七年級(jí)政治上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納(人教版)

七年級(jí)政治上冊(cè)第一單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納〔人教版〕七年級(jí)政治上冊(cè)第一單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納〔人教版〕【學(xué)問(wèn)整合】一、中學(xué)序曲1、的起點(diǎn)〔初中生活有什么體驗(yàn)？〕中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的程，穎的……我們站在一個(gè)的起點(diǎn)上。成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中學(xué)階段是人生進(jìn)展要根底。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)頭主動(dòng)覺(jué)察和生疏自己；深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)頭自覺(jué)磨礪意志和品德，思考生活的意義……這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。2、成長(zhǎng)的禮物生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？1、中學(xué)生活，對(duì)我們說(shuō)意味著的時(shí)機(jī)和可能，也意味著的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。2、中學(xué)生活供給了進(jìn)展自我的多種時(shí)機(jī)。集體生活，修養(yǎng)我們的品德，豐富我們的共性；的程，引領(lǐng)我們探究的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們供給進(jìn)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們翻開(kāi)生疏社會(huì)之門……3、進(jìn)入中學(xué)，的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，鼓勵(lì)著我們不斷“”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動(dòng)。4、在的環(huán)境中，我們有時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)變?cè)诟改?、教師和同學(xué)心目中那些不夠完善的形象，重塑造一個(gè)“我”。我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物？“”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為奇特明天付出不懈的努力。抱負(fù)的“我”是怎樣的？越越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包涵；越越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。二、少年有夢(mèng)1．有夢(mèng)就有期望〔為什么少年要有夢(mèng)想？〕編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)有顏色。有夢(mèng)想，就有期望。少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、秀麗得意的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有肯定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，由于有了這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和進(jìn)展。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)嚴(yán)密相連。明確的人生目標(biāo)，如同燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏嚴(yán)密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不行分。生的時(shí)機(jī)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的時(shí)機(jī)。2努力就有轉(zhuǎn)變對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度？少年的夢(mèng)想，有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能轉(zhuǎn)變生活，轉(zhuǎn)變我們自己。①努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。，是對(duì)自我的堅(jiān)決信念和對(duì)奇特的不懈追求。③努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早聯(lián)系在一起。④努力，需要堅(jiān)持。假設(shè)努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再困難，也有時(shí)機(jī)離夢(mèng)想更近一步。⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和治理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作?！疽族e(cuò)點(diǎn)撥】進(jìn)入初中對(duì)我們說(shuō)意味著一個(gè)起點(diǎn)。起點(diǎn)不僅是指環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)階段度過(guò)青春期，為今后的升學(xué)和就業(yè)奠定根底，這是我們進(jìn)展的階段，必需要好好珍惜。以始終在身體里流淌。有夢(mèng)想的日子，就有期望在生長(zhǎng)。但少年的夢(mèng)想不是空想，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力。夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，題】告辭了小學(xué)，我們迎了人生嶄的起點(diǎn)。在中學(xué)里，我們面對(duì)的一切都是的，教師、同學(xué)、環(huán)境，但從“起點(diǎn)”這個(gè)角度說(shuō)，我們面對(duì)的起點(diǎn)主要是指〔〕A我們身體發(fā)育的起點(diǎn)B中學(xué)階段是人生進(jìn)展的一個(gè)階段D我們面對(duì)的友情【答案】BT恤贈(zèng)送給了在場(chǎng)嘉賓，上面印著他親自選擇的一句話：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”這啟發(fā)我們要〔〕A效勞社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì) B樹(shù)立抱負(fù)，執(zhí)著追求困難奮斗，勤儉節(jié)約 D追求抱負(fù)，不惜代價(jià)【答案】B其次學(xué)習(xí)天地【學(xué)問(wèn)整合】一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)翻開(kāi)學(xué)習(xí)之窗〔如何正確生疏學(xué)習(xí)？〕中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括學(xué)問(wèn)的獵取，還包括各種力量的培育。譬如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何與不同共性的人相處，等等。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為承受和把握，而且表現(xiàn)為探究、覺(jué)察、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)受中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，生疏世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)章……學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假設(shè)我們沒(méi)有樂(lè)觀學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過(guò)程?！病硨W(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)種時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷進(jìn)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命〔我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？〕學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，翻開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更寬闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了思維方式和行為，提升我們的力量和才智；學(xué)習(xí)，帶了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。假設(shè)不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們共享生命閱歷，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，效勞社會(huì)，為幸福生活奠基。二、享受學(xué)習(xí)1體會(huì)學(xué)習(xí)〔如何體會(huì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？〕學(xué)習(xí)中有歡快。對(duì)某方面的學(xué)問(wèn)有猛烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)……我們都可以體會(huì)到學(xué)習(xí)帶的歡快。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到歡快。學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探究欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中留意力、消耗精力，遇到困難和力。我們經(jīng)受了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的奇特，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的奇特享受。2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為困難卻格外歡快的探究之旅。吸取養(yǎng)料，把握一些根本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，漸漸培育起探究的興趣。【易錯(cuò)點(diǎn)撥】學(xué)習(xí)，翻開(kāi)了生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了思維方式和行為，提升我們的力量和才智；學(xué)習(xí)，帶了更多的選擇，讓我們。學(xué)習(xí)過(guò)程有苦有樂(lè)，學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)消滅科目多、作業(yè)難、成績(jī)不抱負(fù)等問(wèn)題，從而感受到學(xué)習(xí)的壓力，讓人苦惱。但正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地覺(jué)察自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的歡快?！镜湫屠}】小明總是埋怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。你認(rèn)為小明之所以這樣，是由于他還沒(méi)有生疏到〔〕己的歡快②學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和覺(jué)察的過(guò)程，需要抑制困難、刻苦努力③學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程④學(xué)習(xí)中的困難和辛苦A．①②③B．②③④．①②④D．①③④【答案】A少成假設(shè)天性，習(xí)慣成自然。以下屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是〔〕①學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，無(wú)須家長(zhǎng)和教師的催促②在學(xué)習(xí)上，有科學(xué)合理的打算，并能持之以恒③寵愛(ài)邊吃零食邊做作業(yè)④學(xué)習(xí)很用功，常常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背③④B．②③．①②D．①③【答案】第三覺(jué)察自己【學(xué)問(wèn)整合】一、生疏自己1．人貴自知〔我們?yōu)槭裁匆枳约海俊尺M(jìn)展自己的力量。②正確生疏自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確生疏自己，有助于我與他人樂(lè)觀互動(dòng)。2多把尺子量自己〔1〕我們通過(guò)什么途徑生疏自己？①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面生疏自己：可以從身體特征和生理狀況生疏自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從共性心理特征生疏自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系生疏自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)生疏自己：A正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)整和掌握自己的行為。B他人評(píng)價(jià)是我們生疏自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清楚的生疏。(2)自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？去的生活經(jīng)受、自己成功的閱歷或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識(shí)評(píng)價(jià)自己的共性特征和行為表現(xiàn)。與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的生疏和了解。〔3〕我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能無(wú)視。①用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。②認(rèn)真傾聽(tīng)，虛心承受。重視他人的評(píng)價(jià)，不過(guò)早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地生疏自己。③勇于面對(duì)。在他人評(píng)價(jià)中，有些是我們不情愿聽(tīng)到的，但當(dāng)我們有提升自己。安靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)損害自己。二、做最好的自己接納與賞識(shí)自己我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？?jī)蓚€(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己生疏的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)更加清楚。我們?cè)鯓咏蛹{自己？自己的不完善；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。接納自己，需要樂(lè)觀的態(tài)度，更需要士氣和才智。我們?cè)鯓淤p識(shí)自己？自己的努力，賞識(shí)自己為他人的奉獻(xiàn)。賞識(shí)自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。賞識(shí)自己的人，既能呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的秀麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。我要飛得更高我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?#129;①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要擅長(zhǎng)利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，最大限度地呈現(xiàn)自己的才華。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信念、士氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我進(jìn)展的過(guò)程。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。他人、為社會(huì)帶福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。如何生疏人的潛能？多種智力。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，需要我們探究、嘗試、覺(jué)察并激活它們。如何開(kāi)掘自己的潛能？面的活動(dòng)，覺(jué)察他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)樂(lè)觀合作，與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。改正缺點(diǎn)的方法有哪些？①具體描述自己的缺點(diǎn)‚正的缺點(diǎn)開(kāi)頭。②只要做到了，哪怕只是做到一局部，都給自己確定或嘉獎(jiǎng)。③請(qǐng)一個(gè)信任的人幫助你。④在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的【易錯(cuò)點(diǎn)撥】我們要正確對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。四周人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們生疏、了解自己。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能無(wú)視。做更好的自己，并不意味著完全轉(zhuǎn)變?nèi)?/p>