教師資格考試教育學(xué)題庫

：法國管理踐家法爾：管理程是管的能活動(dòng)過。，，。。士由的高等學(xué)校授予，博士、由的高等學(xué)校和科研《中民教育師法（簡稱《教育法）于1993年10月31日屆入大四，，（（26、裴斯泰洛齊是（要素教育）1920世紀(jì)世界新教育，（（（（（（（："57、19859101986681995年12月12日頒《教師資格條例規(guī)定持有國家頒布教師資格者才聘任（（（（（（（（（（（（（（（86在西方教育歷史上（（（（（（103、我國學(xué)制體系由哪幾部分構(gòu)成（學(xué)前教育系統(tǒng)（初等教育系統(tǒng)（高等教育系統(tǒng)（（（（（（（（MBA（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（世紀(jì)50年代后教育成熟、答：1）教師是人類文化知識(shí)的繼承者者和創(chuàng)造者，是社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)者。2）教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者和者3）教師是社需人才的造就者，、生活動(dòng)的能力3課堂能力和處理突發(fā)事件的教育機(jī)智4）板書能力5）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的能力6）對教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋的能力。容和3）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度4）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的體系和結(jié)構(gòu)。1、兒童身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性；兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性要求工作必須注意教育的整體針對不同階段童身心展上的特征展育工3發(fā)展的定性和變性兒童身心的階段，順序和每一階段的變化過程及速度大體相同但又是可變的，它表現(xiàn)在同一兒童其發(fā)展平是有異的同時(shí)又可為的另外教育還該重視童，身心方面不同的、特長、能力傾向，進(jìn)行因材施教，有的放失地開展教育工作17、環(huán)境在兒童身心發(fā)展中起重要作用但不起決定作用，為什么？94頁，答：內(nèi)容：1995年《中民教育法》確立教育目的是教育必須為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、美、體等方面全世發(fā)展的答：1）在課程政策上，"謀求"2）內(nèi)容上加經(jīng)科合性課程4在課程類型上強(qiáng)化統(tǒng)一設(shè)置的必修課和課程5注重課程實(shí)施研究，5）綜合教育學(xué)派教學(xué)理信紙。演示法2）參觀法。三、實(shí)踐性教學(xué)方法1）實(shí)驗(yàn)法2）實(shí)習(xí)法3）練習(xí)法4）研究性教學(xué)方法：1）討2）發(fā)現(xiàn)法展的需求和青少年成長與發(fā)展的需求施以全面系統(tǒng)的教育教育發(fā)展的方向。1978年《全日制小學(xué)暫行工作條例》中規(guī)定目標(biāo)是：使學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞 3031323334愛國主義教育2）集體主義教育3）教育4）理想教育5）道德教育6）勞動(dòng)教育7）與法制教育8）個(gè)性心理品質(zhì)教育。答：1）方向性原則2）系統(tǒng)性原則3）性原則4）教育性原則5）規(guī)范性原則6）效38簡述行政方法實(shí)施要注意的問題？答：1）決策組織，校務(wù)委中會(huì)，學(xué)校行政會(huì)議、教職工2）執(zhí)行組織，學(xué)校行審議咨詢組織，校務(wù)，教職工，行政會(huì)議4）監(jiān)督組織：、教職工人5）反饋組織：共青力、少先隊(duì)、工會(huì)、教務(wù)處、總務(wù)處、。：1234答：1）我國教育的性質(zhì)與方針2）我國教育體系的與發(fā)展3）教育管理體制4）教育答：1）學(xué)校教育制度2）義務(wù)教育制度3）職業(yè)教育和成人教育制度4）國家教育考試制度5）學(xué)業(yè)制度和制度6）掃除文盲制度7）教育督導(dǎo)制度和評(píng)估制度使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的權(quán)利8任何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動(dòng)的的權(quán)利9）法律、規(guī)定的其他權(quán)利。答：1）遵律、的義務(wù)2）國家的教育方針，執(zhí)行國家教育的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保國家規(guī)定收取費(fèi)用，并公開項(xiàng)目6）依法接受社會(huì)監(jiān)督。3）保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。3）4）熱愛學(xué)生、組中學(xué)生5）6）不斷提高政治業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。51簡述教師資格的構(gòu)成要素？答：1）2）3）4）5）程序。52簡述《義務(wù)教育法》的頒布的意義？5）義務(wù)教育的實(shí)施保障。54答：1）2）3）4）5）研究功能。554）評(píng)價(jià)工作的總結(jié)。答：1）明確評(píng)定對象2）制定評(píng)價(jià)指標(biāo)3）對教育評(píng)價(jià)目標(biāo)進(jìn)行分解4）設(shè)計(jì)教育評(píng)價(jià)標(biāo)5）對初步的教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行論證、征詢意見、試行。5758簡述收集評(píng)價(jià)信息的方法？5961簡述學(xué)校管理評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括？1、論述教育的？27頁（、，60年代以來形成的人類生存環(huán)境意識(shí)和平與及人倫道德等等。各國課程內(nèi)容增加了、，答：教師的智能結(jié)構(gòu)是指為順利完成教育教學(xué)任務(wù)所必須具備的一般能力和特殊能力，表述如下1一知識(shí)的力包括察力注力思維力象力等2）語言表達(dá)力括三種口頭言語言態(tài)語言3組織管能和教師只（見簡述題）5）6）7）創(chuàng)新能力8）12、13景的現(xiàn)代教育。3）（答：一、基本觀點(diǎn)：發(fā)燕尾服性教育理論的代表人物前的教育家贊科夫，其發(fā)展性二、教學(xué)原則：1）高難度原則2）高速度原則3）理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則4）使學(xué)生5）使全班所有學(xué)生都得到一般發(fā)展的原則。：多快好省的最佳教學(xué)組織形式都取得了成績表現(xiàn)在分組教學(xué)不分級(jí)制制；12、論述教育在人（兒童）發(fā)展過程中起何作用？973條（該題包含兩個(gè)小簡述題）：1s學(xué)校管理過程的運(yùn)行表現(xiàn)為循環(huán)式向前推進(jìn)的狀態(tài)，學(xué)校管理過程各個(gè)基本環(huán)節(jié)一環(huán)扣345是的新人3）對人才的質(zhì)量規(guī)格