POWERPOINT教學(xué)案例優(yōu)秀6篇

Word-26-POWERPOINT教學(xué)案例優(yōu)秀6篇POWERPOINT教學(xué)案例篇一

教學(xué)任務(wù)

1、了解PowerPoint2022；學(xué)會啟動PPT，挑選版式的辦法；掌控PPT上文字的輸入，格式設(shè)置的辦法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、能用PPT制作幻燈片；具有探究新應(yīng)用軟件的本事；培養(yǎng)自主、配合本事。

3、從多媒體演示文稿的制作過程感觸信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感觸信息技術(shù)的價值。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。

難點(diǎn)：小組合作、討論、制作出作品。

教法學(xué)法

仿照學(xué)習(xí)、自主探索、配合學(xué)習(xí)、目標(biāo)驅(qū)動。

教具

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖片照片，PPT課件。

教學(xué)程序

一、激趣導(dǎo)入

學(xué)生們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運(yùn)會，我們國家做了無數(shù)的預(yù)備，下面我們一起來觀賞。

你們看到的畫面有什么特征？它們都是用PPT這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今日我們就來學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)新課

1、啟動PowerPoint2022

PPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相像之處，學(xué)生們用啟動Word的辦法找到它？

按照同學(xué)的回答，演示給同學(xué)看。

2、新建第一頁幻燈片

（1）師說明：這時，屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片”板式的幻燈片，假如你想用不同的版式，能夠右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中點(diǎn)擊“幻燈片版式”，在右邊挑選你喜愛?的版式；或者點(diǎn)擊右邊的“新建演示文稿”，接著點(diǎn)擊“空演示文稿”，然后挑選你喜愛?的版式。現(xiàn)在，我們先用“標(biāo)題幻燈片”版式，來制作幻燈片。

（2）我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“北京歡迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“：XXX”。我們還能夠選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、色彩、對齊方式等舉行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明了了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。

小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還能夠按照需要插入其次、第三張……幻燈片。

3、插入新幻燈片

（1）大家小組研究一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

（2）同學(xué)研究后回答，小結(jié)：

插入新幻燈片的一種辦法：

師強(qiáng)調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要認(rèn)真區(qū)別。

（3）下面，大家根據(jù)教師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會的幻燈片。

注：文字能夠用插入藝術(shù)字或文本框等形式舉行。

師巡察輔導(dǎo)。

4、保存文件

三、總結(jié)

今日，我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問？在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體悟到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且出示了你們的聰慧智慧。課后作業(yè)：請學(xué)生們下課后在家中的電腦設(shè)計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的成績籃里。

POWERPOINT教學(xué)案例篇二

教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會啟動和退出PowerPoint的辦法。

2、初步熟悉PowerPoint的窗口及其功能。

3、掌控標(biāo)題幻燈片的制作辦法

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：標(biāo)題幻燈片的制作及放映。

2、難點(diǎn)：幻燈片的文本編輯。

課時支配：

1課時。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、因入目標(biāo)。

1、演示文稿導(dǎo)入。

學(xué)生們，看教師給你們帶來什么？（教師先播放一個演示文稿，其中包括美麗的背景、多變的動畫、美好的聲音和同學(xué)喜愛?的卡通電影片段）

2、學(xué)會邊看邊聽教師介紹PowerPoint演示文稿的特征和作用。

PowerPoint是能夠?qū)⑽淖帧D片、視頻等整合起來，形成多媒體電子作品。

3、揭示課題：初識PowerPoint

二、目標(biāo)驅(qū)動、自主探索。

1、目標(biāo)1：制作標(biāo)題幻燈片

A、師演示：

（1）在單擊此處添加標(biāo)題框內(nèi)單擊，輸入文字我的愛好興趣，設(shè)置字體格式為華文彩云、60、紅色。

（2）在單擊此處添加副標(biāo)題框內(nèi)單擊，輸入文字：小問號，設(shè)置字體格式為華文新魏、48、黑色，并使段落居中。

B、回顧制作過程，指名演示。

C、生練習(xí)制作標(biāo)題幻燈片

同學(xué)試試操作，反饋信息。

師生評價。

2、目標(biāo)2：放映幻燈片

利用播放演示文稿，能夠預(yù)覽作品的放映效果。那怎樣放映幻燈片呢？

（1）同學(xué)接受目標(biāo)后，自主探索怎樣放映幻燈片

（2）溝通：單擊幻燈片放映(D)菜單中的觀察放映(V)命令。

（3）同學(xué)再練習(xí)操作，觀察演示文稿的放映效果。

（4）還能夠利用單擊幻燈片放映按鈕來放映幻燈片，觀察放映效果。

3、退出PowerPoint

（1）要退出PowerPoint，那必然得先保存PowerPoint，怎樣保存呢？誰知道？

（2）指名同學(xué)演示：

（3）師小結(jié)操作過程

A、單擊文件(F)菜單中的保存(S)彈出另存為對話框。

B、在保存位置(I)框中挑選D盤中的小問號文件夾。

C、在對話框的文件名(N)框中輸入文件名我的興趣，單擊保存(S)按鈕。

D、單擊文件(F)菜單中的退出(X)命令。

三、自主練習(xí)、實踐內(nèi)化。

完成實踐園內(nèi)的目標(biāo)：制作一張幻燈片，保存為我們的運(yùn)動會。

四、溝通成績，總結(jié)目標(biāo)。

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

POWERPOINT教學(xué)案例篇三

一、教學(xué)任務(wù)

學(xué)問技能任務(wù):

初步掌控PowerPoint的功能；

掌控PowerPoint的啟動與關(guān)閉；

了解多媒體的基本含義。

情感任務(wù):

培養(yǎng)同學(xué)的觀看、分析、想象力，提升同學(xué)的審美情趣；

進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新本事；

培養(yǎng)同學(xué)的配合本事──學(xué)會共處。

二、設(shè)計理念

“放手，讓同學(xué)自己去發(fā)覺和制造吧！”這是筆者任教以來向來所持的教學(xué)觀，也是一種追求。在這一課中，就是賦予同學(xué)一個自由進(jìn)展的空間，讓他們?nèi)グl(fā)覺自己去創(chuàng)作。

三、教學(xué)過程

1．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：學(xué)生們，我們已經(jīng)期盼這堂課很久了，由于我們今日要熟悉MicrosoftOffice這個大家族中的一位新成員PowerPoint，在以前的學(xué)習(xí)中，我們熟悉了Word和Excel這兩位成員，這兩位成員的本領(lǐng)可真不小，它協(xié)助我們解決了文字處理和表格的處理，那今日我們熟悉的這位新伴侶有哪些本領(lǐng)呢？下面教師就給大家出示一下吧?。ɡ蠋煶鍪绢A(yù)備好的課件：《富裕的西沙群島》《月光曲》《冬眠》個人簡介、產(chǎn)品演示報告等。）

師：利用教師的出示，我們知道，今日的這位新伴侶能夠協(xié)助我們制作教學(xué)課件、產(chǎn)品演示報告，還能夠制作商業(yè)廣告、個人簡歷等多媒體文稿。既然PowerPoint這位新伴侶的本領(lǐng)這樣強(qiáng)大，我們想不想熟悉并了解它？

生：想！

師：好，下面我們就來學(xué)習(xí)如何啟動PowerPoint！

【設(shè)計意圖】

“愛好是最好的教師?！蓖瑢W(xué)一旦對某種事物產(chǎn)生了愛好，他們便會產(chǎn)生一種劇烈的探索欲望，而在教學(xué)開頭設(shè)計這樣的環(huán)節(jié)是為了讓同學(xué)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

2．自主探索，學(xué)習(xí)新知

（1）啟動PowerPoint

師：啟動PowerPoint的辦法同啟動Word的辦法是全都的，能夠有多種辦法，誰還記得啟動Word的幾種常用的辦法？

生1：使用“開頭”菜單。打開“開頭”菜單后，鼠標(biāo)指針依次指向“程序”“MicrosoftWord”并單擊。

生2：使用“文檔”菜單。打開“開頭”菜單后，鼠標(biāo)指針依次指向“文檔”及文檔下欲打開的文檔名并單擊，系統(tǒng)開頭啟動Word并打開該文檔。

師：太棒了，下面教師演示一下啟動PowerPoint的辦法與過程。（邊講邊演示）單擊“開頭”按鈕，打開“開頭”菜單，鼠標(biāo)指針依次指向“程序”“MicrosoftPowerPoint”并單擊，系統(tǒng)開頭啟動PowerPoint，并打開“MicrosoftPowerPoint”窗口和“PowerPoint”對話框。

【設(shè)計意圖】

讓同學(xué)利用自主試試與探索而得到學(xué)問，能夠使他們得到滿足感、成就感。

（2）兩種新建演示文稿辦法的容易介紹

師：在“PowerPoint”對話框中，包含“新建演示文稿”和“打開已有些演示文稿”兩個框，能夠完成相應(yīng)的功能。

“內(nèi)容提醒向?qū)А碧峁┝搜菔疚母宓闹黝}及結(jié)構(gòu)，其中有提醒內(nèi)容、目的、樣式、講義和輸出信息，協(xié)助你創(chuàng)建一份新的演示文稿。新演示文稿中內(nèi)含示例文本，能夠用自己的文本將它替換掉。

通過“內(nèi)容提醒向?qū)А眲?chuàng)建一份“賀卡”演示文稿操作步驟如下：（邊講邊演示）在“新建演示文稿”框中選定“內(nèi)容提醒向?qū)А?，再單擊“確定”按鈕，浮現(xiàn)“內(nèi)容提醒向?qū)А睂υ捒?；單擊“下一步”按鈕，再單擊“出版物”按鈕，在右邊框中挑選“賀卡”；依次單擊“下一步”按鈕；最后單擊“完成”按鈕，一份關(guān)于“賀卡”的演示文稿制作完成；單擊屏幕左下角的放映按鈕，從頭開頭放映該演示文稿；依次在屏幕上單擊，直到放映完畢；單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕，關(guān)閉該演示文稿，在彈出的對話框中單擊“否”。

給同學(xué)時光自己創(chuàng)建一份演示文稿，老師邊巡察邊指導(dǎo)。

師：“設(shè)計模板”是PowerPoint按照常用的演示文稿類型歸納總結(jié)出來的具有不同風(fēng)格的演示文稿。用戶按照向?qū)岢龅母鞣N問題舉行回答或挑選，創(chuàng)建一個新的演示文稿。

通過“設(shè)計模板”創(chuàng)建一份“靜夜思”演示文稿操作步驟如下：（邊講邊演示）在“新建演示文稿”框中選定“設(shè)計模板”，再單擊“確定”按鈕，浮現(xiàn)“新建演示文稿”對話框；在對話框中單擊“設(shè)計模板”標(biāo)簽，再挑選一份模板，并觀察右側(cè)預(yù)覽框中的預(yù)覽效果，選定后單擊“確定”按鈕，浮現(xiàn)“新幻燈片”對話框，在“請選取自動版式”框中選定“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕，進(jìn)入PowerPoint工作窗口；單擊標(biāo)題占位符，輸入“古詩一首”；單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕，在彈出的“新幻燈片”對話框中選定“項目清單”版式，再單擊“確定”按鈕；單擊標(biāo)題占位符，輸入“靜夜思”；單擊文本占位符，輸入“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)?！保粏螕羝聊蛔笙陆堑姆庞嘲粹o，從頭開頭放映該演示文稿；在屏幕上單擊，放映第2張幻燈片。

3．想象創(chuàng)作，合作溝通

（1）想一想：以前學(xué)過的古詩。

（2）做一做：做一張古詩的演示文稿。

（3）做完后，小組與小組間相互溝通一下。

【設(shè)計意圖】

讓同學(xué)舉行想象創(chuàng)作，讓他們學(xué)會與他人相處和溝通，并能使用權(quán)同學(xué)揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的潛能。

4．提綱挈領(lǐng)，總結(jié)升華

師：利用這節(jié)課，我們是不是了解了PowerPoint這位新伴侶呢？

生1：是的，我知道了如何啟動PowerPoint。

生2：我知道了PowerPoint的用途，能夠用來制作課件、產(chǎn)品演示文稿等。

生3：它的用途可真強(qiáng)大，我想好好的學(xué)習(xí)這個應(yīng)用軟件。

師：看來學(xué)生們今日真的和PowerPoint交上了伴侶，并且都想和它成為好伴侶，那么在下節(jié)課的時候我們會通過它來做個自我介紹，希翼學(xué)生們預(yù)備好個人資料！

【設(shè)計意圖】

讓同學(xué)產(chǎn)生再學(xué)習(xí)的劇烈欲望。

POWERPOINT教學(xué)案例篇四

【教學(xué)任務(wù)】

學(xué)問與技能：

1、了解PowerPoint2022，學(xué)會啟動與退出PowerPoint的辦法。

2、初步熟悉PowerPoint窗口及主要的功能。

3、掌控在幻燈片中輸入文字、設(shè)置格式的辦法，學(xué)會制作標(biāo)

題幻燈片。掌控放映、保存幻燈片的辦法。

過程與辦法：利用觀察、觀賞PPT作品，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，結(jié)合目標(biāo)

熟悉PowerPoint的窗口，掌控標(biāo)題幻燈片的制作辦法，在實踐中達(dá)成技能的形成

情感態(tài)度與價值觀：知道PowerPoint是一種出示、匯報工具軟件，知道能

用PowerPoint制作一些作品來出示自己的風(fēng)采、主意，感觸信息技術(shù)的魅力和價值

行為與創(chuàng)新：能制作出具有共性的標(biāo)題幻燈片并能保存到相應(yīng)的文件夾中

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)題幻燈片的制作及放映教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片的文本編輯

【教學(xué)預(yù)備】：

《光盤行動》。ppt，教學(xué)課件，隨堂測驗練習(xí)題

【激情引趣，導(dǎo)入新知】

師：學(xué)生們，有一種節(jié)省叫光盤，有一種公益叫光盤！上學(xué)期，我們通過學(xué)過的學(xué)問制作了光盤行動的海報，信任大家還記得吧，許多學(xué)生都利用word軟件向其他學(xué)生宣揚(yáng)了光盤行動，使更多的學(xué)生加入到光盤行動這個十分故意義的活動中，教師看到了大家的作品十分欣慰，并且教師也制作了一個宣揚(yáng)的作品，來，大家和我一起來觀賞一下。播放《光盤行動》。ppt文件

師：教師這種宣揚(yáng)辦法好不好啊，好在什么地方？同學(xué)回答

師小結(jié)：對，學(xué)生們做的宣揚(yáng)海報惟獨(dú)文字和圖片，而教師做的宣揚(yáng)作品既有文字，又有圖片，還有視頻和動畫，大大的加深了學(xué)生們內(nèi)心的觸動，更富有感染力，對吧，那么你們想不想來學(xué)習(xí)一下教師的本領(lǐng)呢？今日我們就來學(xué)習(xí)一下這樣的軟件

【目標(biāo)驅(qū)動，講授新知】

1、打開powerpoint軟件

師：powerpoint2022這款軟件和word一樣，都是office軟件家族中的一員，正由于他們同屬于office軟件家族，所以他們有無數(shù)地方是相像的，首先，他們的打開方式就基本相同，下面請學(xué)生們回憶一下word軟件的打開方式，試試打開powerpoint這款軟件，這也是我們這節(jié)課的第一個目標(biāo)展示目標(biāo)一：打開powerpoint軟件同學(xué)試試操作，師巡察做個別指導(dǎo)同學(xué)演示，同學(xué)操作

師小結(jié)，我發(fā)覺學(xué)生們很聰慧，利用自學(xué)就能夠打開這個軟件，利用這一點(diǎn)，教師能夠看出，你們一定能夠?qū)⑦@款軟件學(xué)好，教師很看好你們

2、熟悉powerpoint窗口

師：學(xué)生們，當(dāng)我們打開powerpoint這個軟件的時候，是不是有一種似成相識的感覺啊？對，他的窗口和word的窗口有無數(shù)地方是相同的，我們一起來看下吧。

首先他們相同的地方有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄，繪圖工具欄、狀態(tài)欄等那么他們不同的地方有什么呢？我們一起來看下。老師利用ppt演示不同的地方。

師：剛剛我們一起了解了一下powerpoint演示文稿的窗口，這里我不得不介紹一下一個名詞：幻燈片，幻燈片是演示文稿的組成部分，假如我們把演示文稿看成是一本書，那么幻燈片就是這本書中的。每一頁紙，假如我們把演示文稿看成是一片森林，那么幻燈片就是這個森林中的每一個樹，也就是說，演示文稿是由幻燈片組成的。

3、制作標(biāo)題幻燈片

師：學(xué)生們，經(jīng)過剛剛的介紹，你們是不是都迫不及待的想要使用這個軟件了？好，我們接下來就來使用這個軟件來制作多媒體作品，我們知道，每一個多媒體作品都有一個主題，剛剛教師的作品的主題是“光盤行動”，考慮到大家對這個主題有點(diǎn)感冒了，我們今日來換一個主題，教師今日就給大家確定一個主題好不好，今日的主題就是介紹你自己，好不好？師：主題確定了，不知道大家有沒有發(fā)覺剛剛教師的幻燈片有一個標(biāo)題的幻燈片，是的，基本每一個演示文稿都有一個標(biāo)題幻燈片，接下來我們就來制作一個標(biāo)題幻燈片，

展示目標(biāo)二：制作標(biāo)題幻燈片

師：powerpoint軟件是一個十分便利的軟件，當(dāng)我們打開powerpoint軟件的時候，系統(tǒng)會默認(rèn)的新建一個標(biāo)題幻燈片，就象這樣師打開powerpoint軟件，介紹標(biāo)題幻燈片

下面請學(xué)生們試試制作標(biāo)題幻燈片，在標(biāo)題處添加標(biāo)題：自我介紹并居中，在副標(biāo)題處添加自己的姓名并右對齊，學(xué)生們能夠參考書本中介紹的辦法試試操作同學(xué)試試操作，師巡察作個別指導(dǎo)。同學(xué)演示并講解同學(xué)操作，

師總結(jié)：學(xué)生們表現(xiàn)的十分好，都制作除了十分美麗的標(biāo)題幻燈片，但我們今日只是做了一個小小的開始，還有許多后續(xù)的工作我們還沒有做，那么請學(xué)生們將你制作的幻燈片保存起來。這也是我們的第三個目標(biāo)目標(biāo)三：保存幻燈片同學(xué)操作，師巡察指導(dǎo)，

師：保存好了，你們想不想看看你們的作品播放起來是什么樣子的?。亢?，我們就來播放一下自己的作品目標(biāo)四：播放幻燈片同學(xué)操作，師巡察指導(dǎo)

【總結(jié)回顧，鞏固新知】

師：今日學(xué)生們表現(xiàn)的十分好，你們都能利用學(xué)習(xí)掌控powerpoint這個軟件的使用辦法，下面，教師支配了一個小小的測驗，協(xié)助學(xué)生們鞏固下今日學(xué)的學(xué)問，希翼學(xué)生們利用接下來的測試?yán)卫握瓶亟袢諏W(xué)到的內(nèi)容。

師支配5—8個測試題，協(xié)助同學(xué)掌控學(xué)問點(diǎn)，加深同學(xué)的印象。同學(xué)做題，檢查自己的掌控狀況，查漏補(bǔ)缺。師容易講解今日的習(xí)題，組織同學(xué)下課

《初識powerpoint》隨堂測驗

1、演示文稿和幻燈片的關(guān)系是什么。（A）

A、演示文稿由幻燈片組成B、幻燈片有演示文稿組成

C、幻燈片和演示文稿沒有什么關(guān)系D、以上答案都不對

2、放映幻燈片的辦法有哪幾種。（D）

A、單擊幻燈片放映菜單中的觀察放映命令B、單擊從當(dāng)前幻燈片開頭幻燈片放映按鈕C、使用按鍵F5放映D、以上辦法都能夠

3、上面圖中顯示的是powerpoint2022窗口中的什么部分。（B）A、標(biāo)題欄B、菜單欄C、常用工具欄D、格式工具欄

4、powerpoint2022這款軟件退出的辦法和word2022的辦法是一樣的。（正確）

5、保存演示文稿和保存word文檔的辦法是一樣的。（正確）

6、在制作標(biāo)題幻燈片的時候我們能夠和word一樣修改文字的字體、字號、色彩等。（正確）

POWERPOINT教學(xué)案例篇五

教學(xué)任務(wù):

學(xué)問與技能：

1、使同學(xué)了解PowerPoint20xx，學(xué)會啟動PowerPoint20xx挑選幻燈片版式的辦法。

2、同學(xué)掌控在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的辦法。

3、同學(xué)理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint20xx制作兩頁幻燈片。

過程與辦法：

1、激活同學(xué)的制造性，能設(shè)計出不同形式的幻燈片。

2、培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的本事。

3、培養(yǎng)同學(xué)觀賞他人作品以及評價他人作品的本事。

情誼態(tài)度價值觀：

1、分小組活動，學(xué)會與他人合作。

2、在設(shè)計過程中注重他人的版權(quán)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能制作兩頁含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。

2、小組合作、討論、制作出作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、使同學(xué)理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻燈片。

教學(xué)預(yù)備：

1、多媒體教導(dǎo)網(wǎng)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：學(xué)生們，你們大家親自做了許多美麗的風(fēng)箏，教師把它們放在了電腦中，下面，我們一起來觀賞學(xué)生們的作品。你們看到的畫面有什么特征？它們都是用PowerPoint20xx這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今日這堂課，我們就來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

二、教學(xué)新課

（一）啟動PowerPoint20xx

PowerPoint20xx和我們前面所學(xué)的Word20xx都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相像之處，學(xué)生們能不能用啟動Word20xx的辦法找到它？

師按照同學(xué)的回答，演示給同學(xué)看。（板書：啟動）

（二）新建第一頁幻燈片

1、師說明：這時，屏幕上顯示的是“PowerPoint20xx”的對話框，我們普通挑選空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對話框。

在這個框中列出了各種幻燈片的版式。今日，我們挑選“標(biāo)題幻燈片”版式，師用鼠標(biāo)單擊左上方的“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint20xx”窗口的編輯區(qū)中就浮現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片，師介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等，現(xiàn)在就能夠制作幻燈片了。（板書：新建）

2、我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入文字。我們還能夠選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、色彩、對齊方式等舉行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明了了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。（師巡察，個別輔導(dǎo)。）

師小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還能夠按照需要插入第

二、第三張幻燈片。（板書：插入）？

（三）、插入新幻燈片

1、大家小組研究一下：（看書p.170頁其次部分內(nèi)容）

怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

2、同學(xué)研究后回答，師小結(jié)：插入新幻燈片的一種辦法是：單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint20xx”窗口的編輯區(qū)中就浮現(xiàn)了所選版式的其次張幻燈片。

另一種辦法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，同樣能夠插入其次張幻燈片。（師強(qiáng)調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要認(rèn)真區(qū)別。）

（四）、保存文件

1、我們制作好了幻燈片，接下去要它保存下來，它的辦法與“Word20xx”中的文件保存辦法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？（板書：保存）

2、請大家把剛才完成的作品以自己的名字為文件名保存文件，并且保存在：網(wǎng)上街坊中的老師機(jī)的“作品演示”文件夾中?？纯凑l能第一個完成。

3、師挑選幾件作品演示給同學(xué)看。

自己尋覓啟動PowerPoint20xx的辦法，在計算機(jī)上操作，并回答。

（讓同學(xué)舉行評價。）

三、總結(jié)：

今日，大家都學(xué)得很好，教師要選擇幾個最好的學(xué)生參與小學(xué)的電腦組，你們想不想?yún)⑴c？

那教師要考考你們，展示題目要求：制作兩頁幻燈片，內(nèi)容是自我介紹，然后以“練習(xí)1”為文件名舉行保存。

POWERPOINT教學(xué)案例篇六

教材分析

《走進(jìn)PowerPoint》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《學(xué)校信息技術(shù)》教材下冊第21課的內(nèi)容。它是OFFICE系列辦公軟件中，繼Word后的又一個有用的工具軟件。它的操作比較簡便，而且是同學(xué)以后出示作品、發(fā)布成績的強(qiáng)有力的工具。由于它與Word有許多相像之處，同學(xué)在學(xué)會使用Word的基本操作后，再來學(xué)習(xí)PowerPoint就要顯得簡單多了。

教學(xué)任務(wù)

1．學(xué)問與技能：認(rèn)識PowerPoint2000的界面；了解幻燈片的版式；會插入新幻燈片，能做至少兩頁的容易演示文稿；嫻熟使用文本框輸入文字；理解新建幻燈片和插入幻燈片的區(qū)分。

2．過程與辦法：在自主性、討論性、配合性環(huán)境下，學(xué)會自主探索，學(xué)會與人配合。

3．情感、態(tài)度與價值觀：在自主探索的過程中，培養(yǎng)一種敢于試試，不怕失敗的品質(zhì)；在與人配合的過程中，體悟團(tuán)結(jié)的力氣；在溝通評價時，學(xué)會自我反思，懂得敬重他人。

教學(xué)重點(diǎn)

文本框的使用和插入新幻燈片。

教學(xué)難點(diǎn)

有效地運(yùn)用學(xué)問遷移來學(xué)習(xí)新知。

學(xué)情分析

本課內(nèi)容在六班級上學(xué)期舉行教學(xué)。

從同學(xué)的心理特征來看：六班級同學(xué)照舊連續(xù)了兒童對新事物的奇怪???，對課堂教學(xué)的活動形式較感愛好，同時，他們對課堂教學(xué)的內(nèi)容的要求也更高，更注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的是否故意義。這時的孩子，已經(jīng)不僅僅是用眼睛去看世界，而慢慢學(xué)會用思想去了解世界。

從同學(xué)的信息素質(zhì)來看，他們具有一定的操作本事，掌控了一定的學(xué)習(xí)辦法，對于Word的基本操作比較嫻熟。所以本課的教學(xué)讓同學(xué)在自主試試探索的基礎(chǔ)上學(xué)會歸納操作的普通辦法。

從同學(xué)的差異來看，基本操作本事不會相差太大，主要體現(xiàn)在創(chuàng)新本事和學(xué)問遷移的水平上。

所以，教法挑選和學(xué)法指導(dǎo)要針對學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和類型差異，符合同學(xué)的認(rèn)知邏輯，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，注意同學(xué)的本事培養(yǎng)。

教法

目標(biāo)驅(qū)動法

信息技術(shù)教學(xué)最常用的是目標(biāo)驅(qū)動法。但我在實踐中發(fā)覺，假如同學(xué)對你設(shè)計的目標(biāo)不感愛好時，就不能驅(qū)動同學(xué)自覺主動地學(xué)習(xí)，這樣即使在你的協(xié)助和引領(lǐng)下，同學(xué)完成了目標(biāo)，但這種驅(qū)動，只能是外驅(qū)動或硬驅(qū)動。而利用創(chuàng)設(shè)好玩味的情境，結(jié)合學(xué)問本身的特征，吸引同學(xué)全身心地投入到活動中來，讓每個同學(xué)都在做中學(xué)，學(xué)中樂，真正做到自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，在活動體悟中得到閱歷，培養(yǎng)同學(xué)的探究精神，提升同學(xué)的信息素質(zhì)，這種融合了情境的目標(biāo)驅(qū)動才干真正做到學(xué)習(xí)以同學(xué)為中心，主動建構(gòu)學(xué)問技能。

學(xué)問遷移法

我們認(rèn)知的一個重要辦法就是遷移。信息技術(shù)這門學(xué)科的特征更是體現(xiàn)了這種辦法在認(rèn)知過程中的重要性和有效性。所以，老師應(yīng)引領(lǐng)同學(xué)自覺地運(yùn)用學(xué)問遷移來學(xué)習(xí)新的學(xué)問。

學(xué)法

試試操作、自主探索；組內(nèi)互助、小組溝通；仿照對照，反思提升。

教學(xué)預(yù)備

教學(xué)硬件：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、TOP2000。

教學(xué)軟件：WindowsXP、Office2022。

老師預(yù)備：一個小學(xué)組織的“第三屆體育藝術(shù)節(jié)”的圖文并茂的演示文稿。

教學(xué)過程

（一）情境體悟，引出目標(biāo)

1．學(xué)生們，你們還記得上學(xué)期我們小學(xué)舉辦的“第三屆體育藝術(shù)節(jié)”嗎？為什么你對那次活動的印象這么深刻？

2．教師也覺得這個活動十分故意義，所以就特殊制作了關(guān)于那次活動的幻燈片（板書幻燈片），我還把它發(fā)布在網(wǎng)上，讓其他人也能看到。接下來我們一起再往返顧一下那些出色的時刻。（播放幻燈片，共同觀賞）

3．談話：我已經(jīng)看到學(xué)生們眼中閃耀著的光線，我想你們一定很想學(xué)會制作幻燈片吧！接下來的一段時光我們就學(xué)這個。那你知道這個幻燈片是用什么軟件制作的嗎？

4．同學(xué)或者教師介紹PowerPoint2022這個軟件，告知同學(xué)它和Word都是屬于Office辦公軟件系列的，為接下來的學(xué)問遷移作思想上的預(yù)備。

（設(shè)計意圖：每個個體最關(guān)懷的是跟自己有關(guān)的信息。所以，我從同學(xué)的實際感觸動身，設(shè)計了體育藝術(shù)節(jié)的情境，同學(xué)一下子就投入到課堂中，這時馬上觀賞圖文并茂的演示文稿，同學(xué)的學(xué)習(xí)的熱烈就越發(fā)高漲，學(xué)習(xí)的愿望就更劇烈。為接下來讓同學(xué)樂觀主動地參加到學(xué)習(xí)https://./活動中來作好了情感上的預(yù)備。）

（二）自主探索，執(zhí)行目標(biāo)

1．目標(biāo)一：新建一個幻燈片。

老師活動

同學(xué)活動

問題情境：新建一個幻燈片，并把信息作容易介紹。

1．先自學(xué)課本第一部分內(nèi)容。

2．自主探究制作第一張幻燈片。

3．同學(xué)演示并講解辦法，共同評價補(bǔ)充。

小結(jié)：

1．打開PowerPoint并新建幻燈片的辦法。

2．幻燈片版式。

3．在幻燈片中輸入文字及文字的修飾。

4．文本框的使用（重點(diǎn)講解三種狀態(tài)：未選中、選中、編輯）

（設(shè)計意圖：同學(xué)有Word的學(xué)問遷移，課本上有圖文并茂的演示講解，所以，讓同學(xué)自主地舉行探索學(xué)