大班美術(shù)教案合集八篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案合集八篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

2.駕馭正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，創(chuàng)建性地剪出各種連續(xù)圖案。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

4.培育幼兒的觀(guān)賞實(shí)力。

活動(dòng)打算

剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.奇妙的剪紙：比較窗花及二方連續(xù)剪紙。

(1)老師剪半顆心，逐層綻開(kāi)：一顆心、兩顆心。

老師提問(wèn)：這樣的心形和我們平常隨意剪的有什么不同?奇妙的地方在哪兒?

(2)老師出示二方連續(xù)紋樣，請(qǐng)小摯友猜一猜剪紙的名字叫什么?

老師小結(jié)：像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個(gè)方向一個(gè)一個(gè)連起來(lái)有規(guī)律地重復(fù)排列就形成了二方連續(xù)，具有這種特點(diǎn)的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。

2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣，老師提問(wèn)：這些花邊都很美麗，他們有什么地方相同?有什么地方不同?

老師小結(jié)：每一個(gè)作品的花紋都不一樣，剪的時(shí)候剪出不同的花紋就可以了。

3.剪一剪，試一試，老師提問(wèn)：你也想剪出這樣的圖形嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)你視察老師剪好的紋樣，猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。

幼兒用廢舊報(bào)紙嘗試剪，老師視察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒探究的方法。

4.探討二方連續(xù)剪的方法。

(1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?

(2)老師出示步驟圖，老師小結(jié)：小摯友在剪的過(guò)程中留意兩邊都留一點(diǎn)距離不能剪，這個(gè)地方叫連接點(diǎn)，兩邊都要有連接點(diǎn)，連接點(diǎn)沒(méi)有剪斷，圖案才能連在一起。

5.幼兒操作，幼兒可以自己剪，也可以依據(jù)老師剪的紋樣，幼兒自由設(shè)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)。

6.將幼兒的作品粘在主題墻上，讓幼兒介紹自己的作品，設(shè)計(jì)的是什么紋樣的作品?

小結(jié)：今日小摯友真能干，剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，我們可以在區(qū)域中接著去設(shè)計(jì)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠選擇自己喜愛(ài)的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

2、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出祝愿的話(huà)。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書(shū)等。

2、學(xué)問(wèn)打算：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT，觀(guān)賞賀卡

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)賞各種各樣的賀卡。

師："新年來(lái)了，我們都會(huì)做賀卡送祝愿，你準(zhǔn)備做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來(lái)觀(guān)賞一下，細(xì)致視察這些賀卡是怎樣制作的？"

2、出示PPT，請(qǐng)幼兒觀(guān)賞各種形式的賀卡。

（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形態(tài)、顏色、圖形等方面進(jìn)行視察比較，感受賀卡制作的美。

（2）引導(dǎo)幼兒探討賀卡的主要制作材料和方法。

師："你覺(jué)得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"

師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等許多種賀卡。

3、通過(guò)視察比較引導(dǎo)幼兒溝通：

師："你最喜愛(ài)哪種賀卡？為什么？"

二、安排制作賀卡

激發(fā)幼兒自制賀卡的愛(ài)好和愿望。

師："春節(jié)立刻就要到了，你想向誰(shuí)贈(zèng)送賀卡表示慶賀呢？"師："你打算制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說(shuō)句什么祝愿的話(huà)？"（幼兒暢所欲言，師對(duì)幼兒的祝愿語(yǔ)句加以指導(dǎo)）

三、幼兒自制賀卡，老師激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式制作賀卡。

1、介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中，保持衛(wèi)生。

2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持寧?kù)o。

3、老師巡回視察、指導(dǎo)。

四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，溝通賀卡的制作。

請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

并共同說(shuō)出祝愿的話(huà)。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在幼兒自己動(dòng)手繪制葉子服飾的過(guò)程中，萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)表達(dá)的愛(ài)好。

2．能運(yùn)用線(xiàn)的組合與改變，裝飾各種不同形態(tài)的葉子。

3．在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒互助、合作，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4．激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5．依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)打算：

1．操作材料：油性筆、剪刀、雙面膠、筐子、各種顏色、大小不一的卡紙、垃圾桶。

2．學(xué)問(wèn)打算：幼兒對(duì)葉子的相關(guān)相識(shí)。

3．多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

播放多媒體課件，引起幼兒的愛(ài)好。

觀(guān)賞老師制作的葉子服飾，說(shuō)說(shuō)葉子可以

做成哪些服飾。

幼兒繪制葉子服飾，老師針對(duì)幼兒的狀況

分組或個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒展示自己的作品，參與葉子的舞會(huì)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在活動(dòng)區(qū)開(kāi)展葉子服飾SHOW活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)是在開(kāi)展“植物的世界”主題時(shí)，幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)。

激發(fā)兒童的探究動(dòng)機(jī)是主題探究活動(dòng)勝利的良好開(kāi)端。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了“多媒體”先進(jìn)的教化手段，運(yùn)用形象化的聲情畫(huà)意，設(shè)置場(chǎng)景，讓孩子們產(chǎn)生了深厚的參加活動(dòng)的熱忱。當(dāng)他們望見(jiàn)老師做出這么多美麗的植物服飾時(shí)，也為之心動(dòng)，在回到位子上時(shí)，他們已經(jīng)迫不及待的選擇紙，起先行動(dòng)了，甚至有些孩子還走到老師身旁邊觀(guān)賞邊贊美“好美麗呀！我也要做的美麗一點(diǎn)去參與舞會(huì)！”。

主題探究活動(dòng)與以往的教化活動(dòng)不同，在活動(dòng)中老師的角色是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此，我在活動(dòng)中并沒(méi)有干脆告知幼兒怎樣用植物裝飾自己，怎樣去參與植物的舞會(huì)，而是讓他們自己去摸索，去嘗試。在給他們的作業(yè)紙中，并不是給他們一樣的紙，而是給他們供應(yīng)多種顏色、大小的紙，讓他們自由選擇。在選擇時(shí)，王婉清拿張紅色的小紙，說(shuō)是要做一對(duì)蘋(píng)果耳環(huán)；王旭棟用一張藍(lán)色的大紙做一件葉子燕尾服；段寧用一張紅色的邊角余料做了一串番茄項(xiàng)鏈；……每個(gè)人都有著不同的創(chuàng)意，在創(chuàng)作完成后，他們穿戴著自己設(shè)計(jì)的植物服飾參與舞會(huì)時(shí)，都特別興奮、特別自信地隨著音樂(lè)，跟著葉子一起翩翩起舞。這說(shuō)明只有信任和敬重孩子，給孩子充分的自由，才能讓他們大膽感知、探究和創(chuàng)建。

創(chuàng)建性是幼兒美術(shù)的靈魂，在幼兒小小的腦袋里總是充溢著很多稀奇怪異的念頭，我們要善意對(duì)待幼兒的“稀奇怪異”，細(xì)心呵護(hù)他們的這種天性。創(chuàng)新在某種意義上講不是“學(xué)”出來(lái)的，而是激發(fā)、弘揚(yáng)出來(lái)的，幼兒的創(chuàng)新更是如此。因此，我在活動(dòng)中常常表?yè)P(yáng)激勵(lì)那些大膽嘗試的幼兒，來(lái)發(fā)掘其他幼兒的創(chuàng)建性表現(xiàn)，對(duì)他們中一些新奇、獨(dú)特的創(chuàng)建性行為剛好進(jìn)行介紹，使更多的幼兒受到鼓舞，產(chǎn)生大膽表現(xiàn)自身所特有的相識(shí)與情感的志氣。

不足之處：

1．打算還不是很充分。比如說(shuō)，統(tǒng)一幼兒的服裝，讓他們都穿白色沒(méi)有花紋的上衣，那樣他們貼在身上的植物服飾也就會(huì)更美麗、更醒目，給人一種良好的視覺(jué)效果。

2．老師沒(méi)有注意引導(dǎo)孩子之間相互合作。在活動(dòng)中出現(xiàn)了只留意裝扮自己，很少去主動(dòng)幫助別人的現(xiàn)象，還須要注意平常的培育。

小百科：葉，是維管植物養(yǎng)分器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，供應(yīng)根系從外界汲取水和礦質(zhì)養(yǎng)分的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱(chēng)“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱(chēng)“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。

大班美術(shù)教案篇4

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫(huà)背景。

2、難點(diǎn)：小組合作制作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫(huà)人物表情及公園背景使畫(huà)面更豐富。

2、小組協(xié)商依據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗(yàn)小組合作的歡樂(lè)。

3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、白板課件。

2、不織布布條和圓片若干、記號(hào)筆、卡紙、膠棒。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、觀(guān)看視頻，回憶圩墩公園的景色。

二、視察不同晨練人物動(dòng)態(tài)，了解小人拼貼方法。

三、小組合作，創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場(chǎng)景。

四、小組合作，自由拼貼繪畫(huà)，體驗(yàn)小組合作的歡樂(lè)。

五、展示作品，相互觀(guān)賞和溝通

關(guān)鍵性活動(dòng)：

1、你們?nèi)ミ^(guò)圩墩公園嗎？今日老師帶你去逛逛圩墩公園。

2、播放圩墩公園視頻。

3、提問(wèn)：這是什么地方？XX地方有些什么？

1、師：圩墩公園風(fēng)景漂亮，空氣清爽，每天早上都有人在公園里晨練。你看過(guò)他們?cè)诠珗@里做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（依據(jù)幼兒回答從資源庫(kù)拖出運(yùn)動(dòng)照片）

2、學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō)：他們的動(dòng)作是怎樣的？

3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。

4、提問(wèn)：這些小人是什么材料做成的？什么形態(tài)做的什么？

5、老師小結(jié)

1、老師示范完整圖

2、提出講解操作要求

（1）小組合作完成圩墩晨練。

（2）商議合作作畫(huà)分工。

幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)時(shí)播放音樂(lè)

1、老師用照相機(jī)拍下作品，放在白板上讓幼兒觀(guān)賞溝通。

2、請(qǐng)每組組長(zhǎng)來(lái)介紹一下自己小組的作品，說(shuō)一說(shuō)你們拼的是什么運(yùn)動(dòng)，怎么合作的，添畫(huà)了圩墩公園什么景色？

幼兒活動(dòng)幼兒觀(guān)看視頻回憶圩墩公園景色。

幼兒依據(jù)自己的閱歷回答幼兒學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō)：手臂和腳的不同姿態(tài)幼兒觀(guān)看拼貼的運(yùn)動(dòng)小人并回答幼兒觀(guān)看作畫(huà)過(guò)程。

幼兒傾聽(tīng)并商議幼兒四人一組合作作畫(huà)。

小組長(zhǎng)介紹自己組的作品，幼兒相互觀(guān)賞。

媒體運(yùn)用注釋圩墩公園幼兒都不生疏，但為了給后面添畫(huà)圩墩公園的背景做鋪墊，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放，并運(yùn)用拍照功能，將圩墩公園"聞名"景色拍下，加深孩子們的印象。

本環(huán)節(jié)充分利用白板資源庫(kù)，庫(kù)中存儲(chǔ)了一些圩墩公園晨練時(shí)比較常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。通過(guò)這樣直觀(guān)的照片能讓孩子們更形象的感知不同運(yùn)動(dòng)時(shí)人們的不同動(dòng)態(tài)。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的連接到拼貼運(yùn)動(dòng)小人圖片上，讓孩子們直觀(guān)的感知兩者的聯(lián)系。

由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片、長(zhǎng)短不同的布條在白板上放大，并介紹，可以讓每個(gè)孩子都看清晰，更明白如何操作。

老師事先打算好拼貼小人與風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，利用資源庫(kù)，現(xiàn)場(chǎng)拖拉完成示范圖，節(jié)約了時(shí)間，也達(dá)到了整體示范的效果。

通過(guò)電腦播放音樂(lè)，很好的制約的幼兒作畫(huà)時(shí)間。

現(xiàn)場(chǎng)用照相機(jī)拍下每組作品，在白板上放大觀(guān)賞可以讓幼兒更加清楚地觀(guān)賞每一幅作品，也便利評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

一、觀(guān)賞各類(lèi)風(fēng)箏的造型與色調(diào)特點(diǎn)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美和色調(diào)美。

二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動(dòng)手制作風(fēng)箏。

三、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

五、感受風(fēng)箏的`美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、觀(guān)賞時(shí)能從造型、色調(diào)、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

二、制作時(shí)主動(dòng)與同伴合作

活動(dòng)打算

一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線(xiàn)圈、竹簽、膠帶、油畫(huà)棒、水彩等。

二、可以請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

三、風(fēng)箏的課件和音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師與談話(huà)，溝通放飛風(fēng)箏的感受（老師布置課外作業(yè)雙休日家長(zhǎng)領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏）

1、雙休日家長(zhǎng)領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告知大家你的感受嗎？

2、相互說(shuō)一說(shuō)，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？

二、觀(guān)賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色調(diào)、質(zhì)地等方面進(jìn)行溝通（小組內(nèi)進(jìn)行）老師巡察參加在有困難的小組。

1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？

2、風(fēng)箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)？

3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧?duì)稱(chēng)的？為什么要有尾巴？

4、這些風(fēng)箏上有什么色調(diào)？為什么要用艷麗的顏色？

5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來(lái)制作？

6、你知道人們什么時(shí)候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？

7、你喜愛(ài)風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？

三、觀(guān)看課件，了解風(fēng)箏的扎制過(guò)程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愛(ài)好，你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？

四、操作環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒兩或三人一組合作來(lái)扎制風(fēng)箏

依據(jù)幼兒的操作水平，供應(yīng)各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒(méi)有做的，像竹簽、水彩、線(xiàn)圈等等這些材料，也就是說(shuō)，在供應(yīng)材料的時(shí)候要留意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以依據(jù)自己的水平自由的選擇材料，老師隨機(jī)幫助和指導(dǎo)幼兒。

五、相互觀(guān)賞和評(píng)價(jià)作品，戶(hù)外放飛。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、未做完的材料，可以放在活動(dòng)區(qū)，幼兒可以接著制作。

2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動(dòng)區(qū)供幼兒觀(guān)賞

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的基本技法，使幼兒更好地限制水、墨和毛筆的特性。

2．嘗試用水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方法畫(huà)房子、人物。學(xué)會(huì)水破墨、墨破水的繪畫(huà)方法。

活動(dòng)打算：毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)賞與導(dǎo)入

1．觀(guān)賞名家繪畫(huà)作品。

2．讓學(xué)生比較和視察黑白水墨畫(huà)和彩色水墨畫(huà)的特點(diǎn)。

3．老師演示水破墨和墨破水的簡(jiǎn)潔技法以及簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖方法。

注：水破墨是先落墨紙上，然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反，水破墨表現(xiàn)的效果豐富，墨破水表現(xiàn)的效果厚重。

4．請(qǐng)學(xué)生探討我們住的房子的特點(diǎn)以及人物特點(diǎn)。

二、繪畫(huà)過(guò)程

評(píng)價(jià)：這是孩子們第一次嘗試水墨畫(huà)，他們對(duì)此充溢新奇，特別激烈。畫(huà)完之后，孩子們學(xué)會(huì)了正確的執(zhí)筆方式，也學(xué)會(huì)了水破墨、墨破水的基本表現(xiàn)技法，并覺(jué)得水墨畫(huà)很好玩。

畫(huà)完后，孩子們發(fā)表自己的感受：

水和墨它們倆也可以打架，墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……

水在紙上是透亮的，像天上的白云一樣，想變成什么樣子就可以變成什么樣子。

墨在紙上像小草一樣，有粗的有細(xì)的、有枯萎的有新長(zhǎng)出來(lái)的，各種各樣。

水和墨在紙上像花一樣，有深色的花、有淺的花，很美麗很奇妙，想要多大就有多大。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在相識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜愛(ài)貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教化，培育幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的觀(guān)賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、各種形態(tài)的彩色紙，橡筋、音樂(lè)

2、紙碟（開(kāi)眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒視察。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

請(qǐng)小摯友猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小摯友？請(qǐng)小摯友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎？

二、幼兒視察

你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、

你想做一個(gè)什么面具？請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫(huà)

提示幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、激勵(lì)困難的幼兒，激勵(lì)幼兒大膽和同伴溝通。

四、新年舞會(huì)

請(qǐng)小摯友帶上你做的面具和老師一起去參與化妝舞會(huì)吧！

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種大小的紙盒做鐵皮人。

2、通過(guò)合作完成難度較大的制作任務(wù)，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、幼兒收集大小不一的紙盒、紙筒、皮筋、錫紙等。

2、木偶進(jìn)行曲或其他歡快的進(jìn)行曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)