2022-2023學(xué)年華東師大版科學(xué)八年級上冊4.4第1課時（光合作用和呼吸作用）課件

復(fù)習(xí)1、植物對水和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸：1）吸收器官：2）運(yùn)輸通道：2、植物對水和無機(jī)鹽的利用：1）水分的主要去向：2）無機(jī)鹽的主要作用：根導(dǎo)管絕大部分蒸騰作用，小部分其他生命活動促進(jìn)植物生長發(fā)育；調(diào)節(jié)植物生命活動3、植物營養(yǎng)器官是：作為營養(yǎng)器官，

根的主要功能是：

莖的主要功能是：那么，葉的主要功能是什么？根、莖、葉吸收運(yùn)輸?shù)?章植物的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化第4節(jié)植物的光合作用和呼吸作用（1）一、有機(jī)物的制造－－－－－光合作用1、植物光合作用的主要器官－－－－綠葉2、綠葉中適應(yīng)光合作用的主要結(jié)構(gòu)：葉肉細(xì)胞柵欄組織（富含葉綠體）海綿組織（富含葉綠體）3、植物光合作用的主要場所－－－－葉綠體

植物光合作用的的產(chǎn)物是什么？糧食中含有淀粉的檢驗(yàn)：學(xué)法指導(dǎo)試劑：方法：判斷方法：碘液或碘酒向待測物質(zhì)中碘液或碘酒滴加如果出現(xiàn)變藍(lán)色現(xiàn)象，則待測物質(zhì)中含有淀粉。有機(jī)物（淀粉等）是從土壤中吸收來的嗎？土壤浸出液稀米湯碘液結(jié)論：植物中的淀粉（有機(jī)物）不是來自土壤活動：綠色植物光合作用制造出淀粉嗎？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取一株多葉的植物，設(shè)法去除其原有的淀粉（暗處理一段時間），采用對比法測定是否產(chǎn)生了淀粉。一、光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉，條件是光議一議1、為什么天竺葵要在暗處放置一晝夜利用呼吸作用來分解原來儲存在植物體內(nèi)的淀粉等有機(jī)物，消除原有淀粉對實(shí)驗(yàn)的影響。2、為什么要用鋁箔紙?jiān)谌~片的相同位置上下蓋嚴(yán)？為了證明綠葉光合作用在有光的條件下才能發(fā)生。4、為什么要水浴加熱？酒精易燃，不能直接加熱。3、綠葉在酒精中加熱的作用是什么？使葉片中的葉綠素褪去，避免對實(shí)驗(yàn)的干擾。綠色植物光合作用制造出淀粉

的同時還會產(chǎn)生什么物質(zhì)？二、光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣光合作用產(chǎn)生氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn)：木條復(fù)燃則有氧氣產(chǎn)生。三、光合作用的原料之一是二氧化碳?xì)溲趸c吸收空氣中二氧化碳看是否進(jìn)行了光合作用：用碘液甲：乙：你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要水嗎？圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應(yīng)了古時候，人們以為小小的種子能長成參天的大樹完全是吸收“土壤汁”變化而來的。1648年，比利時醫(yī)生海爾蒙特把一棵2.27千克重的柳枝栽培在裝有90千克土壤的木桶里。[小故事]在這以后，他只用純凈的雨水澆灌樹苗。為了防止灰塵落入，他還專門制作了桶蓋。5年后，柳樹逐漸長大了。經(jīng)過稱重，他大吃一驚：柳樹的重量增加了74.33千克，而土壤卻只減少了0.0567千克。海爾蒙特第一次指出:水是植物體生長的主要養(yǎng)料銀邊天竺葵銀邊天竺葵的葉片周邊為白色沒有葉綠素,中間綠色含有葉綠素。光合作用需要葉綠素，葉綠素能吸收太陽能光合作用發(fā)生在葉綠體中四、光合作用的表達(dá)式五、光合作用的理解1、概念：

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成為貯存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。2、光合作用的場所和條件：場所：

條件：

光葉綠體4、光合作用中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化：

能量轉(zhuǎn)化：無機(jī)物（水、二氧化碳）→有機(jī)物（淀粉等），并釋放出氧氣光能→化學(xué)能（貯存在有機(jī)物中）3、光合作用的條件、原料和產(chǎn)物：原料：產(chǎn)物：水、二氧化碳淀粉（有機(jī)物）、氧氣5、光合作用的意義①將無機(jī)物制造成有機(jī)物，為植物自身提供營

養(yǎng)，也是人和動物的食物及工業(yè)原料的來源。②積累太陽光能，是人和生物的能量來源。③產(chǎn)生氧氣吸收二氧化碳，維持自然界中氧

氣和二氧化碳的平衡。光合作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)1.合理密植2.間作套種3.施二氧化碳?xì)夥侍岣咿r(nóng)作物產(chǎn)量三增：增水、增光、增二氧化碳有機(jī)物的分解和利用

—呼吸作用植物一邊進(jìn)行光合作用，一邊又呼吸作用。呼吸作用是一個怎樣的過程？它們間是否矛盾？1、什么是呼吸？請舉例。2、人在呼吸嗎？吸進(jìn)氣體與呼出的氣體在成分上有什么區(qū)別？3、植物有沒有呼吸？可以用什么方法證明？一、植物的呼吸作用1、呼吸作用需要吸收氧氣，放出二氧化碳；活動1:萌發(fā)的種子吸收氧氣萌發(fā)的種子煮熟的種子放到溫暖黑暗處

24小時以后，觀察蠟燭在甲、乙兩瓶里的燃燒情況活動1:萌發(fā)的種子吸收氧氣觀察到:A瓶中的蠟燭火焰熄滅B瓶中的蠟燭燃燒活動2：

把裝有萌發(fā)種子的瓶子，按照下圖裝置起來。并放于黑暗溫暖處。過一段時間，往瓶子里注入清水。觀察試管里澄清的石灰水是否發(fā)生變化種子呼吸釋放二氧化碳活動2：種子呼吸釋放二氧化碳變渾濁活動3：

用兩個暖水瓶（甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子），各插入一個溫度計(jì)，兩三小時后，觀測這兩個暖水瓶內(nèi)的溫度有沒有變化種子呼吸時放熱呼吸作用：

吸收氧氣，放出二氧化碳，釋放能量

除了種子，植物體任何活的部分（根莖葉花果實(shí)種子）都在不停進(jìn)行呼吸作用。2、植物呼吸作用的場所

－－－－－全部的活細(xì)胞營養(yǎng)器官和生殖器官中所有的細(xì)胞都要呼吸！4、呼吸作用過程的表達(dá)式有機(jī)物（葡萄糖）+氧氣→二氧化碳+水+能量呼吸作用產(chǎn)生的能量，大部分供生命活動所需，還有一部分轉(zhuǎn)化為熱能。3、呼吸作用中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化：能量的轉(zhuǎn)化：有機(jī)物和氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生命活動所需的能量項(xiàng)目光合作用呼吸作用公式場所條件氣體交換物質(zhì)變化能量變化意義聯(lián)系光合作用和呼吸作用的比較

葉綠體活細(xì)胞

有光有光、無光都能進(jìn)行無機(jī)物→有機(jī)物有機(jī)物→無機(jī)物光能→化學(xué)能吸收氧氣，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧氣光合作用為呼吸作用提供了氧氣和有機(jī)物；呼吸作用又為光合作用的進(jìn)行提供了能量化學(xué)能→其它形式能為一些生物提供有機(jī)物和能量部分供給生命活動所需要相互依存積累的有機(jī)物=光合作用產(chǎn)生-呼吸作用消耗二、植物的呼吸作用與生產(chǎn)、生活的關(guān)系1、中耕松土有利于植物根的呼吸2、及時排澇有利于植物的呼吸3、剛收收獲的水果、蔬菜等是活的，會呼吸，要通風(fēng)保存4、有的水果、蔬菜（如蘋果）低溫可降低呼吸作用，儲存較長時間5、糧食和種子會呼吸，要曬干才能儲存抑制呼吸作用三低：低溫、低氧、低含水量練習(xí)1、驗(yàn)證綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前把綠葉放在黑暗處一段時間的目的是（）

A、降低溫度

B、消耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)貯存的有機(jī)物

C、使根停止吸收作用

D、作對照實(shí)驗(yàn)B2、光合作用實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮，目的是（）

A、造成溫度差別

B、使遮光部分不進(jìn)行氣體交換

C、控制遮蓋的部分把氧氣釋放

D、作對照實(shí)驗(yàn)D３、遇碘變藍(lán)是哪一種物質(zhì)的特性（）

A、脂肪

B、淀粉

C、糖類

D、無機(jī)鹽B4、在下列條件中，哪一項(xiàng)用酒精煮沸褪色的葉遇碘變藍(lán)色（）A、取自光照下的正常綠葉B、取自光照下呈白色