在團結(jié)中共進在和諧中共享班主任經(jīng)驗交流稿

Word-4-在團結(jié)中共進，在和諧中共享班主任經(jīng)驗交流稿恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！今日我們聚攏一堂，共同探討班級組工作的特征和做法，共享工作中的成長與心得。

去年，我們班級組有幸被小學(xué)評為優(yōu)秀班級組。我深知這是小學(xué)對我們組的厚愛，更是對我們組全體教師工作的絕對。我們班級組是一支精誠團結(jié)、勤勉敬業(yè)、奮勇爭先的團隊。正由于有了這支優(yōu)秀的團隊，才干使我組的各項工作順當(dāng)開展。此刻我心中最想表述的是，誠心謝謝我們班級全體教師們對我工作的相信、支持和包涵。在此將我們班級組工作的點點滴滴向大家做個介紹，希翼一如既往獲得大家的協(xié)助與指導(dǎo)。一年來，我們班級組工作的做法是：

一、換位思量，讓班級組成為教師們心靈的港灣。

班級組長工作就是為教師們服務(wù)的工作，而最貼心的服務(wù)，便是換位思量、感同身受。班級組要成為教師們的脆弱后盾，不是在大的方面體現(xiàn)，而是從細節(jié)方面來執(zhí)行。班級組是教師們除了家之外呆的時光最長的地方，也自然是小學(xué)面向教師們的最前沿陣地。我們綠盛試驗小學(xué)對教師們的要求高，大家的目標(biāo)重、工作中壓力大，因此難免會遇到這樣那樣的問題和困難，產(chǎn)生這樣或那樣的沖突，有時心情激烈時，教師們也會發(fā)發(fā)牢騷。每當(dāng)浮現(xiàn)這樣的狀況我都會站在教師們的角度去體諒她們的情緒，關(guān)懷她們的工作，幫助她們解決各種沖突，從而較好的完成小學(xué)布置的各項工作。我十分謝謝的是我們班級組的教師都特殊理解我的工作，無論她們有多么忙，她們都會竭盡全力的把交辦的工作干得很好。因此一年來，囫圇班級師生的精神面貌有較大的改觀，同學(xué)好的行為習(xí)慣正逐步形成，各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有顯然的長進。不少的班主任教師在小學(xué)布置的有關(guān)活動中都加班加點的干，從無半點怨言。比如：在小學(xué)布置的年級文化建設(shè)、外墻文化建設(shè)工作中我們組的謝帶容、牟自莉、尹橋、劉艷、劉莉等教師為了突顯年級文化特色有時在教室里工作到天黑才回家。

一年來，我感到我們組的教師們是在輕松的氛圍里工作。教師們有什么主意都會在組內(nèi)溝通、探討。都會站在對方的角度理解和包涵。換位思量，讓我們組成為了教師們心靈的港灣。

二、齊心協(xié)力，讓班級組的教師們在團結(jié)中共進。

每個教師都有自己的思想和共性，每門學(xué)科各具特色。班主任教師和科任教師都有自己工作的側(cè)重。要把班級組工作干好，我認(rèn)為團結(jié)配合比單打獨斗更重要，讓教師們在班級組這個大家庭中包涵共性、攜手前行，使各門學(xué)科、各個年級的教師都能形成合力，才干更好的完成小學(xué)布置的各項工作。

利用班級組會議、和私下與教師們溝通，使我們班級組的教師都深深的熟悉到要抓好教導(dǎo)教學(xué)工作班主任是主力軍，各任課老師在他們教學(xué)工作的同時，也應(yīng)樂觀參加對同學(xué)的各種管理。每位教師不管是不是自己任課的年級，自己教沒教的同學(xué)，只要發(fā)覺問題，就要準(zhǔn)時處理。假如處理不了，就馬上與班主任溝通或上報班級組協(xié)調(diào)處理。因此我們?nèi)嗉壐骺平處煻剂喑闪艘还衫K，齊心協(xié)力來搞好班級的各項工作。比如：大課間、運動會，體育教師仔細組織訓(xùn)練，各班主任教師樂觀協(xié)作，身體力行使囫圇班級的大課間精神風(fēng)貌獲得較大的改觀。又如：合唱競賽、講故事競賽等活動音樂教師、語文教師樂觀到各班輔導(dǎo)，班主任教師仔細組織同學(xué)，想盡各種方法出示年級特色，使一項又一項的活動都達到了小學(xué)的要求。一年的工作，讓我真正感觸到齊心協(xié)力，是搞好班級組工作重要的保障。

三、溝通交流，讓班級組教師們在和睦中共同長進。

作為每一個老師來說，無論閱歷多么豐盛，學(xué)問多么淵博，但是個人的力氣究竟是有限的，教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相合作，分享資源，使信息的來源越發(fā)廣泛，從而拓展自己的學(xué)問面。我們班級組衰老人多，有些教師還是第一次擔(dān)任班主任，工作中碰到問題怎么辦？家長不協(xié)作怎么辦？特別同學(xué)的教導(dǎo)問題怎么辦？針對這些問題的浮現(xiàn)，我們班級組準(zhǔn)時召開會議，討論如何召開家長會，怎樣讓家長理解、協(xié)作我們的工作。因為措施到位，家長會收到了預(yù)期的效果，家長們的埋怨少了，理解、支持的多了，同學(xué)的教導(dǎo)問題也能獲得家長的協(xié)作，教師們的工作也開展得更順當(dāng)了。在日常的工作中我們班級組的衰老班主任謙虛好學(xué)，常常向有閱歷的教師請教。謝帶容教師、劉莉教師她們也會毫無保留的把她們的勝利閱歷傳授給大家，并在班級內(nèi)推廣。我們組的教師們還常常通過群共享資源，共同探討如何減輕工作負擔(dān)，提升工作效率，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量等問題。我們組同事之間互相合作，共同長進，每個教師都是我們團隊中的一員，教師們在輕松和睦中分享。

以上只是我們二班級組工作中的一些點滴體味和試探。離小學(xué)的