2016七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元13我愛這土地同步練習(xí)新版語文版

PAGEPAGE613我愛這土地名校講壇1．走近作者艾青(1910—1996)，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代詩人。主要詩集有《大堰河》《曠野》《火把》《歡呼集》《春天》《歸來的歌》《艾青詩選》《艾青短詩選》等。2．寫作背景《我愛這土地》寫于1938年，當(dāng)時(shí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的初期，日寇橫行，東北早已淪喪，華北、華東、華南也已遭日寇鐵蹄的踐踏，中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩人看到當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，心中充滿了對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，于是寫下了這首慷慨激昂的詩。3．主題解說詩歌借用一只生死眷戀著土地的鳥兒的“歌唱”，訴說著對(duì)經(jīng)歷著磨難又充滿希望的祖國(guó)真摯的熱愛及眷念之情。4．重點(diǎn)突破(1)揭示全詩主旨的詩句是什么？談?wù)勀愕睦斫狻Ｌ崾荆航沂救娭髦嫉脑娋涫恰盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”。這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出詩人那顆真摯熾熱的愛國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，而且寄寓了詩人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。(2)詩句之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？提示：詩歌飽含著詩人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀和無盡的熱愛之情。就詩的感情發(fā)展而言，前八句充分地積蓄感情，把涓涓細(xì)流匯聚到感情的水庫里，最后兩句感情閘門轟然打開，洪流沖擊而下。詩意層層遞進(jìn)。5．難點(diǎn)攻克鳥兒歌唱的“土地”“河流”“風(fēng)”的前面分別有“被暴風(fēng)雨所打擊著的”“悲憤的”“激怒的”這些修飾語，其作用是什么？提示：這些修飾語和限定語豐富了意象的內(nèi)涵，突出了鳥兒的“愛國(guó)者”“吹號(hào)者”形象：歌唱“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”表明，雖然祖國(guó)大地在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下正遭受苦難，作為一只在炮火中力薄勢(shì)單的鳥兒，卻勇敢地護(hù)衛(wèi)著生于斯長(zhǎng)于斯的祖國(guó)，不但不會(huì)棄之而去，而且會(huì)為它的解放加油吶喊；歌唱“洶涌著”“悲憤的河流”“吹刮著的激怒的風(fēng)”，就是在為中國(guó)人民滿懷悲憤、滿腔怒火地掀起反抗日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)而呼號(hào)禮贊，目的是等到“無比溫柔的黎明”來到的那一天。6．結(jié)構(gòu)圖解7．學(xué)法點(diǎn)津如何把握詩歌的感情基調(diào)詩歌常飽含著詩人強(qiáng)烈的情感，而承載詩人情感的是詩歌中的形象。形象來源于生活中一些具體可感的事物。詩歌利用這些形象來創(chuàng)設(shè)意境去感染人們?！镜湫屠}】“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩作為《我愛這土地》的開頭，為全詩定下了怎樣的感情基調(diào)？【參考答案】這只鳥飽受磨難，即使喉嚨嘶啞了，仍然拼命地歌唱，因?yàn)樗皩?duì)這土地愛得深沉”，從而給全詩定下了對(duì)祖國(guó)的無比熱愛的感情基調(diào)，這樣寫也更能感染讀者?！炯挤c(diǎn)睛】在理解詩歌感情基調(diào)的時(shí)候，首先要對(duì)詩歌進(jìn)行反復(fù)閱讀，從形象與意境入手去賞析詩歌，體會(huì)詩人的情感。詩歌中的詩眼、中心句或題目等也可以幫助我們把握詩歌情感。如《我愛這土地》就可以從題目來理解作者所要表達(dá)的情感。1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。sī()啞洶涌()fǔ()爛黎明()深chén()悲憤()hóu()嚨激怒()2．找出選項(xiàng)中的錯(cuò)別字并改正。(1)咽侯侯鳥氣候______改為____________改為______(2)斯鳴啞雀無聲______改為____________改為______3．下面詩句的朗誦重音不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地。B．和那來自林間的無比溫柔的黎明……C．連羽毛也腐爛在土地里面。D．因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……4．下面三句話有兩處語病，請(qǐng)找出并改正。①《我愛這土地》一詩寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍接連攻擊了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。②中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。③對(duì)于詩人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。________________________________________________________________________5．理解默寫。(1)寄寓了詩人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心的詩句是：______________________________________________________________________(2)詩人艾青為什么“眼里常含淚水”？“________________________”，愛之深，痛之切。6．理解下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。(1)“和那來自林間的無比溫柔的黎明……”中的省略號(hào)的作用是：__________________________________________________________(2)“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”中破折號(hào)的作用是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．仿照下列句式，補(bǔ)寫句子。假如我是一只鳥，我會(huì)飛向大海，去聆聽海的喘息。假如我是一只鳥，________________，________________。假如我是一只鳥，________________，________________。

8.探究下面的材料，把你得出的結(jié)論寫在橫線上。我國(guó)現(xiàn)在荒漠化土地約有263.6萬平方千米，占國(guó)土總面積的27.5%，主要分布在新疆、內(nèi)蒙古、西藏、甘肅、青海、陜西、寧夏、河北等地，其荒漠化面積占全國(guó)荒漠化總面積的98.5%。在全國(guó)的荒漠化土地中，土壤類型以沙為主的有173.97萬平方千米。這就是我們通常所說的沙漠化面積或沙化面積，占我國(guó)國(guó)土總面積的18.1%，或者占全部荒漠化面積的66%，可見，_______________________________________________。9．請(qǐng)你參加與“我愛我的祖國(guó)”主題教育有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)假如你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國(guó)》，請(qǐng)根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲的理由。歌唱祖國(guó)(歌詞)五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長(zhǎng)江；寬廣美麗的土地，是我們可愛的家鄉(xiāng)。我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)，我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼……________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)為我們偉大的祖國(guó)寫一段祝福語，用上提供的詞語。(50字左右)幸福安康繁榮昌盛________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)請(qǐng)寫出借“月亮”表達(dá)思念之情的連續(xù)的兩句古詩(詞)，表達(dá)我們對(duì)臺(tái)灣同胞的思念之情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《我愛這土地》一詩，回答下面的問題。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……1938年11月17日10．這首詩主要采用了象征的寫法。詩歌中的“土地”象征了________________________；“暴風(fēng)雨”象征了________________；“無比溫柔的黎明”象征了________________。11.詩人用“嘶啞”一詞來形容鳥兒的喉嚨，有怎樣的表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這句詩隱含著怎樣的含義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．詩人以“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”作為結(jié)尾有怎樣的作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．詩人將自己虛擬成一只鳥來表達(dá)自己的愛國(guó)之情，這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中國(guó)的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花姹紫嫣紅激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著沙粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)15．詩人用具體的意象表現(xiàn)“中國(guó)的土地”的“神奇”，請(qǐng)列舉這些意象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂/堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)”，如何理解這兩句詩的含義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．象征是詩歌寫作慣用的藝術(shù)手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：以“梅”象征高潔、清秀、淡雅的素樸；以“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)；以“蘭芷”象征名貴、孤芳自賞的清高；以“牡丹”象征雍容華貴的富麗等。你能試著運(yùn)用象征手法寫一首小詩嗎？相信你一定行！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著導(dǎo)讀——《安徒生童話》【主要童話作品內(nèi)容簡(jiǎn)介】《丑小鴨》：丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏袎?mèng)想支撐著它。命運(yùn)其實(shí)沒有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，每個(gè)孩子都會(huì)有一份屬于自己的夢(mèng)想，只要他們學(xué)會(huì)樹立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長(zhǎng)，通過拼搏他們會(huì)真正地認(rèn)識(shí)到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想?！短榕c教授》：這是一個(gè)跳蚤與教授通過自己的智慧成功離開野人國(guó)的故事，這個(gè)故事告訴我們要樹立自己的理想，并且為了這個(gè)理想，要一直堅(jiān)持不懈，不畏艱辛，充分發(fā)揮自己的聰明才智和特長(zhǎng)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。《海的女兒》：海王有一個(gè)美麗而善良的女兒小人魚。小人魚愛上了王子，為了追求幸福的愛情，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴小人魚，只要?dú)⑺劳踝?，并使王子的血流到自己腿上，小人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活。她卻自己投入海中，化為泡沫?！緟⒖即鸢浮?.嘶yǒng腐lí沉fèn喉jī2.(1)咽侯咽喉侯鳥候鳥(2)斯鳴嘶鳴啞雀無聲鴉雀無聲3.D(解析：D項(xiàng)應(yīng)為“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”)4.句①中的“攻擊”改為“攻占”；句③缺主語，刪掉“對(duì)于”。5.(1)然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。(2)因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉6.(1)語意未盡，表達(dá)了這份“愛”的凝重。(2)表示語意的轉(zhuǎn)折，破折號(hào)前寫鳥生前為土地呼號(hào)歌唱，破折號(hào)后寫鳥死后用身軀滋養(yǎng)土地，