1、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

授課班級(jí)授課日期課節(jié)第1、2課時(shí)課堂類型新授課題第一章服裝設(shè)計(jì)概論第一節(jié)服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)目的要求使學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)的基本概念、設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，了解服裝的款式與造型，開闊視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，要求從現(xiàn)在開始多觀察生活、多積累素材，不斷提高審美情趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)服裝、時(shí)裝、服飾的概念，設(shè)計(jì)與創(chuàng)意對(duì)服裝、創(chuàng)意及創(chuàng)意服裝的理解教具圖片、幻燈片課的進(jìn)程：第一章服裝設(shè)計(jì)概論（6節(jié)）第一節(jié)服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（2節(jié)）一、基本概念1.衣裳2.衣服3.服裝4.時(shí)裝5.服飾二、款式與造型1.款式2.造型三、設(shè)計(jì)與創(chuàng)意1.服裝設(shè)計(jì)2.創(chuàng)意任課教師審查教師簽字教師授課計(jì)劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)（主導(dǎo)）內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)、操作（主體）活動(dòng)時(shí)間分配組織教學(xué)提問新授小結(jié)鞏固練習(xí)檢查學(xué)生出缺席及課前準(zhǔn)備情況開學(xué)伊始，介紹所學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而提出學(xué)習(xí)要求。1、為什么而學(xué)習(xí)？2、為什么選擇服裝設(shè)計(jì)專業(yè)？第一章服裝設(shè)計(jì)概論第一節(jié)服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)一、基本概念1.衣裳衣裳指上體和下體衣裝的總和。2.衣服衣服一般與衣裳意思相同，但在古代還包括頭上戴的帽子類。3.服裝服裝有狹義與廣義之分。狹義的服裝就是指衣服；廣義的服裝是指人著裝后的一種狀態(tài)，即穿著者與衣服之間、與周圍環(huán)境之間精神上的交流與統(tǒng)一。是一種對(duì)人從頭到腳的包裝，還包括配飾、化妝及環(huán)境等。服裝4.時(shí)裝時(shí)興的、時(shí)髦的、富有時(shí)代感的服裝。也包括一些富于創(chuàng)意、用于學(xué)術(shù)探討、流行預(yù)測(cè)和娛樂觀賞的服裝。流行時(shí)裝創(chuàng)意時(shí)裝5.服飾服飾有兩個(gè)方面的含義。a、衣服上的裝飾，如服飾品、服飾圖案等。b、衣服及其裝飾。服飾二、款式與造型1.款式款式是指格式、式樣。服裝款式是指構(gòu)成一件衣服形象特征的具體組合形式。這種組合形式既包括了領(lǐng)子、口袋、衣身、袖子等形狀，也包括了它們之間的相互關(guān)系。2.造型造型是指占有一定空間的、立體的物體形象，以及創(chuàng)造這個(gè)立體形象的過程。a.結(jié)構(gòu)造型是指通過裁剪和縫制手段，塑造立體形象的過程和結(jié)果。b.形態(tài)造型是通過構(gòu)思和想象，構(gòu)想立體的服裝形象的過程和結(jié)果。服裝的款式和造型，常常指一件服裝的兩個(gè)方面?？钍蕉嘀阜b的細(xì)節(jié)式樣和組合形式；造型多指服裝的外觀形態(tài)和總體形象。兩者合二為一，構(gòu)成服裝完整的形象。三、設(shè)計(jì)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)是指設(shè)想和計(jì)劃。設(shè)計(jì)所涉及的范圍很廣，如：廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)等，服裝設(shè)計(jì)只是其中的一個(gè)分支。凡是設(shè)計(jì)都是技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，都具有實(shí)用和美化功能，都離不開材料和人的思維。設(shè)計(jì)往往包含了人的藝術(shù)創(chuàng)造，卻不等于純粹的藝術(shù)創(chuàng)作；設(shè)計(jì)依賴于技術(shù)和材料，卻不同于單純的科學(xué)技術(shù)。1.服裝設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)就是構(gòu)想一個(gè)制作服裝的方案，并借助于材料、裁剪、工藝手段等，使構(gòu)想實(shí)物化的過程。服裝設(shè)計(jì)的目的是滿足人的生理和心理方面的需求，使人們穿得更舒服、更安全，打扮的更漂亮。服裝設(shè)計(jì)所遵循的原則是：實(shí)用、美觀、合理。2.創(chuàng)意創(chuàng)意是指創(chuàng)造性的意念。創(chuàng)意是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)全新理念，要求充分發(fā)揮人的想象力，用智慧去創(chuàng)造。創(chuàng)意服裝就是設(shè)計(jì)師以富于創(chuàng)造性的理念，借助于服裝材料和構(gòu)成形式來表達(dá)自己的情感和思想。創(chuàng)意服裝創(chuàng)意服裝極為注重服裝的創(chuàng)造性和新鮮感，它往往把創(chuàng)新和審美放在首位，服裝的實(shí)用功能退居其次。創(chuàng)意服裝可以充分展示服裝文化的內(nèi)涵和魅力，具有極強(qiáng)的觀賞性，在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中也具有重要的意義。它可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)作意識(shí)，增加設(shè)計(jì)趣味，更重要的是讓設(shè)計(jì)者擺脫固有的服裝模式和思維定勢(shì)的束縛，使想象無拘無束，達(dá)到創(chuàng)意佳境。對(duì)服裝、服飾的理解，流行時(shí)裝與創(chuàng)意時(shí)裝的區(qū)別，對(duì)服裝設(shè)計(jì)、創(chuàng)意及創(chuàng)意服裝的理解。什么是衣裳、衣服、服裝、時(shí)裝、服飾？2、什么是服裝設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、創(chuàng)意服裝？教師檢查學(xué)生回答教師講授幻燈片幻燈片展示結(jié)合精美圖片，講明服裝與人、周圍環(huán)境等的關(guān)系，從而更好地理解“服裝”的概念。注意流行時(shí)裝與創(chuàng)意時(shí)裝的區(qū)別。介紹服飾圖案及服飾配件。教師講授作為一般了解講明款式、造型的區(qū)別與聯(lián)系。教師講授重點(diǎn)掌握服裝是人著裝后的一種狀態(tài)，服裝設(shè)計(jì)即這種狀態(tài)的設(shè)計(jì)。幻燈片展示