2016中考一模拆分-16學(xué)生實(shí)驗(yàn)專題

【2016虹口分層A卷】23．在“測(cè)定物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將待測(cè)物體放在已調(diào)平衡 ，2 4 【2016虹口分層A卷24“用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中必須使電流從電流表的 接線柱流入(選填“＋”或“－”)，所測(cè)電流不超過(guò)它的 12（a7 SR保持不變時(shí)，電流表A3的數(shù)與電流 “ASR

【2016虹口一?！?3．中，常用托盤天物體的 3 ）13（a1（a②由圖13（c）量筒內(nèi)水面位置可知：物體和水的總體積為 米3。13（b （7）厘米3④在誤差范圍內(nèi)，經(jīng)運(yùn)算、比較可得：物體受到的浮力與 【2016嘉定一?！?312

13有（1）；選擇實(shí)驗(yàn)器材（2）（3）可測(cè)定物質(zhì)的密度（均選填序號(hào)12（e）（4）（在待測(cè)電 明玻璃板作為平面鏡，這樣做的目的是（5）張黑紙，（6）（看到玻璃板內(nèi)點(diǎn)燃的蠟燭的像。在“驗(yàn)證凸透13所示位置時(shí)，在光屏上得到了清晰的燭焰像，可判斷這個(gè)像是5090應(yīng)向（8）5090 、想利用圖 所示的器探究影響液體內(nèi)因素①該實(shí)驗(yàn)儀器名稱是⑴，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要通過(guò)觀察該儀液體，實(shí)驗(yàn)時(shí)深度應(yīng)⑷（均選填“相同”或“不同”）器 器②交流方案時(shí)，發(fā)現(xiàn)小崔的方案中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助并更正③更正錯(cuò)誤后，比較兩個(gè)方案，你認(rèn)為⑿方案測(cè)得的密 會(huì)偏大，理由是【201626.（1）（2）在被測(cè)電路（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”，電流應(yīng)從電流表的（3）接線柱流入。A、B、C10所（4）②若改變塑料管在水中的深度，他想探究水內(nèi)部的壓強(qiáng)與（5）的關(guān)系③若還想探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系還需要用（6）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)ABC ABC

11（a（7）（選填“左”或“右11（b）所示的情景，是為了驗(yàn)證（8）原理，物體所受浮力的大小為（9）（按圖中所示字母表示）【2016寶山一?！?3．圖14所示的 ；圖15所示測(cè)量工具的名稱為 “－“15）00510V-5圖 圖⑸⑹ ⑺ D．通過(guò)“U形管壓強(qiáng)計(jì)” 接線柱流入，如圖13所示電流表的 【2016崇明一?！?1．學(xué)習(xí)電壓和電流概念時(shí)，我們運(yùn)用的科學(xué)方法是（7）；探究導(dǎo)體的電流和電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用的科學(xué)方法是（8）；引入“總電阻”概念時(shí)運(yùn)用的科學(xué)方法是（9）．（選填正確選項(xiàng)填入上面空格：A.控制變量法；B.類比法；C.建立模型法；D.等效替代法【20162312（1）用來(lái)測(cè)量液體密度的是（2），用來(lái)測(cè)定大氣壓強(qiáng)的是（3），測(cè)量時(shí)需要與用電器并聯(lián)的是（4）（填字母）物和細(xì)沙做了如圖13所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察四次實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)沙的（5），反映壓a與cbd所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受力面積相同時(shí)，（6），壓力作用效果越明顯；比較序號(hào)（7）壓力作用效果越明顯．如圖序號(hào)a與d所示，則應(yīng)該比較 （圖些器材外，為使得到的結(jié)論更完整還需要的器材有（5）。實(shí)驗(yàn)中多次改變物質(zhì)的體積， 實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)的名稱，該實(shí)驗(yàn)的原理是（8）。1 2 “ 4 【2016虹口分層B】24．在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中必須使電流從流表的 接線柱流入(選填“＋”或“－”)，所測(cè)電流不超過(guò)它的 12（a7 SR保持不變時(shí)，電流表A3的數(shù)與電流 “ASR

SA0.6【2016黃浦一模】23（1）先將（2）12所示，應(yīng)向（3）移動(dòng)平衡螺母，直到天平橫梁13L1L2L1的電流。（4）SA0.6【2016黃浦一?！?4（5）是為了（6）。圖14所示裝置可做“探究（7）與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)基原理”的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵候?yàn)證物體浸在液體中時(shí)，（8）。【2016浦東一?！?3．如圖12(a)所示的儀器叫做(1)，它可以用來(lái)進(jìn)行“探究(2)線代替導(dǎo)線連接電路，使滑動(dòng)變阻器能改變電路中的電流(3)(2B鉛筆在答題紙的相應(yīng)位置作圖)，此時(shí)你連入電路中的電阻線是(4)段(選填“AP”、“BP”或“AB”)。0.6 ．F浮=G排。． 大氣壓強(qiáng)存在的裝置是（1）；裝置（c）可以用來(lái)驗(yàn)證（2）。裝置（a）中，手移開后，薄塑料片（3）下落（選填“會(huì)”或“不會(huì)（4） 1516（a（b實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景（ρ鹽水＞ρ水＞ρ煤油，由此可得出的結(jié)論是：（5）。若要利（ch鹽水hh煤油水（6），橡皮膜置于液體中的深度（7），橡皮膜所對(duì)的方向（h鹽水hh煤油水

【2016徐匯一?！?5.某小組同學(xué)用天平測(cè)不規(guī)則物體的質(zhì)量。測(cè)量前將標(biāo)尺上的游碼歸零15所示的現(xiàn)象，則應(yīng)向（1）調(diào)節(jié)平衡螺母(選填“左”或“右”)，16所示的現(xiàn)象，則應(yīng)（2），直至天平平衡。若某次測(cè)量中右盤內(nèi)砝碼及游碼位置如圖1720厘米３，則物體的密度為（3）克／厘米３?！?016徐匯一模】26.18所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，裝置（a）可以用來(lái)探究（4）的規(guī)律；裝置（b）可用來(lái)做驗(yàn)證（5）原理的實(shí)驗(yàn)；裝置（c）所示正在做的是（6）實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)若玻璃管發(fā)生傾斜，則玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差將（7）。【2016楊浦一?！?7、在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)（1要控制 進(jìn)行探究。同時(shí)應(yīng)選用（選填“一種”或“多種質(zhì)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)“測(cè)物 20（a

20（c）

000力計(jì)的示數(shù)1