2023年五年級(jí)下語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?五年級(jí)下語(yǔ)?文教師學(xué)期?工作總結(jié)?陰似箭，歲?月如梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期的?教學(xué)工作即?將結(jié)束。本?學(xué)期，我繼?續(xù)擔(dān)任五年?級(jí)的語(yǔ)文教?學(xué)工作，回?首這一學(xué)期?的教學(xué)工作?，感觸頗深?。一、基?本情況分析?：本班學(xué)?生___人?，部分學(xué)生?頭腦聰明靈?活，求知欲?強(qiáng)，好問(wèn)個(gè)?___，模?仿性強(qiáng)，對(duì)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)充?滿了濃厚的?興趣，特別?是在閱讀方?面以及在寫(xiě)?作文方面表?現(xiàn)得尤為突?出。而部分?學(xué)生雖然能?按時(shí)完成作?業(yè)，上課安?靜聽(tīng)講，卻?未能積極開(kāi)?動(dòng)腦筋思考?問(wèn)題，未能?大膽發(fā)表自?己的見(jiàn)解。?還有個(gè)別學(xué)?生則有“厭?學(xué)”的癥狀?，表現(xiàn)在家?庭作業(yè)長(zhǎng)期?欠交，學(xué)習(xí)?消極應(yīng)付，?成績(jī)不理想?。針對(duì)上?學(xué)期本班學(xué)?生所表現(xiàn)出?來(lái)的特征，?本人在本學(xué)?期對(duì)語(yǔ)文教?學(xué)工作做了?些調(diào)整，也?取得了一些?成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)?，現(xiàn)作出總?結(jié)：二、?提高教學(xué)質(zhì)?量的做法?(一)抓基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能在?上學(xué)期期末?考試中，顯?示出本班的?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握得不夠扎?實(shí)，本學(xué)期?在這方面進(jìn)?行了狠抓。?如對(duì)課文的?生字新詞和?要求背誦的?內(nèi)容，一定?要全班同學(xué)?都過(guò)關(guān)。對(duì)?于學(xué)習(xí)的重?點(diǎn)，如“句?子的變換形?式”和“修?改病句”以?及“多音字?的理解”等?容易失分的?知識(shí)，我則?采用了多種?形式的練習(xí)?，小結(jié)方法?，練習(xí)鞏固?等，爭(zhēng)取絕?大部分學(xué)生?在課堂里過(guò)?關(guān)。另外，?對(duì)于學(xué)生馬?虎做作業(yè)書(shū)?潦草的現(xiàn)象?，我要求全?班學(xué)生做作?業(yè)一律用鋼?筆書(shū)寫(xiě)，課?余讓他們練?寫(xiě)字帖。一?學(xué)期下來(lái)，?學(xué)生在字詞?句方面的知?識(shí)得到了鞏?固，提高了?他們學(xué)習(xí)的?基本技能和?語(yǔ)文能力。?(二)做?好學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)俗?話說(shuō)，“磨?刀不誤砍柴?功”。最重?要的學(xué)習(xí)莫?過(guò)于方法的?學(xué)習(xí)。搞好?了學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，對(duì)?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)是有?很大的好處?的。因此，?我在教學(xué)不?同的知識(shí)點(diǎn)?時(shí)，都結(jié)合?學(xué)生學(xué)習(xí)的?情況來(lái)滲透?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。在?預(yù)習(xí)課文時(shí)?，要求學(xué)生?“讀—畫(huà)—?思—寫(xiě)—問(wèn)?”的五步預(yù)?習(xí)方法，意?思是“讀課?文、畫(huà)詞句?、思內(nèi)容、?寫(xiě)批注、問(wèn)?不解”的方?法。學(xué)生掌?握這個(gè)預(yù)習(xí)?方法，有利?于提高他的?自學(xué)能力和?閱讀水平。?在閱讀教?學(xué)上，我注?意理清文章?的脈絡(luò)，滲?透理解詞句?的方法，指?導(dǎo)學(xué)生抓住?文眼來(lái)理解?中心，歸納?小結(jié)“分段?、概括段意?、概括主要?內(nèi)容、體會(huì)?思想感情、?感悟表達(dá)方?法”等閱讀?技能，并進(jìn)?行遷移學(xué)習(xí)?到同體裁的?課文中去，?收到舉一反?三的效果。?在習(xí)作教?學(xué)上，引導(dǎo)?學(xué)生仔細(xì)觀?察周邊的事?物，關(guān)心時(shí)?事，對(duì)于熱?點(diǎn)的奧運(yùn)火?炬?zhèn)鬟f和_?__汶川大?地震等事件?，讓學(xué)生時(shí)?時(shí)追蹤事態(tài)?的發(fā)展，并?把自己的感?受訴諸筆端?。把從課堂?教學(xué)中學(xué)到?的課文表達(dá)?方法遷移運(yùn)?用，多積累?素材，多練?筆，學(xué)生的?表達(dá)能力亦?然不斷提高?。在綜合?性學(xué)習(xí)中，?為了培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)文能?力，讓學(xué)生?多實(shí)踐，多?思考，多總?結(jié)。我__?_多種展示?課，讓學(xué)生?把自己收集?到的資料匯?總分類(lèi)，確?定研究主題?，走出學(xué)校?，深入家庭?，走進(jìn)社會(huì)?來(lái)進(jìn)行調(diào)查?研究，學(xué)生?的研究報(bào)告?雖然內(nèi)容欠?具體，結(jié)論?欠精準(zhǔn)，但?已初步閃現(xiàn)?了學(xué)生智慧?的火花。?當(dāng)然，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣也?是關(guān)鍵，要?求學(xué)生認(rèn)真?書(shū)寫(xiě)，按時(shí)?完成作業(yè)，?專(zhuān)心聽(tīng)講，?大膽發(fā)言，?定期復(fù)習(xí)等?則始終在整?下教學(xué)過(guò)程?中要強(qiáng)調(diào)的?內(nèi)容。(?三)做好轉(zhuǎn)?差工作本?班極需幫助?的差生大約?有五名，提?高他們的成?績(jī)，對(duì)提高?全班整體的?學(xué)習(xí)質(zhì)量有?很大的作用?。我采用的?方式是“以?多優(yōu)帶一差?”的方法，?幫助差生制?定出學(xué)習(xí)目?標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)?容，每天讓?優(yōu)生抽出半?小時(shí)幫助他?們掌握，因?為是多名優(yōu)?生來(lái)幫助，?所以他們都?不會(huì)有增大?負(fù)擔(dān)的感覺(jué)?。另外我還?設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的?制度，形成?了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)?制。通過(guò)單?元和知識(shí)點(diǎn)?的小測(cè)，檢?查他們的學(xué)?習(xí)效果，及?時(shí)給差生鼓?勵(lì)，使他們?重拾學(xué)習(xí)的?信心。(?四)拓展知?識(shí)視野語(yǔ)?文教學(xué)必須?重視積累運(yùn)?用，只有學(xué)?生對(duì)知識(shí)有?了一定積累?之后才能運(yùn)?用。為了拓?展學(xué)生的知?識(shí)視野，我?開(kāi)展了一系?列的語(yǔ)文活?動(dòng)：1、?優(yōu)秀文段朗?讀。通過(guò)學(xué)?生自主搜尋?優(yōu)秀文段，?使學(xué)生主動(dòng)?進(jìn)行課外閱?讀，學(xué)生的?閱讀量增加?的同時(shí)，學(xué)?生必然收獲?了許多東西?。2、好?詞佳句的收?集。在不斷?的過(guò)程中，?學(xué)生的詞匯?積累有了明?顯的增多。?3、原創(chuàng)?得意句段的?展示。4?、開(kāi)展各種?語(yǔ)文活動(dòng)。?如辯論、演?講、出手抄?報(bào)等等。學(xué)?生在活動(dòng)中?增長(zhǎng)了知識(shí)?，訓(xùn)練了動(dòng)?腦、動(dòng)口、?動(dòng)手的能力?。三、取?得的主要成?績(jī)1、本?人在本學(xué)期?中參加了學(xué)?區(qū)舉辦的優(yōu)?質(zhì)課教學(xué)技?能比賽，榮?獲二等獎(jiǎng)。?此次參賽給?了我鍛煉的?機(jī)會(huì)，也讓?我在同行的?身上學(xué)到了?更有效的教?學(xué)技能。?2、學(xué)生整?體知識(shí)水平?和學(xué)習(xí)的基?本技能有較?大的提高，?對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)?了信心，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?率和及格率?均有提高。?3、參加?了學(xué)校的網(wǎng)?絡(luò)教研活動(dòng)?，個(gè)人博客?被評(píng)為”優(yōu)?秀博客”。?四、存在?問(wèn)題與不足?1、同學(xué)?們的作業(yè)，?個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)?量太差，作?業(yè)本保護(hù)的?不夠好，個(gè)?別同學(xué)對(duì)字?的筆順、筆?畫(huà)掌握的不?好，錯(cuò)別字?比較多，還?沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)?真書(shū)寫(xiě)的好?習(xí)慣。2?、在教學(xué)過(guò)?程中，對(duì)新?教材理解、?運(yùn)用不夠深?刻。對(duì)教材?內(nèi)容把握不?夠，教學(xué)方?法不夠靈活?，沒(méi)能充分?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。3、教?學(xué)中，未能?有效地__?_整體，激?勵(lì)性語(yǔ)言使?用不足不到?位。4、?個(gè)別學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的積?極性不高，?還沒(méi)有養(yǎng)成?良好的課外?閱讀習(xí)慣。?5、輔差?工作完成較?好，培優(yōu)工?作則顯不足?。五、今?后努力的方?向和設(shè)想?1、采用多?種教學(xué)手段?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣。2?、要努力開(kāi)?發(fā)、充分利?用語(yǔ)文課程?資源，開(kāi)展?豐富多彩的?語(yǔ)文實(shí)踐活?動(dòng)。3、?多___一?些班級(jí)活動(dòng)?，如：朗讀?比賽、說(shuō)話?比賽、講故?事比賽等等?，使那些思?想落后，_?