大班語言活動：畢業(yè)詩-大班教案

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作為一名靜默奉獻的教化工作者，編寫教案是必不行少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是我細心整理的大班語言活動：畢業(yè)詩_大班教案，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標：

1、萌發(fā)即將要做小學生的驕傲感，體會成長的喜悅。

2、通過回憶對比自己三年前后在幼兒園的改變，感受到老師們的辛勤付出。

3、理解詩歌內(nèi)容，嘗試有感情地進行朗誦。

二、活動重難點：

重點：理解詩歌內(nèi)容，嘗試有感情地進行朗誦。

難點：通過回憶對比自己三年前后在幼兒園的改變，感受到老師們的辛勤付出。

三、活動打算：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、幼兒在園活動照片（跳舞、畫畫、冬運會、故事大王、整理書包等）、小學生照片。

2、舒緩的背景音樂一段。

四、活動過程：

（一）師幼談話，引出主題。

——小摯友很快就要告辭老師和同伴，離開幼兒園，成為一年級的.小學生了。在即將告辭的時候，你們的心情是什么樣的呢？

（二）觀賞、理解詩歌。

1、老師有感情的朗誦《畢業(yè)詩》，幼兒寧靜地觀賞。

——詩歌叫什么名字？詩歌里說了些什么？

——你覺得詩歌里有哪些話你還不太明白？（激勵幼兒提問，并請個別幼兒說說自己的理解。）

2、結合相關照片，逐段理解詩歌。

（1）出示班級合照，觀賞詩歌第一段。

——“我”為什么多么高興？

（2）出示幼兒剛剛入園時哭的照片，觀賞詩歌其次段。

——詩歌中三年前的“我”是什么樣子？為什么玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣？

（3）出示幼兒在園活動照片，觀賞詩歌第三段。

——三年前你是什么表現(xiàn)，三年后變得怎么樣了？為什么要感謝老師？

（4）出示小學生照片，觀賞第四段。

——希望小摯友畢業(yè)后，成為一名光榮的小學生后，還能來幼兒園探望老師。

（三）學習、表演詩歌。

1、隨老師一起學習《畢業(yè)詩》，嘗試從輕聲跟讀到大聲朗誦。

2、選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有感情地進行朗誦。

附：畢業(yè)詩

今日，是我們最終一次站在這里，

和老師，小摯友在一起，我們是多么高興。

再過幾天，我們就要進小學，做個一年級小學生，

坐在光明的教室里，讀書寫字多么神氣！

敬愛的老師，我們有許多話想說給您：

三年前，我們第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

爸爸媽媽很擔憂，爺爺奶奶很焦急。

是老師讓我們停止哭鬧。

是老師讓我們快樂一笑。

從今，我們像小船駛進平安的港灣，

我們像小鳥飛上歡樂的云端。

是誰讓我們品嘗到勝利和喜悅？

是您！敬愛的老師，

是您激勵我們不斷戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自己，

讓我們成為冬季運動會上一顆閃亮的星星！

是誰讓我們變得本事多多、自信滿滿？

是您！敬愛的老師，

是您教我們唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

讓我們在同伴面前盡情展示自己！

是您！敬愛的老師，

是您讓我們從一個只顧自己的“小霸王”

變成一個關愛摯友、樂于助人的“愛心天使”。

是您！敬愛的老師，

是您讓我們從一個衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”

變成一個能在三十秒鐘內(nèi)整理好書包的“小能手”！

三年啊，

三年的故事說也說不完，

三年的改變數(shù)也數(shù)不清。

敬愛的老師，我們從心底感謝您！

再見吧，老師！再見吧，幼兒園！

等