新人教版七年級語文下冊期中測試題

2015年春七年級期中教學質(zhì)量監(jiān)測語文試題（總分150分，120分鐘完卷）第一部分： 基礎(chǔ)知識 （45分）1、閱讀下面文字，按要求答題。時光如流，仿佛就是殺翅之間，青春歲月便如昨日黃花，潺弱而枯萎凋零。當?shù)谝淮斡腥撕拔沂迨鍟r，我并沒有因為這種尊敬的稱呼而感到慰藉.相反,我感到心靈的震憾。它讓我警覺到自己已經(jīng)不再年輕，青春已經(jīng)流逝。我們每個人裝進“背簍”里的都不是純粹的石頭，而是我們謳心瀝血從這個世界里尋找來的愛情、事業(yè)、家庭、婚姻、友誼等許多令我們的“東西”。當你感受到生活的沉重時，你應該感受到慶幸和滿意、歡喜。因而沉重的背后必然是生活的豐碩和事業(yè)的收獲。人生的背簍所承載的永遠是一種幸福的重量。（1）為劃橫線的字注音。（2分）剎（ ）那慰藉（ ）（2）文中有三個錯別字，請找出并改正。（3分）（3）為文中劃線處選擇恰當?shù)脑~語。（ ）（2分）A.神魂顛倒B.如夢初醒C.庸庸碌碌D.魂牽夢縈2、按例句仿寫（4分）例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是,讓人;語文是,讓人o3、“腹有詩書氣自華”，考考你會默背多少詩文。（11分）（1）《木蘭詩》中用對偶和互文的修辭手法，十分精確地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久、激烈悲壯的句子是“,（2）山際見來煙，。（《山中雜詩》）（3）峨眉山月半輪秋，。（《峨眉山月歌》）（4）“,散入春風滿洛城。”（《春夜洛城聞笛》）（5）獨坐幽簧里，?！吨窭镳^》（6）馬上相逢無紙筆，。（《逢入京使》）（7）假如生活欺騙了你，,!（8）黃河，中國的母親河。請把你積累的寫黃河的詩句寫出連續(xù)的兩句。 , 4、口語交際。（4李桂匆匆走進教室，習慣地用面巾紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上同學趙蕾看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩 ！”李桂不好意思地笑了笑說：隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱（1）趙蕾的話言外之意是： ⑵李桂該怎么說才得體： 5.綜合性學習。（74）川陜蘇區(qū)是全國第二大蘇區(qū)。過去，有許多英雄兒女為革命事業(yè)獻出了寶貴的生命；今天，又有更多的建設(shè)大軍為巴中的文明發(fā)展做出了巨大的貢獻。 在建黨90周年之際，一場以“紅色文化”為主題的群眾性活動正在如火如荼地開展。其中，通過開展發(fā)送紅色短信的活動，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民的素質(zhì)。請你參加下列活動。（1）假如你是這次活動的策劃者，你準備開展哪些活動？（2分）TOC\o"1-5"\h\z（2）加橫線的句子是一個病句，請指出病因，并修改過來。 （2分）（3）假如開展“唱紅歌”活動，你準備唱的一首紅色歌曲的歌名是什么 ？（1分）（4）若開展創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信活動，你創(chuàng)作的紅色短信是什么 ？（2分）6.名著導讀。（7分）姥爺用飯勺打著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴似地叫道： “全給我滾出去要飯！”姥姥痛苦地說道：“行啦，都分給他們吧，分光拿凈，省得他們再鬧！”“你給我閉嘴，全是你慣的！"姥爺個頭雖小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的.我的母親立起來，走到窗前.背對著大家，一聲不吭.這時，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個響亮的耳光！1、這段文字是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部《 ?,其他兩部為《 》《 ?o2、刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個 的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母,對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的 ，正直的老工人格里戈里,獻身于科學的知識分子“”都給主人公以力量和支持。7、積累一些必要的作家作品，有利于語文學習，根據(jù)所學填下面的空格。（5分）①《從百草園到三味書屋》選自 的散文集《 》③《最后一課》是（國籍）作家 的一篇小說。這篇小說以戰(zhàn)爭為背景，講述了阿爾薩斯人的最后一堂法語課的情景。第二部分：閱讀理解（55分）（一）《爸爸的花兒落了》選段（18分）

⑴我為什么總想到這些呢？韓主任已經(jīng)上臺了。他很正經(jīng)地說： “各位同學都畢業(yè)了，就要離開上了六年的小學到中學去讀書，做了中學生就不是小孩子了，當你們回到小學來看老師的時候，我一定高興地看到你們都長高了，長大了……”⑵于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別： “長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”⑶我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！當我們回到小學來的時候，無論長得多么高，多么大，老師！你們要永遠拿我當孩子呀！⑷做大人，常常有人要我做大人。⑸宋媽媽臨回她的老家的時候說：⑹“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還小。”⑺蘭姨娘跟著那個四眼狗上馬車的時候說：⑻“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣！”⑼蹲在草地里的那個人說：⑩“等到你小學畢業(yè)了長大了，我們看海去?！保?1）這些人都隨著我的長大沒有影子了。他們是跟著我失去的童年一起失去了嗎？?爸爸也不拿我當孩子了，他說：?“英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔?！保?4）“爸爸！”?“不要怕，英子，你要學做許多事，將來好幫助你媽媽。你最大。 ”?于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢一一到最里面的臺子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺里的小日本兒?。?7）我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮一一這是爸爸說的，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。（18）“闖練，闖練，英子。"我臨去時爸爸還這樣叮囑我。?我手里捏緊一卷鈔票，心情緊張地到銀行去。等到從最高臺階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。.“我唱了五年的驪歌”的含義是什么？（2分）.“長亭外，古道邊---”這首歌表達了什么感情？（2分）.選文第（4）段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（5）—（10）段在記敘的順序上屬于哪一種？（2分）.第（11）段中，“這些人”指哪些人？本段表達了“我”怎樣的感情?（3分）5.試概括5.試概括（12）-（19）段所敘述的事件（2分）6.從選文看，爸爸是個什么樣的人？（2分）7.“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！"你可能也有過這樣的感受，試結(jié)合自己的體驗談?wù)劇拔覀儭睘槭裁醇认矚g、又害怕變成大人？（3分）8、對“爸爸的花兒落了"一句你是如何理解的？（ 2分）號考 （二）（19分）⑴與傳統(tǒng)閱讀相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢可謂鮮明。首先它“拋棄”了幾千年來

有形的“書”，實現(xiàn)了“無書”閱讀，可以說是“無書勝有書”，僅憑這一點它就

?????吸引了大量年輕的讀者。其次對“視時間如生命”的中學生們來說特別實用，他們再也不必花費大量的時間到圖書館或書店去尋找自己想要的書了。 再者網(wǎng)絡(luò)時代的人們可以輕松地從網(wǎng)上得到想要的東西，尤其是對于像書這樣的東西，大可不必冊冊購買，因為許多網(wǎng)站都提供了下載功能。只要登錄網(wǎng)站并輕點鼠標，它就會自動保存在硬盤或軟盤中，而且速度奇快。從理論上，下載一部 75萬字的圖書，只要5分鐘左右，若是上寬帶網(wǎng)，那會更快。這只需支付幾分鐘的上網(wǎng)費，與相對昂貴的書價相比，自然受到“窮”學生們的喜愛。今年年初，騎著掃帚飛到中國的哈利?波特，迷倒了成千上萬的中國少年， 《哈利?波特》一書在全國名 許多書店都出現(xiàn)了脫銷的現(xiàn)象。而上海第三女中一個初三的學生則從網(wǎng)上閱讀姓時，還能聽到相關(guān)的背景音樂；在讀累的時候，甚至還可以啟動閱讀程序，讓電腦來讀自己聽。這是多么美妙的享受?。、瓶偟膩碚f，中學生在網(wǎng)上閱讀的優(yōu)點是很明顯的內(nèi)容多、范圍廣、資料全、查找快。隨著專業(yè)網(wǎng)站的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容會更豐富多采。就目前而言，網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)提供了許多傳統(tǒng)閱讀中不易獲得的新內(nèi)容，填補了傳統(tǒng)閱讀的不少空白，這對開拓中學生的閱讀視野和提高中學生的綜合素質(zhì)將起到不可估量的作用。⑶中學生在網(wǎng)上閱讀的好處很多，。首先是對視力的危害很大，電腦在工作時，具顯示器會對人產(chǎn)生較大輻射，從而傷害眼睛。其次，相對于傳統(tǒng)閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀更容易處于失控狀態(tài)。因為讀網(wǎng)比讀書更具有誘惑力，上癮后就更容易浪費時間、浪費金錢。再者網(wǎng)上閱讀信息量大、內(nèi)容龐雜，同學們很難在大量的信息中迅速篩選出有價值的東西。⑷調(diào)查顯示，約有52.9%的家長支持中學生在網(wǎng)上閱讀，有25.7%的家長既不? 支持也不反對，持觀望態(tài)度。其余同學的家長則明顯表示反對孩子在網(wǎng)上閱讀，京 他們認為網(wǎng)絡(luò)良莠不齊，對于年齡尚小、辨別能力不強的中學生來說，很容易受????到不良的影響。家長的反對意見在這一點上最為強烈： ”成天上網(wǎng)，學壞了，我們又不大懂，他們做了什么事我們也看不出來。”⑸網(wǎng)絡(luò)閱讀在將來定會有大的發(fā)展，但中學生要想在網(wǎng)絡(luò)上自由地閱讀、成長，還需要有關(guān)部門盡快建立健全相關(guān)規(guī)章制度，加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理力度，同時要求中學生們盡快提高篩選、利用信息的能力，這樣才不至于最終“入于楓林，卻?????沒有帶出一片滿意的楓葉???????????.據(jù)據(jù)上下文推斷第（4）段“良莠不齊”的意思。（2分）良莠不齊： .第（1）段“無書勝有書”的意思是什么？（2分）.文中舉有關(guān)哈利波特的事例是為了說明什么？（—21F）傳統(tǒng)閱讀相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀有哪些優(yōu)勢？請分條..簡要概括。（4分）5、根據(jù)文意，第三段空缺處應補寫的句子是（~~2￥）6.文末加點句子的含義是什么？（2分）7、為本文擬一個題目。~~（不超過10個字）（2分）IIIIIIIIIII8.請你就網(wǎng)絡(luò)閱讀能否完全替代傳統(tǒng)閱讀談?wù)勀愕恼J識和看法。 （3分）（三）文言文閱讀（18分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，如書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父.利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之大也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之大，周眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？、請解釋文中加點的詞。（4分）隸： 書： 就： 稱： .下列旬中停頓有誤的一項是（ ） （2分）A.借旁近/與之，即/書詩四句B.其詩以養(yǎng)父母、收族/為意C.父/利其然也D.余聞之/也久TOC\o"1-5"\h\z3、下面句子中的“之”字分別指代什么？（ 2分）①未嘗識書具，忽啼求之（ ）②余聞之也久（ ）4、翻譯下面的句子。（4分）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。譯文: 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。譯文： 5、方仲永為什么“泯然眾人矣”？（從家庭原因和道理兩個方面談， 4分）答： 6、我們學習了《孫權(quán)勸學》和《傷仲永》兩篇文章，請你說說兩位主人公學與不學的結(jié)果有什么不同。（2分）呂蒙： 方仲永： 第三部分 快樂作文 （50分）任選一題目完成作文一：同學們，當你們從懵懂走向明