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第頁大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：神奇的尾巴大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：奇妙的尾巴

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、相識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。

2、了解動(dòng)物尾巴的作用。

【活動(dòng)打算】

歌曲《小畫家》磁帶、故事《奇妙的尾巴》磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

【活動(dòng)過程】

一、今日老師給小摯友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧?。ǜ枨缎‘嫾摇罚?/p>

提問：

1、歌曲中的小畫家是誰?。浚ǘ《。?/p>

2、丁丁畫的什么？畫的.怎么樣??？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）

3、丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫家？

老師小結(jié)：丁丁做事不仔細(xì)，沒有仔細(xì)視察，只說大話，所以沒有畫好，我們小摯友可不要向他學(xué)習(xí)。

二、找尾巴：

師：今日老師還帶來了一個(gè)“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么？（老師故作神奇狀）“寶盒寶盒魔力大，里面究竟都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現(xiàn)在我讓一個(gè)小摯友來把珍寶拿出來！

出示動(dòng)物尾巴：（一個(gè)小摯友拿一個(gè)）

金魚的尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處啊？

松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）

燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）

猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）

老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）

出示每種動(dòng)物尾巴的時(shí)候給幼兒講講尾巴的用處。

師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒接著摸出動(dòng)物的身子。

咦？這是誰??？它怎么了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧?。ㄗ層變鹤约喝透鞣N動(dòng)物找到尾巴，把它們連起來）

最終出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時(shí)放故事《奇妙的尾巴》

三、觀賞故事：

提問：

1、故事里都有誰??？

2、它們發(fā)生的什么事？

3、它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）

【活動(dòng)延長】

嬉戲《揪尾巴》動(dòng)物的尾巴可真奇妙，現(xiàn)在我們也來變成小動(dòng)物，一起來玩揪尾巴的嬉戲吧！

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