高中語(yǔ)文語(yǔ)文版第三單元熟悉的陌生人9寶黛初會(huì)

語(yǔ)文版高中語(yǔ)文必修三第三單元《寶黛初會(huì)》同步檢測(cè)一、語(yǔ)言積累1．下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是()A．內(nèi)幃(wéi) 忌諱(huì)裝飾(shì) 盥沐(huàn)B．溺愛(ài)(nì) 拂塵(fú)漱口(shù) 憨頑(hān)C．憊懶(bèi) 兩靨(yè)朝靴(cháo) 懵懂(ménɡ)D．瞋視(chēn) 忖度(cǔn)覘視(chěn) 宮絳(tāo)答案B解析A項(xiàng)“盥”讀ɡuàn。C項(xiàng)“懵”讀měnɡ。D項(xiàng)“覘”讀chān。2．下列詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．軒昂壯麗 渾世魔王眉尖若蹙 腮凝新荔B．鬢發(fā)如銀 孽根禍胎姣花照水 目若秋波C．顧盼神飛 金螭櫻珞小巧別致 華冠麗服D．彩繡輝皇 甜言密語(yǔ)鬢若刀裁 面如桃瓣答案D解析A項(xiàng)渾—混。B項(xiàng)全對(duì)。C項(xiàng)櫻—瓔。D項(xiàng)皇—煌，密—蜜。3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．一時(shí)進(jìn)入正室，早有許多盛妝麗服之姬妾丫鬟迎著。B．臺(tái)磯之上，坐著幾個(gè)穿紅著綠的丫頭，一見(jiàn)他們來(lái)了，便忙都笑迎上來(lái)。C．正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥(niǎo)雀。D．眾嬤嬤引著，便往東轉(zhuǎn)彎，穿過(guò)一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，鱗次櫛比，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，比賈母處不同。答案D解析鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。多形容房屋等密集。4．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．有人評(píng)價(jià)王熙鳳“明是一盆火，暗是一把刀”，這是恰如其分的評(píng)價(jià)。B．讀讀《紅樓夢(mèng)》，走進(jìn)榮國(guó)府，你才能理解什么叫侯門似海。C．林黛玉和賈寶玉的關(guān)系常常是“三日好了，兩日惱了”，破鏡重圓終究沒(méi)有成為《紅樓夢(mèng)》的結(jié)局。D．《紅樓夢(mèng)》所取得的藝術(shù)成就是多方面的，僅僅從《寶黛初會(huì)》一文還難以看到其廬山真面目。答案A解析B項(xiàng)“侯門似?！北扔鬟^(guò)去相識(shí)的人，后因地位懸殊而疏遠(yuǎn)隔絕，與語(yǔ)境不符。C項(xiàng)“破鏡重圓”比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓，與語(yǔ)境不符。D項(xiàng)“廬山真面目”比喻事物的真相或人的本來(lái)面目，與語(yǔ)境不符。5．林黛玉初到賈府時(shí)，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。聯(lián)系全文，這些心理描寫表現(xiàn)出黛玉的性格是()A．滿懷憂愁，沉默寡言B．安分守己，多愁善感C．明哲保身，孤芳自賞D．自尊自重，處處小心答案D解析A、B、C三項(xiàng)貌似沒(méi)有錯(cuò)誤，但實(shí)際上都有牽強(qiáng)附會(huì)之意。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成文后題目。撿硬幣的男孩我正坐在街心公園的一把長(zhǎng)椅上曬太陽(yáng)。突然，身后傳來(lái)一陣細(xì)碎的聲音，我回過(guò)身，看見(jiàn)一個(gè)六七歲的小男孩，正彎著腰，好像在尋找什么東西?！笆迨澹?qǐng)?zhí)б幌履_?！蹦泻⒖粗艺f(shuō)。我莫名其妙地應(yīng)聲抬起了雙腳。男孩把我原來(lái)放腳的地方也仔細(xì)地檢查了一遍?！耙矝](méi)有?！蹦泻⑹貒@了一口氣，在我旁邊走了過(guò)去。我叫住了他：“你到底在找什么？”男孩停住腳步，想了想說(shuō)：“你不會(huì)告訴別人吧？”“嗯，我誰(shuí)也不告訴。怎么，這是秘密嗎？”我吃驚地?fù)P起了眉毛?！拔以趽煊矌拧Ｒ钦覍?duì)地方的話，有時(shí)候能找到很多，一般街心公園的長(zhǎng)椅下面有。我去年夏天就在這兒撿到了很多。”“撿硬幣？”我以為我聽(tīng)錯(cuò)了，“這么說(shuō)，你去年夏天就開(kāi)始在這兒撿了？”“對(duì)?！蹦泻⒌纳袂榉浅Ｇf重。“那你今天有什么收獲？”我出于好奇，又問(wèn)?！暗任铱纯础！蹦泻难澊锾统鲆粋€(gè)小紙包，有幾枚亮閃閃的硬幣。男孩皺著眉頭，把紙片上的硬幣一枚一枚地?fù)斓阶约号K兮兮的小手里，邊撿著，嘴邊動(dòng)著，顯然，他是在仔細(xì)地?cái)?shù)今天撿了多少錢?！耙还?8個(gè)戈比?！蹦泻⒔K于數(shù)完了，又把那些硬幣放回到紙上，包好，裝進(jìn)了褲袋。①“噢，你已經(jīng)很有錢了?！蔽倚χf(shuō)。“這還不算多，這個(gè)夏天我肯定能撿到很多。”我想起了兒子和自己的童年，誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)為買幾塊糖果或者一個(gè)心儀的玩具想方設(shè)法地?cái)€過(guò)錢呢？“你是攢錢買糖果嗎？或者買一把小手槍？”小男孩皺著眉沒(méi)說(shuō)話?？吹剿绱藝?yán)肅的表情，我知道我不能再問(wèn)下去了，這個(gè)孩子可能另有隱情。“好了，祝你找到更多的硬幣。明天還來(lái)嗎？”我說(shuō)完，點(diǎn)燃了一支煙。男孩低聲說(shuō)：“來(lái)。只要不下雨，我每天都來(lái)?！本瓦@樣，我和這個(gè)叫伊柳沙的孩子認(rèn)識(shí)了，后來(lái)還成了朋友。我每天都去那個(gè)小街心公園，坐在椅子上等他。他也每天都來(lái)，而且?guī)缀跏峭粋€(gè)時(shí)間。我每次問(wèn)他有什么收獲時(shí)，他就蹲在地上打開(kāi)紙包，認(rèn)真地把自己撿到的硬幣數(shù)一遍，但每次都沒(méi)有超過(guò)一個(gè)盧布。②有一次我問(wèn)他：“伊柳沙，我有幾個(gè)硬幣，你拿去好不好？”伊柳沙低著頭想了很長(zhǎng)時(shí)間，然后抬起頭來(lái)說(shuō)：“不行。媽媽告訴過(guò)我，不能白要?jiǎng)e人的錢，得拿東西換才行。你有多少硬幣？”我把手里的硬幣數(shù)了一遍說(shuō)：“45個(gè)戈比?！薄拔荫R上就回來(lái)?！币亮痴f(shuō)完，跑進(jìn)了附近的一片樹(shù)叢里。幾分鐘后他又跑了回來(lái)，小手里握著一小截紅鉛筆、一張?zhí)羌埡鸵恍K綠色玻璃。這是我們第一次交易。那天之后，伊柳沙就說(shuō)什么也不肯再和我交換了，不管我怎么勸他，他都不答應(yīng)。在我再三追問(wèn)下，他才告訴了我實(shí)情。原來(lái)，他已傾其所有，再也拿不出什么來(lái)了。于是，我耍了個(gè)小花招。我比以前早來(lái)一點(diǎn)，然后悄悄地往長(zhǎng)椅下放幾枚硬幣。伊柳沙來(lái)了之后，撿起來(lái)，然后就蹲在我腳邊一絲不茍地?cái)?shù)他一天來(lái)的收獲。我已經(jīng)習(xí)慣每天看見(jiàn)他，我已經(jīng)喜歡上這個(gè)小男子漢。我欣賞他的懂事和執(zhí)著。但有一個(gè)疑問(wèn)一直折磨著我：他為什么要撿硬幣呢？而且一撿就是一年多？我一直也沒(méi)找到答案。我每天都會(huì)給伊柳沙帶幾塊糖果和口香糖來(lái)，伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很少笑。后來(lái)伊柳沙卻突然不來(lái)了，整整一個(gè)星期沒(méi)露面。我再次見(jiàn)到他時(shí)，他正坐在那把長(zhǎng)椅上，低著頭，看著地?！澳愫冒。亮?，”我高興得合不攏嘴，“天也沒(méi)下雨，你怎么一直沒(méi)來(lái)?。恳巫拥紫碌挠矌哦紱](méi)人撿了?！薄拔也恍枰矌帕?。”伊柳沙的聲音里充滿了無(wú)盡的悲傷和絕望?！耙亮?，到底發(fā)生什么事了？”我摟住他的小小的肩膀，忐忑不安地問(wèn)，“你為什么不撿硬幣了？”伊柳沙低垂著頭，淚水從眼睛里流了出來(lái)，一滴一滴地落到了小小的膝蓋上。“維拉阿姨說(shuō)我爸爸酒喝得太多了，把身體喝壞了?？晌覌寢屨f(shuō)我爸爸能治好，但需要很多錢，所以我就每天出來(lái)?yè)煊矌?。我已?jīng)撿了很多硬幣了，但還是沒(méi)能治好爸爸……”孩子說(shuō)話時(shí)臉上的淚已經(jīng)流成了兩條小河。我把孩子緊緊地?fù)г诹藨牙??！拔野职质沁@個(gè)世界上最好的爸爸，可我卻沒(méi)來(lái)得及救他！”伊柳沙放聲大哭。這種情景我一生中還是第一次經(jīng)歷，我一時(shí)不知該如何安慰這個(gè)可憐的孩子，只是流著淚緊緊地抱著他，撫摸著他的頭。伊柳沙突然掙脫了我的懷抱，用又紅又腫的眼睛看了我一眼，說(shuō)：“謝謝你給我硬幣，你是我最好的朋友。”說(shuō)完，他就站起身，抹了一把眼淚，沿著一條林間小路跑了。我望著孩子遠(yuǎn)去的背影，不停地嘆息。命運(yùn)讓這個(gè)孩子小小的年紀(jì)就經(jīng)受了如此沉重的打擊，可我卻無(wú)法幫助他。在后來(lái)的一個(gè)月的時(shí)間里，我每天都去那個(gè)我們以前經(jīng)常見(jiàn)面的街心公園，但我再也沒(méi)有見(jiàn)到伊柳沙，沒(méi)有見(jiàn)到這個(gè)只有六歲的小小的男子漢。現(xiàn)在我很少去那個(gè)小公園了，但每次去，我都要在長(zhǎng)椅下放幾枚硬幣。我要讓他知道我是他的朋友，我就在他身邊。6．文中兩處畫線句子是對(duì)小男孩數(shù)硬幣行為的描述，請(qǐng)分析這些細(xì)節(jié)描寫的不同作用。答：________________________________________________________________________答案①表現(xiàn)小男孩對(duì)自己撿來(lái)的硬幣無(wú)比珍惜，引發(fā)“我”以平常孩子的標(biāo)準(zhǔn)揣測(cè)小男孩攢錢的目的。②突出小男孩每天所能撿到錢的數(shù)量之少，引發(fā)“我”的同情心和與小男孩的交易。三、拓展訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成7～10題。魚(yú)鷹楊光洲我說(shuō)的魚(yú)鷹是人，不是水鳥(niǎo)。三十多年前，我剛記事時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)魚(yú)鷹。魚(yú)鷹家住衛(wèi)河邊，是衛(wèi)河中游的釣魚(yú)臺(tái)、石羊胡同、石榴園、西花園，還是衛(wèi)河上游的合河村，人們各有各的說(shuō)法。但是，聽(tīng)過(guò)魚(yú)鷹的傳奇后，人們的感覺(jué)卻都是一樣的，那就是：神！魚(yú)鷹的水里功夫比浪里白條張順還要神！魚(yú)鷹要想過(guò)衛(wèi)河，隨時(shí)都可以過(guò)，無(wú)論腳下是否有橋，水里是否有渡船。咋過(guò)？他把肥大的褲管擼到大腿根兒，下到河里，半蹲，兩條小腿曲成盤，有時(shí)還一手端著蒜臼，一手拿著饃，蘸著蒜汁吃著饃，就過(guò)河了。到了對(duì)岸，放下褲管，竟一點(diǎn)也不濕……有人說(shuō)魚(yú)鷹的腳掌很寬，腳趾之間有軟肉，腳就像蹼一樣，劃起水來(lái)比鴨子還自如……魚(yú)鷹瞄魚(yú)的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大眾橋上，一眼就能看到水底的魚(yú)！“這兒，一條‘鐵扁擔(dān)’！”“這兒，一窩‘鍋片兒’！”拿抄網(wǎng)的人照著魚(yú)鷹手指的位置一網(wǎng)下去，準(zhǔn)有一條五六斤的黑魚(yú)或一窩鯽魚(yú)被撈上來(lái)。捕魚(yú)人手忙腳亂地把魚(yú)收拾進(jìn)漁簍，轉(zhuǎn)身向魚(yú)鷹說(shuō)“謝”時(shí)，魚(yú)鷹的身影已在遠(yuǎn)處……然而，魚(yú)鷹并不總是幫著捕魚(yú)人，更多的時(shí)候，在魚(yú)與人之間，他偏袒的是魚(yú)。河邊垂柳嫩黃泛綠時(shí)，魚(yú)鷹會(huì)在捕魚(yú)人身后嘮叨：“少捕點(diǎn)吧，母魚(yú)正甩子哩。現(xiàn)在捕這么多，到夏天沒(méi)魚(yú)可捕，可別怨我沒(méi)把話說(shuō)在前頭哇！”知了和河里的蛤蟆開(kāi)始二重唱時(shí)，魚(yú)鷹會(huì)溜到漁簍旁：“才進(jìn)夏天呀，魚(yú)還沒(méi)長(zhǎng)起來(lái)哩。你瞧，這條還不到四兩，讓它再長(zhǎng)長(zhǎng)吧！”也不管捕魚(yú)人是否同意，他一揚(yáng)手，“撲通”一聲，把那條魚(yú)給放生了！河堤斜坡上野菊還在風(fēng)中招蜂引蝶呢，魚(yú)鷹就堵在捕魚(yú)人面前了：“都秋天了，還用網(wǎng)捕魚(yú)？就不怕明年河里沒(méi)有魚(yú)——給明年留點(diǎn)魚(yú)種吧。”如果人家不聽(tīng)，魚(yú)鷹還死乞白賴著不走：“要不用釣竿釣吧？少釣點(diǎn)，給明年留點(diǎn)想頭。別用這么大的網(wǎng)！想一網(wǎng)打盡呀？”雖然有一身水中的好功夫，魚(yú)鷹卻很少下河捕魚(yú)，家里更是難得吃一次魚(yú)。如果來(lái)了客人，客人提出要吃魚(yú)，魚(yú)鷹才會(huì)去捕魚(yú)。下河前魚(yú)鷹要問(wèn)客人想吃什么方法烹制的魚(yú)?？腿讼氤约t燒魚(yú)，魚(yú)鷹拎回來(lái)的必是條大鯉魚(yú)?？腿讼氤造拄~(yú)片，魚(yú)鷹拎回來(lái)的定是條黑魚(yú)。客人想喝鮮魚(yú)湯，魚(yú)鷹拎回來(lái)的準(zhǔn)是一兜鯽魚(yú)片兒。魚(yú)鷹捕魚(yú)有個(gè)規(guī)矩，鯉魚(yú)、黑魚(yú)、鰱魚(yú)這些大魚(yú)，每次只捕一條。至于鯽魚(yú)片兒，則要看喝湯的人數(shù)，每人一條，每條不超過(guò)半尺長(zhǎng)，多一條他也不帶上岸。有人勸魚(yú)鷹多捕點(diǎn)，魚(yú)鷹就像被人罵了祖宗，惡狠狠地盯著對(duì)方：“別想壞了俺的規(guī)矩！”到我十多歲的時(shí)候，衛(wèi)河水已開(kāi)始變渾發(fā)腥。一到夏天，總有幾天衛(wèi)河得翻河——河底的臟東西沉淀得太多了，天一熱，都泛到上面來(lái)了。這時(shí)，大魚(yú)小魚(yú)都浮到水面上換氣，河面上滿是一張一合的魚(yú)嘴，用洗臉盆都舀得起魚(yú)來(lái)。這時(shí)，衛(wèi)河兩岸的人們往往全家老小齊上陣，搬網(wǎng)，粘網(wǎng)，拋網(wǎng)，甚至窗紗、蚊帳都派上了用場(chǎng)。一場(chǎng)“全民皆兵”的“殲滅戰(zhàn)”打響了，魚(yú)兒陷入了“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”的汪洋大海！這時(shí)，常有一位破衣?tīng)€衫蓬頭垢面的老漢騎著快散了架的自行車在衛(wèi)河兩岸奔走呼號(hào)：“少捕點(diǎn)吧！過(guò)兩天一下雨，河水不臭了，魚(yú)就不浮頭了，留到明年會(huì)有更多的魚(yú)給你們捕哇！”小孩子追在他后面喊“魚(yú)瘋子魚(yú)瘋子”，用碎磚頭、小石子擲他，他全然不顧，還是一個(gè)勁地呼號(hào)。有人說(shuō)，他就是魚(yú)鷹，已經(jīng)瘋了！而立之年，我要到千里之外的異鄉(xiāng)謀生。此時(shí)的衛(wèi)河已臭不可近。臨行時(shí)，不知咋的，我忽然想起了衛(wèi)河，想起了魚(yú)鷹，便問(wèn)送行的朋友：“你知道魚(yú)鷹嗎？”“知道！老皇歷了！你傻不傻？”朋友不屑一顧地說(shuō)，“衛(wèi)河里魚(yú)絕種了，咋還會(huì)有魚(yú)鷹？魚(yú)鷹早死了！”(選自《小小說(shuō)選刊》)7．小說(shuō)中的魚(yú)鷹具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：________________________________________________________________________答案水性好，捕魚(yú)技術(shù)高超；做事執(zhí)著(講原則)；具有樸素的生態(tài)保護(hù)意識(shí)(遵循自然規(guī)律)。8．本文在敘述過(guò)程中，采用了第一人稱的敘事視角，請(qǐng)分析這樣寫的好處。答：________________________________________________________________________答案這樣敘事，一方面真實(shí)可感，通過(guò)“我剛記事”“我十多歲的時(shí)候”和“而立之年”三個(gè)時(shí)間段，體現(xiàn)自己的親歷親聞；另一方面也傳遞出了敘述者的聲音——對(duì)“魚(yú)鷹”行為的支持和贊美，透露出強(qiáng)烈的人文情懷。9．文末朋友回答“魚(yú)鷹早死了”，如何理解這句話的深層含意？答：________________________________________________________________________答案朋友這話實(shí)則答非所問(wèn)，因?yàn)椤拔摇眴?wèn)的魚(yú)鷹是人，而答的卻是水鳥(niǎo)；這恰恰反映了魚(yú)鷹這個(gè)人早已淡出人們的記憶，說(shuō)明人們對(duì)于自然環(huán)境的惡化習(xí)以為常。10．從全文看，作者創(chuàng)作“魚(yú)鷹”這一形象的意圖是什么？答：________________________________________________________________________答案作者創(chuàng)作“魚(yú)鷹”這個(gè)生態(tài)環(huán)境的孤獨(dú)守護(hù)者形象，是想通過(guò)這一形象，與其他人濫捕濫漁的行為形成鮮明對(duì)比，批判了人們對(duì)自然資源攫取欲望的膨脹及環(huán)保意識(shí)的淡薄，警示人們要深刻反思人與自然的關(guān)系，遵循自然規(guī)律，追求和諧發(fā)展。四、語(yǔ)言運(yùn)用11．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組舉辦《紅樓夢(mèng)》讀書(shū)交流會(huì)。主題是“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞”。請(qǐng)為主