托班保育員工作計(jì)劃下學(xué)期(三)與托班升小班新學(xué)期計(jì)劃

托班保育職工作計(jì)劃放學(xué)期(三)與托班升小班新學(xué)期計(jì)劃托班保育職工作計(jì)劃放學(xué)期(三)本學(xué)期本班幼兒___名，此中，男孩子___名，女孩子___名。其中，新入園的孩子有___名.我班有三名教師和一名保育員。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大部分幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并漸漸可以適應(yīng)幼兒園的___生活。初步成立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常例，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了必定的提升，喜愛(ài)參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較爽朗好動(dòng)，關(guān)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提升，喜愛(ài)說(shuō)，喜愛(ài)做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生兒女，幼兒經(jīng)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班要點(diǎn)將是持續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的感情、親情著手，提升幼兒的社會(huì)交往能力。一、保教工作1、保育工作：本班幼兒因?yàn)槟昙o(jì)偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著要點(diǎn)，做到吃飯：吃熱飯，吃飽飯，激勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須賞賜幫助。喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并專心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上。入廁：會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并漸漸學(xué)會(huì)自己穿褲子。睡覺(jué)：會(huì)主動(dòng)快樂(lè)的___，能自己著手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，___后不講話，聽(tīng)完故事能自己沉寂入眠，睡醒會(huì)主動(dòng)見(jiàn)告阿姨小便，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。著裝：依據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服，要查察內(nèi)衣有沒(méi)有濕，并立刻替代，隨時(shí)注意幼兒的著裝能否齊整。安全：根絕不安全隱患，訓(xùn)練好常例，把好每一環(huán)節(jié)，培育幼兒團(tuán)結(jié)友善，做到不爭(zhēng)搶，不打斗。2、教育教課工作本班采納托班教材，針對(duì)本班幼兒年紀(jì)小、集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特色，我們多采納游戲的形式進(jìn)行教課，讓幼兒能參加到課程中，調(diào)換幼兒踴躍性，并將課程時(shí)間安排在___分鐘達(dá)成。課程安排多樣化，每一學(xué)科都采納多種不同樣的形式教課(如語(yǔ)言：故事、兒歌、情形對(duì)話、看圖表達(dá)、表演游戲等;美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等)，讓幼兒全方面的認(rèn)識(shí)、接觸、掌握各樣風(fēng)趣的內(nèi)容，培育幼兒學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而達(dá)到幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)辦與季節(jié)、主題相聯(lián)合的班級(jí)環(huán)境，隨時(shí)改換主題墻，為每一個(gè)幼兒供給一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展現(xiàn)自我。地區(qū)活動(dòng)資料的整理和投放，聯(lián)合教課主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適合的操作活動(dòng)。資料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，此后依據(jù)活動(dòng)狀況漸漸完美。使幼兒喜愛(ài)幼兒園的環(huán)境，能高快樂(lè)興上幼兒園，快樂(lè)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，教師___豐富多彩的活動(dòng)，以平和平和的態(tài)度湊近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩(wěn)、平安全安地成長(zhǎng)。二、衛(wèi)生保健工作：為了讓幼兒能在一個(gè)潔凈、舒坦的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤其重要，在每天的飲食起居中，獲得細(xì)微的保養(yǎng)照料，遇到科學(xué)的健康教育，身心獲得優(yōu)秀的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生消毒到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理全部衛(wèi)生死角，保證孩子的健康。培育幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。三、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生耳擩目染的影響，所以重視家長(zhǎng)工作是十分必需的。開學(xué)初對(duì)重生及體弱兒進(jìn)專家訪，共同商議孩子的教育問(wèn)題，促使家園教育，并和家長(zhǎng)一同同步前進(jìn)。學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況及工作安排，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)班級(jí)工作，歡迎家長(zhǎng)參加班級(jí)工作。幼兒入園與離園時(shí)，隨時(shí)隨處與家進(jìn)步行講話，認(rèn)識(shí)幼兒在園在家中的大概狀況，讓兩方都認(rèn)識(shí)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)于優(yōu)點(diǎn)對(duì)幼兒賞賜當(dāng)面炫耀和必定，關(guān)于缺點(diǎn)兩方可實(shí)時(shí)糾正與改變。本學(xué)期還成立了班級(jí)博客，在這里，我們將向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)向，意會(huì)最新的教育信息，聯(lián)合各月要點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有廣泛性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。關(guān)于每一位重生，詳盡認(rèn)識(shí)幼兒在家中的狀況(包含吃飯、睡覺(jué)、性格、愛(ài)好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等)，讓老師能大概認(rèn)識(shí)幼兒，以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟習(xí)幼兒園的生活。關(guān)于當(dāng)日沒(méi)有來(lái)園的幼兒進(jìn)行電訪，認(rèn)識(shí)幼兒沒(méi)來(lái)的原由?；蛞罁?jù)本班狀況(如：幼兒的一些個(gè)別狀況)隨時(shí)與家進(jìn)步行聯(lián)系、商議。托班升小班新學(xué)期計(jì)劃一、現(xiàn)況解析我班現(xiàn)有人數(shù)___人，女孩___人，男孩___人，本學(xué)期重生___名，都是男孩。經(jīng)過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的察看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了必定的認(rèn)識(shí)。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大部分幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并漸漸可以適應(yīng)幼兒園的___生活。初步成立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常例，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了必定的提升，喜愛(ài)參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較爽朗好動(dòng)，關(guān)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提升，喜愛(ài)說(shuō)，喜愛(ài)做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生兒女，幼兒經(jīng)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班要點(diǎn)將是持續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的感情、親情著手，提升幼兒的社會(huì)交往能力。二、工作任務(wù)常例工作班級(jí)衛(wèi)生保健管理為了讓幼兒能在一個(gè)潔凈、舒坦的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤其重要，在每天的飲食起居中，獲得細(xì)微的保養(yǎng)照料，遇到科學(xué)的健康教育，身心獲得優(yōu)秀的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理全部衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食品要多察看，實(shí)實(shí)在在地察看、填寫好幼兒服藥記錄，保證孩子的健康。幼兒生活管理方面隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行要點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按次次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的齊整，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能沉寂入眠室，在老師的幫助下，能按次次脫衣褲，放在固定的地方，沉寂就寢，睡姿正確。幼兒安全管理與教育聯(lián)合幼兒年紀(jì)特色，進(jìn)行合適的安全教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。在抓好幼兒生活常例的同時(shí)要點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常例。幼兒教育教課工作合理利用分區(qū)、分組、___、方案活動(dòng)、游戲等形式，保證教育目標(biāo)和任務(wù)的達(dá)成。我們持續(xù)努力研究園本課程與敘事性智能理論的聯(lián)合，教研時(shí)間，踴躍議論，吸取其余班的優(yōu)點(diǎn)。仔細(xì)睜開科學(xué)領(lǐng)域之外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、感情”等領(lǐng)域的研究活動(dòng)。仔細(xì)參加園內(nèi)觀摩教課活動(dòng)，從中互相學(xué)習(xí)與提升，踴躍并準(zhǔn)時(shí)參加各樣培訓(xùn)，提升自己素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。重視個(gè)別教育幼兒年紀(jì)相差較大，性格也不盡同樣，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)性情，所以在活動(dòng)中，要因材施教，關(guān)于不同樣性格的幼兒，我們要實(shí)行不同樣的教育方法，找到合適不同樣孩子的不同樣方法，有益于幼兒各方面的迅速發(fā)展。增強(qiáng)特別幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。孩子小，并且每位孩子都有各方面的差別。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡(jiǎn)單出汗感冒，教師應(yīng)增強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。篇二:托班升小班新學(xué)期計(jì)劃一、班級(jí)狀況解析:本班現(xiàn)有幼兒___名，男孩___名，女孩___名，此中有___名幼兒是重生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的___生活，大部分孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步，但還有好多需要努力。如:耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為:在游戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不可以達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不快樂(lè)，情緒顛簸較大。在此后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題需要持續(xù)培育。二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo):以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，把提升保教服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常例教育為主。主要抓好幼兒的一平老例及道德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面獲得全面的發(fā)展。(一)健康領(lǐng)域:喜愛(ài)上幼兒園，情緒基本牢固。在成人的提示、幫助下，知道到指定地址大小便。愿意面對(duì)生活中有必定困難的任務(wù)，試一試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。能運(yùn)用器材進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，能依據(jù)照片、圖片標(biāo)志，找到和自己有關(guān)的物件，初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志和自己生活的簡(jiǎn)單關(guān)系。在教師的提示、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。(二)語(yǔ)言領(lǐng)域:樂(lè)于模擬成人的發(fā)問(wèn)，聽(tīng)懂并試一試回答。試一試向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，愿意跟從成人學(xué)說(shuō)新詞或新句型。能聽(tīng)懂成人的兩重語(yǔ)言指令并達(dá)成任務(wù)。在成人的激勵(lì)下，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞、句表達(dá)對(duì)身旁事物顯然變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。喜愛(ài)結(jié)伴或單獨(dú)在伙伴眼前念兒歌。在教師典范的指引下，試一試用不同樣的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)。能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話。(三)社會(huì)領(lǐng)域:在入園和離園時(shí)，愿意主動(dòng)和教師說(shuō)“老師好”“老師再見(jiàn)”。愿意用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式向本班教師求援，體驗(yàn)和成人一同解決問(wèn)題的快樂(lè)。愿意和伙伴共同活動(dòng)，感覺(jué)此中的樂(lè)趣。愿意整理自己玩過(guò)的的玩具。愿意并參加教師___的活動(dòng)。在教師的提示下，初步學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)。知道___活動(dòng)的規(guī)則，并能恪守簡(jiǎn)單的規(guī)則。在成人的激勵(lì)下，試一試自己解決生活中的的小問(wèn)題，如:上衛(wèi)生間、穿褲子(套褲腳)等。(四)科學(xué)領(lǐng)域:在教師的指引下，喜愛(ài)察看班級(jí)自然角及四周環(huán)境的變化，對(duì)事物的顏色、外形感興趣。愿意并能參加鑒別、比較、選擇、歸類、般配、改錯(cuò)、回想、找尋、想象等智力活動(dòng)。能鑒別物體的氣味和其余顯然特色。能認(rèn)識(shí)3~___種顏色，認(rèn)識(shí)三角形。能差別“1”和“好多”。(五)藝術(shù)領(lǐng)域:喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)，能勇敢試一試用多種資料進(jìn)行造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感覺(jué)力和表現(xiàn)力。能聽(tīng)著音樂(lè)跟從教師做上肢和簡(jiǎn)單的下肢、身體模擬動(dòng)作。能運(yùn)用手指、手段的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技術(shù)。三、做好家園聯(lián)系工作:“家園聯(lián)系本”是我們與家長(zhǎng)交流的一個(gè)橋梁。我們會(huì)按期的向家長(zhǎng)宣布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通訊息的紐帶，只需我們教課需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。個(gè)別訪談。個(gè)其余交流講話不單能增進(jìn)互相之間的認(rèn)識(shí)，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單交流，更能清楚地認(rèn)識(shí)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)而因材施教。利用電話、短信等多種方式做好平常家訪及聯(lián)系工作，平常，好多時(shí)候需要與家長(zhǎng)用___，孩子有特別狀況或?qū)?lái)園時(shí)能實(shí)時(shí)反應(yīng)和認(rèn)識(shí)狀況，有孩子患病時(shí)能主動(dòng)打電話進(jìn)行接見(jiàn)，認(rèn)識(shí)病情，使孩子、家長(zhǎng)感覺(jué)到老師的關(guān)懷。這三者互相交流，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利的睜開，才能更好的為我們的教育教課服務(wù)。四、做好幼兒成長(zhǎng)檔案五、衛(wèi)生保健及安全工作:幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身