擴展語句公開課(用)

“沿江展開”是“畫卷”——語句的擴展他很瘦。他瘦得皮包骨頭。他，瘦高的個兒，細長的腳，活像一個衣裳架子。他是一個瘦高個兒，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標(biāo)本。他瘦得皮包骨頭，瘦高的個兒，細長的腳，活像一個衣架子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標(biāo)本。凡是從他身邊經(jīng)過的人無不回頭看他。

根據(jù)題目提供的語言情境，對指定的語言單位（詞或者句子）進行擴展，使其表達更生動形象。簡單概括抽象豐富具體形象一什么是擴展語句？2012年《考試說明》對本考點的要求是：能夠根據(jù)要求“擴展語句”，能力層級“D”（應(yīng)用）從2012年考查的情況看，本考點將呈現(xiàn)如下趨勢：選材更貼近生活，繼續(xù)秉承語文為社會生活服務(wù)的宗旨；綜合考查程度會更高，對實際應(yīng)用性、能力性的考查會進一步加強，一般與其他考點結(jié)合考查，如仿寫、修辭、應(yīng)用文寫作等。考點簡說二、擴展語句的具體方法：2巧用修辭手法3多用表現(xiàn)手法1添枝加葉法

添枝加葉法就是給句子主干分別添加附加成分（定語、狀語、補語），使之形象豐富的一種方法。1、添枝加葉法例1：擴展下面語句，要求突出梅花不畏嚴寒的品格。

梅花開放了。[當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候]，[當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候]，[當(dāng)百花紛謝凋零的時候]，梅花[迎著風(fēng)雪][帶著微笑][悄悄地]開放了。

主要運用修辭手法突出事物某方面的特點，從而使讀者具體、形象、生動地感知事物。

2、巧用修辭手法比喻、擬人、對偶、夸張、排比、借代、設(shè)問等例2擴展語句，使意境更帖切、完美。翠鳥飛走了。

[荷莖上的]翠鳥[突然][貼著水面][像箭一般地][往遠處]飛走了。

主要運用表現(xiàn)手法突出事物某方面的特點，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像，從而具體、形象、生動地感知事物。

3、多用表現(xiàn)手法渲染、烘托、對比、虛實相生、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、正面?zhèn)让娼Y(jié)合等

例4將下面的這個句子擴展，使之細致生動。

琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。

優(yōu)美的琴聲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上，吸引了許多路人情不自禁地停下腳步，駐足傾聽，如癡如醉。

三、擴展語句的多種表達方式1、記敘2、描寫3、議論4、說明5、抒情將“燕子飛翔”運用多種表達方式進行擴展。1、用記敘的方式擴展。（特點：介紹事物的概況，無細節(jié)描寫）2、用描寫的方式擴展。（特點：能反映出事物的具體情形，如形、聲、色、動態(tài)等）在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。在風(fēng)雨到來之前，燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般飛向天空，歡快地叫著，飛翔著。

將“燕子飛翔”運用多種表達方式進行擴展。3、用議論的方式擴展。（特點：語句中有觀點，有分析）物競天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。

4、用說明的方式擴展。（特點：用平實的語言介紹情況）潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來之前，昆蟲多在低空活動，這時是燕子覓食的最好時機，因而燕子也多在低空飛翔。將“燕子飛翔”運用多種表達方式進行擴展。5、用抒情的方式擴展。（特點：語句中包含較強烈的感情）那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長長的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。（一）辨情景。指準(zhǔn)確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。（二）明重點。指知曉題目擴寫的對象是什么，突出擴寫的重點，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題。（三）巧想象。指展開想象的翅膀，做到內(nèi)容豐富，想象自然、貼切。（四）善表達。指要選好表達方式和技巧，注意運用修辭手法。答題四步四、擴展語句的基本類型（一）聯(lián)詞擴展型（二）主題擴展型（三）續(xù)寫補寫型（四）詩詞素描型1．(2009·江西卷)請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”“星辰”和“讀”三個詞語。(50個字左右)(示例二)園內(nèi)綠樹叢叢，鮮花盛開，流水淙淙。我靜靜地靠在一棵樹上，入迷地讀心儀已久的《紅樓夢》。不知不覺，已是星辰點點，可我仍徜徉在“大觀園”里，不能自已。（示例一）夜幕降臨，獨坐案前，那潺潺的流水，那滿天的星辰，伴我讀書至深夜。[演練體悟]答案示例：全民健身口號征集活動在一個月里收到應(yīng)征口號千余條，稿件來源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過評審，最終入選口號為“我運動，我快樂”。[對點直練]2．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi))(2010·四川卷)解析：解答此題，關(guān)鍵是要認真閱讀題干，明確題干的幾點要求：一是擴寫對象是陶淵明所見的“南山”，而不是任寫一座“南山”，更不是對陶淵明的詩句進行擴寫；二是擴寫后的內(nèi)容要能夠表現(xiàn)出詩人的“悠然”之情；三是要展開合理想象；四是語言要有文采，也就是說表達要準(zhǔn)確、鮮明、生動；五是要在規(guī)定的100字內(nèi)進行寫作，但又不能字數(shù)太少，至少應(yīng)在80字以上。答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態(tài)，違心之感。1．(2010·湖北卷)請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。參考答案：示例1：洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。示例2：月光在竹林中灑下斑斑光點，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動般響亮，是這般地?zé)o憂無慮。1、以“平安”為表達重點，輔以“春風(fēng)”“陽光”等景物，至少運用一種修辭手法，按下列不同的要求擴寫一段話，每段不少于50字。表現(xiàn)城市平安春風(fēng)吹拂，把平安也吹到了城市里每個人的心中。工人在科學(xué)規(guī)劃的車間里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在各類商品中找到了平安。平安象陽光一樣，緊緊包圍著我們，讓我們體味著生活的美好。表現(xiàn)母親的平安每一位母親，從把孩子交給社會的第一天起，就在心中祈禱著平安。孩子的健康，是母親的平安；孩子的快樂，也是母親的平安。請我們多愛護孩子吧，春風(fēng)，將把愛的種子播灑在每個人的心中，平安就會象陽光一樣永遠照耀在母親們的心里。2、請以“窗”為中心，分別寫兩段話，第一段描繪一個場景，第二段表現(xiàn)某種哲理。每段不少于40字。場景：這是姥姥家的窗口，是令人著迷的地方，窗臺上擺放著各種各樣的鮮花，有迷人的吊蘭，有散發(fā)著香味的茶花等等。從遠處看，這猶如一幅油畫，窗的花海。哲理：有人說改革開放就猶如打開的窗口，陽光會進來，新鮮的空氣會進來，當(dāng)然蒼蠅、蚊子也會進來。怎么辦？關(guān)起窗戶行不行？不行。只有安上紗窗，過濾一下，讓輕風(fēng)與美進來，把不喜歡的東西擋住。續(xù)寫補充演練體悟：有時候，擁有善良比擁有有真理更重要。有時候，一個人所需要的不是空洞的說教，而是一雙可以相執(zhí)的手；有時侯，一個人所需要的不是無力的勸慰，而只是一個能靠在上面痛苦的肩頭；有時侯，時間并不能抹平一切，只有愛才能抹平傷口。續(xù)寫補充對點直練走進考場，面帶微笑，心中張開自信的風(fēng)帆；走進考場，調(diào)整呼吸，心中惟有搏擊的斗志；走進考場，掃視試卷，筆下奔涌汩汩滔滔的憧憬。詩詞素描演練體悟鏡頭三：姑娘中起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會心一笑。鏡頭四：姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。詩詞素描對點直練畫面主題為兩枝花枝，枝上附著四五片濕漉漉的殘葉和兩個殘存花蕊的花蒂，枝下是滿地零落的花瓣，一只麻雀立于落紅之處，抬頭凝望枝上花蒂。濕葉、落紅表明雨驟，麻雀閑立意味雨歇。跟進練習(xí)1、表現(xiàn)歡快：晨霧中，我傾聽著遠處傳來的悠揚的歌聲，心中充滿著甜蜜的想象。表現(xiàn)憂愁：濃霧中，我傾聽著自己沉重的心音，想象也似乎被一種凝固劑凝結(jié)了起來。跟進練習(xí)情景一：一名清官調(diào)任，群眾送行，十里長街，千聲道謝，萬聲祝福，都化作淚光點點。感激聲、挽留聲、嘆息聲和啜泣聲匯集成了一篇最真摯的樂章。情景二：一名貪官被抓，群眾送行，憤怒的斥責(zé)聲、尖刻的嘲笑聲、不平的叫冤聲，暴風(fēng)驟雨般襲向貪官。跟進練習(xí)我磨牙并不是為了此刻，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。如果平時我就把牙磨好，到那時就可以保護自己。跟進練習(xí)畫面三：只見銜著泥的燕子有時忙亂中松開嘴，泥點掉下來弄臟了主人的琴和書。畫面四：另一些喂雛的燕子迅速地追捕和接近飛蟲，不時碰著草堂主人的身體。鞏固反思1、李賀常常背著一個口袋、騎著一頭驢子出去尋找好的詩句。他看到外面的景物象風(fēng)一樣充滿靈氣，心有所感，就寫成一句詩，放進口袋里?；厝ズ?，就把口袋里寫好詩句的枝條倒出來，然后寫成一首詩。如此用功，真可謂嘔心瀝血。鞏固反思2夏季赤日炎炎，你會感謝那一棵為人撐傘遮涼的樹；看著烈日灼烤的每一片樹葉，你一定會發(fā)出對那頑強生命的贊嘆！叫我如何不愛它，這支動人的生命之歌！鞏固反思3蘇溪亭畔，芳草萋萋，春波比水，春色已暮，舊時相識的燕子還未歸來。獨自登高倚闌，看煙雨迷蒙黯淡了杏花的容顏，嘆一聲紅顏將老，游子仍不歸。鞏固反思4、沐浴著明媚的陽光，懷著對春姑娘的深深眷戀，我揮揮衣袖，告別了青山綠水，衣袖間還沾著花間露水，嗅一下，還能聞到花的芳香；裙角間還殘留著小草的新綠，散發(fā)著泥土的清香。鞏固反思5、我在潯陽江邊，送別親密的愛人。不忍相望淚眼，側(cè)目那漁火點點，傾聽船上歌聲管弦和迎送的人聲鼎沸，餞行在這凄寒的月夜，不知哪天才能再相見，不覺淚水打濕了衣衫。寂靜的江面，泊著一只只燈影幢幢的客船。遙望天邊的那輪孤月，似乎是罩上了一層淡淡的云靄，又像蒙上了揮之不去的層層霧障，總是那么不透明。秋風(fēng)拂過江畔的落落荻花，低低的掠過水面，惹起點點漣漪。江風(fēng)襲來，枯敗的楓葉紛紛的滑落，漂浮在江面上順流而下，幾朵破敗的荻花也隨風(fēng)躲躲閃閃的晃動著，風(fēng)過后枝干禿禿的，留下了幾分孤寂。鞏固反思6、這是一個夏末的傍晚。遠處重重疊疊，、高高低低的山岳，全都為蒼翠的樹木所覆蓋，那一片曲折起伏的翠綠，猶如騰挪跌宕的海浪，夕陽正徘徊在綠狼的編輯，仿佛為那迷人的綠所沉迷，正修紅著少婦般的臉，依偎在山林的懷抱中不舍得離去。題組2：語段的壓縮7、4G是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖象以及圖象傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的第四代移動通信及其技術(shù)的簡稱。8、海南省立法禁止廣告篡改成語。一輪活頁練8、樹葉：你用火一般的熱情給我以新率，給人們以溫暖，給大地以光明，世界因你而絢爛多姿。陽光：你是大地的外衣，不單是我，和煦的春風(fēng)、綿綿的細雨也為你增添了美麗。一輪活頁練9、瞬間萬張不同膚色的孩子笑臉猶如萬花齊放：有奪目的黃色，有純潔的白色，有健康的黑色，；不同的笑臉卻擁有共同的夢想。萬張笑臉映寰宇，八月夢想聚北京。