習慣性違章原因分析及對策電子教案

習慣性違章發(fā)生(fāshēng)的原因分析及對策第一頁，共30頁。防范習慣性違章(wéizhānɡ)的對策1產生(chǎnshēng)習慣性違章操作的原因分析2標題(biāotí)概述3目錄習慣性違章操作的概念及特征

4第二頁，共30頁。一、概述“三違”是威脅安全生產的主要矛盾。習慣性違章操作是“三違”行為中的典型表現，是引起工傷事故的主要原因之一，也是企業(yè)安全管理中最難攻克的難點(nádiǎn)之一，因此，如何克服習慣性違章操作是企業(yè)安全管理人員的努力目標之一。第三頁，共30頁。二、習慣性違章操作的概念(gàiniàn)及特征所謂習慣性違章是指那些被職工認可的、習以為常的、經常性的違反安全操作(cāozuò)規(guī)程的操作(cāozuò)。也就是固有守舊的不良作業(yè)傳統和工作習慣，違反安全工作規(guī)程的行為。TextTextTextTextTextTextTextTextTextTextTextText違章性方便和實用性隱蔽性表現(biǎoxiàn)特征傳遞性第四頁，共30頁?！罢隆痹诖俗鰪V義的理解，泛指法規(guī)、制度(zhìdù)、措施及辦法等，上從國家制定的有關標準、行業(yè)標準，省級人民政府及其管理部門頒布的條例、辦法，下至企業(yè)內部制定的廠規(guī)、廠紀、管理制度(zhìdù)、臨時性防范措施以及設備使用說明書等。因此，所謂違章就是指違反、違背或不遵守以上規(guī)章制度(zhìdù)中一種或多種的行為?！斑`章性”是習慣性違章操作的本質特征。二、習慣性違章操作的概念(gàiniàn)及特征第五頁，共30頁。二、習慣性違章操作的概念(gàiniàn)及特征習慣性違章操作一般都比較方便、順手(shùnshǒu)，往往還有省工、省力、簡單易行等特點。職工往往能自覺或不自覺地為之。第六頁，共30頁。二、習慣性違章操作的概念(gàiniàn)及特征隱蔽性。從理論上講，違章操作都是不安全的，但不安全的程度有所不同，有的違章就必定會發(fā)生事故，有的則不一定發(fā)生。習慣性違章操作恰恰屬于后一種，不僅很少發(fā)生事故，而且其隱蔽性一般不能一眼識破，致使職工根本就認識不到其危害(wēihài)之所在，久而久之就將其看成是“正確”的操作。▲

這下睡得安穩(wěn)了第七頁，共30頁。二、習慣性違章操作的概念(gàiniàn)及特征傳遞性是指習慣性違章操作因具有方便、實用、危險性非常隱蔽(yǐnbì)等特點，職工之間往往能自然而然地“互通有無”、“互助學習”，有的職工更是一看就會，“無師自通”。所以，習慣性違章操作有很強的生命力，能一代一代地傳下去，很少有自行斷傳的。第八頁，共30頁。十大習慣性違章(wéizhānɡ)（共性）1、進入(jìnrù)生產環(huán)境未按規(guī)定穿戴勞動保護用品或操作時佩戴飾物第九頁，共30頁。2、攀爬、登高作業(yè)未采取防護(fánghù)措施或上下臺階不扶扶手第十頁，共30頁。3、未執(zhí)行監(jiān)護監(jiān)督制度單人進行(jìnxíng)操作4、選用工具不當(bùdānɡ)，隨意放置和丟棄工具，忽視工具維護保養(yǎng)第十一頁，共30頁。5、隨意(suíyì)扔、倒或排放易燃、易爆、有毒、有害廢棄物6、進入易燃易爆環(huán)境(huánjìng)未按規(guī)定做消除靜電處理、攜帶火種或接打手機第十二頁，共30頁。7、使用(shǐyòng)汽、柴油等有機溶劑擦拭設備、場地或用濕布擦拭帶電電氣設備8、酒后駕駛(jiàshǐ)、疲勞駕駛(jiàshǐ)、駕駛(jiàshǐ)時不系安全帶或接打手機，超速，超載或客貨混運第十三頁，共30頁。9、封閉或阻塞(zǔsè)安全通道第十四頁，共30頁。10、進入有限空間或可能存在有毒有害、易燃易爆氣體(qìtǐ)空間作業(yè)前未按規(guī)定進行檢測第十五頁，共30頁。三、產生(chǎnshēng)習慣性違章操作的原因分析主觀因素來源于違章(wéizhānɡ)的心理客觀因素生產(shēngchǎn)管理不善習慣性違章操作的表現形式很多，產生的原因也相當復雜，既有主觀原因，也有企業(yè)本身設備結構和工藝技術不夠合理、管理不嚴等因素的影響。產生習慣性違章操作的原因第十六頁，共30頁。三、產生習慣性違章操作的原因(yuányīn)分析違章的心理僥幸心理取巧(qǔqiǎo)心理惰性(duòxìng)心理冒險心理自負心理逞能和表現心理從眾和盲從心理第十七頁，共30頁。三、產生(chǎnshēng)習慣性違章操作的原因分析僥幸心理取巧(qǔqiǎo)心理許多職工存在著“是福不是禍，是禍躲不過”的心理，認為在現場工作(gōngzuò)時，嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行過于繁瑣或機械，即使偶爾出現一些違章行為也不會造成事故?！懊髦史浮?！把出事的偶然性絕對化了。

一些工作人員為貪圖方便、怕辛苦，往往會出現不按規(guī)章制度執(zhí)行，擅自將幾項操作內容自行合并操作、不辦理工作票或未做好安全措施就開工，以及未使用相應的安全用具就工作的違章行為。第十八頁，共30頁。三、產生習慣性違章操作的原因(yuányīn)分析逞能(chěngnéng)和表現心理惰性(duòxìng)心理

惰性心理也可以稱為“節(jié)能心理”，人或多或少有點惰性，總想簡單一點、方便一點，喜歡走捷徑。正規(guī)操作雖然能防患于未然，但正規(guī)操作相對來說較麻煩。與此相反，習慣性違章操作恰恰具有快捷、干凈利索等表面特征，與人的惰性相符，所以很容易被接受。作業(yè)人員在生產現場工作時，想當然，自以為是，盲目操作，部分作業(yè)人員自持技術高人一籌，逞能蠻干，造成事故。第十九頁，共30頁。三、產生習慣性違章操作的原因(yuányīn)分析冒險(màoxiǎn)心理自負(zìfù)心理在生產過程中，有時會出現生產現場的條件較為惡劣的情況，有些作業(yè)人員不是針對實際情況，采取必要的安全措施，而是冒險去工作。操作過程中出現故障或異常情況時，作業(yè)人員不是停止操作，檢查自己操作過程是否存在問題，而是自以為是，認定是設備存在問題，強行將防護裝置打開進行操作。第二十頁，共30頁。三、產生(chǎnshēng)習慣性違章操作的原因分析從眾(cónɡzhònɡ)和盲從心理班長或技術(jìshù)負責人違章，或班組內有人違章沒有出現問題，大家就會對違章違紀習以為常，自己也就跟著別人違章違紀。在新入職工上崗時，部分老師傅將一些習慣性違章行為也傳授給徒弟，徒弟如果不加辯識，全盤接受，就成為習慣性違章行為的繼承者和傳播者。第二十一頁，共30頁。作業(yè)(zuòyè)環(huán)境不適人機界面設計不合理生產(shēngchǎn)管理不善客觀原因三、產生(chǎnshēng)習慣性違章操作的原因分析違章指揮生產組織不當生產管理不當第二十二頁，共30頁。三、產生(chǎnshēng)習慣性違章操作的原因分析作業(yè)人員使用的安工器具，人機界面(rénjījièmiàn)設計不適應操作安全、高效、宜人等要求是引發(fā)人員違章操作的一個重要原因。生產產品的企業(yè)對安全工具人機界面(rénjījièmiàn)是否適應操作需要的考慮很少，職工在使用過程中感到別扭難受，導致職工不愿意佩帶或使用安全器具。第二十三頁，共30頁。作業(yè)環(huán)境不適宜工人(gōngrén)操作也是引發(fā)違章違紀操作的一個重要原因，例如工作現場的噪音、高溫、高濕度、臭氣等使人難以忍受，導致工人(gōngrén)急于避開那個環(huán)境，或者作業(yè)面空間過于窄小，難以按規(guī)程作業(yè)等。如夏天作業(yè)因天氣炎熱不戴安全帽、不穿工衣、汽車(qìchē)駕駛不系安全帶等。三、產生習慣性違章操作的原因(yuányīn)分析第二十四頁，共30頁。四、防范(fángfàn)習慣性違章的對策1建立完善(wánshàn)的安全管理制度企業(yè)必須建立起嚴明的、可操作的安全作業(yè)規(guī)章及勞動安全紀律的實施組織體制，確保各項規(guī)章制度能落在實處。將糾正習慣性違章操作納入安全管理目標，加強監(jiān)督力度。第二十五頁，共30頁。2完善(wánshàn)企業(yè)的教育培訓制度四、防范(fángfàn)習慣性違章的對策教育培訓制度應包括職工安全規(guī)章、紀律的內容教育、遵章守紀的意識教育及在生產中的實施培養(yǎng)。要提高對習慣性違章操作危害性的認識。不僅要提高職工的認識，而且要提高領導與管理人員的認識。第二十六頁，共30頁。四、防范(fángfàn)習慣性違章的對策3營造(yíngzào)企業(yè)安全文化氛圍反習慣性違章需要(xūyào)營造一個良好的安全文化氛圍，要充分運用多種宣傳手段構筑起企業(yè)的安全第一價值觀念和行為準則，強化全體員工對標準化操作的認識。建立班組、車間以及企業(yè)內部的作業(yè)現場違章違紀檢查、評比、公布制度，設立違章違紀爆光欄，定期公布違章行為，在企業(yè)內部制造一種遵章守紀光榮，違章違紀可恥的氛圍，形成強有力的群眾監(jiān)督機制。安全意識注進神經根根繃緊警惕！?。〉诙唔?，共30頁。***氛圍對安全文化(wénhuà)能否被人接受十分重要***

曾有科學家做過一個實驗，在一個籠子上掛了一串香蕉，籠子里面關了5只猴子，如果第一只猴子撲上來搶香蕉，就用高壓水槍(shuǐqiāng)打它，第二只撲再打，最后5只猴子眼睜睜看著香蕉再也不敢上來搶。然后放出一只猴子，放進一只新猴子，新猴子看到香蕉后要上去抓，旁邊的4只猴子抓住新猴子，示意它不要過去，結果這只新來的猴子和其他4只猴子老老實實地呆在原地。然后再放出一只猴子，讓第二只新猴子進去，同樣的事情發(fā)生了。經過五輪更換，5只老猴子都被換去了，剩下5只新猴子，這5只新猴子都沒挨過水槍(shuǐqiāng)，可誰也不敢去抓香蕉。這個實驗得出一條原理：經歷者之間構成一個經驗氛圍，這一氛圍對未經歷者發(fā)生影響。第二十八頁，共30頁。4立足本質化安全，建立整改(zhěnɡɡǎi)制