大班美術(shù)手掌印畫教案

第頁大班美術(shù)手掌印畫教案大班美術(shù)手掌印畫教案1

活動目標(biāo)：

1、以手掌印畫為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫、組合出各種形象。

2、情愿參與美術(shù)活動，能創(chuàng)建性的表現(xiàn)，體驗活動的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1、盛有各種顏色的調(diào)色盤若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小摯友都有一雙能干的小手，你的小手會做什么？你能用手掌來印畫嗎？

二、幼兒示范作畫

師：那請你來試一試。印畫的時候應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（幼兒一邊示范，老師一邊講解）

1、將紙先鋪平后，把整個手掌放入調(diào)色盤蘸色。

2、把手掌拿出來時不要甩，在盤子上輕輕靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不許亂動。

三、老師引導(dǎo)幼兒想象并添畫

師：一個手掌進行添畫后你會變出什么？倒過來看看呢？橫過來又像什么？

師：看我來試著添畫，你們看看像什么？（老師倒過去畫長頸鹿、橫著畫小雞）

師：那二個手掌可以變出什么呢？怎么印，我們跟你學(xué)一學(xué)。

師：看看我變出了什么？

師：三個手掌，四個手掌呢？

三、幼兒作畫，老師引導(dǎo)

師：剛才你們已經(jīng)想過了自己要用手掌變出什么，現(xiàn)在就動手做吧！

四、溝通觀賞作品

師：請你來介紹你的作品，用了幾個手掌，變出了什么？

活動反思：

本次活動幼兒是特別感愛好的，幼兒在進行創(chuàng)作印畫時也特別的投入，并且有自己的想法?？赡芷匠Ｋ圻€是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹，印畫時還不夠大膽。因為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉確定會亂遭遭的，會搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是根據(jù)肯定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感愛好的活動是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是須要長期培育、須要提高的。

這次活動最大的缺憾就是難點還沒有突破，因為從最終的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能老師的示范也有一部分緣由，因為老師示范的時候只是一個手掌，并且是單個的，倒過來和橫過來示范都是同一個層面上的.，沒有幾個手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提示孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出老師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的閱歷，平常也要多給孩子玩玩色調(diào)，水粉，孩子們是特別感愛好的，公開課時也就不用擔(dān)憂孩子沒有閱歷基礎(chǔ)了。

大班美術(shù)手掌印畫教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過觀賞、視察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)建添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，留意畫面的整齊。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡潔的事情。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動打算：

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書，視察手印畫。

觀賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些好玩的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

2、老師出示手指羅紋，（告知幼兒為了讓小摯友看清晰，這是一個放大的手指印。）老師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

（2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。

（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)建出一個新的形象。

（4）老師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒留意畫面的整齊。

4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、探討。

活動反思：

《綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達相識和情感的“語言”，幼兒的藝術(shù)教化應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美妙的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗

大班美術(shù)手掌印畫教案3

設(shè)計思路：

散布回來，孩子們玩著

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種美麗的花紋。

2、初步學(xué)會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

3、對陶藝活動產(chǎn)生寵愛之情。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

活動打算：

1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。

2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。

活動過程：

一、觀賞課件，了解各種花紋。

二、樹葉印畫。

1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

2、講解印畫的三個關(guān)鍵點。

⑴、先將樹葉品拼成花紋再進行印畫。

⑵、樹葉必需壓平整。

⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

三、制作花紋實物。

師：“你們在什么地方見過花紋？現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧?！?/p>

四、觀賞幼兒作品。

活動反思：

本節(jié)課源于幼兒生活，小摯友愛好深厚。全部的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜愛的樹葉和顏色，仔細涂色，細心貼印，畫面整齊，葉印清楚完整。賜予了兒童足夠的