六年級上冊綜合實踐教案茶文化_第1頁
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六年級上冊綜合實踐教案茶文化4頁)--本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可----2222六年級上冊綜合實踐教案一、茶與生活教學目標：1、初步了解茶文化。2、開展茶文化的有關調查活動。課前預習：課時安排：6誰來說說什么叫茶文化？1.茶葉——咖啡——可可——三、把握著名的茶葉品牌：龍井、碧螺春、大紅袍、祁門紅、猴魁四、探究廣東省人寵愛喝的茶：福建的烏龍茶〔也就是鐵觀英〕，此茶提神、消滯。五、指導怎樣填寫調查問卷。33332六、作業(yè)：摘錄關于茶的詩句。其次課時 小組合作活動一、談話引入：我們已經(jīng)把握了一些茶的根本學問，……連續(xù)探究。二、爭論：什么叫小組合作活動為什么要提倡小組合作探究活動一個問題依靠一個人的力氣往往是不夠的，為了更好地開展活動，更為了……三、怎樣組織合作探究小組？1、就近原則。2、興趣相近。3、有力量層次。1、組隊，選出隊長，明確職責。2、爭論小組合作探究活動的課題。3、分工，設計方案。4、探究活動形式：參觀、采訪、調查、查閱、動手實踐等。五、學問拓展：8第三課時 開展小組合作活動4444一、引入：活動抑是懶散不愿開展活動二、怎樣參觀？1、確定茶場，聯(lián)系人，聯(lián)系。1頃地能產(chǎn)多少茶葉制茶為什么叫炒青……三、怎樣寫采訪卡。四、實踐嘗試。12第四課時 親歷實踐一、檢查引入：1、檢查完成采訪任務狀況。2、了解親身體驗茶館感受。二、了解茶館。1、環(huán)境。2、茶具、茶童。55553、茶道。4、斟茶的學問。三、談談茶館給你感受。第五課時 設計制作一、建議引入：化奉獻自己的一點心愿，添上一絲榮耀。二、爭論茶具標準。按要求填寫P17頁內容。三、完成茶具設計圖。，〔也可以自己獨立完成〕，完成一幅茶具設計立體圖。四、現(xiàn)場展現(xiàn)小組合作制作的茶具。五、作業(yè)延長：了解更多的茶文化。第六課時 整理資料〔輔導課〕一、檢查：1、分成了哪幾個探究小組？各小組的組長、組員狀況。66662、每個小組探究的題目及設計的探究方案。2、每個小組探究的題目及設計的探究方案。3、什么都沒有做的同學承受批判及反省。二、分類整理資料。22、探究方案。P53、探究成果小結。P64、采訪卡制作。P115、參觀記錄。P13三、提出問題及改進意見。樂觀開展探究活動，提高綜合素養(yǎng)及實踐力量，親身體驗探

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