一年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.1 11-20各數(shù)的認(rèn)識｜蘇教版

新沂市九墩小學(xué)導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)學(xué)科一年級上冊第9單元第1課時備課人：學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)數(shù)、讀數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在數(shù)數(shù)、讀數(shù)等活動中認(rèn)識計數(shù)單位“一（個）”、“十”，初步理解“10個一是1個十”2、經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的估計意識，發(fā)展數(shù)感。3、在認(rèn)數(shù)活動中，獲得一些成功的體驗，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。學(xué)習(xí)重、難點掌握11－20各數(shù)讀法、理解“10個一是1個十”擬采用環(huán)節(jié)自主探索、自主交流、自主總結(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件。學(xué)生：學(xué)具小棒20根學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)指導(dǎo)聯(lián)系生活，引入概念說一說你認(rèn)識了哪些數(shù)？二、自主探索（一）認(rèn)識“10個一是1個十”1、學(xué)生按要求進(jìn)行操作活動。2、反饋：指名讓一位同學(xué)在實物投影上演示：數(shù)出10根小棒，再把這些小棒捆成1捆。3、利用捆小棒理解：10個一是1個十。4、把“10個一是1個十”齊讀兩遍。5、學(xué)生舉生活中的例子。二、認(rèn)識12?；顒樱涸谡n桌上擺12根小棒，怎樣擺容易清楚地看出是12根？請在課桌上擺一擺？展示擺法。三、自主認(rèn)識11－20各數(shù)。1、課件出示前3幅小棒圖。學(xué)生分別數(shù)一數(shù)三組小棒各有多少根？2、交流數(shù)的方法：你是怎樣數(shù)的？3、老師說小棒根數(shù)，學(xué)生擺，擺好后同桌互相檢查。4、分別交流是怎么擺的。學(xué)生回答5、思考：19根后面再添上1根是多少根？20根又滿一個十了，可以怎樣？四、自主練習(xí)1、完成想想做做2。學(xué)生看著尺子上的數(shù)從0數(shù)到20，數(shù)給同桌聽。2、完成想想做做4。課件出示草莓圖。看看自己估得怎么樣。課件出示傘圖。談話：圖上的傘估計一下，認(rèn)為超過20的舉手。到底是幾把呢？請你指著數(shù)一數(shù)。3、完成想想做做6學(xué)生說說兩次的感覺一樣嗎？有什么不同？這說明20與10相比怎么樣？五、自主總結(jié)學(xué)生總結(jié)自己這堂課的收獲與困惑。聯(lián)系生活，引入概念提示課題：開學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識了一些數(shù)，今天我們繼續(xù)來認(rèn)數(shù)。（板書課題：認(rèn)數(shù)）二、自主探索【設(shè)計意圖：在數(shù)數(shù)、捆小棒等活動中理解“10個一是1個十”，培養(yǎng)數(shù)感。（一）認(rèn)識“10個一是1個十”1、談話：我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)中最大的數(shù)是幾？請同學(xué)們從準(zhǔn)備的小棒中數(shù)出10根小棒，再把這些小棒捆成1捆。2、（拿起學(xué)生實物投影捆的1捆小棒）提問：這1捆小棒是多少根？（10根）對了，一根一根數(shù)，有10根，我們可以稱作“10個一”（板書：10個一）也就是“1個十”（在剛才的基礎(chǔ)上繼續(xù)板書：是1個十）。5、師：這里“一”和“十”都是計數(shù)時常用的單位。6、“1個十”在生活中應(yīng)用很廣。比如我們?nèi)ベI鉛筆，一般是幾枝鉛筆捆成1捆？（指名回答）這1捆就是1個十，如果買10枝鉛筆就不用一枝一枝地數(shù)了，拿出1捆就行。二、認(rèn)識12。1、學(xué)生擺小棒，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同種擺法。估計一般都會擺成1捆2根，展示一個學(xué)生這樣的擺法。2、小結(jié)：擺12根小棒時，先擺1捆小棒，是10根，再加2根就是12根。這樣的擺法表示1個十和2個一，合起來就是12，看起來比較清楚。三、自主認(rèn)識11－20各數(shù)。1、課件出示前3幅小棒圖。提問：這里有三組小組小棒，每組各有多少根小棒呢？誰來數(shù)一數(shù)？指名數(shù)，根據(jù)學(xué)生的回答分別出示：11、13、182、交流數(shù)的方法：1捆是10根，再加1根是11根3、指名實物投影操作。師：14根、16根、19根4、交流：先擺1捆是10根，再擺4根。5、明確：：2個十是20（板書）6、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們不但認(rèn)識了11－20各個數(shù)，還知道了10個一是1個十，2個十是20。下面我們應(yīng)用這些知識來解決一些問題。四、自主練習(xí)1、完成想想做做2。課件出示第2題尺子圖。談話：看著尺子上的數(shù)從0數(shù)到20，數(shù)給同桌聽。提問：小朋友，你發(fā)現(xiàn)尺子上的數(shù)越往右越怎么樣？2、完成想想做做4。課件出示草莓圖。談話：圖上的草莓你估計一下是多少個？（指名估計）檢驗一下課件出示傘圖。談話：圖上的傘估計一下，認(rèn)為超過20的舉手。到底是幾把呢？請你指著數(shù)一數(shù)。對學(xué)生的估計評價：估計時先要確定一個范圍，然后想一想大概是多少。3、完成想想做做6談話：請在