高中生物蘇教版遺傳與進(jìn)化第四章遺傳的分子基礎(chǔ)單元測試

高中生物蘇教版必修二第四章《遺傳的分子基礎(chǔ)》單元模擬練習(xí)一、選擇題1．有關(guān)遺傳變異的敘述正確的是（）A．基因型為Dd的豌豆，能產(chǎn)生雌雄兩種配子，且數(shù)量比接近1∶1B．在基因工程中使用的DNA連接酶的作用是將互補的堿基連接起來C．自然界中的變異主要是基因重組，所以基因重組是生物變異的根本原因D．將基因型為Aabb的玉米的花粉授到基因型為aaBb的玉米的雌蕊的柱頭上，所結(jié)籽粒胚的基因型為AaBb，Aabb，aaBb，aabb2．人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)B．赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗比艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力C．施萊登和施旺提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)D．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明病毒的遺傳物質(zhì)主要是RNA3．用純種的高桿（D）抗銹（T）小麥與矮桿（d）易染銹?。╰）小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法如下：高桿抗銹病×矮桿易銹病Fl雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)此種育種方法的敘述中，正確的是（）A．這種育種方法叫雜交育種B．過程④必須使用生長素處理C．這種方法的最大優(yōu)點是縮短育種年限D(zhuǎn)．③過程必須經(jīng)過受精作用4．某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖。下列說法正確的是（）A．該病為常染色體顯性遺傳病B．II-5是該病致病基因的攜帶者C．II-5和II-6再生患病男孩的概率為1/2D．III-9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩5．關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”的敘述，正確的是（）A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長時間的保溫培養(yǎng)C．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)6．關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯誤的是（）A．轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料B．轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列C．mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)D．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯性7．若“X→Y”表示X一定能推理得出Y結(jié)論，則下列選項符合這種關(guān)系的有（）A．X表示基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，Y表示基因在染色體上B．X表示遵循基因分離定律，Y表示遵循基因自由組合定律C．X表示孟德爾的假說“F1的高莖能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”，Y表示F2出現(xiàn)3：1性狀分離比D．X表示15N標(biāo)記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，不同時刻離心分離DNA，出現(xiàn)輕、中、重三種條帶；Y表示DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制8．下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述，合理的是（）A．該計劃的實現(xiàn)將有助于人類對自身疾病的診治和預(yù)防B．該計劃是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程C．該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列D．該計劃的實現(xiàn)不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負(fù)面影響9．下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（）①在細(xì)菌中DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核②不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽④識別并轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成⑤基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變A．①②⑤B．②③⑤C．③④⑤D．②③④10．下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（）A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNAB．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)不含硫元素C．玉米的遺傳物質(zhì)全部分布在染色體上D．HIV遺傳物質(zhì)初步水解產(chǎn)生四種脫氧核苷酸11．2023年2月，在智利復(fù)活節(jié)島發(fā)現(xiàn)的寨卡病苗（ZikaVirus）的遺傳物質(zhì)是RNA，截止2023年1月26日，24個國家和地區(qū)已有疫情報道。下列相關(guān)說法正確的是A．ZikaVirus與人一樣在遺傳時都遵循孟德爾定律B．ZikaVims遺傳物質(zhì)的基本組成單位脫氧核糖核苷酸C．ZikaVirus一旦離開宿主細(xì)胞一切生命話動就將停止D．ZikaVirus所發(fā)生的變異，其來源或種類與人是相同的12．下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述，不正確的是A．淋巴因子使致敏的B細(xì)胞增殖分化B．促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺激素的分泌C．神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜發(fā)生電位變化D．RNA聚合酶催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄13．下列與信息傳遞有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A．漿細(xì)胞細(xì)胞核的核孔能實現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流B．反射弧上的突觸主要完成電信號→化學(xué)信號→電信號的信號轉(zhuǎn)變C．激素與靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用D．抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生，是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息14．下列關(guān)于生物可遺傳變異的說法，正確的是（）A．只有非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組B．染色體變異僅能發(fā)生在有絲分裂過程中C．病毒、細(xì)菌和小鼠均可發(fā)生的變異是基因突變D．基因突變和染色體變異在光學(xué)顯微鏡下都可以觀察到15．一種名為“傻瓜水稻”的新品種，割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年還能再生長，并能收獲種子。下圖是“傻瓜水稻”的產(chǎn)生圖。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是A．該育種過程應(yīng)用到的原理有基因重組、染色體變異B．完成過程④的作用是選擇，其基礎(chǔ)是生殖隔離C．可以通過基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性D．割完后的稻蔸第二年還能再生長，既減少了農(nóng)業(yè)投入，又保持了水稻的雜種優(yōu)勢16．遺傳學(xué)家摩爾根通過果蠅雜交實驗證明了基因在染色體上，下列內(nèi)容與摩爾根成就的取得沒有關(guān)系的是A．孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實驗提出遺傳因子理論，闡述兩大遺傳定律B．薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞的形成過程，提出基因和染色體行為平行C．20世紀(jì)初，科學(xué)家們在一些蝗蟲的細(xì)胞里發(fā)現(xiàn)了性染色體D．艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)17．紅綠色盲是一種伴X隱性遺傳病,這種病在人群中統(tǒng)計的結(jié)果,接近于A．男性多于女性B．女性多于男性C．男性和女性相同D．沒有一定規(guī)律18．淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)。為了提高酶的產(chǎn)量，請你設(shè)計一個實驗，利用誘變育種方法，獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。①寫出主要實驗步驟。②根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點預(yù)期實驗結(jié)果。提示：生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨著生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。①主要實驗步驟：第一步：制備含淀粉的固體培養(yǎng)基。②預(yù)期實驗結(jié)果：19．下列說法正確的是（）A．在證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實驗中，對提取的DNA進(jìn)行差速離心，記錄離心后試管中DNA的位置。B．判斷生物是否進(jìn)化是根據(jù)種群的基因型頻率是否改變。C．Aabb（黃皺〕×aaBb（綠圓），后代表現(xiàn)型及比例為黃圓:：綠皺：黃皺：綠圓=1:1:1:1則說明控制黃圓綠皺的基因遵循基因的自由組合定律。D．當(dāng)某種氨基酸使用的頻率高時，幾種不同的密碼子都編碼一種氨基酸可以保證翻譯的速度。20．下列關(guān)于真核細(xì)胞核基因表達(dá)的相關(guān)敘述正確的是（）A．起始密碼子對應(yīng)的區(qū)段是基因轉(zhuǎn)錄的啟動信號B．正常人體細(xì)胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因區(qū)段轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，DNA分子較多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也較多D．可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，并且在一個mRNA分子上可以有多個核糖體同時進(jìn)行翻譯21．如圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中（）A．遺傳物質(zhì)不同B．DNA的結(jié)構(gòu)不同C．信使RNA不同D．線粒體結(jié)構(gòu)不同22．乳腺細(xì)胞能夠合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺細(xì)胞正相反．對這一現(xiàn)象的解釋是（）A．唾液腺細(xì)胞沒有合成乳蛋白的基因B．乳腺細(xì)胞沒有合成唾液淀粉酶的基因C．兩種細(xì)胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因D．兩種細(xì)胞中相關(guān)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果23．某常染色體遺傳病中，基因型為AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。如圖兩個患病家系中，己知親代中4號與其他三人的基因型不同。下列分析判斷正確的是A．兩個家庭再生孩子患病的概率相等B．6號與7號基因型相同的概率為1/2C．子代的4人中，能確定出基因型的只有7號D．若5號與7號結(jié)婚，生育患病孩子的概率為5/1624．下列各項中，能正確表示RNA基本單位的是（）25．如圖是關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)敘述正確的是（）A．每個磷酸均連接著兩個脫氧核糖B．①表示胸腺嘧啶脫氧核苷酸C．PCR技術(shù)中，解旋酶斷裂的是②處的化學(xué)鍵D．如果該片段中，堿基T為312個，占全部堿基的26%，則此片段中堿基G所占百分比和數(shù)目分別是24%、288個二、綜合題26．下圖1表示基因型為AaBb的某動物細(xì)胞分裂過程示意圖，圖2是細(xì)胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線。分析回答：（1）圖1中，細(xì)胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有___________。（2）圖1中細(xì)胞③的名稱是______，細(xì)胞⑤中有_________個DNA，可能不含X染色體的細(xì)胞是__________（填序號）。（3）圖2中，CD段可表示_______期，細(xì)胞④對應(yīng)于圖2中的_______段，可發(fā)生基因重組的是_________段。（4）圖2中出現(xiàn)GH段的原因是___________________________________________．27．調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖，經(jīng)分析得知，兩對獨立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）與該病有關(guān)，且都可以單獨致病。在調(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體。請回答下列問題：（1）該種遺傳病的遺傳方式________（是/不是）伴X隱性遺傳，因為第Ⅰ代第________個體均不患病。進(jìn)一步分析推測該病的遺傳方式是________。（2）假設(shè)Ⅰ1和Ⅰ4婚配、Ⅰ2和Ⅰ3婚配，所生后代患病的概率均為0，則Ⅲ1的基因型為________，Ⅱ2的基因型為________。在這種情況下，如果Ⅱ2與Ⅱ5婚配，其后代攜帶致病基因的概率為________。28．天使綜合征（又稱AS綜合征）是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。研究發(fā)現(xiàn)，位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白。該基因在正常人腦組織中的表達(dá)活性與其來源有關(guān)：來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá)，來自父方的該基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)，其過程如下圖，請回答下列問題：（1）UBE3A蛋白是泛素—蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解。由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白（填“低于”、“等于”或“高于”）正常人。直接影響了神經(jīng)元的功能。對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測序，相應(yīng)部分堿基序列如下：正常人：．．．TCAAGCAGCGGAAA．．．患者：．．．TCAAAGCACGGAAA．．．由此判斷，絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是由于來自方的UBE3A基因發(fā)生堿基對的而導(dǎo)致翻譯過程提前終止。（2）研究表明，人體內(nèi)非神經(jīng)系統(tǒng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá)，只有在神經(jīng)系統(tǒng)中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象，說明UBE3A基因的表達(dá)具有性。（3）動物體細(xì)胞中某對同源染色體多出一條的個體稱為“三體”?！叭w”的性原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，三條同源染色體中任意配對的兩條染色體分離時，另一天隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。①現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個15號染色體“三體”受精卵，其余染色體均正常。該“三體”形成的原因是參與受精過程的（填“雄”、“雌”或“雄或雌”）配子發(fā)生異常所致。②如果該受精卵是由正常卵細(xì)胞和異常精子受精形成，并且可隨機(jī)丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是（不考慮基因突變）。29．有兩個肉鴨品種：連城白鴨和白改鴨，羽色均為白色。研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實驗，過程及結(jié)果如圖所示，請分析回答。（1）表格所示親本的外貌特征中有________對相對性狀。上圖F2中非白羽（黑羽、灰羽）：白羽約為________，因此控制鴨羽毛顏色基因的遺傳符合________定律。（2）假設(shè)控制黑色素合成的基因用B、b表示，（B基因控制黑色素的合成），但另一對等位基因R、r要影響B(tài)基因的表達(dá)（R基因促進(jìn)B基因的表達(dá)，r基因抑制B基因的表達(dá)），它們與鴨羽毛顏色的關(guān)系如右圖所示。根據(jù)圖示和上述雜交實驗中F1和F2的表現(xiàn)型及其比例，推測兩親本鴨羽毛顏色的基因型為________，F(xiàn)2代中，黑羽、灰羽鴨中雜合子的比例為________（3）研究發(fā)現(xiàn)F2中黑羽：灰羽=1：2，假設(shè)R基因存在劑量效應(yīng)，一個R基因表現(xiàn)為灰色，兩個R基因表現(xiàn)為黑色。為了驗證該假設(shè)，將F1灰羽鴨與親本中基因型為________的白羽鴨進(jìn)行雜交，觀察統(tǒng)計雜交結(jié)果，計算比例。若雜交子代表現(xiàn)型及其比例為________，則假設(shè)成立。30．下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答：（1）圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是的一部分，它主要在中合成，其基本組成單位可以用圖2方框中數(shù)字表示。（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為，進(jìn)行的場所是【】，所需要的原料是。（3）若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是。（4）若圖1的①所示的分子中有1000個堿基對，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過（填選項字母）。A．166和55B．166和20C．333和111D．333和20（5）圖1中②是某種tRNA,它由（填“三個”或“多個”）核糖核苷酸組成的，其中UAC稱為。31．真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長度為30個氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識別，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過細(xì)胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請回答問題：（1）乙圖所示過程中所需原料是．（2）蛋白質(zhì)的合成包括兩個過程．編碼疏水性序列的遺傳密碼位于甲圖中mRNA的（填數(shù)字）處．（3）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時在mRNA上運動的方向是（5′→3′/3′→5′）．（4）乙圖中丙氨酸的密碼子是，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時含有n個氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有個堿基（不考慮終止密碼）．32．（1）人類遺傳病一般可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和遺傳?。嗷蜻z傳病的發(fā)病除受遺傳因素影響外，還與有關(guān)，所以一般不表現(xiàn)典型的分離比例．（2）單基因遺傳病是指受控制的遺傳?。蝗绻豢紤]細(xì)胞的質(zhì)中和Y染色體上的基因，單基因遺傳病可分成4類，原因是致病基因有之分，還有位于上之分，例如苯丙酮尿癥是屬于遺傳方式．33．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB，aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．請根據(jù)圖回答問題：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為，其原理是此過程中會出現(xiàn)．應(yīng)用此育種方式一般從代才能開始選育AAbb個體，是因為．（2）若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb理論上有株．基因型為Aabb的植株經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是．（3）過程⑤常采用技術(shù)得到Ab個體．與過程“①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是．（4）過程⑦育種方式是，與過程⑦比較，過程④方法的明顯優(yōu)勢是．34．下圖中的實線框內(nèi)為青蒿素細(xì)胞中部分代謝過程，虛線框內(nèi)為酵母菌細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程。（1）異想天開：根據(jù)圖示代謝過程，欲讓酵母菌及其子代細(xì)胞能生產(chǎn)青蒿素需要向酵母菌細(xì)胞中導(dǎo)入和。（2）操作過程：完成（1）的核心步驟是，在該步驟中DNA連接酶能恢復(fù)兩個核苷酸之間的（化學(xué)鏈）。（3）培養(yǎng)和提取：調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化的常用方法是，在計數(shù)時需要用到的主要工具是顯微鏡和。（4）現(xiàn)實問題：通過（1）得到了相關(guān)基因能正常表達(dá)的酵母菌，但酵母細(xì)胞合成的青蒿素仍然很少，根據(jù)圖示過程分析其原因可能是；解決該問題的思路之一是降低活性35．子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見下圖。其中，反映突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是____________。（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖11。據(jù)上圖推測，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的_______和_______。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體?？赏茰y，位點_______的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y基因的功能，設(shè)計了以下實驗，請完善。（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：Ⅰ．植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細(xì)胞，培育并獲得純合植株。Ⅱ．植株乙：________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。（二）預(yù)測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：植株甲：________維持“常綠”；植株乙：________。（三）推測結(jié)論：________。參考答案1．D【解析】基因型為Dd的豌豆，能產(chǎn)生雌雄兩種配子，但雄配子數(shù)量多于雌配子，A錯誤；DNA連接酶連接的是DNA片段，形成磷酸二酯鍵，B錯誤；生物變異的根本原因是基因突變，C錯誤；Aabb×aaBb→AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，D正確。【考點定位】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用；基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用；基因重組及其意義；基因工程的原理及技術(shù)。【名師點睛】基因型為Dd的豌豆產(chǎn)生的雄配子數(shù)量多于雌配子數(shù)量，而雄配子中D：d=1：1，雌配子中D：d=1：1。基因突變是生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供最初的原材料。2．B【解析】孟德爾提出了遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律，但并沒有發(fā)現(xiàn)其化學(xué)本質(zhì)，A錯誤；肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌的實驗都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分離開來，單獨地、直接地研究各自在遺傳中的作用，噬菌體利用生物結(jié)構(gòu)自身的特點將DNA和蛋白質(zhì)完全分開，說服力比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗強(qiáng)，B正確；沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)等于嘌呤數(shù)，故C錯誤；煙草花葉病毒感染實驗說明有些病毒是以RNA作為遺傳物質(zhì)，而有的病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，如噬菌體，D錯誤?！究键c定位】人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗；噬菌體侵染細(xì)菌實驗；煙草花葉病毒【名師點睛】遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的實驗及其內(nèi)容：包括肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗（用分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌．）、煙草花葉病毒的感染和重建實驗。3．C【解析】過程③是花藥離體培養(yǎng)，過程④是用秋水仙素處理單倍體幼苗，所以這種育種方法叫單倍體育種，A錯誤；過程④必須使用秋水仙素處理單倍體幼苗，抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，形成純合體，B錯誤；過程③是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株，過程④是用秋水仙素處理單倍體幼苗，形成純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短育種年限，C正確；③過程是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株，沒有經(jīng)過受精作用，D錯誤．【考點定位】生物變異的應(yīng)用；染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體【名師點睛】根據(jù)題意和圖示分析可知：此育種方法為單倍體育種．圖中①②③④分別為雜交、減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)和用秋水仙素處理單倍體幼苗．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【答案】B【解析】II-5和II-6均正常，但他們卻有一個患此病的兒子，說明該病是隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X隱性遺傳病，A錯誤；若是常染色體隱性遺傳病，則II-5肯定是攜帶者；若是伴X染色體隱性遺傳病，根據(jù)所生兒子III-11患病，II-5肯定是攜帶者，B正確；若是常染色體隱性遺傳病，II-5和II-6均為雜合子，再生患病男孩的概率為1/4×1/2=18；若是伴X染色體隱性遺傳病，II-5為攜帶者，II-6正常，再生患病男孩的概率為1/2×1/2=1/4，C錯誤；若是常染色體隱性遺傳病，III-9與正常女性結(jié)婚，男孩女孩發(fā)病概率相同；若是伴X染色體隱性遺傳病，患者III-9的X染色體上含1個致病基因而Y上沒有，則III-9與正常女性結(jié)婚，建議生男孩，D錯誤．【考點定位】常見的人類遺傳病【名師點睛】本題考查基因分離定律的應(yīng)用及遺傳病的判斷方法．1．判定是否為伴Y染色體遺傳：若系譜中，遺傳具有“父傳子，子傳孫”的特點，即患者都是男性且有“父→子→孫”的傳遞規(guī)律，則為伴Y染色體遺傳；否則不是伴Y染色體遺傳．2．判定是否為母系遺傳：若系譜中，女性患者的子女全部患病，女性正常的子女全部正常，即子女的性狀總是與母方一致，則為母系遺傳；否則不是母系遺傳．3．判定是顯性遺傳還是隱性遺傳：（1）若雙親正常，其子代中有患者，則此單基因遺傳病一定為隱性遺傳（即“無中生有為隱性”）．（2）若患病的雙親生有正常后代，則此單基因遺傳病一定為顯性遺傳（即“有中生無為顯性”）．如果沒有上述明顯特征，則采用假設(shè)法，即先假設(shè)為顯性或隱性遺傳，如果與遺傳圖譜相符，則假設(shè)成立，否則假設(shè)不成立．4．判定是伴X染色體遺傳還是常染色體遺傳：（1）在確定是隱性遺傳的前提下：①若女患者的父親和兒子都是患者，則最可能為伴X染色體隱性遺傳?。谌襞颊叩母赣H和兒子中有正常的，則一定是常染色體隱性遺傳?。?）在確定是顯性遺傳的前提下：①若男患者的母親和女兒都是患者，則最可能為伴X染色體顯性遺傳?。谌裟谢颊叩哪赣H和女兒中有正常的，則一定為常染色體顯性遺傳?。?．C【解析】噬菌體是病毒，寄生在活細(xì)胞中，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，A錯誤；該實驗分別35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行保溫培養(yǎng)，但時間不能過長也不能過短，B錯誤；35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，而噬菌體在侵染細(xì)菌時，蛋白質(zhì)外殼并沒有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)，離心后分布在上清液中，若沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分，少數(shù)蛋白質(zhì)外殼未與細(xì)菌分離所致，C正確；2P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯誤?！究键c定位】噬菌體侵染細(xì)菌實驗；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗【名師點睛】R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．6．C【解析】轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA，因此以核糖核苷酸為原料，故A正確；酶具有專一性，因此RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列，故B正確；翻譯時，核糖體在mRNA上移動翻譯出蛋白質(zhì)，故C錯誤；密碼子的簡并性增強(qiáng)密碼的容錯性，故D正確．【考點定位】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【名師點睛】本題應(yīng)從轉(zhuǎn)錄和翻譯過程著手．做此類題型時，考生要逐一分析每個選型，從中找出錯誤的選項，要求考生有扎實的基礎(chǔ)知識．【答案】D【解析】基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，還要經(jīng)過實驗驗證才能證明基因在染色體上，A錯誤；連鎖在同一條染色體上的基因遵循基因分離定律，不遵循基因自由組合定律，B錯誤；孟德爾的假說“F1的高莖能產(chǎn)生高莖基因和矮莖基因數(shù)量相等的雌雄配子”，F(xiàn)2可能會出現(xiàn)3：1性狀分離比，C錯誤；X表示15N標(biāo)記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，不同時刻離心分離DNA，出現(xiàn)輕、中、重三種條帶；Y表示DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,D正確?！究键c定位】孟德爾遺傳實驗【名師點睛】1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程：薩頓通過類比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說；之后，摩爾根以果蠅為實驗材料，采用假說-演繹法證明基因在染色體上．【答案】A【解析】人類基因組計劃目的是解碼生命、了解生命的起源、了解生命體生長發(fā)育的規(guī)律、認(rèn)識種屬之間和個體之間存在差異的起因、認(rèn)識疾病產(chǎn)生的機(jī)制以及長壽與衰老等生命現(xiàn)象，為疾病的診治提供科學(xué)依據(jù)，A正確；該計劃屬于分子水平的研究，B錯誤；該計劃的目的是測出人類基因組DNA的30億個堿基對的序列，其中包括22常染色體和XY兩條性染色體，不是一個染色體組（23條染色體），C錯誤；如果不能正確對待，一定會產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負(fù)面影響，D錯誤．【考點定位】人類基因組計劃及其意義【名師點睛】人類基因組計劃是指完成人體24條染色體上的全部基因的遺傳作圖、物理作圖、和全部堿基的序列測定．通過該計劃可以清楚的認(rèn)識人類基因的組成、結(jié)構(gòu)、功能極其相互關(guān)系，對于人類疾病的診治和預(yù)防具有重要的意義．【答案】B【解析】①細(xì)菌中存在DNA的部位有擬核和細(xì)胞質(zhì)中的質(zhì)粒，所以細(xì)菌中的DNA復(fù)制既在擬核又在細(xì)胞質(zhì)中，錯誤；②因為活細(xì)胞中都需要一些相同的蛋白質(zhì)和酶，如ATP合成酶等，所以不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)，正確；③翻譯過程的模板是mRNA，場所是核糖體，如果模板mRNA相同，則不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽，正確；④tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)，是由多個核苷酸組成的，其中一側(cè)的三個相鄰堿基構(gòu)成反密碼子，錯誤；⑤由于密碼子的簡并性等原因，所以基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，正確．所以正確的有②③⑤．【考點定位】中心法則及其發(fā)展【答案】B【解析】豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，不含S元素，B正確；玉米的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上，還有少數(shù)分布在線粒體和葉綠體中，C錯誤；HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，其水解可產(chǎn)生四種核糖核苷酸，D錯誤．【考點定位】證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的實驗【名師點睛】1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．2、細(xì)胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸，它們的細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)和細(xì)胞核遺傳物質(zhì)均為DNA．3、病毒只有一種核酸，它的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．11．C【解析】寨卡病苗（ZikaVirus）的遺傳物質(zhì)是RNA，其基本單位是核糖核苷酸，所發(fā)生的變異，其來源或種類與人是不相同的，在遺傳時不遵循孟德爾定律，故選C?！究键c定位】遺傳信息和遺傳定律【名師點睛】本題以實事結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對有核酸知識的掌握情況。12．D【解析】細(xì)胞間信息交流必須涉及兩個細(xì)胞之間的關(guān)系，．RNA聚合酶催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)?！究键c定位】細(xì)胞間信息交流【名師點睛】本題以“細(xì)胞的功能”為情境，考查學(xué)生對細(xì)胞間信息交流的識記及理解能力。細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：1．通過體液的作用來完成的間接交流。如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞，即激素→靶細(xì)胞。2．相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞←→細(xì)胞。3．相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息。即細(xì)胞←通道→細(xì)胞。如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。13．D【解析】A、核孔是核質(zhì)間物質(zhì)交換和信息交流的通道。B、突觸上信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號。C、激素的靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi)有激素的特異性受體。D、抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生，引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息是抗原刺激?！究键c定位】信息傳遞14．C【解析】A、基因重組包括非同源染色體上的非等位基因自由組合、同源染色體上等位基因的交叉互換。B、染色體變異也能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。C、基因突變是所有生物都可以發(fā)生的變異。D、基因突變光學(xué)顯微鏡下不可以觀察到，染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到?！究键c定位】三種可遺傳變異【名師點睛】本題考查了學(xué)生識記的能力，只要記住有關(guān)基因突變，基因重組和染色體變異的相關(guān)知識就不難得出正確答案。15．B【解析】圖示①②所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組，③過程依據(jù)的原理是染色體變異，A正確；完成過程④的作用是選擇，其基礎(chǔ)是遺傳和變異，B錯誤；可以通過基因工程育種方式導(dǎo)入外源基因，提高“傻瓜水稻”的抗逆性，C正確；割完后的稻茬第二年還能再生長，既減少了農(nóng)業(yè)投入，又保持了水稻的雜種優(yōu)勢，D正確?！究键c定位】雜交育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)【名師點睛】根據(jù)圖示分析可知：栽培水稻與野生稻雜交的后代再與栽培稻雜交，然后再雙重低溫加壓處理而獲得新品種水稻，故①②表示雜交育種，原理是基因重組。雙重低溫加壓能抑制紡錘體的形成，從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體。16．D【解析】摩爾根在孟德爾實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行果蠅實驗的研究，獲得了基因的連鎖與互換定律，A正確；薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞的形成過程，提出基因和染色體行為平行，摩爾根通過果蠅的實驗驗證了薩頓的假說，即基因在染色體上，B正確；摩爾根通過果蠅做實驗，證明了果蠅的白眼基因在性染色體上，所以性染色體的提出是其實驗的條件之一，C正確；摩爾根的實驗比艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗早，D錯誤?！究键c定位】雜交實驗【名師點睛】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。（2）薩頓用類比推理的方法推出基因在染色體上,但沒有證明，證明工作是摩爾根用假說演繹法完成的。17．A【解析】女性性染色體為XX，控制色盲的一對基因必須同時是隱性的才會表現(xiàn)出色盲；男性的性染色體是XY，只需一個色盲基因就表現(xiàn)出色盲；因此色盲患者中男性遠(yuǎn)多于女性。【考點定位】人類遺傳病的類型及危害【名師點睛】1、伴X顯性遺傳病的特點是女患者多于男患者，伴X隱性遺傳病的特點是男患者多于女患者，常染色體上的遺傳病的發(fā)病率在男女之間無顯著差異。2、紅綠色盲是一種最常見的遺傳病，分為紅色盲和綠色盲，患紅綠色盲的人不能區(qū)分紅色和綠色，紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病。18．①主要實驗步驟：第二步：將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分為兩組，一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理做對照。（2分）第三步：把誘變組的大量菌株接種于多個含淀粉的固體培養(yǎng)基上，同時接種對照組，相同且適宜條件下培養(yǎng)。第四步：比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小，選出透明圈變大的菌株。（2分）②預(yù)期實驗結(jié)果：a．由于誘發(fā)突變率低，誘變組中絕大多數(shù)菌落周圍的透明圈大小與對照組相同。（2分）b．由于誘發(fā)突變不定向性，誘變組中極少數(shù)菌落周圍的透明圈與對照組相比變大或變小。（2分）【解析】本實驗的目的是利用誘變育種方法培育獲得產(chǎn)生較多淀粉酶菌株．實驗設(shè)計時要遵循對照原則和單一變量原則，所以要設(shè)計空白對照組，單一變量是誘變劑處理與否，即將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分成兩組，一組用誘變劑處理，另一組不處理（作對照）．將2組分別進(jìn)行一系列梯度的稀釋后，分別在含淀粉的固體培養(yǎng)基上利用稀釋涂布法分離，適宜條件下培養(yǎng)得到單菌落．本實驗的原理是：菌株生長過程中可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈．所以實驗最后可以通過觀察2組各菌落周圍的透明圈大小做出判斷．因為誘發(fā)突變率低，預(yù)期誘變組多數(shù)菌落周圍的透明圈與對照組差異不顯著；誘發(fā)突變具有不定向性，預(yù)期誘變組透明圈大小不一，對照組較一致?！究键c定位】微生物的利用【名師點睛】本實驗的目的是利用誘變育種方法培育獲得產(chǎn)生較多淀粉酶菌株．實驗設(shè)計時要遵循對照原則和單一變量原則，所以要設(shè)計空白對照組，單一變量是誘變劑處理與否。19．D【解析】在證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實驗中，對提取的DNA進(jìn)行差速離心，觀察離心后試管中DNA的位置和比例，A錯誤；生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯誤；Aabb（黃皺〕×aaBb（綠圓），后代表現(xiàn)型及比例為黃圓:：綠皺：黃皺：綠圓=1:1:1:1，則說明控制黃圓綠皺的基因遵循基因的自由組合定律或連鎖定律，C錯誤；當(dāng)某種氨基酸使用的頻率高時，幾種不同的密碼子都編碼一種氨基酸可以保證翻譯的速度，D正確。【考點定位】DNA的復(fù)制、生物進(jìn)化、基因的自由組合定律、基因的表達(dá)20．B【解析】DNA上起動子對應(yīng)的區(qū)段是基因轉(zhuǎn)錄的啟動信號，A錯誤；人體內(nèi)的RNA不能復(fù)制，只能是由DNA轉(zhuǎn)錄而來的，所以正常人體細(xì)胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因區(qū)段轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，B正確；不同的細(xì)胞中DNA的含量是不變的，所以蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，DNA分子沒有變，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子較多，C錯誤；人等真核生物的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，不能同時發(fā)生，D錯誤。【考點定位】基因的表達(dá)【名師點睛】真核細(xì)胞中基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。（1）轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，所需條件為：（1）原料：核糖核苷酸；（2）模板：DNA的一條鏈；（3）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（4）能量；（2）翻譯在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行，所需條件為：（1）原料：氨基酸；（2）模板：mRNA；（3）酶；（4）能量；（5）tRNA。21．C【解析】試題分析：人體中所有體細(xì)胞都是由同一個受精卵發(fā)育而來的，因此不同細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)都相同，且都含有該個體所有遺傳物質(zhì)，但細(xì)胞分化后，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，所以圖示細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA不同．故選：C．22．D【解析】試題分析：A、唾液腺細(xì)胞有合成乳蛋白的基因，只是乳蛋白基因在唾液腺細(xì)胞中不表達(dá)，A錯誤；B、乳腺細(xì)胞有合成唾液淀粉酶的基因，只是唾液淀粉酶基因不表達(dá)，B錯誤；C、人體中體細(xì)胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，都含有該個體全部的基因，因此兩種細(xì)胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因，但是這不能解釋題中現(xiàn)象，C錯誤；D、兩種細(xì)胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因，但是唾液淀粉酶基因只在唾液腺細(xì)胞中表達(dá)，乳蛋白基因只在乳腺細(xì)胞中表達(dá)，即兩種細(xì)胞中相關(guān)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，D正確．故選：D．23．C【解析】A、兩個家族父母都無病，女兒有病，所以父母的基因型是aa*Aa或Aa*Aa，又因為親代中4號與其他三人的基因型不同，故第二個家族的基因型是aa*Aa，生育第二個病孩的幾率是1/2*1/2=1/4，第一個家族生育病孩的幾率是：1/4+1/2*1/2=1/2。B、7號基因型是Aa；6號可能是AA或Aa，是Aa的概率是2/3；所以6號與7號基因型相同的概率為1*2/3=2/3。C、7號基因型只能是是Aa。其他不確定。D、7號基因型是Aa，5號基因型是1/3aa或2/3Aa，生育患病孩子的概率為2/3*1/4+2/3*1/2*1/2=1/3?！究键c定位】基因的分離定律【名師點睛】本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和計算能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．24．D【解析】RNA的基本單位是核糖核苷酸，即其五碳糖是核糖而不是脫氧核糖，A錯誤；RNA的基本單位是核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成，因此中間是核糖，而不是核糖核苷，B錯誤；RNA的基本單位是核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成，因此中間是核糖，而不是核糖核酸，C錯誤；RNA的基本單位是核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成，D正確?！究键c定位】RNA分子的組成和種類【名師點睛】核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）。25．D【解析】試題分析：A、DNA分子中，大多數(shù)磷酸連接2個脫氧核糖，位于雙鏈兩端的磷酸與一個脫氧核糖相連，A錯誤；B、①中的磷酸和脫氧核糖與堿基不在同一個脫氧核苷酸上，B錯誤；C、PCR技術(shù)中，DNA的解旋是通過控制溫度實現(xiàn)的，不需要解旋酶，C錯誤；D、由于DNA分子A=T，G=C，因此如果T=26%，則G=50%﹣26%=24%，堿基T為312個，占全部堿基的26%，則堿基G=312÷26%×24%=288，D正確．故選：D．26．（1）AB和ab（2）次級精母細(xì)胞8③④（3）有絲分裂后HIFG（4）同源染色體分離，分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞中【解析】試題分析：：（1）根據(jù)圖1中細(xì)胞②中基因的分離圖可知，細(xì)胞①經(jīng)減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型是AB、ab。（2）根據(jù)以上分析可知圖1中細(xì)胞③是次級精母細(xì)胞，細(xì)胞⑤處于有絲分裂中期，細(xì)胞中有4條染色體，8個DNA．細(xì)胞③④都表示次級精母細(xì)胞，細(xì)胞中沒有同源染色體，可能不含X染色體。（3）圖2中，AE表示有絲分裂，其中CD表示有絲分裂后期．圖1細(xì)胞④處于減數(shù)第二次分裂后期，應(yīng)對于圖2中的HI段．圖2中FG表示減數(shù)第一次分裂，可發(fā)生基因重組的是。（4）圖2中GH段同源染色體分離，分別進(jìn)入兩個次級精母細(xì)胞，導(dǎo)致子細(xì)胞中沒有同源染色體?？键c：本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與觀點，分析問題和解決問題的能力。27．（1）不是1、3常染色體隱性（2）AaBbAABB或AaBB（AABB或AABb）5/9【解析】試題分析：：（1）該種遺傳病的遺傳方式不是伴X隱性遺傳，因為第Ⅰ代第1、3個體均不患病。由圖以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病。（2）如果Ⅱ-3的基因型為AAbb，且Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代均正常，則Ⅱ-4的基因型為aaBB，進(jìn)一步可推知Ⅲ-1的基因型為AaBb；根據(jù)Ⅱ-3（AAbb）的基因型可推知Ⅰ-1和Ⅰ-2號的基因型為A_Bb，又已知第Ⅰ代個體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的，則Ⅰ-1和Ⅰ-2號的基因型為AABb，因此II-2的基因型是AABB或AABb。（3）II-2的基因型及概率是AABB（1/3）或AABb（2/3）．根據(jù)Ⅱ-4（aaBB）的基因型可推知Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型為AaB_，又已知第Ⅰ代個體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的，則Ⅰ-3和Ⅰ-4號的基因型為AaBB，因此II-5的基因型及概率為1/3AABB或2/3AaBB，II-2產(chǎn)生的配子是1/3Ab和2/3AB，II-5產(chǎn)生的配子是1/3aB和2/3AB，其后代中攜帶致病基因的概率1-2/3×2/3=5/9?？键c：本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。28．（1）高于母替換（2）組織特異（或組織選擇或細(xì)胞特異或細(xì)胞選擇）（3）①雄或雌②1/3【解析】（1）UBE3A蛋白是泛素—蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解，而AS綜合征患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏，說明AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累較多，其含量高于正常人。正常人腦細(xì)胞中UBE3A蛋白產(chǎn)生過程示意圖顯示，正常人腦細(xì)胞中UBE3A蛋白的產(chǎn)生，是來自母方第15號染色體上UBE3A基因表達(dá)的結(jié)果，而AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳病，說明該遺傳病的發(fā)生與母方有關(guān)；分析比較絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因相應(yīng)部分堿基序列，發(fā)現(xiàn)二者只存在三個堿基之差，由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是來自母方的UBE3A基因發(fā)生了堿基的替換，從而導(dǎo)致翻譯過程提前終止。（2）依題意，來自母方或父方的UBE3A基因都可以在人體非神經(jīng)組織中正常表達(dá)，只在神經(jīng)組織中UBE3A基因表達(dá)才會被抑制，說明該基因的表達(dá)具有組織特異（或組織選擇或細(xì)胞特異或細(xì)胞選擇）性。（3）①現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個15號染色體“三體”受精卵，其余染色體均正常。該“三體”形成的原因是參與受精過程的雄或雌配子發(fā)生異常所致。②如果該受精卵是由正常卵細(xì)胞和異常精子受精形成，UBE3A基因全部正常，即三體的15號染色體中，有2條來自父親，1條來自母親，受精卵可隨機(jī)丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育，則余下的2條15號染色體的組成情況有2種：1條來自父親，1條來自母親，這種情況出現(xiàn)的概率為2/3；2條15號染色體都來自父親，這種情況出現(xiàn)的概率為1/3。若2條15號染色體都來自父親，UBE3A基因無法表達(dá)，會導(dǎo)致AS綜合征，因此受精卵發(fā)育成AS綜合征的幾率是1/3?！究键c定位】人類遺傳病、基因的表達(dá)、基因突變、染色體變異。29．（1）19：7基因的自由組合（2）BBrr、bbRR8/9（3）bbRR黑羽：灰羽：白羽=1：1：2【解析】（1）由題意可知，表格所示親本的外貌特征中有1對相對性狀；F2中非白羽（黑羽、灰羽）：白羽約為333：259=9：7，屬于9：3：3：1的特殊分離比，因此鴨的羽色遺傳符合兩對等位基因的自由組合定律。（2）由題意可知，B表示能合成黑色素，r表示抑制黑色素在羽毛中的表達(dá)，bbR、B_rr、bbrr表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1表現(xiàn)為灰色，基因型為BbRr，所以雜交實驗中連城白鴨的基因型為BBrr，白改鴨的基因型為bbRR。F2的基因型為B_R_：B_rr：bbR_：bbrr=9：3：3：1，白羽鴨的基因型為BBrr、Bbrr、bbRR、bbRr、bbrr；黑羽．灰羽鴨中只有BBRR是純合子，其他是雜合子，因此雜合子的比例是8/9。（3）兩個親本的基因型為：BBrr和bbRR，若選擇BBrr與F1灰羽鴨（BbRr）雜交后代為Rr和rr，沒法分析R基因是否存在劑量效應(yīng)，所以應(yīng)讓F1灰羽鴨（BbRr）與親本中白改鴨（bbRR）雜交，則F2出現(xiàn)四種基因型：BbRR、BbRr、bbRR、bbRr．假設(shè)R基因存在劑量效應(yīng)，一個R基因表現(xiàn)為灰色，兩個R基因表現(xiàn)為黑色，即如果雜交結(jié)果為黑羽（BbRR）：灰羽（BbRr）：白羽（bbRR、bbRr）=1：1：2，則假設(shè)成立?！究键c定位】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用30．（1）RNA細(xì)胞核1、2、7（2）翻譯[⑥]核糖體氨基酸（3）UAA（4）D（5）多個反密碼子【解析】（1）由圖2可知，方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)具有堿基U，尿嘧啶U是RNA特有的堿基，因此方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)表示RNA的一部分；RNA主要在細(xì)胞核中通過轉(zhuǎn)錄合成；RNA的基本組成單位為核糖核苷酸，它包括磷酸、核糖、含氮堿基三個部分，可用圖2方框中的1（磷酸）、2（核糖）、7（含氮堿基）表示。（2）圖1中④是mRNA，⑤是多肽，以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為翻譯；翻譯在[⑥]核糖體上進(jìn)行，原料是氨基酸。（3）終止密碼子是mRNA上三個相鄰的堿基，因此可以從圖1中看出，該終止密碼子為UAA。（4）轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程；翻譯時，mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的1/3，是DNA（基因）中堿基數(shù)目1/6，即DNA（或基因）中堿基數(shù)∶mRNA上堿基數(shù)∶氨基酸個數(shù)＝6∶3∶1。若圖1的①DNA分子中有1000個堿基對，則由它所控制形成的mRNA中含有的密碼子個數(shù)為1000÷3≈333個；組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，所以合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多不超過20種。因此，D項正確，A、B、C項錯誤。（5）tRNA由多個核糖核苷酸組成；圖1中②上的UAC可以與mRNA上的密碼子互補配對，因而叫反密碼子?！究键c定位】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯31．（1）（20種）氨基酸（2）轉(zhuǎn)錄和翻譯1（3）5'→3'（4）GCA6（n+30）【解析】試題分析：（1）乙圖為翻譯過程，該過程所需的原料是20種氨基酸．（2）蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程．根據(jù)多肽鏈的長度可知，核糖體沿著mRNA移動的方向是從左向右，因此圖甲中編碼疏水性序列的遺傳密碼在mRNA的1區(qū)段．（3）根據(jù)甲圖中多肽鏈的長度可知，核糖體沿著mRNA移動的方向是從左向右，根5′→3′．（4）乙圖中丙氨酸的反密碼子（在tRNA上）是CGU，根據(jù)堿基互補配對原則，其密碼子為GCA．DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1，疏水性序列的長度為30個氨基酸，其在囊腔中經(jīng)過一系列的加工后被切去，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時含有n個氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有6（n+30）個堿基．故答案為：（1）（20種