中班美術教案《會動的書》

中班美術教案《會動的書》幼兒園中班美術公開課教案《會動的書》

【活動目標】

1、自學在指紋上嵌入簡略的線條，整體表現(xiàn)出來各種相同的人物動態(tài)。

2、體驗在指紋圖畫上迎圖畫制作小人書的快感。

【活動重點】在介紹指紋小人結構的基礎上，大膽在指紋上嵌入成人物。

【活動難點】添畫各種直觀的線條，整體表現(xiàn)出來人物的各種相同動態(tài)。

【材料準備工作】自造運動小人圖冊一本、裁好大小的紙張每組一份，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，黑色勾線筆人手一份，顏料每組一份，音樂。

【活動過程】

一、引入。

1、喚起幼兒興趣。

今天老師增添了一本不一樣的書，你們想要不敢看一看他存有什么不一樣呀？

（教師擦拭手中的書）師：你看見了什么？

二、教師示范點動態(tài)。

（一）觀測這本不一樣的書。

1、師：為什么這本書里的小人會動呢？

2、師：我們把這本書關上去看一看存有什么秘密好不好？

（教師慢慢將書關上）

3、師：你看見了什么？書里的小人就是什么樣子的？

4、教師再翻閱一頁，師：這個小人就是什么樣子的？這個小人跟前面的小人一頁嗎？哪里不一樣？

小結：原來這本書里的每一頁上都存有一個小人，每個小人搞著不一樣的動作，我把他們一個一個堆起來，再快速的擦拭出來，這本書里的小人就可以顫抖了，你真的這本書奇妙嗎？

（二）教師示范點，傳授動態(tài)

1、師：那這些小人就是怎么做出的呢？哪些地方就是圖畫出的？頭就是怎么變小出的呢？

2、師：那我必須先變小什么？再圖畫什么？

與幼兒一起探討步驟后，教師示范點給指紋娃娃添畫頭發(fā)、四肢等。

3、幼兒隨其音樂搞動作，建議幼兒擺與別人不一樣的動作，教師即興將其中1、2個小朋友的動態(tài)整體表現(xiàn)出。

4、教師示范點搞書的步驟。

三、幼兒繪畫

1、引導幼兒使自己的指紋娃娃作出漂亮的與別人不一樣的動作。

2、引導幼兒大膽想象，圖畫出來相同形象的指紋小人。

建議：先用左手的大拇指煮點顏料，輕輕的甩在畫紙上，然后用右手拎畫筆用直觀的線條給人物迎上頭發(fā)，四肢等，整體表現(xiàn)人物的相同動態(tài)。

四、互動，觀賞幼兒作品

1、幼兒等自己創(chuàng)作不好的運動小人顏料干活后，找出自己的封面，懇請老師幫印刷成書。

2、幼兒互相交換觀賞同伴的書。

【活動思考】

《會動的書》就是我那么多次公開課以來最順利的一次，孩子的主體性彰顯了，活動目標也成功的達至了，重難點也順利的突破了，以前，每一次開學完結，一已經開始評課，師傅的第一句話就是，淇曄說道的太多了，這一次終于聽見了師傅不一樣的開場詞，使我很高興。孩子么也都很高興，T5800堂課中孩子對于這本書的疑惑，關注度一直沒間斷過，所以每個孩子都很積極主動的參