《海底世界》(教案)2023年學年語文三年級下冊

23《海底世界》教學設計教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是如何從動物、植物、礦產(chǎn)等方面來表現(xiàn)海底世界的風光奇異、物產(chǎn)豐富的。奇特，激發(fā)學生寵愛自然、探究海底世界的興趣。教學重點：奇異、物產(chǎn)豐富的；能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。教學難點：能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的，體會關鍵句子的表達效果。教學預備：多媒體課件、視頻資料，翻閱課外書、上網(wǎng)查閱有關海底世界的學問和資料。教學過程：23課題。富的世界。作者寫了海底的哪些方面讓我們感受到這是個風光奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？生：課文是從海底環(huán)境、動物、植物、礦產(chǎn)來介紹海底世界的。②通過其次三自然段的學習，我們了解到海底的環(huán)境是黑暗的，但黑暗中又有著點點亮光，是會發(fā)光的深水魚，這多么奇特，多么奇就再次深入海底參觀一番，看看作者是如何從動物、植物、礦產(chǎn)這三個方面來表現(xiàn)海底世界的風光奇異、物產(chǎn)豐富的。二、動物活動動的呢?請同學們默讀課文的第4寫的？圍繞這句話分別寫了哪些動物的活動方式？他們的活動方法活動方法與小組成員共享，說說你的感受。全班溝通：〔1〕“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米?！鄙斫狻吧炜s”。你見過什么動物也是這樣前進的?〔蝸牛、毛毛蟲等)②它們的活動有什么特點呢?你是從哪里看出來的?(速度很慢，每小時只能前進四米，真替它焦急呀〕慢表現(xiàn)出來？〔2)“時候，比一般的火車還快。”①從哪里看出了梭子魚的活動特點?〔從“每小時能游幾十千米”“比一般的火車還快”可以看出梭子魚的運動速度很快〕比照，你能通過朗讀把梭子魚的快表現(xiàn)出來?③海參和梭子魚這兩種動物截然不同，一個慢吞吞，一個急沖沖，誰能再把這兩句話連起來讀，讀出它們不同的特點？章魚與烏賊：利用反推力“烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力快速后退?！雹儆^看烏賊和章魚活動的視頻，了解它們的活動特點。②烏賊和章魚多得意呀！你能讀好這個句子嗎？貼字，讓我們仿佛看到這些貝類緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么得意啊類的聰明，怡然得意。②這些貝類可真閑適哪，自己不動，輪船航行到哪兒，它們就旅行到哪兒，誰情愿來讀?讀出貝類的聰明得意。3性海魚，常以吸盤吸附船底或其它大魚遠游和索食。以其它魚類和無脊椎動物為食。海馬靠搖擺身體，直立游動。水母靠前端傘部的伸張和收縮推動水流前進。師總結(jié)：海底的動物種類上萬種，他們的活動方式也是千姿百三、植物多樣過渡：在寬廣的海洋里，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、形態(tài)萬千的海洋植物。齊讀課文第5溝通：海底植物的差異大都表達在哪些方面？引導學生抓住“多〔播放海藻視頻〕引讀：是呀，這么多的顏色，真是五彩繽紛。這樣好玩的海多樣的植物，把海底點綴成了一個風光奇異、物產(chǎn)豐富的世界。四、礦產(chǎn)豐富過渡：除了海底的動物和植物，還隱藏著豐富的礦產(chǎn)資源。你從哪個詞體會到海底的礦產(chǎn)多呢?〔豐富〕指導朗讀第6類所需要的資源，我們不得不說，海底真是個物產(chǎn)豐富的世界。五、小結(jié)總結(jié)：正由于海底有這么與眾不同的環(huán)境、這么多形形色色的動物、植物、礦物，所以作者不禁發(fā)出贊美：海底真是個風光奇異、物產(chǎn)豐富的世界。再次齊讀，發(fā)自內(nèi)心地贊美大海。六、美讀小詩，拓展提升課文學到這里你想不想去看看海底世界？雖然我們現(xiàn)在去不了，但是我們可以把自己的愿望化作一首小詩我們一起來讀讀吧我多想去看看看看海底閃亮的星星如同童話一般感受它的奇特靜謐我多想去聽聽偷聽他們的竊竊私語嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼。。。聽他們講自己的故事感受他們的悲喜我多想去親親親親海底的小海參和他們一起慵懶的蠕動我多想去摸摸摸摸那長長的海藻從根摸到尖，和它一起隨海水輕搖自己松軟的腰肢我多想去 啊秀麗的海底世界，我愛你的奇異！我愛你的富有！師總結(jié):其實，人類對海底還沒有完全的生疏，期望同學們長大后也能情愿去探究、去挖掘、去爭論這無邊無際的海洋世界。七、課外延長，推舉閱讀名猜測內(nèi)容；了解作者；播放視頻簡介。海底世界！八、布置作業(yè)本單元的主題是：奇異的世界，那么不光海底的世界奇異無比，蔚藍的天空也是變幻無窮的。請同學們課下預習24天空中奇異的云彩。板書設計：海底世界風光奇異環(huán)境物產(chǎn)豐富

暗中有光靜中有聲動物 活動方式多樣植物 差異大礦產(chǎn) 富測評練習校： 一、課內(nèi)閱讀。

級：

姓名：

組： 海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比一般的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，做免費的長途旅行。界的。的方法最省力。文中“巴”的意思是〔〕A.貼近 B.粘住，依附在別的東西上C.希望，盼，期望二、課外閱讀。秀麗的南沙群島，這就是秀麗的南沙群島。南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。物，隱藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。③南沙也是個迷人的世界。天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連翡翠和藍玉合璧，蔚為壯麗。俯看清亮光明的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海疆，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢源_定,將來的南沙群島會是一個布滿魅力的旅游勝地。短文分別是從哪些方面介紹南沙群島的？按挨次選一選。①( )②〔 〕③〔 〕A.位置和歷史 B.物產(chǎn) 依據(jù)畫“ 猜測出，“波斯灣”有什么特點?第③自然段先用“ ”這句話總述了南沙的風光特點，接著分別寫天 、 、 等典型景物，突出了南沙的迷人。寫出以下句子使用的修辭方法?！?)天是一片藍玉，海是一塊翡翠〔 〕〔2〕每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡送的人群在揮舞著花束〔 〔 〕短文的最終一句話表達了作者對南沙群島的什么感情？ ?！逗５资澜纭方虒W反思《海底世界》是一篇常識性課文，它以生動的筆法，從光和聲兩方面描述了海底的景象，從動物、植物、礦物三方面介紹了海底的物底世界》一文的重難點是理解海底世界風光奇異、物產(chǎn)豐富的特點，于學生來說，是個奇特的領域，海底里的生物、礦物，學生更是聞所未聞。另外，三年級的學生還是處于思維、理解力量的培育階段，對這些概括性強的學問并不能深刻地理解。于是，在學習此課之前，我學習情境，讓孩子們對海底世界有了更直觀的生疏和了解?？傊?，課的幾種動物：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類的樣子、特點和活動方式都不是很生疏。于是，我借助視頻演示了各種動物的活動方式，培育了學生思維的敏捷性。再就是抓住“比較”進展教學。課文第四與最大的海藻長度作比較，具體體會海底植物的差異大。由此可見，通