高中語文語文版第一單元精魂動天2《新青年》時(shí)代的魯迅

語文版高中語文必修二第一單元《新青年時(shí)代的魯迅》同步檢測一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.芻議（chú）謬論（miù）旌表（jīng）殞身不恤（xù）B.諢名（hùn）不憚（dàn）慰藉（jí）橐橐行走（tuó）C.模型（mó）客棧（zhàn）抵罪（dǐ）差強(qiáng)人意（ch?。〥.龕子（kān）作坊（zuō）鱖魚（guì）負(fù)隅頑抗（yú）答案:B提示：“藉”應(yīng)讀“jiè”。2.下列書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.玷辱酒饌喝采交頭接耳B.髭須提防盤纏天理昭然C.抄寫緣故巧妙逼上梁山D.椽子謬誤鳥喙屏人間語答案:A提示：“采”應(yīng)為“彩”。3.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A.《新青年》創(chuàng)刊于一九一五年，這是現(xiàn)代中國文化運(yùn)動的紀(jì)程碑。B.胡適翻譯的小說，如都德的“柏林之圍”，也是文言體的，連胡適的“文學(xué)改良芻議”，也還是用文言體寫的。C.我們從文章風(fēng)格的發(fā)展上看，他是比其他作家更跨遠(yuǎn)了一步，一開頭便采取寫實(shí)主義的筆觸了。D.小說里用姓“孔”來影射“孟”字，本來也是平常，又因孔字聯(lián)想到描紅紙上的名子，拿來做他的諢名，妙在半懂不懂，比勉強(qiáng)生造兩個(gè)字要好得多了。答案:B提示：引號應(yīng)改為書名號。4.下列加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.廚房里傳來嘆息聲——不祥的嘆息聲……他躺在被子底下，小心翼翼，深怕會出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來。B.魯迅是直截的從書本上和社會上看了來的，野史正史里食人的記載，食肉寢皮的衛(wèi)道論。C.魯迅在本家中間也見過類似的人物，不過只是一鱗一爪，沒有像他那么整個(gè)那么突出的，所以就描寫了他D.他遙想了意氣奮發(fā)的少年時(shí)代和朝氣蓬勃的青年時(shí)代。答案:A提示：“小心翼翼”形容小心謹(jǐn)慎。此處形容驚恐不安，應(yīng)改為“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。5.下列沒有語病的一項(xiàng)是（）A.那時(shí)，偶或來談的是一個(gè)老朋友金心異，破桌上放了一個(gè)手提的大皮夾，脫下長衫，對面坐下了，因?yàn)榕鹿?，似乎心房還在怦怦地跳動。B.這是他從想辦《新生》那時(shí)代起所有的愿望，現(xiàn)在經(jīng)錢君來舊事重提，好像是在埋著的火藥線上點(diǎn)了火，便立即爆發(fā)起來了。C.午前帶他去看醫(yī)生，車上看見背槍站崗的巡警，突然失驚，面無人色，據(jù)說他那眼神非?？膳拢錆M了恐怖，陰森森的，顯出狂人的特色，就是常人將近臨死也所沒有的。D.這篇文章，雖然說是狂人的日記，其實(shí)思路清澈，有一貫的條理，不是精神病患者所能寫得出來的。答案:B提示：A項(xiàng)，應(yīng)將“破桌上放了一個(gè)手提的大皮夾”改為“將手提的大皮夾放在破桌上”，與前面主語保持一致。C項(xiàng)，“將近”多余。D項(xiàng)，用詞不當(dāng)，“清澈”應(yīng)改為“清晰”。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成6—8題。魯迅發(fā)表在《新青年》上的，另外幾篇小說：《孔乙己》《藥》《一件小事》《風(fēng)波》……我們從文章風(fēng)格的發(fā)展上看，他是比其他作家更跨遠(yuǎn)了一步，一開頭便采取寫實(shí)主義的筆觸了。《孔乙己》，乃是魯迅所自以為最稱心的作品?！犊滓壹骸罚@名字定得很巧妙，對于小說里這主人公是十分合適的。他本來姓孟，大家叫他作孟夫子，他的本名因此失傳。這本來也是一個(gè)綽號，但只是挖苦讀書人而已，沒有多大意思。小說里用姓“孔”來影射“孟”字，本來也是平常，又因“孔”字聯(lián)想到描紅紙上的名子，拿來做他的諢名，妙在半懂不懂，比勉強(qiáng)生造兩個(gè)字要好得多了。他是一個(gè)破落大人家的子弟和窮讀書人的代表，著者用了他的故事，差不多就寫出了這一群人的末路。他讀過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會營生，以致窮得幾乎討飯。他替人家抄書，可是喜歡喝酒，有時(shí)候連書籍紙筆賣掉了，窮極時(shí)混進(jìn)書房里去偷東西，被人抓住，硬說是“竊書”不能算偷，這些都是事實(shí)。他常到咸亨酒店來吃酒，可能住在近地，卻也始終沒人知道，后來他用蒲包墊著坐在地上，兩手撐了走路，也還來吃過酒，末了便不見了。魯迅在本家中間也見過類似的人物，不過只是一鱗一爪，沒有像他那么整個(gè)那么突出的，所以就描寫了他；而且說也奇怪，周家的那些人，似乎氣味更是惡劣，這大概也是使他選取孟夫子的一個(gè)原因吧!魯迅是首先描寫知識階級的暮景，指點(diǎn)時(shí)代變動的一面。6.指出文中畫線句子的含意。（1）周家的那些人，似乎氣味更是惡劣。（2）魯迅是首先描寫知識階級的暮景，指點(diǎn)時(shí)代變動的一面。7.本文的中心內(nèi)容是寫《狂人日記》的寫作過程及意義，但為什么在文章的結(jié)尾又寫了其他小說呢？8.魯迅的小說創(chuàng)作很多，文章為什么單單以《孔乙己》為例呢？答案:6.（1）周家的封建禮教氣味更濃，生活在里面的人受害更深。（2）魯迅小說的意義，在于指出了舊的知識分子已經(jīng)走向末路，社會正在急劇變化。7.本文的中心事件是魯迅在《新青年》上發(fā)表白話文小說一事，《狂人日記》是寫作的重點(diǎn)，其他小說是輔助材料。這體現(xiàn)了點(diǎn)面結(jié)合的寫作精神。8.從知識分子階層來看，孔乙己是很有代表性的，他也是封建禮教的犧牲品。這也是魯迅先生創(chuàng)作目的即揭露“禮教吃人”的一個(gè)方面。（二）閱讀下面的文字，完成9—12題。1921年4月23日，父親離開了克魯梭的施奈德工廠，來到了巴黎。父親這時(shí)已經(jīng)失學(xué)，又已失工，家中帶來的錢已經(jīng)用光，工作一時(shí)又找不到，于是，他只好一邊向華法教育會領(lǐng)取救濟(jì)金，一邊等待繼續(xù)做工的機(jī)會。根據(jù)法國國家檔案記載，父親從5月到10月的五個(gè)月中間，一直領(lǐng)取每天五個(gè)法郎的救濟(jì)金。他領(lǐng)救濟(jì)金時(shí)所用的登記號是236號。這時(shí)在巴黎領(lǐng)取救濟(jì)金的學(xué)生大約有五百人。這些學(xué)生大都住在巴黎西郊歌倫布的華僑協(xié)社里面。華僑協(xié)社是一座三層的普通樓房，華法教育會、留法儉學(xué)會、留法勤工儉學(xué)會、和平促進(jìn)公等幾個(gè)華僑團(tuán)體都設(shè)在里面。這棟樓房的二樓是會議室，三樓、一樓及地下室此時(shí)都已住滿了勤工儉學(xué)學(xué)生。由于不斷地有學(xué)生涌向此地，樓內(nèi)早已人滿為患。有一位法國的參議員于格儒的夫人便贈送了一些帳篷，搭在房屋后面的菜地上。后來，非但樓內(nèi)，就連這些帳篷內(nèi)也擠得水泄不通。學(xué)生們只有每日五法郎的生活費(fèi)用，因此每日兩餐，都是自來水加面包，有時(shí)佐以粗制的巧克力糖，連蔬菜亦很難得。少數(shù)人有煤氣爐還可以燒點(diǎn)熱水，而絕大多數(shù)人則只以飽飲自來水。由于缺油少肉，這些年輕的學(xué)生每日需吃一公斤的面包，方能解饑。有時(shí)腰無余錢，只好連粗巧克力也節(jié)省了。這些千里迢迢、遠(yuǎn)涉重洋而來的勤工儉學(xué)學(xué)生，已經(jīng)從美好幻想的天堂跌進(jìn)了殘酷現(xiàn)實(shí)的地獄。到了8月，父親已經(jīng)滿了17歲。而他的17歲的生日，就是在這樣一種既無前途、又無希望的困境中度過的。1921年9月，法國政府決定停止發(fā)放給予中國留法勤工儉學(xué)學(xué)生的生活維持費(fèi)。10月，父親和其他學(xué)生一樣，已經(jīng)毫無生活來源，面臨生活絕境。后來，父親到了哈金森工廠做工，被分配到制鞋車間工作，制作防雨用的套鞋。他們每日工作10小時(shí)，星期六做半天，即每周工作54小時(shí)。新工人實(shí)行計(jì)時(shí)工資，每小時(shí)工資學(xué)徒期為一法郎，以后逐步增加，熟練后就實(shí)行計(jì)件工資。這種工作屬于輕體力勞動，但要節(jié)奏快，適合心靈手巧的人干。鄭超麟也曾在這家工廠做工，我去采訪他時(shí)，他對我講，他一天做十雙鞋，而我的父親則可以做二十多雙。像父親這樣工作，一天大約可以掙得十五六個(gè)法郎。（選自毛毛《我的父親鄧小平》）9.鄧小平在年輕時(shí)到法國勤工儉學(xué)，一開始就碰到了困難。請概述一下他所遇到的困難。10.面對困境，鄧小平始終沒有回國，表現(xiàn)了他的什么性格？11.鄧小平的工友說他做活比較快，說明了什么？12.作者寫“他領(lǐng)救濟(jì)金時(shí)所用的登記號是236號”，是不是太零碎了？有什么作用？答案:9.居住條件很差，飲食朝不保夕，工作無著落。10.堅(jiān)忍，執(zhí)著。11.說明鄧小平聰慧手巧，積極肯干，是一個(gè)工作踏實(shí)的人。12.不是。這樣寫的好處是確保了傳記內(nèi)容的真實(shí)可靠，使文章具有很高的可信度。13.講究措辭文雅是中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。請參照以下示例，把適當(dāng)?shù)闹t敬語和安慰語填在句子的橫線上。示例：有貴重的客人來了，可以說“歡迎您的到來”，也可以說“恭迎大駕光臨”。（1）有身份的朋友來時(shí)，為了表示高興，可以說“你來了，為我臉上添了光”，也可以說“您的到來，讓我________”。（2）看望有喪事的朋友，可以安慰說“你別太難過了”，也可以說“________”。示例：（1）蓬蓽生輝（2）節(jié)哀順變提示：中華民族是一個(gè)講究文明的民族，這在語言上有充分的表現(xiàn)。為了表示對別人的尊重，我們在不同的場合所用的詞語也有所不同。日常生活中應(yīng)該注意這些問題。14.下面一段話中有六句有語病，請選出四句加以修改。①節(jié)食和強(qiáng)制限食，并非是與肥胖作斗爭的好辦法，②重要的是要選擇科學(xué)的營養(yǎng)。英國的原則值得借鑒，進(jìn)食的時(shí)間應(yīng)盡量拉長，③每道菜要有很大間歇，④這樣可以避免不過量進(jìn)食。因?yàn)楫?dāng)體內(nèi)血液中的糖減少時(shí)，人就會覺得餓。⑤如果先吃一塊小食品充饑，然后休息15至20分鐘，⑥這期間血液中的糖就會增加，饑餓感就會減小。⑦英國人的科學(xué)進(jìn)食法就這么簡單，⑧這也是英國人體態(tài)優(yōu)雅的結(jié)果所在。（1）（只填序號）________修改：________________________________________________（2）（只填序號）________修改：________________________________________________（3）（只填序號）________修改：________________________________________________（4）（只填序號）________修改：________________________________________________答案:②（成分殘缺或搭配不當(dāng)）改為“科學(xué)的營養(yǎng)法”；③（表意不明）改為“各道菜之間”；④（不合邏輯或因果倒置）刪掉“不”；⑤（語序不當(dāng)）改為“一小塊食品”；⑥（搭配不當(dāng)）改為“減輕”或“消失”；⑧（不合邏輯或因果倒置）改為“優(yōu)雅的原因所在”。15.通過學(xué)習(xí)本篇課文，我們對魯迅先生有了初步的了解，請你再聯(lián)系別的材料，給魯迅先生下一評語。300字左右。示例：他“俯首甘為孺子?！保簧紴楦淖冋麄€(gè)民族的命運(yùn)忙碌；他年輕時(shí)看到整個(gè)民族病弱的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)