大班美術(shù)教案合集八篇

第頁大班美術(shù)教案合集八篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)

1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

2.駕馭正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，創(chuàng)建性地剪出各種連續(xù)圖案。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的觀賞實力。

活動打算

剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報紙。

活動過程

1.奇妙的剪紙：比較窗花及二方連續(xù)剪紙。

(1)老師剪半顆心，逐層綻開：一顆心、兩顆心。

老師提問：這樣的心形和我們平常隨意剪的有什么不同?奇妙的地方在哪兒?

(2)老師出示二方連續(xù)紋樣，請小摯友猜一猜剪紙的名字叫什么?

老師小結(jié)：像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個方向一個一個連起來有規(guī)律地重復(fù)排列就形成了二方連續(xù)，具有這種特點的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。

2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣，老師提問：這些花邊都很美麗，他們有什么地方相同?有什么地方不同?

老師小結(jié)：每一個作品的花紋都不一樣，剪的時候剪出不同的花紋就可以了。

3.剪一剪，試一試，老師提問：你也想剪出這樣的圖形嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請你視察老師剪好的紋樣，猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。

幼兒用廢舊報紙嘗試剪，老師視察幼兒的活動，了解幼兒探究的方法。

4.探討二方連續(xù)剪的方法。

(1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?

(2)老師出示步驟圖，老師小結(jié)：小摯友在剪的過程中留意兩邊都留一點距離不能剪，這個地方叫連接點，兩邊都要有連接點，連接點沒有剪斷，圖案才能連在一起。

5.幼兒操作，幼兒可以自己剪，也可以依據(jù)老師剪的紋樣，幼兒自由設(shè)計，老師巡回指導(dǎo)。

6.將幼兒的作品粘在主題墻上，讓幼兒介紹自己的作品，設(shè)計的是什么紋樣的作品?

小結(jié)：今日小摯友真能干，剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，我們可以在區(qū)域中接著去設(shè)計。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能夠選擇自己喜愛的方式設(shè)計并制作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝愿的話。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

2、學(xué)問打算：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

活動過程：

一、出示PPT，觀賞賀卡

1、請幼兒觀賞各種各樣的賀卡。

師："新年來了，我們都會做賀卡送祝愿，你準(zhǔn)備做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來觀賞一下，細(xì)致視察這些賀卡是怎樣制作的？"

2、出示PPT，請幼兒觀賞各種形式的賀卡。

（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形態(tài)、顏色、圖形等方面進(jìn)行視察比較，感受賀卡制作的美。

（2）引導(dǎo)幼兒探討賀卡的主要制作材料和方法。

師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"

師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等許多種賀卡。

3、通過視察比較引導(dǎo)幼兒溝通：

師："你最喜愛哪種賀卡？為什么？"

二、安排制作賀卡

激發(fā)幼兒自制賀卡的愛好和愿望。

師："春節(jié)立刻就要到了，你想向誰贈送賀卡表示慶賀呢？"師："你打算制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝愿的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝愿語句加以指導(dǎo)）

三、幼兒自制賀卡，老師激勵幼兒用自己喜愛的方式制作賀卡。

1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持寧靜。

3、老師巡回視察、指導(dǎo)。

四、做好的賀卡放在展示臺上，溝通賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

并共同說出祝愿的話。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1．在幼兒自己動手繪制葉子服飾的過程中，萌發(fā)幼兒對繪畫表達(dá)的愛好。

2．能運用線的組合與改變，裝飾各種不同形態(tài)的葉子。

3．在活動中啟發(fā)幼兒互助、合作，體驗勝利的喜悅。

4．激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5．依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動打算：

1．操作材料：油性筆、剪刀、雙面膠、筐子、各種顏色、大小不一的卡紙、垃圾桶。

2．學(xué)問打算：幼兒對葉子的相關(guān)相識。

3．多媒體課件。

活動過程：

播放多媒體課件，引起幼兒的愛好。

觀賞老師制作的葉子服飾，說說葉子可以

做成哪些服飾。

幼兒繪制葉子服飾，老師針對幼兒的狀況

分組或個別指導(dǎo)。

幼兒展示自己的作品，參與葉子的舞會。

活動延長：

在活動區(qū)開展葉子服飾SHOW活動。

活動反思：

這一活動是在開展“植物的世界”主題時，幼兒自發(fā)生成的活動。

激發(fā)兒童的探究動機(jī)是主題探究活動勝利的良好開端。在活動中，我運用了“多媒體”先進(jìn)的教化手段，運用形象化的聲情畫意，設(shè)置場景，讓孩子們產(chǎn)生了深厚的參加活動的熱忱。當(dāng)他們望見老師做出這么多美麗的植物服飾時，也為之心動，在回到位子上時，他們已經(jīng)迫不及待的選擇紙，起先行動了，甚至有些孩子還走到老師身旁邊觀賞邊贊美“好美麗呀！我也要做的美麗一點去參與舞會！”。

主題探究活動與以往的教化活動不同，在活動中老師的角色是兒童學(xué)習(xí)過程的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此，我在活動中并沒有干脆告知幼兒怎樣用植物裝飾自己，怎樣去參與植物的舞會，而是讓他們自己去摸索，去嘗試。在給他們的作業(yè)紙中，并不是給他們一樣的紙，而是給他們供應(yīng)多種顏色、大小的紙，讓他們自由選擇。在選擇時，王婉清拿張紅色的小紙，說是要做一對蘋果耳環(huán)；王旭棟用一張藍(lán)色的大紙做一件葉子燕尾服；段寧用一張紅色的邊角余料做了一串番茄項鏈；……每個人都有著不同的創(chuàng)意，在創(chuàng)作完成后，他們穿戴著自己設(shè)計的植物服飾參與舞會時，都特別興奮、特別自信地隨著音樂，跟著葉子一起翩翩起舞。這說明只有信任和敬重孩子，給孩子充分的自由，才能讓他們大膽感知、探究和創(chuàng)建。

創(chuàng)建性是幼兒美術(shù)的靈魂，在幼兒小小的腦袋里總是充溢著很多稀奇怪異的念頭，我們要善意對待幼兒的“稀奇怪異”，細(xì)心呵護(hù)他們的這種天性。創(chuàng)新在某種意義上講不是“學(xué)”出來的，而是激發(fā)、弘揚出來的，幼兒的創(chuàng)新更是如此。因此，我在活動中常常表揚激勵那些大膽嘗試的幼兒，來發(fā)掘其他幼兒的創(chuàng)建性表現(xiàn)，對他們中一些新奇、獨特的創(chuàng)建性行為剛好進(jìn)行介紹，使更多的幼兒受到鼓舞，產(chǎn)生大膽表現(xiàn)自身所特有的相識與情感的志氣。

不足之處：

1．打算還不是很充分。比如說，統(tǒng)一幼兒的服裝，讓他們都穿白色沒有花紋的上衣，那樣他們貼在身上的植物服飾也就會更美麗、更醒目，給人一種良好的視覺效果。

2．老師沒有注意引導(dǎo)孩子之間相互合作。在活動中出現(xiàn)了只留意裝扮自己，很少去主動幫助別人的現(xiàn)象，還須要注意平常的培育。

小百科：葉，是維管植物養(yǎng)分器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，供應(yīng)根系從外界汲取水和礦質(zhì)養(yǎng)分的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。

大班美術(shù)教案篇4

教學(xué)重點難點：

1、重點：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài)，并添畫背景。

2、難點：小組合作制作。

活動目標(biāo)：

1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài)，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

2、小組協(xié)商依據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗小組合作的歡樂。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動打算：

1、白板課件。

2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。

二、視察不同晨練人物動態(tài)，了解小人拼貼方法。

三、小組合作，創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場景。

四、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗小組合作的歡樂。

五、展示作品，相互觀賞和溝通

關(guān)鍵性活動：

1、你們?nèi)ミ^圩墩公園嗎？今日老師帶你去逛逛圩墩公園。

2、播放圩墩公園視頻。

3、提問：這是什么地方？XX地方有些什么？

1、師：圩墩公園風(fēng)景漂亮，空氣清爽，每天早上都有人在公園里晨練。你看過他們在公園里做過什么運動？（依據(jù)幼兒回答從資源庫拖出運動照片）

2、學(xué)一學(xué)說一說：他們的動作是怎樣的？

3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。

4、提問：這些小人是什么材料做成的？什么形態(tài)做的什么？

5、老師小結(jié)

1、老師示范完整圖

2、提出講解操作要求

（1）小組合作完成圩墩晨練。

（2）商議合作作畫分工。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒作畫時播放音樂

1、老師用照相機(jī)拍下作品，放在白板上讓幼兒觀賞溝通。

2、請每組組長來介紹一下自己小組的作品，說一說你們拼的是什么運動，怎么合作的，添畫了圩墩公園什么景色？

幼兒活動幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色。

幼兒依據(jù)自己的閱歷回答幼兒學(xué)一學(xué)說一說：手臂和腳的不同姿態(tài)幼兒觀看拼貼的運動小人并回答幼兒觀看作畫過程。

幼兒傾聽并商議幼兒四人一組合作作畫。

小組長介紹自己組的作品，幼兒相互觀賞。

媒體運用注釋圩墩公園幼兒都不生疏，但為了給后面添畫圩墩公園的背景做鋪墊，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放，并運用拍照功能，將圩墩公園"聞名"景色拍下，加深孩子們的印象。

本環(huán)節(jié)充分利用白板資源庫，庫中存儲了一些圩墩公園晨練時比較常見的運動場景。通過這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運動時人們的不同動態(tài)。

這一環(huán)節(jié)通過白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的連接到拼貼運動小人圖片上，讓孩子們直觀的感知兩者的聯(lián)系。

由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片、長短不同的布條在白板上放大，并介紹，可以讓每個孩子都看清晰，更明白如何操作。

老師事先打算好拼貼小人與風(fēng)景簡筆畫，利用資源庫，現(xiàn)場拖拉完成示范圖，節(jié)約了時間，也達(dá)到了整體示范的效果。

通過電腦播放音樂，很好的制約的幼兒作畫時間。

現(xiàn)場用照相機(jī)拍下每組作品，在白板上放大觀賞可以讓幼兒更加清楚地觀賞每一幅作品，也便利評價。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

一、觀賞各類風(fēng)箏的造型與色調(diào)特點，感受風(fēng)箏的對稱美和色調(diào)美。

二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風(fēng)箏。

三、喜愛參與藝術(shù)活動，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗。

四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

五、感受風(fēng)箏的`美感。

重點難點

一、觀賞時能從造型、色調(diào)、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

二、制作時主動與同伴合作

活動打算

一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

三、風(fēng)箏的課件和音樂。

活動過程

一、老師與談話，溝通放飛風(fēng)箏的感受（老師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏）

1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告知大家你的感受嗎？

2、相互說一說，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風(fēng)箏？

二、觀賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色調(diào)、質(zhì)地等方面進(jìn)行溝通（小組內(nèi)進(jìn)行）老師巡察參加在有困難的小組。

1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？

2、風(fēng)箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點？

3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？

4、這些風(fēng)箏上有什么色調(diào)？為什么要用艷麗的顏色？

5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？

6、你知道人們什么時候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？

7、你喜愛風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？

三、觀看課件，了解風(fēng)箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愛好，你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？

四、操作環(huán)節(jié)，激勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風(fēng)箏

依據(jù)幼兒的操作水平，供應(yīng)各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在供應(yīng)材料的時候要留意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以依據(jù)自己的水平自由的選擇材料，老師隨機(jī)幫助和指導(dǎo)幼兒。

五、相互觀賞和評價作品，戶外放飛。

六、延長活動

1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以接著制作。

2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒觀賞

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)水墨畫的基本技法，使幼兒更好地限制水、墨和毛筆的特性。

2．嘗試用水墨畫的基本表現(xiàn)方法畫房子、人物。學(xué)會水破墨、墨破水的繪畫方法。

活動打算：毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。

活動過程：

一、觀賞與導(dǎo)入

1．觀賞名家繪畫作品。

2．讓學(xué)生比較和視察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點。

3．老師演示水破墨和墨破水的簡潔技法以及簡潔的構(gòu)圖方法。

注：水破墨是先落墨紙上，然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反，水破墨表現(xiàn)的效果豐富，墨破水表現(xiàn)的效果厚重。

4．請學(xué)生探討我們住的房子的特點以及人物特點。

二、繪畫過程

評價：這是孩子們第一次嘗試水墨畫，他們對此充溢新奇，特別激烈。畫完之后，孩子們學(xué)會了正確的執(zhí)筆方式，也學(xué)會了水破墨、墨破水的基本表現(xiàn)技法，并覺得水墨畫很好玩。

畫完后，孩子們發(fā)表自己的感受：

水和墨它們倆也可以打架，墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……

水在紙上是透亮的，像天上的白云一樣，想變成什么樣子就可以變成什么樣子。

墨在紙上像小草一樣，有粗的有細(xì)的、有枯萎的有新長出來的，各種各樣。

水和墨在紙上像花一樣，有深色的花、有淺的花，很美麗很奇妙，想要多大就有多大。

大班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在相識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜愛貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教化，培育幼兒初步的環(huán)境意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1、各種形態(tài)的彩色紙，橡筋、音樂

2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒視察。

活動過程：

一、引起愛好

請小摯友猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小摯友？請小摯友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

二、幼兒視察

你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、

你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提示幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、激勵困難的幼兒，激勵幼兒大膽和同伴溝通。

四、新年舞會

請小摯友帶上你做的面具和老師一起去參與化妝舞會吧！

大班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種大小的紙盒做鐵皮人。

2、通過合作完成難度較大的制作任務(wù)，體驗合作的歡樂。

活動打算：

1、幼兒收集大小不一的紙盒、紙筒、皮筋、錫紙等。

2、木偶進(jìn)行曲或其他歡快的進(jìn)行曲音樂。

活動過