高三物理教師教學(xué)工作計劃

Word-16-高三物理教師教學(xué)工作計劃

高三物理老師教學(xué)工作方案5篇

教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。這就要求老師在教學(xué)工作中盡心盡力。方案的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能消失的狀況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。以下是整理的高三物理老師教學(xué)工作方案，歡迎大家借鑒與參考！

高三物理老師教學(xué)工作方案篇1

學(xué)情分析

我教高三班級107班物理，人數(shù)76人，從同學(xué)學(xué)習(xí)狀況看，高三面臨著高考，社會的關(guān)注，父母的期望，老師的督促，同學(xué)的挑戰(zhàn)，時間的緊迫，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué)，個個刻苦學(xué)習(xí)，對物理學(xué)習(xí)的愛好越來越濃。從課堂狀況看，沒有同學(xué)遲到早退，更沒有同學(xué)缺課，老師要求學(xué)時，個個全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無聲，講時，仔細聽課，練時，只聽到寫字聲。從學(xué)習(xí)力量上看，由于天資的差異，各位同學(xué)在高三以前對基礎(chǔ)學(xué)問的把握不同，因此，消失了有些同學(xué)，根本上沒有力量自學(xué)物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些同學(xué)，自已有梳理學(xué)問的力量，對各類解題方法，胸有成竹，大部分的同學(xué)，通過學(xué)、點、測、評，才能得到提高。從學(xué)習(xí)成果看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的同學(xué)都在不同成度上，得到提高，但是，本班同學(xué)人數(shù)多，對物理學(xué)習(xí)力量差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力。

教材分析

依據(jù)同學(xué)的狀況，本學(xué)期預(yù)備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平常上課的課本，它掩蓋全部的考點，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的學(xué)問，加深理解有很大的好處;其次套山東出版社出版的《三維設(shè)計》作為高三復(fù)習(xí)教材，本教材以考綱為基準，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)，再描述各個學(xué)問點的內(nèi)涵與外延，接著對主體學(xué)問與前后學(xué)問的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時，有對應(yīng)的練習(xí)，使同學(xué)通過練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問和嫻熟解題方法，針對大部分有基礎(chǔ)的同學(xué)，提高對學(xué)問的運用有很大的關(guān)心;第三套專題復(fù)習(xí)教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式，與同學(xué)共同分析，再由對應(yīng)的題型進行測試，對好的同學(xué)，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好處多多。

教學(xué)目標

學(xué)問與技：

成果差的同學(xué)

1、通過對課本的再學(xué)習(xí)，加深對各個考點熟悉。

2、能運用所學(xué)學(xué)問推理、推斷、分析問題。

3、把握基本的解題方法

中等同學(xué)

1、通過復(fù)習(xí)熟識全部的考點。

2、能梳理各個學(xué)問之間的鏈接，把握它們的內(nèi)涵與外延。

3、會運用學(xué)問解決物理問題，嫻熟推理、推斷、分析問題。

好的同學(xué)

1、嫻熟把握各個考點。

2、嫻熟區(qū)分各種題型，一看很快就進入題景，理解題意，方法胸有成竹。

3、嫻熟把握考綱中，提出的五能，且嫻熟應(yīng)用解決各種物理問題。

過程與方法

1、通過復(fù)習(xí)過程，慢慢感悟出對物理學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。

2、通過大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。

3、通過與同學(xué)，與老師之間的互動，學(xué)會溝通手段。

情感、態(tài)度與價值觀

通過各種練習(xí)，產(chǎn)生奇怪???，引起愛好，尋根究底，生成方法，從勝利解決問題中，享受學(xué)習(xí)的歡樂，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家討論的辛難，從而更喜愛科學(xué)，從解決生產(chǎn)生活的實際問題中，體現(xiàn)出物理的價值。

方法

高三備考。按輪次復(fù)習(xí)，已經(jīng)被大多數(shù)高三老師認可。有些老師一輪復(fù)習(xí)，有些老師兩輪復(fù)習(xí)，有些老師三輪復(fù)習(xí)。甚至，有些老師還進行四、五輪復(fù)習(xí)。

無論多少輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開考綱，以及同學(xué)對學(xué)問的理解力量和把握程度，最終一點顯得更加重要。

措施

我們無論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。

高三物理老師教學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

本屆同學(xué)自進入高中學(xué)習(xí)以來，使用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高同學(xué)的素養(yǎng)和培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)當全面貫徹的教學(xué)思想。

高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了協(xié)作同學(xué)的復(fù)習(xí)，我們定了《三維設(shè)計》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。

我們必需糊涂的熟悉到我們這屆高三同學(xué)的特別性，首先這屆同學(xué)是高中擴招后的同學(xué)，因此從全縣同學(xué)的整體來看，這屆同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)力量有著較大的差異，即使是同一學(xué)校或同一教學(xué)班，同學(xué)之間的差異也會比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些。另外，本屆高三同學(xué)在高一學(xué)年其次學(xué)期受省示范驗收的影響，這必將使得他們進入高三時的學(xué)科力量基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三同學(xué)要差一些。基于以上的客觀緣由，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特殊留意以下幾方面的工作。

1、面對全體，分類指導(dǎo)

仔細學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從同學(xué)的全面素養(yǎng)提高、對每一位同學(xué)負責(zé)的基本點動身，依據(jù)各班同學(xué)詳細狀況，制訂恰當?shù)慕虒W(xué)方案和目標要求，滿腔熱忱地使每一個同學(xué)在高三階段都能得到進展和進步，是每一位任課老師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

2、抓好三基，培育力量

高三班級物理屬理工科選修課，同時本屆同學(xué)要參與3+_模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。我肯定仔細學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，討論高考理科綜合力量測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對性。

在整個高三階段，對全部同學(xué)都應(yīng)強調(diào)理解、把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，這是力量要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和把握好基本學(xué)問、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是力量培育的主要方面，因此對于課堂例題與同學(xué)習(xí)題要細心篩選，不要求多、求全、求難。要重視同學(xué)獨自閱讀、獨自形成物理情景或建立物理模型、獨自分析物理過程、獨自解決物理問題力量的培育，從中理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能以求把握基本方法，這一方面是老師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時，還要特殊留意培育同學(xué)規(guī)范的解題書寫格式和表達力量。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。

3、討論教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長

要仔細討論同學(xué)學(xué)習(xí)過程，把握不同同學(xué)的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特殊留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，盡可能把同學(xué)應(yīng)當自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理學(xué)問、基本技能與方法的練習(xí)、對問題的思索爭論)交給同學(xué)自己完成，細心設(shè)計課時教學(xué)方案，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)負擔。

高三物理老師教學(xué)工作方案篇3

一、復(fù)習(xí)目標

1、通過復(fù)習(xí)關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理、定律的熟悉、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。

3、結(jié)合各學(xué)問點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的力量，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

二、指導(dǎo)思想

“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復(fù)習(xí)。抓好基本概念和規(guī)律的理解和把握和基本技能的培育。加強科學(xué)復(fù)習(xí)方法的討論，務(wù)本求實，注意實效。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力氣，同時應(yīng)當留意個體與集體的關(guān)系。深化討論了解同學(xué)，分類推動，對癥下藥。關(guān)注每一個同學(xué)的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標?？傮w保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學(xué)科不吃虧。

三、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、掩蓋面廣。

2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

3、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強同學(xué)力量的培育，使之能夠敏捷運用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進行試驗設(shè)計，提高試驗力量，從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

4、努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能，和同學(xué)多溝通，準時進行反饋，讓同學(xué)學(xué)有所成。

四、詳細措施

(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作

1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)學(xué)問，通過透徹理解，全面把握基礎(chǔ)學(xué)問,如對物理概念的理解，應(yīng)當讓同學(xué)從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行爭論;對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)從其試驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)同學(xué)回歸教材，要抓住重點，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完整的學(xué)問體系，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延長或適當變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新奇和方法敏捷的習(xí)題。

(二)圍繞考點，參透考綱，仔細討論三年高考試題特點

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和進展方向，有利于精確?????把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題，討論試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。

(三)細心講解，嚴格訓(xùn)練，切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1、細心講解，通過老師引導(dǎo)對示范例題的分析，爭論和解答，“以題引路借題發(fā)揮”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易遺忘的地方，要啟發(fā)同學(xué)“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結(jié)合，多讓同學(xué)思索，留意適當做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題力量的好題。做到講得透、練得精。

(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1、在平日教學(xué)中，結(jié)合詳細的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，強化物理方法的運用，突出方法教學(xué)。

2、通過例題、習(xí)題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在學(xué)問相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學(xué)逐個地把握物理思想方法的本質(zhì)，做到敏捷的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。

3、將課外試題與課本上試題進行對比，比較方法、技巧、思想，加深理解。

(五)針對訓(xùn)練，分類達標，確保提高同學(xué)適應(yīng)考試力量

1、加強審題力量的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)讀題、審題，讓同學(xué)能精確?????地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排解干擾因素，使同學(xué)在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

2、加強獨自訓(xùn)練，包括獨自審題、獨自分析、獨自決策、獨自解題、獨自檢查、獨自克服困難等，培育同學(xué)獨自解決和處理問題的力量。

3、加強解題速度訓(xùn)練，要求同學(xué)把它當作實戰(zhàn)來演練，讓同學(xué)學(xué)會在考試中如何安排時間，不斷積累考試閱歷。

4、加強解題技巧的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得選擇題(理解、規(guī)律推理)、試驗題(原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和敏捷運用力量)和計算題(過程、模型、方法和力量)等不同類型題的題型分析、把握解題方法和解題技巧。把握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。

5、討論評分標準，加強同學(xué)答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強化訓(xùn)練，讓同學(xué)把握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。

6、落實訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升同學(xué)應(yīng)變搶分力量

由易到難，各個擊破，對于物理成果比較差的同學(xué)，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率最大化;會做的題能夠得全分，熟識高考評分細則，領(lǐng)悟其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要精確?????，規(guī)范答題，清楚無誤;不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最終的結(jié)果，此時同學(xué)應(yīng)當根據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后挨次，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。

淮秦中學(xué)高三物理備課組

20__~20__學(xué)年度第一學(xué)期高三物理教學(xué)進度方案表

第1周迎接期初考試，模擬考的閱卷、講評

第2周第一章描述運動的基本概念勻變速直線運動規(guī)律

第3周自由落體運動，豎直上拋運動圖像追及、相遇問題用打點計時器測速度探究速度隨時間變化的規(guī)律章習(xí)題課

第4周其次章重力和彈力摩擦力力的合成與分解受力分析、共點力的平衡(1)受力分析、共點力的平衡

第5周試驗：探究力的平行四邊行定則章習(xí)題課第三章牛頓第肯定律和牛頓第三定律牛頓其次定律和力學(xué)單位制牛頓運動定律的應(yīng)用專題：瞬時加速度，臨界與極值問題

第6周試驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系章習(xí)題課第四章曲線運動和運動的合成與分解平拋運動的規(guī)律

第7周圓周運動生活中的圓周運動專題：圓周運動的臨界問題章習(xí)題課

第8周第五章開普勒定律和萬有引力定律宇宙航行和經(jīng)典力學(xué)的局限章習(xí)題課

第9周第六章功、功率動能和動能定理

第10周機械能守恒定律試驗：驗證機械能守恒定律專題：功能關(guān)系，能量守恒定律章習(xí)題課

第11周選修3-1第七章電荷及其守恒定律和庫侖定律電場強度、電場線電勢能和電勢，電勢差(1)電勢能和電勢，電勢差(2)電容器和電容

第12周帶電粒子在電場中的運動(一)帶電粒子在電場中的運動(二)章習(xí)題課

第13周期中考試

第14周選修3-1第八章電流、電動勢、歐姆定律串聯(lián)和并聯(lián)電路焦耳定律電阻定律及探究打算導(dǎo)線電阻的因素閉合電路歐姆定律

第15周描繪燈泡伏安特性曲線電阻的測量、多用電表測量電源電動勢和內(nèi)阻

第16周章習(xí)題課選修3-1第九章磁場、磁感應(yīng)強度和磁通量磁場對導(dǎo)線的作用力

第17周磁場對電荷的作用力帶電粒子在勻強磁場中的運動帶電粒子在復(fù)合場中的運動

第18周章習(xí)題課選修3-2第十章電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律法拉第電磁感應(yīng)定律電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用1(電路與圖像問題)電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用2(動力學(xué)與能量)

第19周互感和自感、渦流章習(xí)題課選修3-2第十一章交變電流、描述交變電流的物理量

第20周變壓器電能的輸送章習(xí)題課

第21周選修3-2第十二章傳感器及其工作原理試驗：傳感器的應(yīng)用實例

第22、23周期末適應(yīng)性練習(xí)期末考試

高三物理老師教學(xué)工作方案篇4

本學(xué)期，本人擔當高三12和13班的物理教學(xué)工作。高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工。

一、狀況分析：

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的同學(xué)對物理學(xué)問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)學(xué)問的把握還不夠堅固，從跟同學(xué)一段時間的觀看的摸底，大多數(shù)同學(xué)雖然通過了高一班級的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨自地形成物理情景，建立物理模型。獨自分析物理過程，解決有關(guān)的物理問題的力量較低，還有待于提高和培育。

二、教學(xué)目標與方案：

仔細學(xué)習(xí)一般高中物理課程標準，依據(jù)新課標的要求，仔細組織教學(xué)。

1、學(xué)問方面，依據(jù)課標要求，使同學(xué)把握好基礎(chǔ)學(xué)問，基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。

2、學(xué)問和力量方面，高中物理教學(xué)既傳授學(xué)問，又培育力量，二者不行分，在課堂教學(xué)中要留意把二者有機地結(jié)合起來。

3、情感態(tài)度方面，要特殊留意連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，要熟悉到同學(xué)力量培育與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

三、方法與措施：

1、注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，強化形成。上課、自習(xí)應(yīng)當預(yù)備的材料要預(yù)備好，此外，必需有練習(xí)本，手里始終要有一支筆。同學(xué)聽課過程中可順手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容，便于課后回顧，同時也能有效防止同學(xué)走神。

2、堅持實行新的課堂教學(xué)模式。重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)、爭論式學(xué)習(xí)。這樣有利于培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)力量、合作力量，對同學(xué)的終生學(xué)習(xí)有利。

3、面對全體，分類分層次指導(dǎo)。

從同學(xué)的全面素養(yǎng)提高，對每一位同學(xué)負責(zé)的基本點動身，依據(jù)各層次同學(xué)詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W(xué)目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。

4、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意力量的培育。

仔細學(xué)習(xí)新的課程標準，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，把握好基礎(chǔ)學(xué)問，同時也要留意培育同學(xué)獨自閱題，獨自分析物理過程，獨自解決物理問題的力量。

5、強化規(guī)范意識。規(guī)范同學(xué)的審題思路、分析過程和解題步驟，向規(guī)范要一個分數(shù)段。

高三物理老師教學(xué)工作方案篇5

高三不僅僅是同學(xué)的重要階段同時也是老師教學(xué)的重要階段，老師需要依據(jù)同學(xué)學(xué)情以及各種詳細狀況，制定一個合理的高三物理教學(xué)工作方案。教會同學(xué)如何去學(xué)，如何去提升自己分析力量解決