2023年畢業(yè)頂崗實習總結(jié)4000字

第87頁共87頁2023年畢業(yè)頂崗實____結(jié)4000字2023年畢業(yè)頂崗實____結(jié)4000字。1.實習單位總體介紹羊城大學生創(chuàng)業(yè)基地是廣東各高校學生強強聯(lián)手打造建立“羊城大學生創(chuàng)業(yè)基地”，是人才教育培養(yǎng)的創(chuàng)新形式。它直面學校教學與就業(yè)之間的薄弱環(huán)節(jié)，以“效勞學生、效勞學校、效勞社會”為宗旨，以培養(yǎng)學生的就業(yè)才能、創(chuàng)新才能，培養(yǎng)符合社會需要的人才為目的，基于高校教學平臺，依托社會資，模擬一個真實就業(yè)工作環(huán)境，創(chuàng)立教育培養(yǎng)的新形式。該創(chuàng)業(yè)基地讓學生理論知識與理論相結(jié)合，得到真實的工作體驗，進步相應的社會理論才能，引領(lǐng)學生走出“象牙塔”，提早完成“就業(yè)的蛻變期”，成為社會需要的真正人才。2.實習內(nèi)容2.1實習單位特點創(chuàng)業(yè)基地是一個由高校、企業(yè)結(jié)合創(chuàng)辦，結(jié)合管理，大學生自主運營的大學生就業(yè)理論基地，為非盈利性、非獨立法人的培訓理論機構(gòu)。基地依托廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院和羊城大學生，一方面受羊城大學生創(chuàng)業(yè)基地和水利學院的管理和制約，并遵守其相關(guān)規(guī)章制度及政策；另一方面受水利學院相關(guān)政策的扶持和羊城大學生創(chuàng)業(yè)基地的技術(shù)支持。立足大學，效勞社會，開發(fā)學生的內(nèi)在潛能；自主創(chuàng)造理論崗位、進步工作才能，適應社會需要。而我作為這個創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)始人，對于整個基地的開展都是有很大的責任和信心，羊城大學生創(chuàng)業(yè)基地是一個真正創(chuàng)業(yè)基地，在很多方面能真正體驗到創(chuàng)業(yè)的困難，創(chuàng)業(yè)需要的要素?；仄叽罅咙c基地亮點一：仿真模擬公司，為學生創(chuàng)造企業(yè)文化氣氛?；亓咙c二：每個人都擁有著兩種角色：校園里他們是求渴的學生，在這里他們是散發(fā)著青春活力的企業(yè)骨干。基地亮點三：所有基地理論創(chuàng)新人員都經(jīng)過正規(guī)的招聘流程，合格錄用?；亓咙c四：所有部門的經(jīng)理、副經(jīng)理均由學生擔任，自經(jīng)理理和經(jīng)營?；亓咙c五：專業(yè)的系列培訓，專家面對面交流，真實工程理論?；亓咙c六：創(chuàng)業(yè)孵化工程，提供創(chuàng)業(yè)平臺，幫助大學生創(chuàng)業(yè)?；亓咙c七：聘請校內(nèi)外專家，組成強大的專家團隊，為基地提供指導和資。2.2實習提要2.2.1創(chuàng)業(yè)者共同點1、獨立考慮、判斷、選擇、行動的心理品質(zhì)創(chuàng)業(yè)者首先要走出依附于別人的生活圈子，走上獨立的生活道路。這種品質(zhì)主要表達在：一是自主抉擇，即在選擇人生道路，選擇創(chuàng)業(yè)目的時，有自己的見解和主張;二是自主行為，即在行動上很少受別人影響和支配，能按自己主張將決策貫徹到底;三是行為獨創(chuàng)，即可以開拓創(chuàng)新，不因循守舊，步人后塵。2、擅長交流、合作的心埋品質(zhì)在創(chuàng)業(yè)過程中，需要與客戶和顧客打交道，與公眾媒體打交道，與外界銷售商打交道，與企業(yè)內(nèi)部員工打交道，這些交往、溝通，可以排除障礙，化解矛盾，降低工作難度，增加信任度，有助于創(chuàng)業(yè)的開展。3、敢于行動、敢冒風險、敢于拼搏、勇子承當行為后果的心理品質(zhì)在市場經(jīng)濟大潮中，時機與風險共存;只要從事創(chuàng)業(yè)活動，就必然會有某種風險伴隨，且事業(yè)的范圍和規(guī)模越大，獲得成就越大，伴隨的風險也越大，需要承受風險的心理負擔也就越大。敢為性的人對事業(yè)總是表現(xiàn)出一種積極的心理狀態(tài)，不斷地尋找新的起點并及時付諸行動，表現(xiàn)出自信、果斷、大膽和一定的冒險精神;當時機出現(xiàn)的時候，往往能激起心理沖動。成功的創(chuàng)業(yè)者總是事先對成功的可能性和失敗的風險性進展分析^p比擬，選擇那些成功的可能性大而失敗的可能性小的目的。創(chuàng)業(yè)者還要具備評估風險程度的才能，具有駕馭風險的有效方法和策略。4、敢于抑制盲目沖動和____欲望的心理品質(zhì)在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者要擅長抑制，防止沖動，抑制是一種積極的有益的心理品質(zhì)，它可使人積極有效地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己的活動始終在正確的軌道上進展，不會因一時的沖動而引起缺乏理智的行為。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中要自覺承受法律的約束，合法創(chuàng)業(yè)、合法經(jīng)營、依法行事;自覺承受社會公德和職業(yè)道德的約束，文明經(jīng)商、老實經(jīng)營、互助互利。5、堅持不懈、不屈不撓、頑強努力的心理品質(zhì)創(chuàng)業(yè)者需要百折不撓，堅持不懈的毅力和意志?？梢愿鶕?jù)市場的需要和變化，確定正確而且令人奮進的目的，并帶著員工戰(zhàn)勝逆境實現(xiàn)目的。創(chuàng)業(yè)者必須有一棵永遠持之以恒的進取心，三心二意，知難而退，或虎頭蛇尾，見異思遷，終將一事無成。創(chuàng)業(yè)過程是一個長期堅持努力奮斗的過程，立竿見影，迅速見效的事是極少的。在方向目確實定后，創(chuàng)業(yè)者就要朝著既定的目的一步步走卞去，縱有千難萬險，迂回挫折，也不輕易改變初哀，半途而廢。6、擅長進展自我調(diào)節(jié)、適應性強的心理品質(zhì)故兵無常勢，水無常形;能因敵變化而取勝者，謂之神。”面對市場的變化多端，競爭劇烈，創(chuàng)業(yè)者能否因客觀變化而“動”，靈敏地適應變化，成為創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。因此，創(chuàng)業(yè)者必須以極強的信息意識和對市場走向的敏銳洞察力，瞅準行情，抓住機遇，不失時機地、靈敏地進展調(diào)整。在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時，能以變應變。擅長進展自我調(diào)節(jié)還應處理各種壓力?？梢员３至己玫男睦?，英勇地面對壓力，力爭將不利變有利，將被動變主動，將壓力變動力。2.2.2就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的7點不同1.目的和思維高度作為一個真正意義上的創(chuàng)業(yè)者,知道自己最終想要什么,要到達目的需要經(jīng)過哪些過程,具備長遠目光,擁有戰(zhàn)略意識。而作為就業(yè)者,著眼點也就是當前這兩三年,往往第一考慮是如何保住現(xiàn)有的飯碗,自然不會想到太遠。而且,很少有就業(yè)者能進展換位考慮,站到老板的角度去考慮問題,也就造成很多就業(yè)者很難能與創(chuàng)業(yè)者溝通。2.完成工作的習慣創(chuàng)業(yè)者對一件工作的完成定義是指把某件事徹底解決,今天能搞定的一定不拖到明天。而就業(yè)者會習慣性地把工作按照天數(shù)來分解,下班時間一到心里就習慣性地想閃人,剩下的工作明天再做。很多人都抱怨老板苛刻,加班很頻繁,其實這是從創(chuàng)業(yè)時期就建立起來的習慣,事業(yè)就是生命,工作就是生活。3.單個環(huán)節(jié)與整個系統(tǒng)就業(yè)者承受到一個指派工作任務后,進展處理或是分解后轉(zhuǎn)交給其他同事,然后在他看來,這事就差不多算完了,至于轉(zhuǎn)交出去的工作任務是否被保質(zhì)保量按時間完成了,那就不是他所要操心的范圍之內(nèi)了。長此以往,許多就業(yè)者已經(jīng)習慣只管自己的二畝三分地,轉(zhuǎn)交給別人的事就讓別人操心去吧。嚴重缺少整體系統(tǒng)概念。4.責任在一個企業(yè)或是公司里,我們最常見到的就是在出現(xiàn)事故后,老板要追查責任,大家異常統(tǒng)一、步調(diào)一致地互相推卸責任,極少有人會站出來成認自己工作的缺乏,反而都強調(diào)自己肯定是把屬于自己那個環(huán)節(jié)做好了,至于前后銜接人員所出的問題,和我一點關(guān)系也沒有。其實,創(chuàng)業(yè)者們的成長也就是從一個個自己承當?shù)氖≈锌偨Y(jié)分析^p了問題原因所在,積累了經(jīng)歷。5.個人意識與結(jié)合力量很多的就業(yè)者腦海中都存在著個人英雄,總希望在一些事情上表露一下,在上司面前表表功,為了不被其他同事分攤?cè)ヒ恍┕?所以有時候就會冒著一定的風險一個人單槍匹馬干點什么出來,當然,要是出了漏子,最后還得是公司承當,很少有就業(yè)者會從降低本錢及風險或是進步效率的角度出來,去主動結(jié)合其他同事,共同完成某項任務,這個個人英雄有時候是要害死人的。6.本錢概念作為創(chuàng)業(yè)者,每一分錢的支出都會算作是本錢,省下來的就是利潤,所以,精打細算是許多老板的習慣性思維和動作,這是從創(chuàng)業(yè)過程中養(yǎng)成的習慣,絕對不是一個摳字能概括得了的。而就業(yè)們卻是大方得很,以致于許多就業(yè)者在自己創(chuàng)業(yè)的時候,還改變不了在就業(yè)時養(yǎng)成的大手大腳的習慣。7.辦事一條線條條大路通羅馬,完成工作一定不止一種方法,但就業(yè)者長期工作生涯下來,已經(jīng)習慣了用單一思維去考慮問題,a事就用a類解決方法,b事就用b類解決方法,很少會去用超越性的思維從多角度多方向來考慮問題的解決思路。2.3創(chuàng)業(yè)實習目的沒有創(chuàng)業(yè)，難有就業(yè)。隨著高等教育群眾化程度的進步，將有越來越多的高校畢業(yè)生進入就業(yè)市場，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力將不斷加大，單純通過“等、靠、要”的方式依賴政府解決就業(yè)問題已經(jīng)是根本不可能的了，也是完全不應該的。而通過加強創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)才能，鼓勵大學生到消費一線積極創(chuàng)業(yè)，無疑是解決大學生就業(yè)問題乃至社會就業(yè)問題的一種行之有效的途徑。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種形式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待別人給自己“飯碗”〔就業(yè)時機〕，而是主動地為自己或別人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。3.創(chuàng)業(yè)實習收獲與體會創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在劇烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。理論創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)時機，組織各種資提供產(chǎn)品和效勞，以創(chuàng)造價值的過程。理論創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)時機和各種為到達目的而需要和可以得到的資。同時，大學生理論創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探究的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學生理論創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括理解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、進步商業(yè)才能。不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此劇烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學生“在市場經(jīng)濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，進步創(chuàng)業(yè)理論才能。進步商業(yè)才能。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定才能，如捕捉時機的才能、領(lǐng)導及合作才能、整合資才能等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關(guān)鍵的。而在對資的整合過程中，最為關(guān)鍵的又是能否與合作者融洽合作。理論創(chuàng)業(yè)中的大學生應把握方向、堅持原那么，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進展放棄和選擇。體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與理論創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好時機。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！【以下為贈送相關(guān)文檔】實習報告延伸閱讀頂崗實習個人總結(jié)4000字時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實習在繁忙的生活中悄然而去，回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要分開他們的時候內(nèi)心又是那么地不舍，在埝頭中學實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。青春似歲月，在人生的岔口彷徨，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪，大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制真的不想如此般度過剩下的二分之一的光陰，想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學期知道學校有頂崗實習活動，也知道這個學期學的知識可以在別的時候補過來，所以我決然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。問了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對自己不是很有信心，但我相信應該有所收獲，想鍛煉一下自己，早晚都要面對就業(yè)還不如盡早地適應環(huán)境，有什么缺乏的地方回到學校還有方法彌補。兩年的大學生活都是我忘記了自己與別人相差很大，日子過得很安逸都有些樂不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時候多經(jīng)歷一些，只有經(jīng)歷過風雨才能見到彩虹，有一顆不自信但堅決的心最終我成為我們宿舍一個頂崗實習的人。在學校的時候也在為頂崗實習做準備，上教法課、學如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等，為將來的老師生涯添一些成功的砝碼。在學校的時候就知道有的學校條件好還有生活補助有的學校什么都沒有，真相分到一個好學校，但能有時機鍛煉一下就不苛求太多了。在期末考試的時候才知道我被分到埝頭中學了，我們實習點有六個女生兩個男生，大名的三個實習點由英語系的導員〔蓋麗慧老師〕帶隊，與他們以后相處會怎么樣，帶隊老師會經(jīng)常來看我們嗎？〔埝頭中學離縣城有50多里〕帶著一個個疑惑來到了作為第一次當老師的地方——8月27日來到埝頭中學。從石家莊出發(fā)，路上行駛了5個多小時來到大名縣，三個學校的校長在縣城為我們接風。之后31名學生就各赴自己的實習學校了，從大名縣城有行駛了半個小時來到了實習地點，這時候?qū)W校還沒有開學，學校很是安靜，學校早已為我們準備了三個房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得多。因為還沒有分配任務所以我們幾個人的前幾天主要是看教學光盤，日子過得很輕松！早就知道兩個教語文中會有一個教初二，結(jié)果我被分到初二教97、98班，并且我也是我們之中一個教二年級的任課老師，沒有人與我共同商量，真是有些擔憂，讓我驚喜的是學校決定讓我?guī)?7班的班主任，這對我來說真是個意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺到了學校對我們的信任。我所教的97班還算可以，語文成績還不錯，紀律還可以，真怕把他們帶不好，自己壓力很大。剛進班我就發(fā)現(xiàn)班里只有一個女班長，也不知道為什么我就又選了一個男的副班長，陰差陽錯沒想到他會干的那么好，與學生相處了三個多月，其中有快樂也有悲傷，有信心十足過也有悲傷絕望過，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因為他們還小不懂事，凡事做的時候不考慮太多隨心所欲，對他們要盡心但對于他們的錯誤不要太過于認真，畢竟他們還是孩子，與學生們的交往，其中有許多是讓我難忘：①我的第一個老師節(jié)。9月1日剛接97班，9月10日就是老師節(jié)，真害怕學生們這一天對我不理不睬。9月9日晚別的班都開場送別的班都開場送禮物我卻一個也沒有，不是為收什么，關(guān)鍵想理解孩子們的那份心，看著別的老師收禮物我外表上為人家祝福而自己卻是漠然的失落。9月10日早受騙我看到黑板上寫著“祝老師節(jié)日快樂”7個大字，彩帶落到頭上的那一刻，眼里滿含熱淚，真沒想到會有這突如其來的喜悅，那個時候才覺察做一個受孩子們熱愛的老師是多么地重要，也明白了作為一名老師的神圣之處。雖然作為一名老師很累，但心與心的交流會受到學生的銘刻，才真正地理解老師是多么神圣的崗位，學生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。②副班長景冬冬因為害怕耽誤學習而辭職，我想挽留他卻沒有留住，無可奈何也只能那樣。可是沒過幾天，我們班就有5個人____，我剛開場的時候很生氣心想辭職就辭職，誰怕誰呀！但冷靜下來卻想不能這樣，要從根本上解決問題，所以我一個個地做工作，在談心的時候發(fā)現(xiàn)你只要用心走進他們的內(nèi)心，一切問題都可以解決，交談以后這幾個人都表示不再辭職并好好干好自己的本職工作。這一次我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而解。③景冬冬腦子挺聰明，學習一學就會，雖然我挺感謝他為我做的一切：學生之間有誰想打架他就會出面制止；有誰犯錯誤他就會盡力去化解。他都在默默地做這些事我很快樂，可他卻不用心學習，相關(guān)紀律的時候管得非常好，但不想管的時候就說話，上課偶然還會吃零食，這一切我還可以忍受，但他竟會在上生物課的時候去打籃球，這件事很是讓我頭疼。他非常熱愛籃球，籃球都快使他荒廢了學業(yè)，我狠狠地批評了他一頓，目的是讓他別只知道玩，誰知道就因為這一件事他就跟我“冷戰(zhàn)”上了上語文課的時候都不認真聽講，上晚自習的時候帶頭說話，我不想與他交流，與他談心的時候他只是說是其他的什么也不說，一改往日的面容讓我很是著急，我覺得要不是他帶頭搗亂班里會更好些，更好管“讓他去別的班”我把這個想法告訴了張主任，張主任勸我還是多做做他的工作，實在不行的話再叫家長。我給他寫了一封信，教誨他并說了我對他絕望之情，他也懊悔自己做的事情并保證以后不這樣了。經(jīng)過一場風浪以后我們之間有恢復了往日的平靜，他輔助我把97班管得很好，是我減輕了不少負擔。三個多月來97班連續(xù)三次紀律、衛(wèi)生第一，班級管理總積分第一，我沒有了第一個月的壓力，自己也甚是撫慰。早上5點多起床6點來到班上陪學生一起上早操、早讀，盡心努力的一切總算沒有白費。一天連續(xù)上兩節(jié)課，上完課后我就在辦公室忙自己的事：處理班里的事、備課、寫教案，晚上偶然會頂晚自習，這就是我一天的生活繁忙而充實，沒有了在大學中的無所事事，感覺收獲很大。雖然有過淚水與辛酸，有過傷痛與彷徨但最終還是堅持了下來，風雨過后才能見到彩虹，付出以后才會有收獲。在學校遇見什么費事我可以找同學商量，而在這里學生有什么事都來找我，這培養(yǎng)了我獨立考慮的才能；當97班的班主任懂得了與學生溝通是多么地重要；當語文老師是我養(yǎng)成站在講臺上已經(jīng)成為一種習慣。由原來的一個學生變?yōu)橐幻蠋?，有許多知識與才能有待進步，頂崗實習使我更好地認識了自我并確定了下一步前行的方向。埝頭中學對我們很信任，8個人中有5位班主任，學校開展什么重大活動都放心地交給我們使我們得到了充分的鍛煉：朗讀比賽、播送站、根底知識大賽等，都讓我們?nèi)ブ鞒?，給了我們一個很大的舞臺。在這里我們可以自由翱翔；在這里我們成為正式員工；在這里我們感到了大家庭的溫暖。帶隊老師(蓋麗慧)與侯長賓組長對我們盡心盡責，我們八個人團結(jié)互助，共同為同一個目的而拼搏，在即將完畢的時候每個人都有了一些沖向成功的砝碼，帶著這份自信與才能相信我們會走得更遠，為一個美妙的將來而奮斗！它也將成為我一生中最美妙的回憶！建筑頂崗實習報告總結(jié)4000字首先實習對于我來說是很生疏的字眼，因為我十幾年的學生生涯沒有經(jīng)歷過實習，這是第一次實習，他將全面檢驗我各方面的才能：學習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到理論中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)首先實習對于我來說是很生疏的字眼，因為我十幾年的學生生涯沒有經(jīng)歷過實習，這是第一次實習，他將全面檢驗我各方面的才能：學習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到理論中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是的!緊張的九禮拜實習生活完畢了，在這九禮拜離我還是有不少的收獲。經(jīng)過九周的實習學習，使我們更多的掌握了關(guān)于建筑方面的理論知識，而理論與理論是嚴密相聯(lián)絡的，這次的實習讓我很好的理解到實際操作才能，將理論知識全面的融會于工作理論，我更好的在實際作中得到了鍛煉。3月27來到了位于戶縣新石油大學校區(qū)西安市第二建筑工程公司工程部，開場了我的實習生活。工程簡介：該工程是石油大學新校區(qū)道路B標段的工程。我所在的工程是AK1+220~BK2760道路的管網(wǎng)工程包括熱水、電力、電纜、給水、排水以及人行道。一、測量放線在工程開工前，建筑物位臵確實定也是很重要的，在從事測量的工作中，我理解到為確定建筑物的位臵首先應根據(jù)規(guī)劃院給定的建筑物坐標點及坐標線、建筑紅線進展定位測量，確定它的位臵。主要應注意以下幾點：(1)以外軸線作為根本縱橫線，以絕對標高作為±0。00標高，分別將根本軸線標高引到臨近建筑物上。(2)建筑物的垂直測量。A：建立輔助軸線控制網(wǎng)。B：建立施工線控制網(wǎng)，根據(jù)輔助軸線控制網(wǎng)畫定墻邊線、柱邊線等施工線。(3)建筑物程度標高測量。建筑物的高程控制。采用分層傳遞法，根據(jù)±0。00標高線，將建筑物的標高引至一層柱的豎向鋼筋面上，并以此層向上傳遞測量。根底工程：根底工程是每個建筑最為關(guān)鍵的局部，它直接影響工程的質(zhì)量是否合格。而且根底局部的技術(shù)含量也很高。本工程根底局部包括了土方開挖、排水、筏板根底施工、底板混凝土。二、混凝土工程(一)、模板設計施工準備1.模板安裝前的根本工作：1)放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。2)用水準儀把建筑程度標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位臵。3)模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位臵正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。4)工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進展技術(shù)，質(zhì)量，平安交底。5)模板應圖刷脫模劑。(二)、混凝土工程混凝土質(zhì)量的好壞，既對構(gòu)造物的平安，也對構(gòu)造物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。一.作業(yè)準備：澆筑前應對模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污去除干凈，并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。假設使用木模板時應澆水使模板潮濕，柱子模板的清掃口高程度在去除雜物后再封二。混凝土現(xiàn)場攪拌：自拌砼用于防止商品砼暫時供給不上的應急措施和零星砼的現(xiàn)場拌制，原材料和配合比應與商品砼的保持一致。1根據(jù)配合比確定的每盤(槽)各種材料用量及車輛重量，分別固定好水泥、砂、石各個磅稱標準。骨料含水率應經(jīng)常測定，及時調(diào)整配合比用水量，確保加水量準確。要過稱。2裝料順序：一般先裝石子，再裝水泥，最后裝砂子，如需加摻合料時，應與水泥一并參加。如需摻外加劑(減水劑、早強劑等)時，粉狀應根據(jù)每盤參加量預加工裝入小包裝袋內(nèi)(塑料袋為宜)，用時與粗細骨料同時參加;液狀應按每盤用量與水同時參加攪拌機攪拌。3攪拌時間：混凝土攪拌的最短時間根據(jù)施工標準要求確定摻有外加劑時，攪拌時間應適當延長。4混凝土開場攪拌時，由施工單位主管技術(shù)部門、工長組織有關(guān)人員對出盤混凝土的坍落度、和易性等進展鑒定，檢查是否符合配合比通知單要求，經(jīng)調(diào)整后再進展攪拌?；炷猎缙陴B(yǎng)護理論證明，混凝土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的外表裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止外表早期裂縫尤其重要。從溫度應力觀點出發(fā)，保溫應到達下述要求：1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土外表梯度，防止外表裂縫。2)防止混凝土超冷，應該盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。3)防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束。(三)、混凝土的養(yǎng)護混凝土早期養(yǎng)護，要目的在于保持適宜的溫濕條件，以到達兩個方面的效果：一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。另一方面使水泥水化作用順利進展，以期到達設計的強度和抗裂才能。從理論上分析^p，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等原因常引起水分損失，從而推延或防礙水泥的水化，外表混凝土最容易而且直承受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護的關(guān)鍵時期，在施工中應實在重視起來。所以在施工時我們要慎重的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。這些問題都是在施工事要注意的，在施工時采用何種水泥，用量都是要注意的，還有混泥土的早期保養(yǎng)。由于時間短暫，在那九禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。不理論很多問題都考慮不到，理論后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的理論經(jīng)歷，像剛剛走出校門的實習生理論經(jīng)歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習中比擬嚴重的問題有以下幾個：問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析^p不出原因等等。這些概念都很模糊，實習時用到了才知道自己沒學好，在學校時只是為了應付考試為了過關(guān)，才在考試的前幾天報老師講過的重點死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消失了。等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像如今進入施工現(xiàn)場沒有人會問你這些，但是作為一個技術(shù)人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護、混凝土出現(xiàn)裂縫是什么原因等一系列的問題，還怎么能指導施工呢?針對這個問題解決的方法就時在以后的學習中做到扎實掌握，不死記硬背做到靈敏運用，與理論相接合。問題二：熟悉圖紙的才能差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。問題三：對于最新的施工標準不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不理解。問題五：理論聯(lián)絡實際的才能差。對于建筑方面的一些出新理解太少。問題六：實際中的標高和設計標高在計算施工標高時容易混淆。實習的經(jīng)歷及收獲：首先本此實習的收獲就是學會了適應環(huán)境。未去工地之前我從沒想象過九禮拜的實習我能堅持下來。但是通過這次實習我適應了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應該怎樣去和工人交流等。其次，通過這次實習使我對工程方面的有關(guān)知識在實際上有了更深一些的理解。應該說在學校學習再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差異的。這次實習對我的識圖及作圖才能都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在構(gòu)造上哪些地方須考慮施工時的平安問題，在繪圖時哪些地方該考慮實際施工中的問題。到即能施工又符合標準要求，到達設計、施工標準化。沒有這次實習也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己的設計是否能施工。工地雖苦，但能學的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決問題的理論才能。另外，通過幫助資料員填寫局部資料，使我對填寫施工資料也有了一定的認識，知道什么時候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。最后一點就是：這次實習我見到了只有在課本中才見過的打樁機械，理解了它的工作程序與原理。實習完畢后有必要好一下，首先，通過九禮拜的實習，通過理論，使我學到了很多理論知識。所謂理論是檢驗真理的標準，通過旁站，使我近間隔的觀察了整個道路的構(gòu)造過程，學到了很多很適用的詳細施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是非常重要根底的知識。大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般分開長者們搭建好的巢穴，單獨一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風暴雨的。短短九禮拜的實習生活中，讓我學會了不少東西，會對我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會，第一次走向工作，感覺生活真的很不容易。實習本質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學所想有用武之地。頂崗實習報告4000字第一篇：頂崗實習報告4000字201x年9月1日到201x年7月1日之間，我到東?？h桃林中學進展為期一年的教育實習工作。教學生活是辛苦的，也是很有意義的。在學校領(lǐng)導支持和指導下，在王老師、計算機科組老師和原班主任馬老師的幫助輔導下。我的教學實習工作了得了比擬圓滿的成功。一、教學工作實習學校給我安排的教學科目是初中必修課《信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了6個班級的課，同時我擔任七(1)班班主任。七年級學生較多剛接觸電腦，需要老師的耐心指導和想方法吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力，并且要注意課堂重難點，因為每節(jié)課的內(nèi)容較多，需要把握好每節(jié)課的講課時間和練習時間。怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開場的一個禮拜的任務是聽課和自己進展試講工作，在后邊每次上新課之前也先聽指導老師上完一節(jié)之后總結(jié)經(jīng)歷。在這期間我聽了3個課任老師共20節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式及與自己思路不同的局部，同時注意學生的反響，吸收老師的優(yōu)點。備課時不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的才能。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥夷芤饘W生興趣的語言來來描繪，還要找到學生感興趣的話題進展新課的導入，新課的導入至關(guān)重要，因為一整節(jié)課學生的思緒就靠導入吸引。由于缺乏經(jīng)歷，剛開場時對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。經(jīng)過科任指導王中華老師的指導，對教案進展反復修改，我也經(jīng)常與戴幸福老師學習，以獲得更多的經(jīng)歷。剛開場上課時帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起進展試講的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆不聽甚至在課堂上講話，所以多為老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進展個別交流，上完課還要給他們布置相關(guān)作業(yè)。剛開場時因為心情特別緊張，經(jīng)歷缺乏和應變才能不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契等問題。針對出現(xiàn)的問題，王老師在課堂上有時會幫我應對一下，課后會細心給我講解哪些是重點，怎樣打破難點，怎樣自然過度，怎樣引起學生的注意力。教學實習給我最大的感受是，課堂上學生對我的提問和話題有所反響就是對我最大的回報。因為學生有反響表示他們在聽在學，他們懂的不懂的都能從他們的答復和響應上判斷，哪里他們弄懂了哪里還模糊需要重復強調(diào)都能從學生的答復聲中理解，因此，在課堂上必須注意學生的反響。由于信息技術(shù)課由于不是在平時的教室上的，同學們一開場沒有固定的位置，那么為了以前方便教學，一開場第一節(jié)課就應該讓他們記住自己的位置，以后每節(jié)都坐在同一個位置，特別是七年級學的是office的應用，每節(jié)課用同一臺電腦就顯得特別重要，同時也防止了他們每節(jié)課都搶著來占位置的情況。由于是學校，所有的電腦都是由任課老師進展維護的，所以需要大量學習硬件知識和維護電腦的知識，通過實習我在這方面學到了很多的知識與技能。二、班主任工作實習在班主任工作實習這一塊，我?guī)У氖瞧?1)班，是個剛由升入初中的班級。班上有47位學生。雖然人數(shù)較多，但在第一次見面介紹完后，我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。接下來的時間，我常下到班級、下到宿舍跟同學進展交流，理解學生情況。很快根據(jù)情況制定了工作方案，交由原班主任馬老師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。每天早起催促學生操前自習，還有晚讀前自習，做到兩個六點半，早操和眼保健操時也要跟班監(jiān)視，自習課經(jīng)常下到班里檢查課堂紀律，晚上熄燈后還要到宿舍催促學生休息。平時還要對在自修等違紀現(xiàn)象較為嚴重的學生進展談話對其進展思想、紀律教育。通過和學生進展一對一的談話，我理解了學生內(nèi)心真實的想法，我把自己設在學生的位置對待問題，不用老師的身份來讓學生感到壓抑，對學生只引導，因為初中已經(jīng)了自己對事情的看法和想法，不能強硬得把他們的思想限制在標準的范圍里邊，那樣只會換來學生的反感，我們要通過引導，讓其明白其中的厲害關(guān)系，讓其自己領(lǐng)悟其中的道理進而改正。三、實習小結(jié)實習讓我明白教學時不能無視學生已有知識經(jīng)歷，簡單強硬的從外部對學生施行知識的填灌，而是應當把學生原有的知識經(jīng)歷作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經(jīng)歷中，生長新的知識經(jīng)歷。教學不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。老師不單是知識的呈現(xiàn)者，不是知識權(quán)威的象征，而應該重視學生自己對各種現(xiàn)象的理解，傾聽他們時下的看法，考慮他們這些想法的由來，并以此為據(jù)，引導學生豐富或調(diào)整自己的解釋。作為班主任要多和學生接觸并且既要有威信又要有親和力，這是份比擬具有挑戰(zhàn)性的工作;除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的安康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，缺少母愛父愛的等等。需要用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，既要掌握他們的心理活動，又要消除他們的精神壓力，還獲得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生，尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。我會努力在今后的學習中不斷進步自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識另外還有道德素質(zhì)，希望能成為具有創(chuàng)新才能的專業(yè)型老師第二篇：頂崗實習報告4000字編輯工作需要激情，耐心和細心。編輯部的工作者悶每天都要爭分奪秒地修改、編輯，還要經(jīng)常加班，有時每天只能睡四、五個小時。但我從來沒從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對工作的激情支持著他們。假設沒有激情，他們不可能為此付出如此宏大的精力。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目的而奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié);細心讓我們嚴把每一份稿件，做到精益求精。編輯部的工作既繁瑣又枯燥無味，無論嚴寒酷暑，他們都得靜下心來漸漸地閱讀稿件。假設沒有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細心同樣很重要，因為這關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個字，一個小小的標點符號，都會影響到新聞播出的質(zhì)量。所以，即便他們再累也得提起精神，仔細檢查，寧可多看幾遍，也不愿意放過一個錯誤。假設細心。他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目。在編輯部工作也有很閑的時候。沒稿件的時候，編輯們都會看看雜志和報紙打發(fā)時間，或是聊聊天，說說笑。而此時，我總會很自覺的地抓緊時間多看看些新聞編輯的書記或是拿出之前改好的稿件，學習和總結(jié)一些常見的稿件錯誤?？傊庉嫴渴且粋€既充滿歡樂氣氛又可以學習和拓展知識面的地方。實習讓我收獲了很多，無論是理論上的知識，還是實際生活中的知識，這些知識都讓我受益非淺。我認識到在學校學好本專業(yè)知識的同時，還應該多參加些社會理論，拓展自己知識面，進步自己的綜合素質(zhì)，不斷學習，多考慮，多練習，多聽多看。同時要學會與人相處和溝通，處理好人際關(guān)系。任何事情都要對自己有信心。相信在我們的努力下,有志者事竟成第三篇：頂崗實習報告4000字金工實習是一門理論性的技術(shù)根底課，是高等院校工科學生學習機械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓練的重要必修課，數(shù)控金工實習報告。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根底知識,理解了機械制造的一般操作,進步了自己的操作技能和動手才能,而且加強了理論聯(lián)絡實際的鍛煉,進步了工程理論才能,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學習，鍛煉的好時機!通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。在實習期間，我先后參加了車工，數(shù)控機床，鉗工，焊工的實習，從中我學到了很多珍貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的理論才能。一、車工第一次金工實習，對我們來說感覺很新穎，中午乘坐校車到南校區(qū)理論基地，老師對我們專業(yè)的48名同學進展了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的挪動來加工各種回轉(zhuǎn)體的外表，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向挪動為進給運動。面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它非常的生疏，老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細那么，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進展縱橫向手動進給練習。要求到達進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續(xù)，到一定程度后可開車練習，每項操作都進展到我們熟悉為止。然后我們開場了實際的加工工作，我們的任務是要用塑棒加工一個錘柄和一個階梯軸。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著老師加工出來的精致工件，我們一個個都躍躍欲試。看老師加工的時候特別輕松，操作自如，我自己加工的時候才知道什么叫差距，且不說開場時候?qū)嚧驳目謶指校叽绲臏y量和進刀量的控制就得忙活半天，有時候還會忘記了加工的步驟，有點手足無措的感覺，最后在老師的指導下終于完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的。車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個工種，是對經(jīng)歷和純熟程度要求較高的一個行業(yè)，經(jīng)過自己的實際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，老師做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡，經(jīng)過老師的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的理解，知道了什么樣的構(gòu)造在車車床上是可以輕松而準確加工的，哪些是比擬難加工的，這樣假設我們需要做一些簡單的設計時就能做到心中有數(shù)，使構(gòu)造盡可能合理，易于加工。二、數(shù)控機床數(shù)控車床的操作是我們實習的第二個工種。就是通過編程來控制車床進展加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作。比起我們前三周車床的操作要方便的多，可以讓機床自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還可以進展模擬加工。通過老師明晰明了重點突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應用，對常用的功能可以純熟操作，并且學會根本語法和常用的編程語句，可以進展簡單的編程操作。隨后我們開場按照圖紙進展程序編輯工作，開場的時候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯的情況，經(jīng)過反復的研究和修改，第一個程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。雖然我們所用的設備是僅供實習而專門設計的，與真正的消費加工用的設備有一定的區(qū)別，而且比擬陳舊，但我們還是從中理解了數(shù)控機床加工的根本原理，只要將機床通過一定的接口與計算機相連接，通過一定的應用軟件就可以成功的控制機床，將機床的轉(zhuǎn)速、進刀量、進到速度等通過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度進步。數(shù)控機床還可以自動完成一些復雜的加工過程。經(jīng)過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務，用三種方式(絕對坐標、相對坐標、循環(huán))編出了加工程序。我們所做的只是最根本的加工，相對于真正的消費加工還有很大的區(qū)別，但還是感覺收獲頗多。三、鉗工鉗工是我們這次金工實習中相對最累的一個工種，我們的任務是要將坯料加工成一個錘子。在操作之前老師先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們理解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;理解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有程度推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力一樣，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡單了。老師告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手才能的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習期間應該好好去體驗。我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個光潔平整的平面，這個看似簡單的工作還真是一項技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運動要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比擬專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比擬小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的外表而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當?shù)氖切实玫竭M步。經(jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然外表不是很平整，還是比擬滿意的。我們的錘頭輪廓明晰起來，隨后進展適當?shù)耐獗礓S削，把錘頭銼成方形的，使各個外表平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。在老師的指導下，我們將自己的錘頭和錘柄進展了錨固，我們的錘子終于全部完工了，雖然因為技術(shù)不太純熟，難免會有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習完畢后我們可以走的除了經(jīng)歷和美妙回憶之外最值得紀念的東西了。四、焊工早就見過路邊工人焊接工件時的樣子，大的面罩，刺眼的光，是我們對焊接最初的認識。通過這兩天的學習和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認識上了。老師詳細向我們介紹了幾種連接方法，焊接的概念、過程，常用焊接方法，特別是手弧焊，交流弧焊機，焊條的種類、型號、組成和作用，工藝參數(shù)的選擇等，詳細講解了焊接的操作：引弧、運條、焊縫收尾，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤，還說明了一些情況的處理，最后老師講述了一些本卷須知，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己，帶好手套和面罩。從老師的講解中我理解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線來運條，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快那么慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短那么當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，那么經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的缺點，出現(xiàn)了破綻;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開場的時候也是破綻百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了那么容易脫弧，而低了那么容易粘住。通過實際操作，我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過，體驗過，以后有時機再好好理論。以前在金屬工藝學上就學過有關(guān)焊接的知識，但只是停留在書本上的認識，通過這兩天的學習，我們更直接的認識了焊接設備，掌握了手工電弧焊最根本的一些操作方法，雖然跟老師比差的相當?shù)亩?，但我們所練習的是最根本也是最實用的東西，我想假設以后真的遇到需要的情況，我可以成功的應付一些簡單的情況了。完畢語為期12周九次的實習生活完畢了，感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開場的什么都不懂，到如今對各種機器的深化認識，并掌握一些根本操作。本次的金工實習令人難以忘懷。12周的金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種才能，更多的那么需要我們每個人在實習完畢后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習到達了它的真正目的。身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與理論是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有時機來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的時機，分開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導老師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手才能重要性，只憑著腦子的考慮、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，純熟掌握實際才能，包括機械的操作和經(jīng)歷的不斷積累，才能把知識靈敏、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手理論才能比擬薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承當了培養(yǎng)學生理論才能的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生理論才能的有效途徑?；诖耍瑢W們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的進步一下自己的動手才能。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進展補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際消費方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本知識可以在理論中得到了應用。2023年畢業(yè)頂崗實____結(jié)從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。一、實習目的：畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學光陰就要完畢了,在這個時候,我們非常希望通過理論來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到圣鹿生物科技股份在這里進展我的畢業(yè)實習。二、實習內(nèi)容及過程為了到達畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更詳細的認識和客觀的評價。在整個的實習工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的才能也得到了相應的進步1、工作才能。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和開展做出奉獻。2.實習方式。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取理論知識。3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了理論知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與理論知識都有所進步，圓滿地完成了教學的理論任務。二是進步了實際工作才能，為就業(yè)和將來的工作獲得了一些珍貴的理論經(jīng)歷。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。三、實____結(jié)及體會：在探究中，為期一個月的頂崗實習完畢了。帶給了我太多的回憶與反思。我虛心聽取老師和同學的意見，盡我的努力認真做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關(guān)系很融洽。同時我在實習中也發(fā)現(xiàn)自己很多的缺乏。這次實習對我的社會經(jīng)歷、人際關(guān)系也有很大的幫助。在短短的一個月里，我學到了很多東西。這比在學校這么長的時間里學到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些問題，這次實習使我加深了對會計工作的認識和理解，進一步穩(wěn)固與開展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事會計工作的才能，堅決了我從事會計工作的理念。我希望我們學院以后能多與相關(guān)行業(yè)聯(lián)絡并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作?？傊o我們理論的時機，我會在接下來的時間里認真總結(jié)，為將自己塑造成一個符合時代要求的會計工作人員而不懈努力！我知道“萬事有利必有弊”的道理，也知道“多行不義必自斃”。但十幾年的理論知識仿佛就是一堆讓當代人恨之入骨的贅肉，恨不得立即恢復當初的一無所知，來防止師傅一遍又一遍的斥責。類似“別跟我說廢話”“你那些只能在靠證件的時候用的到”的話，即便才工作一個月，卻已經(jīng)聽到了太多太多。聽得耳朵長繭，還仍然不太愿意成認這么多年的學習其實只是為了給自己一個交代。在初次踏入社會的我們身上，可能充滿著初生牛犢不怕虎的優(yōu)良精神。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放棄的倔勁而已吧。而且這股倔勁也只會讓我們顯得愚蠢得可笑。幾近三年會計專業(yè)的學習，給我們卻是增添了不少的知識累積，但現(xiàn)實告訴我們，這是遠遠不夠的。一紙會計從業(yè)資格證書加上一紙會計電算化證書并不代表多少的學業(yè)成績，僅僅是在茫茫會計學海里的一粒粟而已。即將踏上社會的我們還有太多太多需要學習的東西。我們沒有足夠的知識做鋪墊，更沒有足夠的實戰(zhàn)經(jīng)歷。如此一番并不樂觀的甚至可以說是悲觀的言辭，只是我這個初出茅廬的“菜鳥”的一點牢騷。就像喜歡說的“我允許自己像蝸牛一樣一步一個腳印的開場，卻不允許自己不思進獲得活著?！泵總€人都有自己對待生活的態(tài)度，對待挫折的態(tài)度和對待成功的態(tài)度。也許并沒有真正遇到挫折，也沒有真正成功過，但是積極向上的態(tài)度總是對的。就像亙古不變的“謙虛使人進步，驕傲使人落后”一樣，我終究會學會用適宜的方式去做正確的事情。這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是老師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的根底，必將是我生命中豐碩而珍貴的精神財富。2023年頂崗實習心得范文4000字命運賦予我們?nèi)祟愐粋€永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。生命當中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設法地讓自己一天天的進步，賦予自我以激情和勇氣。這就是我頂崗實習支教兩個月后所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和打破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài)。當一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的進步或智慧的凝結(jié)。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦打破了限制自身開展的瓶頸，那么成功就離你不遠了。如今的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探究、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累到達質(zhì)變的飛躍的。在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是的學歷”，超越自己主要就是抑制自身的心里惰性，英勇的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。我要告訴我的學生，超越永遠是屬于強者的游戲，英勇者的樂曲，而且是永無止境的，假設曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的頂峰，卻永遠又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳墓？頂崗實習心得體會范文的延伸閱讀——心得體會的含義一、學習需要目的和方案一個有理想的人一定會有自己的奮斗目的，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設定詳細的目的。每日審視自己，找出與目的間的差距，你會從中獲得動力。制定適當?shù)姆桨甘潜匾模芴嵝涯阆乱粋€目的是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的方案書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。有些人的方案會制定得相當詳細，例如可以詳細到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于詳細的方案，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。方案應該是個性化的。方案要具有可操作性。應盡量將方案制定得適宜自己，并且應該務實。二、學習需要興趣老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基于自己對人的喜惡而排擠某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。假設你對自己所必須學習的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕松了。三、學習要專心專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。也許學習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。假設你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學習效率進步，效果變得明顯起來。四、學習要刻苦"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)歷來看，你需要這句話?？炭鄷鼓愕膶W習成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)?？傊?，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。頂崗實習報告范本4000字篇一：頂崗實習報告范本4000字編輯工作需要激情，耐心和細心。編輯部的工作者悶每天都要爭分奪秒地修改、編輯，還要經(jīng)常加班，有時每天只能睡四、五個小時。但我從來沒從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對工作的激情支持著他們。假設沒有激情，他們不可能為此付出如此宏大的精力。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目的而奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié);細心讓我們嚴把每一份稿件，做到精益求精。編輯部的工作既繁瑣又枯燥無味，無論嚴寒酷暑，他們都得靜下心來漸漸地閱讀稿件。假設沒有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細心同樣很重要，因為這關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個字，一個小小的標點符號，都會影響到新聞播出的質(zhì)量。所以，即便他們再累也得提起精神，仔細檢查，寧可多看幾遍，也不愿意放過一個錯誤。假設細心。他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目。在編輯部工作也有很閑的時候。沒稿件的時候，編輯們都會看看雜志和報紙打發(fā)時間，或是聊聊天，說說笑。而此時，我總會很自覺的地抓緊時間多看看些新聞編輯的書記或是拿出之前改好的稿件，學習和總結(jié)一些常見的稿件錯誤?？傊庉嫴渴且粋€既充滿歡樂氣氛又可以學習和拓展知識面的地方。實習讓我收獲了很多，無論是理論上的知識，還是實際生活中的知識，這些知識都讓我受益非淺。我認識到在學校學好本專業(yè)知識的同時，還應該多參加些社會理論，拓展自己知識面，進步自己的綜合素質(zhì)，不斷學習，多考慮，多練習，多聽多看。同時要學會與人相處和溝通，處理好人際關(guān)系。任何事情都要對自己有信心。相信在我們的努力下,有志者事竟成篇二：頂崗實習報告范本4000字201x年9月1日到201x年7月1日之間，我到東?？h桃林中學進展為期一年的教育實習工作。教學生活是辛苦的，也是很有意義的。在學校領(lǐng)導支持和指導下，在王老師、計算機科組老師和原班主任馬老師的幫助輔導下。我的教學實習工作了得了比擬圓滿的成功。一、教學工作實習學校給我安排的教學科目是初中必修課《信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了6個班級的課，同時我擔任七(1)班班主任。七年級學生較多剛接觸電腦，需要老師的耐心指導和想方法吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力，并且要注意課堂重難點，因為每節(jié)課的內(nèi)容較多，需要把握好每節(jié)課的講課時間和練習時間。怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開場的一個禮拜的任務是聽課和自己進展試講工作，在后邊每次上新課之前也先聽指導老師上完一節(jié)之后總結(jié)經(jīng)歷。在這期間我聽了3個課任老師共20節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式及與自己思路不同的局部，同時注意學生的反響，吸收老師的優(yōu)點。備課時不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的才能。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥夷芤饘W生興趣的語言來來描繪，還要找到學生感興趣的話題進展新課的導入，新課的導入至關(guān)重要，因為一整節(jié)課學生的思緒就靠導入吸引。由于缺乏經(jīng)歷，剛開場時對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。經(jīng)過科任指導王中華老師的指導，對教案進展反復修改，我也經(jīng)常與戴幸福老師學習，以獲得更多的經(jīng)歷。剛開場上課時帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起進展試講的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆不聽甚至在課堂上講話，所以多為老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進展個別交流，上完課還要給他們布置相關(guān)作業(yè)。剛開場時因為心情特別緊張，經(jīng)歷缺乏和應變才能不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契等問題。針對出現(xiàn)的問題，王老師在課堂上有時會幫我應對一下，課后會細心給我講解哪些是重點，怎樣打破難點，怎樣自然過度，怎樣引起學生的注意力。教學實習給我最大的感受是，課堂上學生對我的提問和話題有所反響就是對我最大的回報。因為學生有反響表示他們在聽在學，他們懂的不懂的都能從他們的答復和響應上判斷，哪里他們弄懂了哪里還模糊需要重復強調(diào)都能從學生的答復聲中理解，因此，在課堂上必須注意學生的反響。由于信息技術(shù)課由于不是在平時的教室上的，同學們一開場沒有固定的位置，那么為了以前方便教學，一開場第一節(jié)課就應該讓他們記住自己的位置，以后每節(jié)都坐在同一個位置，特別是七年級學的是office的應用，每節(jié)課用同一臺電腦就顯得特別重要，同時也防止了他們每節(jié)課都搶著來占位置的情況。由于是學校，所有的電腦都是由任課老師進展維護的，所以需要大量學習硬件知識和維護電腦的知識，通過實習我在這方面學到了很多的知識與技能。二、班主任工作實習在班主任工作實習這一塊，我?guī)У氖瞧?1)班，是個剛由升入初中的班級。班上有47位學生。雖然人數(shù)較多，但在第一次見面介紹完后，我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。接下來的時間，我常下到班級、下到宿舍跟同學進展交流，理解學生情況。很快根據(jù)情況制定了工作方案，交由原班主任馬老師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。每天早起催促學生操前自習，還有晚讀前自習，做到兩個六點半，早操和眼保健操時也要跟班監(jiān)視，自習課經(jīng)常下到班里檢查課堂紀律，晚上熄燈后還要到宿舍催促學生休息。平時還要對在自修等違紀現(xiàn)象較為嚴重的學生進展談話對其進展思想、紀律教育。通過和學生進展一對一的談話，我理解了學生內(nèi)心真實的想法，我把自己設在學生的位置對待問題，不用老師的身份來讓學生感到壓抑，對學生只引導，因為初中已經(jīng)了自己對事情的看法和想法，不能強硬得把他們的思想限制在標準的范圍里邊，那樣只會換來學生的反感，我們要通過引導，讓其明白其中的厲害關(guān)系，讓其自己領(lǐng)悟其中的道理進而改正。三、實習小結(jié)實習讓我明白教學時不能無視學生已有知識經(jīng)歷，簡單強硬的從外部對學生施行知識的填灌，而是應當把學生原有的知識經(jīng)歷作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經(jīng)歷中，生長新的知識經(jīng)歷。教學不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。老師不單是知識的呈現(xiàn)者，不是知識權(quán)威的象征，而應該重視學生自己對各種現(xiàn)象的理解，傾聽他們時下的看法，考慮他們這些想法的由來，并以此為據(jù)，引導學生豐富或調(diào)整自己的解釋。作為班主任要多和學生接觸并且既要有威信又要有親和力，這是份比擬具有挑戰(zhàn)性的工作;除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的安康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，缺少母愛父愛的等等。需要用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，既要掌握他們的心理活動，又要消除他們的精神壓力，還獲得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生，尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。我會努力在今后的學習中不斷進步自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識另外還有道德素質(zhì)，希望能成為具有創(chuàng)新才能的專業(yè)型老師。篇三：頂崗實習報告范本4000字金工實習是一門理論性的技術(shù)根底課，是高等院校工科學生學習機械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓練的重要必修課，數(shù)控金工實習報告。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根底知識,理解了機械制造的一般操作,進步了自己的操作技能和動手才能,而且加強了理論聯(lián)絡實際的鍛煉,進步了工程理論才能,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學習，鍛煉的好時機!通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。在實習期間，我先后參加了車工，數(shù)控機床，鉗工，焊工的實習，從中我學到了很多珍貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的理論才能。一、車工第一次金工實習，對我們來說感覺很新穎，中午乘坐校車到南校區(qū)理論基地，老師對我們專業(yè)的48名同學進展了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的挪動來加工各種回轉(zhuǎn)體的外表，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向挪動為進給運動。面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它非常的生疏，老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細那么，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進展縱橫向手動進給練習。要求到達進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續(xù)，到一定程度后可開車練習，每項操作都進展到我們熟悉為止。然后我們開場了實際的加工工作，我們的任務是要用塑棒加工一個錘柄和一個階梯軸。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著老師加工出來的精致工件，我們一個個都躍躍欲試?？蠢蠋熂庸さ臅r候特別輕松，操作自如，我自己加工的時候才知道什么叫差距，且不說開場時候?qū)嚧驳目謶指?，尺寸的測量和進刀量的控制就得忙活半天，有時候還會忘記了加工的步驟，有點手足無措的感覺，最后在老師的指導下終于完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的。車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個工種，是對經(jīng)歷和純熟程度要求較高的一個行業(yè)，經(jīng)過自己的實際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，老師做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡，經(jīng)過老師的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的理解，知道了什么樣的構(gòu)造在車車床上是可以輕松而準確加工的，哪些是比擬難加工的，這樣假設我們需要做一些簡單的設計時就能做到心中有數(shù)，使構(gòu)造盡可能合理，易于加工。二、數(shù)控機床數(shù)控車床的操作是我們實習的第二個工種。就是通過編程來控制車床進展加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作。比起我們前三周車床的操作要方便的多，可以讓機床自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還可以進展模擬加工。通過老師明晰明了重點突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應用，對常用的功能可以純熟操作，并且學會根本語法和常用的編程語句，可以進展簡單的編程操作。隨后我們開場按照圖紙進展程序編輯工作，開場的時候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯的情況，經(jīng)過反復的研究和修改，第一個程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。雖然我們所用的設備是僅供實習而專門設計的，與真正的消費加工用的設備有一定的區(qū)別，而且比擬陳舊，但我們還是從中理解了數(shù)控機床加工的根本原理，只要將機床通過一定的接口與計算機相連接，通過一定的應用軟件就可以成功的控制機床，將機床的轉(zhuǎn)速、進刀量、進到速度等通過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度進步。數(shù)控機床還可以自動完成一些復雜的加工過程。經(jīng)過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務，用三種方式(絕對坐標、相對坐標、循環(huán))編出了加工程序。我們所做的只是最根本的加工，相對于真正的消費加工還有很大的區(qū)別，但還是感覺收獲頗多。三、鉗工鉗工是我們這次金工實習中相對最累的一個工種，我們的任務是要將坯料加工成一個錘子。在操作之前老師先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們理解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;理解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有程度推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力一樣，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡單了。老師告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手才能的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習期間應該好好去體驗。我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個光潔平整的平面，這個看似簡單的工作還真是一項技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運動要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比擬專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比擬小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的外表而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當?shù)氖切实玫竭M步。經(jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然外表不是很平整，還是比擬滿意的。我們的錘頭輪廓明晰起來，隨后進展適當?shù)耐獗礓S削，把錘頭銼成方形的，使各個外表平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。在老師的指導下，我們將自己的錘頭和錘柄進展了錨固，我們的錘子終于全部完工了，雖然因為技術(shù)不太純熟，難免會有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習完畢后我們可以走的除了經(jīng)歷和美妙回憶之外最值得紀念的東西了。四、焊工早就見過路邊工人焊接工件時的樣子，大的面罩，刺眼的光，是我們對焊接最初的認識。通過這兩天的學習和親手操作，我們就不只