進(jìn)入話(huà)題，總起下文，入題簡(jiǎn)潔、明快；后二例設(shè)置疑團(tuán)，讓讀者費(fèi)腦筋去猜測(cè)，增加了作文的神秘性。讀著這樣的開(kāi)頭，你不得不繼續(xù)看下去，以求究竟。四、起興拓展式先以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪其他事物或景物，然后再結(jié)合主旨，闡述話(huà)題，由遠(yuǎn)而近，娓娓道來(lái)，令人感到親切而舒暢?！纠?3】如果我是米洛斯的維納斯，我決不舍棄“美貌”；如果我是古希臘的柏拉圖，我決不舍棄“才學(xué)”；如果我是威尼斯的夏洛克，我決不舍棄“金錢(qián)”……如果我只是我自己，那么我決不會(huì)放棄“誠(chéng)信”?！毒駬瘛贰纠?4】如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了?！墩l(shuí)在贊美皇帝的新裝》【例15】春天給了鮮花一扇門(mén)，于是要鮮花的爭(zhēng)奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門(mén)，于是在星光閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚(yú)兒一扇門(mén)，于是在魚(yú)兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機(jī)和情趣：常留一扇門(mén)，常存一片心，“雙贏”不是問(wèn)題?！冻Ａ粢簧乳T(mén)》例13先以米洛斯不會(huì)舍棄“美貌”、柏拉圖不會(huì)舍棄“才學(xué)”和夏洛克不會(huì)舍棄“金錢(qián)”起興，引出“我”就絕不會(huì)放棄“誠(chéng)信”的論點(diǎn)；例14以“失去金錢(qián)”和“失去健康”起興，引出“失去誠(chéng)信”的話(huà)題；例15先由自然的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚(yú)兒互補(bǔ)的現(xiàn)象，引入話(huà)題，提出雙贏的主題。五、排比壯勢(shì)式排比，是一種用途廣泛的修辭方式，用于敘述則清晰深刻，用于描寫(xiě)則形象生動(dòng)，用于抒情則情深意厚，用于說(shuō)理則鞭辟入里。開(kāi)篇使用整齊的排比句，不僅可以壯大文章聲勢(shì)，而且文采飛揚(yáng)，能起到先聲奪人的作用?！纠?6】故事是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著心靈干涸的人；故事是一縷陽(yáng)光，照耀著心靈深處黑暗的人；故事是一朵花，撫慰著心靈掙扎的人。故事給了我許多感動(dòng)、啟迪和思考。——《我與故事》【例17】當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來(lái)仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！——《生命的絕唱》【例18】如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是接天落葉無(wú)窮碧，映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋季里已無(wú)挈雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊；如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨(dú)立、猶有暗香的雪梅！忘記和銘記本是同根生，相煎何太急？——《四季，鐫刻心靈的石碑》以上三篇文章排比開(kāi)頭，句式整齊，其排比分肢，或?yàn)槎陶Z(yǔ)，或?yàn)閱尉?，或?yàn)閺?fù)句，氣勢(shì)磅礴，文采飛揚(yáng)，引人入勝。六、對(duì)比轉(zhuǎn)折式這種開(kāi)頭方式，或是羅列兩種或幾種不同觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，通過(guò)比較，得出正確的觀(guān)點(diǎn)，或是起筆從事物反面寫(xiě)起，再轉(zhuǎn)向正面，形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而使觀(guān)點(diǎn)更鮮明突出?！纠?9】有時(shí)候，感情是一劑善變的藥，溶在愛(ài)人的酒杯中，苦澀里也能品出甘潤(rùn)；有時(shí)候，感情是一把雙刃劍，握在敵人手里，縱然輕輕揮動(dòng)也覺(jué)得傷痕累累?！墩媲檎\(chéng)可貴，理智價(jià)更高》【例20】談到名人效應(yīng)，好多人馬上一副痛心疾首的表情，然后就開(kāi)始逐項(xiàng)列舉名人效應(yīng)弊端的一二三四，但我卻不這樣認(rèn)為。在我看來(lái)，名人效應(yīng)并不見(jiàn)得是件壞事，名人具有不一般的聲明效應(yīng)，是一件很正確并且合理的事情，只要人們利用得好，它絕對(duì)是有百利而無(wú)一害。

——《無(wú)可厚非的名人效應(yīng)》【例21】襁褓真好，軟綿綿，溫融融，睡在襁褓里永不走路，所以也永遠(yuǎn)不會(huì)摔跤?？墒牵乙f(shuō)，摔跤并不可怕，可怕的是因?yàn)閾?dān)心摔跤而永不走路，因而永遠(yuǎn)不會(huì)走路?！冻砷L(zhǎng)不怕摔跤》例19以精致的比喻將感情的兩重性揭示出來(lái)，構(gòu)成巧妙的對(duì)比，形象地點(diǎn)出了文章的中心。例20、例21則從先反面起筆，再轉(zhuǎn)入正題，由反而正，是非分明，既使行文曲折有變化，又給人極大的思考和回味的空間。七、欲揚(yáng)先抑式欲揚(yáng)先抑是一種以退為進(jìn)的開(kāi)頭方法，欲褒揚(yáng)某人卻先從貶抑處著筆，要肯定某種情感或觀(guān)點(diǎn)，先作否定的表述。用這種方法，使情節(jié)多變，行文有波瀾，容易使讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。【例22】

我沒(méi)有漂亮的面龐，沒(méi)有令人稱(chēng)羨的身材，沒(méi)有絢麗的舞步，沒(méi)有動(dòng)人的歌喉，取而代之，我只有那張普通，甚至有點(diǎn)丑陋的臉，一米六的矮個(gè)子，在人們的眼中，我?guī)缀鯖](méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有任何可以讓我驕傲的資本?！段业恼坡曉谀睦铩贰纠?3】有人說(shuō)，父親是孩子的守護(hù)神，而孩子是父親的天使。但我有點(diǎn)恨我的父親。父親是一位地地道道的農(nóng)民，經(jīng)常有病，腿腳疼痛，行走很不方便。他瘦骨如柴，面如黃土，只有那雙眼睛黑得發(fā)亮，還有一些生機(jī)。我恨他，恨他沒(méi)有文化，恨他不見(jiàn)魁偉，恨他常給我丟面子。但是，那件事卻使我感到很后悔和遺憾。——《父愛(ài)守護(hù)神》【例24】我很討厭道家的思想，總覺(jué)得道家那些一味消極避世的觀(guān)念看似超脫，實(shí)則是一種頹廢，于是我也就很討厭道家的音樂(lè)。雖然我并沒(méi)有怎么聽(tīng)過(guò)，但道家的音樂(lè)在我腦海中一開(kāi)始就被打上了頹廢的標(biāo)記，籠罩著層層烏云。——《莫以情感論是非》例22和例23都以欲揚(yáng)先抑的手法，分別列舉自己和父親的“先天不足”，以此來(lái)為后文寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)和父愛(ài)張本，可謂曲徑通幽。例24開(kāi)頭寫(xiě)自己對(duì)道家音樂(lè)的厭惡，為下文寫(xiě)道家音樂(lè)的美妙張本，這種以退為進(jìn)、先抑后揚(yáng)的筆法新人耳目。八、直抒胸臆式即在文章的開(kāi)頭就直接傾訴自己的真情，以點(diǎn)明文章的主旨。常用的抒情法有假設(shè)式抒情、對(duì)比式抒情和烘托式抒情三種?！纠?5】如果人生是一趟奔馳的列車(chē)，那么誠(chéng)信便是不可缺少的輪子；如果說(shuō)人生是一條航行中的大船，那么誠(chéng)信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行。——《撈起誠(chéng)信的背囊》【例26】是什么，倏忽劃過(guò)心頭，留下瞬間華彩？是什么，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？是什么，輕輕叩動(dòng)心扉，帶來(lái)永恒美麗？是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂(lè)章？一一就是那一個(gè)個(gè)震撼人心的選擇，就是那一次次艱難美麗的選擇，就是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒……——《選擇的足音》【例27】常常是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無(wú)情；常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭(zhēng)，我們才詛咒病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯，我們才正視社會(huì)的毒瘤……——《放下情感的葉片》例25運(yùn)用比喻和對(duì)比，從對(duì)比襯托中說(shuō)明了誠(chéng)信的重要性，例26開(kāi)篇以四個(gè)句子組成的排比問(wèn)句，表達(dá)選擇對(duì)人生的價(jià)值和意義，例27則以三個(gè)句子組成排比，闡述情感的零散，這里的三例開(kāi)頭，都具有極為強(qiáng)烈的抒情色彩。九、描寫(xiě)入題式這種方法是在開(kāi)篇或描摩自然景物，或描寫(xiě)建筑外觀(guān)，或描寫(xiě)人物外貌，以引出人物、事件或情感觀(guān)點(diǎn)，將讀者帶到一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意、情景交融的情境中。【例28】陰沉的天空扯來(lái)一片烏云，掩住了自己憂(yōu)傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去?！端湍阋惠喢髟隆贰纠?9】驕陽(yáng)似火，連空氣仿佛都呈黏稠狀，知了也只剩下懶散的尾音。坐在三輪車(chē)上，我任天氣控制我的心情，內(nèi)心一片煩躁。——《從那一刻起》【例30】公園里，兩位年輕媽媽正在教孩子學(xué)走路。陽(yáng)光下，兩個(gè)孩子相繼摔倒，一位媽媽飛奔過(guò)去，抱起孩子，想方設(shè)法哄著哭鬧的孩子。另一位媽媽卻沒(méi)有動(dòng)，只是依然張開(kāi)雙臂，慈愛(ài)地望著孩子，熱情地鼓勵(lì)孩子自己爬起來(lái)。不是這位媽媽不愛(ài)自己的孩子，只是在她看來(lái)，愛(ài)不等于一味地護(hù)著孩子，而應(yīng)該教他勇敢的面對(duì)生活，讓他擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力?！稅?ài)的思索》例28起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前；例29開(kāi)篇細(xì)膩描繪出夏天炎熱難耐的情景，并烘托出主人公內(nèi)心煩躁不安的心情；而例30通過(guò)過(guò)一個(gè)場(chǎng)景下兩位媽媽的描寫(xiě)，引出了愛(ài)的思索。

十、現(xiàn)實(shí)入題式從描述、議論生活現(xiàn)象入手，引發(fā)話(huà)題，領(lǐng)起全文，也是一種較為實(shí)用的開(kāi)頭方法，這種方法，貼近現(xiàn)實(shí)生活，容易拉近作者和讀者之間的感情?！纠?1】21世紀(jì)的中國(guó)，正以巨人般的雄姿告別昨天，邁向未來(lái)。太陽(yáng)每天都是新的，可是有人不習(xí)慣現(xiàn)代生活，他們感嘆：阿福走了，風(fēng)箏斷了，長(zhǎng)命鎖丟了，八仙桌毀了，長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)。其實(shí)，在建造新生活的途中丟了幾件破爛的長(zhǎng)衫不必大驚小怪?！睹摰糸L(zhǎng)衫更精神》【例32】數(shù)學(xué)課上，老師啟發(fā)我們：“有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法？”去一