2023秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元正負(fù)數(shù)教案北師大版

正負(fù)數(shù)【學(xué)習(xí)主題】在情境中體會(huì)正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義，理解正數(shù)、0、負(fù)數(shù)三者之間的關(guān)系，運(yùn)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量?！径ㄏ?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反應(yīng)】自研自探·環(huán)節(jié)合作探究·環(huán)節(jié)展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)例題導(dǎo)析與方法探究【溫故知新】

·—2℃·把6℃、-2℃、9℃、-15℃、·上一課的學(xué)習(xí)知道了溫度有零上溫度和零下溫度，還有零度。自學(xué)課本86頁看一看說一說中的四幅圖，其中用了幾種表示方法？比擬這些數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？〔提示：〕【認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)】1、分別舉例說說怎么樣的數(shù)是正數(shù)和負(fù)數(shù)；正數(shù)、負(fù)數(shù)分別有多少個(gè)？2、“0”3、讀一讀、分一分＋60，0，－100，＋6，－8，＋38，－21，＋3，＋66分成幾類？4、什么是整數(shù)，它與正數(shù)、負(fù)數(shù)和0三者之間有什么關(guān)系？5、舉例：生活中運(yùn)用正負(fù)數(shù)的例子〔至少兩個(gè)〕6、了解正負(fù)數(shù)的歷史〔書本87頁“你知道嗎〞〕自學(xué)評(píng)價(jià)：〔〕☆師友小對(duì)子：交流與分享·自學(xué)成果等級(jí)認(rèn)定·幫扶檢測：①記錄數(shù)據(jù)的表示方法②③正負(fù)數(shù)的理解檢測型展示導(dǎo)師就兩人小對(duì)子的交流合作成果，進(jìn)行雙基檢效性展示。☆圖中數(shù)據(jù)用了幾種表示方法☆☆正數(shù)、負(fù)數(shù)的理解學(xué)習(xí)共同體分工與預(yù)展科研組長就本組學(xué)情將本組分為：板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。預(yù)展組：針對(duì)規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。過關(guān)組：過關(guān)“雙基〞內(nèi)容。方式與方法：1、在組長的主持下確定好需要展示的題目；2、確定好本組所拓展的題目；3、進(jìn)行展示任務(wù)分工，做好展示前的準(zhǔn)備。主題型展示各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽，及時(shí)補(bǔ)充糾正。當(dāng)堂反應(yīng)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點(diǎn)化提升反應(yīng)型展示：三層級(jí)能力達(dá)標(biāo)反應(yīng)題自評(píng)：師評(píng)根底題：2、填空?！?〕、如果下降5米，記作－5米，那么上升4米記作〔〕米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示〔〕?！?〕、二月份，媽媽在銀行存入5000元，存折上應(yīng)記作〔〕元。三月一日媽媽又取出1000元，存折上應(yīng)記作〔〕元。〔3〕、＋8讀作〔〕，－13讀作〔〕?！?〕、海平面的海拔高度記作0m，海拔高度為＋450米，表示〔〕，海拔高度為－102米，表示〔〕。5、如果把平均成績記為0分，＋9分表示比平均成績〔〕，－18分表示〔〕，比平均成績少2分，記作〔〕。開展題：提高題：張明和王偉兩人做游戲，贏一場得1分，輸一場得-1分。現(xiàn)在張明得3分，王偉得-3分，王偉要贏得幾場比賽才可以把分?jǐn)?shù)追平？【培輔課】〔