大班美術(shù)手掌印畫教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、以手掌印畫為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫、組合出各種形象。

2、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，能創(chuàng)建性的表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、盛有各種顏色的調(diào)色盤若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小摯友都有一雙能干的小手，你的小手會(huì)做什么？你能用手掌來印畫嗎？

二、幼兒示范作畫

師：那請(qǐng)你來試一試。印畫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（幼兒一邊示范，老師一邊講解）

1、將紙先鋪平后，把整個(gè)手掌放入調(diào)色盤蘸色。

2、把手掌拿出來時(shí)不要甩，在盤子上輕輕靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不許亂動(dòng)。

三、老師引導(dǎo)幼兒想象并添畫

師：一個(gè)手掌進(jìn)行添畫后你會(huì)變出什么？倒過來看看呢？橫過來又像什么？

師：看我來試著添畫，你們看看像什么？（老師倒過去畫長(zhǎng)頸鹿、橫著畫小雞）

師：那二個(gè)手掌可以變出什么呢？怎么印，我們跟你學(xué)一學(xué)。

師：看看我變出了什么？

師：三個(gè)手掌，四個(gè)手掌呢？

三、幼兒作畫，老師引導(dǎo)

師：剛才你們已經(jīng)想過了自己要用手掌變出什么，現(xiàn)在就動(dòng)手做吧！

四、溝通觀賞作品

師：請(qǐng)你來介紹你的作品，用了幾個(gè)手掌，變出了什么？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒是特別感愛好的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時(shí)也特別的投入，并且有自己的想法?？赡芷匠Ｋ圻€是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn)，印畫時(shí)還不夠大膽。因?yàn)樗弁娴牟欢?，我本以為這么多孩子玩水粉確定會(huì)亂遭遭的，會(huì)搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是根據(jù)肯定的秩序來進(jìn)行活動(dòng)。說明孩子對(duì)自己感愛好的活動(dòng)是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是須要長(zhǎng)期培育、須要提高的。

這次活動(dòng)最大的缺憾就是難點(diǎn)還沒有突破，因?yàn)閺淖罱K的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能老師的示范也有一部分緣由，因?yàn)槔蠋熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過來和橫過來示范都是同一個(gè)層面上的.，沒有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提示孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出老師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的閱歷，平常也要多給孩子玩玩色調(diào)，水粉，孩子們是特別感愛好的，公開課時(shí)也就不用擔(dān)憂孩子沒有閱歷基礎(chǔ)了。

大班美術(shù)手掌印畫教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過觀賞、視察范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)建添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，留意畫面的整齊。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡(jiǎn)潔的事情。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書，視察手印畫。

觀賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些好玩的小動(dòng)物？這些畫與我們?cè)瓉淼膱D畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

2、老師出示手指羅紋，（告知幼兒為了讓小摯友看清晰，這是一個(gè)放大的手指印。）老師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

（2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。

（3）用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫，創(chuàng)建出一個(gè)新的形象。

（4）老師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒留意畫面的整齊。

4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、探討。

活動(dòng)反思：

《綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)相識(shí)和情感的“語言”，幼兒的藝術(shù)教化應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美妙的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗(yàn)

大班美術(shù)手掌印畫教案3

設(shè)計(jì)思路：

散布回來，孩子們玩著

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種美麗的花紋。

2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生寵愛之情。

4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。

2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。

活動(dòng)過程：

一、觀賞課件，了解各種花紋。

二、樹葉印畫。

1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

⑴、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。

⑵、樹葉必需壓平整。

⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

三、制作花紋實(shí)物。

師：“你們?cè)谑裁吹胤揭娺^花紋？現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧?！?/p>

四、觀賞幼兒作品。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課源于幼兒生活，小摯友愛好深厚。全部的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜愛的樹葉和顏色，仔細(xì)涂色，細(xì)心貼印，畫面整齊，葉印清楚完整。賜予了兒童足夠的