大班科學(xué)有趣的汁液教案

第頁大班科學(xué)有趣的汁液教案大班科學(xué)好玩的汁液教案1

一、設(shè)計(jì)思路：

每位幼兒都有著與生俱來的新奇心和探究欲望，尤其是對(duì)四周的事物抱有極大的新奇心?！毒V要》中也明確地指出"科學(xué)來源于生活，用之于生活。"，"科學(xué)教化應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。"鮮花和水果是幼兒熟識(shí)的生活材料，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，引發(fā)生成了科學(xué)活動(dòng)"好玩的汁液"。旨在通過這一活動(dòng)讓幼兒了解鮮花和水果的汁液也是很好的自然顏料，探究鮮花、水果汁液的用途，獲得相關(guān)的閱歷，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)讓幼兒知道鮮花和水果的汁液也是很好的自然顏料。

2、幼兒通過動(dòng)手操作探究汁液的不同用途，激勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受。

3、培育幼兒的新奇心，促使孩子主動(dòng)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事和物，親近大自然。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的實(shí)力。

三、活動(dòng)打算：

1、鮮花、水果若干(顏色盡可能多些)2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小石頭、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫紙、宣紙等。

3、師用教具：隱形畫范圖一幅、電爐一個(gè)。

四、活動(dòng)過程：

(一)、引入導(dǎo)語：春天到了，春姑娘給我們送禮物來了。

探討：為什么你們覺得鮮花很美麗?大家猜猜五彩繽紛的鮮花有什么用?。

小結(jié)：鮮花不僅能美化環(huán)境，而且鮮花的汁液還是很好的自然顏料。

(二)、幼兒探究活動(dòng)1、活動(dòng)①：

導(dǎo)語：花汁能染紙，那花的汁液是怎樣取得的呢?

小結(jié)：可以借助一些協(xié)助材料來榨取花汁。

幼兒動(dòng)手操作：榨汁染紙小結(jié)：鮮花本身的汁液較少，取花汁時(shí)要加點(diǎn)水。水加入的量的多或少會(huì)影響花汁顏色的深淺。

2、活動(dòng)②：

導(dǎo)語：春姑娘不僅給我們送來了鮮花，還送來了豐富的水果，果汁很有養(yǎng)分也好喝，果汗也能畫畫嗎?

小結(jié)：水果本身也有不同的顏色，它的汁液和花汁一樣是自然的顏料。

幼兒榨汁并用棉簽沾果汁在圖畫紙上作畫。

小結(jié)：果汁能畫畫，但有的果汁干了以后，圖畫紙上就什么也看不見。

3、相識(shí)隱形畫A、出示隱形畫，相識(shí)什么是隱形畫，隱形黑水。

導(dǎo)語：老師也畫了一幅畫，你們看美麗嗎?它有一個(gè)驚奇的名字叫"隱形畫"。為什么叫隱形畫呢?看老師變一個(gè)魔術(shù)。(老師在電爐上演示隱形畫的變色顯色過程)。

小結(jié)：原本什么都看不見的畫，烘烤了以后，果汁變色，畫就顯現(xiàn)出來了，這就是隱形畫，用來畫隱形畫的隱形墨水就是果汁。

幼兒制作隱形畫。老師幫幼兒烘烤繪畫作品，嘗試哪些果汁是隱形墨水，并進(jìn)行平安教化。

(三)、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)：鮮花的花汁能作顏料，水果的果汁能作為隱形墨水畫出會(huì)變魔術(shù)的畫。你們發(fā)覺了嗎?這些東西到處都有，它就在我們的身邊，只是我們沒有發(fā)覺它們的這些本事。其實(shí)在我們的生活中還有許多你們沒有留意到的東西，它們都有不同的本事。只要小摯友多動(dòng)腦、多視察、多試試，你們就會(huì)發(fā)覺更多、更好玩的事情。

龍海市其次試驗(yàn)幼兒園鄭雋斌活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

1、選材貼近生活。以春天為主線，很自然的讓幼兒聯(lián)想到春天百花勝開、萬物復(fù)蘇的美景。以花、水果幼兒身邊的事物為主線引入活動(dòng)，切合幼兒的生活閱歷，抓住幼兒的新奇心，充分調(diào)動(dòng)幼兒探究的欲望。

2、創(chuàng)設(shè)寬松自由的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，開發(fā)其思維，通過設(shè)疑揣測(cè)的方式引入，讓每一個(gè)幼兒都"動(dòng)"起來、"活"起來，為幼兒供應(yīng)一個(gè)自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)覺的過程。符合《綱要》中在做中學(xué)，學(xué)中做的一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3、以幼兒自主探究為主線。在活動(dòng)中，供應(yīng)了大量的操作材料，這種與材料互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式增加了幼兒的自信念，激發(fā)了幼兒探究欲望和創(chuàng)新思維。面對(duì)個(gè)別學(xué)問閱歷缺乏或動(dòng)手實(shí)力較差的幼兒，通過小組的力氣，讓孩子教孩子，達(dá)到閱歷的共享溝通，共同體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、具有較強(qiáng)的科學(xué)性，符合大班科學(xué)領(lǐng)域中"對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果"的目標(biāo)。

五、活動(dòng)反思

人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水特別感愛好，本次活動(dòng)幼兒的主動(dòng)性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去視察，去發(fā)覺，去思索，滿意了幼兒的新奇、探究，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)起先，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探究水寶寶的隱私，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的心情。在探究活動(dòng)(一)中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透亮的。在探究活動(dòng)(二)中，我為幼兒供應(yīng)了多種材料，讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解試驗(yàn)中，感知了水是流淌的及有些東西在水里會(huì)被溶解，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

但也有一些不足之處，那就是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個(gè)體操作與集體共享溝通的時(shí)間安排，幼兒的自由探究時(shí)間再適當(dāng)長(zhǎng)些。

大班科學(xué)好玩的汁液教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的愛好。

2、嘗試簡(jiǎn)潔的復(fù)制方法，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

1、視頻《好玩的復(fù)制》、投影儀、電腦

2、操作材料(分兩次投放)

第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份

其次次：印花機(jī)、印泥、錢幣、印花機(jī)若干，分組投放

3、作品展示板

活動(dòng)過程：

一、蛋糕師引題，感受復(fù)制的特性(一模一樣)

1、今日，我這個(gè)蛋糕師給小摯友帶來了一盤簇新出爐的餅干，請(qǐng)你們細(xì)致瞧一瞧?

2、這是什么餅干?(跟四周的小摯友比較餅干的特點(diǎn))

小結(jié)：是的，我烤出來的'是大小、形態(tài)都是一樣的小魚餅干。

二、幼兒設(shè)計(jì)樣板圖第一次，引出復(fù)制的概念。

材料打算：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、老師樣板泥等。

1、出示樣板圖，提出設(shè)計(jì)要求

老師介紹高點(diǎn)的步驟。

2、介紹材料，幼兒首次操作

你看，我為大家打算了筆、樣板紙，請(qǐng)你們?cè)诩埳显O(shè)計(jì)自己喜愛的一個(gè)餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

3、驗(yàn)證比較

你設(shè)計(jì)了什么餅干，用了什么方法?(印畫、臨摹)

還有什么方法?

小結(jié)：像剛才幾位小摯友用的方法叫復(fù)制。

三、其次次操作，嘗試多種復(fù)制方法

1、介紹材料與操作要求

重點(diǎn)介紹復(fù)寫泥。

2、幼兒操作、比較作品

你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。

小結(jié)：剛才嘗試了用印花機(jī)、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都勝利地復(fù)制了餅干圖樣，恭喜過關(guān)!

四、觀看視頻拓展閱歷，感受復(fù)制的便捷。

1、生活中的復(fù)制現(xiàn)象

你還見過那些復(fù)制品?

2、觀看視頻拓展閱歷

幼兒觀看一段制作月餅的視頻

提問：月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?

有了這個(gè)機(jī)器有什么好處?——便捷、快速、便利

五、制作餅干，生活應(yīng)用

1、出示糕點(diǎn)師工具，示范制作方法，講解要求。

2、背景音樂，幼兒制作

結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

活動(dòng)反思：

讓孩子操作，在操作體驗(yàn)中，感受到復(fù)制的奇妙。在這之后，再相識(shí)不同的復(fù)制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的奇妙。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的相識(shí)，向未知的拓展，更按部就班。

大班科學(xué)好玩的汁液教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感愛好。

2、了解生活中油和水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)問在生活中的運(yùn)用。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首。

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。

活動(dòng)難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入師：今日，老師給你們帶來了很多的小客人跟你們玩嬉戲，想知道是誰嗎?

(想)好，我們一起去看看都有誰?(老師介紹試驗(yàn)材料)

二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，視察它們之間有什么改變。

師：在做試驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們細(xì)致聽，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，細(xì)致視察，它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

1、提問：發(fā)覺了什么?(它們?cè)谝黄鹑芑兂珊谏乃?

2、師：是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗(yàn)證一下吧。(老師驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果)

3、小結(jié)：你們視察的很細(xì)致，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)芑诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能溶化在一起的。(說明“溶化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，假如不能夠合在一起說明它們是分開的。)

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)溶化的水里，你們會(huì)發(fā)覺什么隱私?我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)溶化的水里，細(xì)致視察，它們之間發(fā)什么說呢么改變?

提問：1、油和水它們能不能溶化在一起?

2、為什么?

師：真的是這樣的嗎?那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)覺的這樣。(老師再次驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果)

小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌?。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。

四、延長(zhǎng)，請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分別”畫，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起?

結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

活動(dòng)反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和