責(zé)任作文課件講課教案

精彩(jīnɡcǎi)語段

乘著時光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任。明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻(shíkè)牽掛的后主說??！“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責(zé)任。岳陽樓下，滔滔江水拍打著江岸；岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！笔鞘裁词顾@般情感激揚？是一切為了天下百姓的責(zé)任。藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物把謀求人民的幸?？闯勺约旱呢?zé)任，因著這份沉甸甸的責(zé)任，他們無懼死亡、鞠躬盡瘁、心憂天下。是責(zé)任，讓他們在歷史的長河中留下自己光輝的一筆。第一頁，共10頁。什么是責(zé)任？責(zé)任，是孟子“舍生而取義者也”的豪情；是陶潛“不為五斗米折腰”的骨氣和幻化出一個百姓世外桃源的心愿；是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的堅定；是彭大將軍一聲“我為人民鼓與呼”的吶喊……剛勁有力的字跡雋寫在他們的人生路上，詮釋了責(zé)任。為什么而承擔(dān)？司馬遷受宮刑而不屈，于牢獄中用鮮血著出煌煌《史記》，只因他放不下對那段歷史的責(zé)任；越王勾踐兵敗而不倒，在臥薪嘗膽后終于“三千越甲可吞吳”，只因他放不下對一個國家的責(zé)任；李商隱吟出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的絕唱，只因他放不下對一份愛情的責(zé)任；季布得來“得千金(qiānjīn)，不如得季布一諾”的贊譽，只因他放不下對每一句承諾的責(zé)任……正因為他們放不下，所以承擔(dān)，因此偉大。史海的波濤依舊洶涌，澎湃著責(zé)任的聲音。第二頁，共10頁。古今中外的人們，因為勇于承擔(dān)責(zé)任而有口皆碑，流芳百世?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是人生的信念；“匈奴未滅，何以家為”是民族的誓言；“我以我血薦軒轅”是赤子的情懷；“拯救祖國”是生命的吶喊。為祖國拋頭顱，灑熱血，這就是責(zé)任；關(guān)心(guān〃xīn)老人，愛護兒童，這就是責(zé)任；堂堂正正做人，為人民謀利造福，這就是責(zé)任。我們每一個人把自己身邊的每一件事做好，這就是每個人最基本的責(zé)任。第三頁，共10頁。責(zé)任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質(zhì)。山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤一方土地，那叫責(zé)任；北國邊疆，清角吹寒，邊防戰(zhàn)士捍衛(wèi)(hànwèi)一方安寧，那叫責(zé)任；炎炎夏日或寒風(fēng)刺骨，交警堅守崗位，確保人民出行安全，那也叫責(zé)任。第四頁，共10頁。一方小小的講臺，粉塵飛揚，染白了多少園丁的頭發(fā)。他們揮灑的汗水，滋潤著臺下稚嫩的幼苗，多少不眠之夜，只為桃李滿天下的芬芳；多少個酷暑(kùshǔ)寒冬之晝，只為誨人不卷地執(zhí)著，在教育路上奉獻探索，正如擺渡者一般，在同一個岸，接送不同的渡客，而他們樂此不疲。這叫責(zé)任。

第五頁，共10頁。教師將汗水揮灑在三尺講臺(jiǎngtái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無怨無悔，因為他們知道，這是一個人民教師該負的責(zé)任；白衣天使“救死扶傷，與死神戰(zhàn)斗到底”他們累了倦了，可他們毫無怨言，依然堅強拼搏，因為他們知道，這是每一個醫(yī)務(wù)工作者該負的責(zé)任；莘莘學(xué)子十二載寒來暑往，“為中華之崛起而讀書，為祖國之富強而努力”，不懼寒冷，不怕困難，因為他們知道，這是每一個中華兒女該負的責(zé)任。

第六頁，共10頁。

（一）本次作文存在(cúnzài)的問題

(一)開頭部分，沒有中心觀點，或者中心觀點不鮮明。(二)分論點扣不住中心觀點。(三)舉例子的時候與中心論點無關(guān)，扣題不緊。認為舉例子就是在講故事（一定要死死扣住中心觀點的關(guān)鍵詞的內(nèi)涵舉例子。）（四）開頭排比與后文脫節(jié)；排比空洞。中心論點的引出過慢，拖泥帶水。（五）形式缺乏變化(biànhuà)。全篇主題段落均為“責(zé)任是……”（六）層次不清缺乏整體布局意識，想到什么寫什么。第七頁，共10頁。（二）看思路(sīlù)是否清晰作文是一種交流，考場(kǎochǎng)作文亦是如此，而閱卷時間短，平均每卷不多于2分鐘，考場(kǎochǎng)作文的這個特點更要求作文清晰快速地讓閱卷老師知道你要表達什么，又是如何表達的。一般情況下閱卷老師不可能花上很長時間反復(fù)琢磨一篇文章，來分析你到底寫了什么。1、中心突出構(gòu)思時已明確自己要表達什么，行文時牢記自己在寫什么，并且考場(kǎochǎng)作文的中心主題相對平時作文而言應(yīng)該要更明白明顯。切忌中心不明確，不知所云；故弄玄虛，過于含蓄。2、思路清晰或用標志性句子顯示思路，如分論點，或在文章的主體部分的段落之間用一句總括性的相同或相似的句子，來串聯(lián)材料，顯示思路?；蚴褂门疟榷物@示思路。除去開頭和結(jié)尾，文章主體部分使用排比段，同樣也能使文章思路顯得清晰嚴謹?；?qū)Ρ龋驅(qū)舆M，或采用小標題皆可，目的就在于能顯示思路，讓閱卷老師一目了然。切忌思路混亂，前后矛盾。第八頁，共10頁。結(jié)構(gòu)(jiégòu)

（照應(yīng)）（開頭排比）責(zé)任，是那片灼灼的紅，燃燒著人格的偉大與光榮；責(zé)任，是那滴嫩嫩的綠，閃映著創(chuàng)新的艱難與不易；責(zé)任，是那方淡淡的藍，染透了奉獻(fèngxiàn)的無私與坦然……

（中間段落三個小分論點）責(zé)任是紅色的，火一樣熱烈的紅。責(zé)任是藍色的，天一樣永恒的藍。責(zé)任是綠色的，葉一樣鮮嫩的綠。

（結(jié)尾）責(zé)任，是黃色，是紫色，是橙色……

第九頁，共10頁。（三）作文(zuòwén)如何扣題（中心突出）1.開頭迅速點題開頭的方法很多，但無論采用哪一種方式，都應(yīng)做到快速入題，旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度。尤其是論述類文章(wénzhāng)，切勿煩瑣冗長，拖泥帶水；或者含糊其辭，故弄玄虛。2.結(jié)尾不忘應(yīng)題不管你是議論性文章(wénzhāng)還是記敘性文章(wénzhāng)，在文章(wénzhāng)的結(jié)尾還是要把主題揭示出來，或呼應(yīng)或升華。切忌華而不