高中語文教學(xué)資料-隱逸詩歌5練

INCLUDEPICTURE"E:\\轉(zhuǎn)WORD\\課標(biāo)60練+周周測\\第十周周二.TIF"隱逸詩歌5練1．閱讀下面這首曲，然后回答問題。上小樓·隱居[元]任昱[注]荊棘滿途，蓬萊閑住。諸葛茅廬，陶令松菊，張翰莼鱸。不順?biāo)?，不妄圖，清風(fēng)高度。任年年落花飛絮。注任昱，字則明，四明(今浙江寧波市)人。生卒年不詳。與張可久、曹明善為同時人，一生不仕。(1)詩歌的題目是“隱居”，作者圍繞“隱居”依次寫了哪些內(nèi)容？請結(jié)合全曲簡要分析。答：(2)本曲最突出的表現(xiàn)手法是什么？請選擇兩三例分析作者通過這種手法抒發(fā)了哪些思想情感。答：2．閱讀下面這首小令，然后回答問題。相見歡蔡松年九日種菊西巖，云根石縫，金葩玉蕊遍之。夜置酒前軒，花間列蜜炬，風(fēng)泉悲鳴，爐香蓊于巖穴。故人陳公輔坐石橫琴，蕭然有塵外趣，要余作數(shù)語，使清音者度之。云閑晚溜①瑯瑯。泛爐香。一段斜川②松菊，瘦而芳。人如鵠，琴如玉，月如霜。一曲清商③人物，兩相忘。注①溜：水流。②斜川：晉陶淵明曾“與二三鄰曲，同游斜川”并作詩記之。③清商：商聲，古時五音之一，其聲凄清，故稱“清商”。(1)這首小令寫景主要用了什么表現(xiàn)手法？所描繪的意境有什么特點？答：(2)你認(rèn)為小令中的人物應(yīng)是怎樣的身份？請作出判斷并簡述理由。答：3．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。[雙調(diào)]蟾宮曲·自樂孫周卿草團(tuán)標(biāo)①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。注①草團(tuán)標(biāo)：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。(1)本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請簡要分析。答：(2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達(dá)效果？請簡要分析。答：4．閱讀下面這首詞，然后回答問題。點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。絮影香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。(1)“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。答：(2)此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫?。答?．閱讀下面這首小令，然后回答問題。正宮·鸚鵡曲白賁儂家鸚鵡洲邊住，是個不識字漁父。浪花中一葉扁舟，睡煞江南煙雨。[么]覺來時滿眼青山暮，抖擻綠蓑歸去。算從前錯怨天公，甚也有安排我處。(1)結(jié)合本曲內(nèi)容說說“漁父”的形象。答：(2)怎樣理解最后一句“算從前錯怨天公，甚也有安排我處”？答：答案解析1．(1)①作者首先交代了隱居的原因是仕途險惡，世道艱難(“荊棘滿途”)，因而在有如“蓬萊”仙境一樣的風(fēng)景優(yōu)美之地隱居；②再寫隱居的住所(“茅廬”)、周圍的環(huán)境(“松菊”)和起居生活(“莼鱸”)；③接著寫隱居的原則是“不順?biāo)?，不妄圖，清風(fēng)高度”；④最后寫自己飄然出世、無意旁騖的隱居情懷。(2)主要的表現(xiàn)手法是用典：①諸葛亮在隆中隱居時，自比管仲、樂毅，作者以出山之前的諸葛亮自比，表達(dá)自己懷才不遇的心情；②陶淵明脫離官場、歸隱田園時“三徑就荒，松菊猶存”，作者借陶淵明之“松菊”表達(dá)自己清高自傲、超然獨立的胸懷；③西晉張翰借口秋風(fēng)起，思念家鄉(xiāng)莼羹、鱸魚，辭官歸家，作者借此表達(dá)自己對故土田園的熱愛和對隱居生活的自得其樂的愜意之情。(此外若答“荊棘滿途”“年年落花飛絮”等由什么詩句化出，且感情分析正確，亦可)2．(1)這首小令主要用了比喻[或白描、繪聲繪色、以動襯靜(反襯)]的手法寫景。意境特點：清幽寧靜。泉水清澈，月光清涼，其清在色，在感。水流瑯瑯，琴質(zhì)如玉，其清在聲，在樂。青松黃菊，爐香藥氣無一不使人感到清新、淡雅，使人陶醉于淳樸清澈的自然中，超脫出紛亂繁雜的世界。(2)小令中的人物應(yīng)是隱逸之士，或意趣高雅的隱逸者。理由：①小令中的景物是隱逸者的典型生活環(huán)境，②小序中提及交往的“故人陳公”“蕭然有塵外趣”，③寫景中提到的“松菊”以及注釋中提及的“陶淵明”也暗示了人物的追求和身份。解析(1)第一問要抓住寫景的句子分析，比喻、反襯都較容易看出。意境的特點是“清”“靜”，品味意象加以剖析。3．(1)強調(diào)了“山”在作者生活中無處不在，突出了作者的生活充滿自然情趣，作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。(2)孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。都反襯出山間的幽靜。解析本題考查評價詩歌思想內(nèi)容及鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。(1)此曲句句用“山”，連用十五個“山”字，層現(xiàn)疊出，寫出了隱居山林之樂。詩人住在山上，吃在山林，欣賞的是山中風(fēng)光。評價“山”字在內(nèi)容表達(dá)上的作用，可從突出“山”的多、對“山”的情等角度作答。(2)分析起因和表達(dá)效果，需要把握詩句的基本意思，然后結(jié)合詩歌主旨回答?！皰呱皆企@散林鴉”通過寫因云朵掠過山林而受驚四散的林鴉，反襯了山林的寂靜，屬于以動襯靜。“月出驚山鳥”寫月亮剛出，驚動了山林中的小鳥，也是以動襯靜。4．(1)此句采用了比擬(擬物)的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。(2)(示例一)此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。(示例二)此詞主要表達(dá)了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨對鳥語的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。(示例三)此詞既有孤獨惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然；下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。解析(1)本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。我們不難發(fā)現(xiàn)這句所運用的修辭手法是比擬，結(jié)合詩句分析其作用就可以了。(2)本題考查鑒賞詩