備戰(zhàn)2021年高考晨讀晚練日日淘金第18天（原卷版）

：語文備戰(zhàn)2021年高考晨讀晚練日日淘金第18天晨讀篇【文言詞語記一記】患【基本釋義】患的本義是“擔心、發(fā)愁”（患，由“串”和“心”組成，一串串的“心”，說明心事重重。自然是有發(fā)愁的事。）引申出“憂患、麻煩”。【示例】（1）名詞①憂患，禍害馬超、韓遂尚在關西，為操后患。（《赤壁之戰(zhàn)》——馬超、韓遂還在函谷關以西，成為曹操的后患。②諱忌此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之戰(zhàn)》）——這幾點都是用兵的大忌諱啊，可是曹操卻都貿(mào)然去做了。（2）動詞①擔憂，憂慮欲勿予，即患秦兵之來。（《廉頗藺相如列傳》）——想要不給，卻又擔心秦兵到來。②危害故君之所以患于軍者三。（《謀攻》）——所以國君用來危害軍隊的情況有三種。【成語助記】患得患失:患:憂患,擔心。擔心得不到,得到了又擔心失掉。形容對個人得失看得很重。后引申為一味擔心得失,斤斤計較個人的利害。防患于未然:患:災禍;未然:沒有這樣,指尚未形成。防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。作謂語、賓語,指在事故發(fā)生前防范。其他如：欲加之罪，何患無辭

內(nèi)憂外患

患難之交

采薪之患

肘腋之患或【基本釋義】或有兩個基本義：有人，有的人；或許，也許。由“有的人”引申出表示只有一部分的“有的”意義。【示例】（1）代詞，有的（有的人，有的事物）或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”（《六國論》）——有人說：“六國交互滅亡，都是由于賄賂秦國嗎？”（2）副詞①也許，或許越人語天姥，云霞明滅或可睹。（《夢游天姥吟留別》）——吳越一帶的人說起的天姥山，云霞忽明忽暗，或許能夠看見。②有時或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。（《送東陽馬生序》）——有時遇到他發(fā)怒斥責，我的神色更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來回復他。（3）連詞，如果，假如或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。（《水經(jīng)注·三峽》）——如果遇到皇帝有緊急命令宣召，有時早上從白帝城出發(fā)，晚上就到了江陵。【成語助記】多言或中：多言或中指多方面討論之，有的可能中的；其他如：智者千慮，或有一失【名篇名句背一背】補寫出下列句子中的空缺部分。（1）大江東去，浪淘盡，千古風流人物。時間的潮水洗盡歷史鉛華，讓曾經(jīng)輝煌的人事漸次淡去?！队烙鰳贰分蓄愃频木渥邮牵篲__________________，__________________。（2）相思無形，柳永以“衣帶漸寬終不悔”狀之，讓人覺得無比形象，李清照《醉花陰》里以花比人，也有非常形象的描述，即“___________________，__________________，______________________?！保?）關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件“__________，___________”。（4）在《阿房宮賦》中，杜牧通過“_________，_________”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人民，就能世代為君，安享天下這一觀點。（5）《桂枝香·金陵懷古》中“__________，__________，_____________”三句寫在秋日黃昏里來來往往的行旅，人事匆匆，由純自然的景物寫到人的活動，畫面頓時生動起來。（6）要讀書人要有遠大的抱負，并敢于擔當，意志堅定，我們常用《論語·泰伯》中曾子說的話：“_________、_________?！保?）在《孟子》中，公孫丑問孟子擅長什么時，孟子的回答是“_________、_________。”（8）在《老子》第三十三章中關于有志和長久的精彩論述是“_________、_________?！保?）孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中他嗤笑子路是因為子路:____________、____________。（10）杜甫《登高》中“____________、____________”兩句描述了自己一生漂泊，命運坎坷，飽受磨難，常陷入病痛孤獨之境的情形?！緯r新素材讀一讀】共同擔當使命淬煉文明之光——抗擊疫情離不開命運共同體意識人民日報評論員休戚相關，命運與共，各國理當遵循人類命運共同體價值理念。同舟共濟，守望相助，團結合作，共同發(fā)展，都是人類歷史長河淬煉的文明之光。國際社會在團結合作應對新冠肺炎疫情的同時，也在思考加強公共衛(wèi)生國際合作的長久之策。2月11日至12日，世界衛(wèi)生組織在日內(nèi)瓦舉辦針對新型冠狀病毒的全球研究與創(chuàng)新論壇，以協(xié)調(diào)全球科研力量，盡早找到更有效的診療方案，研制出安全有效的疫苗。在即將舉行的慕尼黑安全會議上，主辦方將專門組織一場有世衛(wèi)組織官員參加的邊會，討論疫情相關問題。面對國際關注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，完善和加強全球治理，切實保障和增進全球共同利益，當是國際社會共同的責任和使命。疫情不僅是對一國治理體系和能力的大考，也是對全球治理體系和能力的檢驗。近年來發(fā)生的數(shù)起國際關注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，無不需要各國發(fā)揚合作精神，攜手共同應對。這次疫情再次提醒人們，在全球化時代，單邊主義和保護主義并不符合全球利益，只顧自己、不顧他人的做法并不能完全自保，惟有團結合作、并肩向前，才是最大可能保護各方利益、共同利益的正確選擇。休戚相關，命運與共，各國理當遵循人類命運共同體價值理念。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，中國舉國行動，上下一心，全力應對，吹響保護人民生命安全和身體健康的沖鋒號，打響疫情防控的人民戰(zhàn)爭。中國政府采取積極、高效、公開、透明的舉措，也為維護全球和地區(qū)公共衛(wèi)生安全作出了重大貢獻。疫情面前，中國展現(xiàn)的不僅是集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，更是以人類共同利益為重的價值追求。正如來自世衛(wèi)組織的評價，中國努力控制病毒源頭，限制疫情傳播，為世界其他地區(qū)防控工作爭取到寶貴時間，“如果沒有中國努力，全球病例會遠高于此”。各國領導人和國際組織負責人等紛紛表達對中國的支持和慰問，不僅因為中國為世界最終戰(zhàn)勝疫情注入了希望和信心，也包含著對中國價值追求的肯定和褒揚。順應邁向人類命運共同體的大勢，采取為全球負責的行動，是新冠肺炎疫情發(fā)生以來呈現(xiàn)的全球普遍現(xiàn)象?！吧酱ó愑颍L月同天”“豈曰無衣，與子同袍”這樣的溫暖，不僅體現(xiàn)在幾十個國家和國際組織為中國提供捐款和大量醫(yī)療防疫物資，體現(xiàn)在“中國加油”“武漢加油”的呼聲在全球共鳴，還體現(xiàn)在當出現(xiàn)歧視和污名化現(xiàn)象時及時發(fā)出正義之聲、當出現(xiàn)不實信息時及時澄清事實。暖心的行動，無論大小，展現(xiàn)的都是為人類共同利益負責的價值追求，匯聚的都是構建人類命運共同體的正能量?！皯?zhàn)勝新冠肺炎疫情的唯一方法，就是所有國家本著團結與合作的精神共同努力。”來自世界頂級醫(yī)學科學家的忠告已是世界上很多國家人民的自覺行動，相信在慶祝抗擊疫情勝利的那一天，世界可以為這樣的團結合作精神而自豪。當然，面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，全球治理也暴露出一些薄弱環(huán)節(jié)。在絕大多數(shù)國家遵循世衛(wèi)組織的專業(yè)權威建議，保持冷靜、科學、理性的情況下，個別國家作出過激反應，采取了過度應對措施；一些人還陷入了針對全球化的焦慮、迷惘甚至怯懦。這說明，個別國家和一些人的思維還跟不上時代前進的步伐，全球治理還有需要加強和完善的地方。正如世衛(wèi)組織總干事譚德塞所指出，傳染病控制一直就是一種時足時乏的事情——當疾病暴發(fā)和政府擔憂時，各國會投入大量資源；當傳染病結束后，資源又變得相當匱乏。從這個意義上講，當前這場疫情再次提出了值得全世界共同思考的國家治理乃至全球治理難題：如何持續(xù)做好傳染病監(jiān)控和控制，如何以充足的醫(yī)學準備和供應以備不時之需。今年是聯(lián)合國成立75周年，聯(lián)合國已發(fā)起關于人類前景的全球?qū)υ捇顒印Ｋ伎伎箵粜鹿诜窝滓咔榻o人類社會帶來的啟示，當屬謀劃全球治理創(chuàng)新改革時需要考慮的重要內(nèi)容。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。與病毒較量，人類必勝。人們需要總結經(jīng)驗，珍視抗擊疫情中凝聚的全球力量，也需要檢視不足，共同尋找解決問題的出路。同舟共濟，守望相助，團結合作，共同發(fā)展，都是人類歷史長河淬煉的文明之光。命運與共，并肩前行，攜手抗擊疫情，必將為人類文明之光增添新動能，為構建人類命運共同體注入新能量。晚練篇【經(jīng)典小題練一練】一、語言表達運用閱讀下面的文字，完成1—3題。（11分）于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感覺到了。她沒有像我們都市中的大藝術家們那樣搜出枯腸去變形變態(tài)，刻意制造出各種怪頭怪臉設法“驚世駭俗”。她的藝術生命是天生的，自然的，本質(zhì)的，也是不可思議的。這生命的神奇來自于她的天性。剪花娘子們不想在市場上創(chuàng)造價格奇跡，更不懂得利用媒體。千古以來，一直都是把這些隨手又隨心剪出的活脫脫的形象貼在炕邊的墻壁或窯洞的墻上，自娛或娛人，沒有市場霸權制約的藝術才是真正自由的藝術，這不就是民間藝術的魅力嗎？她們不就是真正的藝術天才嗎？然而，這些天才散布并埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》中所寫的那些無名的野草野花，它們天天創(chuàng)造著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知，一代一代，默默地生長、開放與消亡。那么，到了農(nóng)耕文明在歷史大舞臺上的演出接近尾聲時，我們只是等待著大幕垂落嗎？在我們對她們一無所知時就忘卻她們？我的車子漸漸離開這草原深處，離開這些真正默默無聞的人間天才，我心里的決定卻愈來愈堅決：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到地們，知道她們，一定！1．下列各句中的引號和文中引號作用相同的一項是（）A．好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！B．風嬌好像是大家有意分配給“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。C．我更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。D．今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。2．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。3．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【最新大題做一做】二、閱讀下面的文字，完成4—7題。（16分）飄逝的紫圍巾符浩勇本來商貿(mào)局局長韓風出差回來可直接回家的。可他忘了帶鑰匙，妻子朱珊要等到五點半才能下班。他決定先到縣委大院里自己單位去一會，順便處理一下出差期間的信件和報刊，然后等朱珊下班后與她一起回家。縣委大院里各單位清潔工由機關事務局統(tǒng)一管理，派往他單位的清潔工是一個三十多歲的瘦弱女人。大家稱她小盧。平時她打扮很樸素，或者說有點土氣。他進入單位大樓時，正碰上小盧在清掃樓梯。她說：“謝謝局長你那天送我報刊?！表n風記起了出差前清理過期的報刊，正碰上她在打掃走廊，隨手把一堆沒用的報紙和雜志給了她。他說：“一堆舊報刊，我還要感謝你幫我清理了?！彼哌M辦公室，桌子上果然堆滿了信件和雜志。他坐下前，給朱珊打了一個電話，說他已回到單位。韓風讀完信件正要翻看雜志時，朱珊已來到了辦公室門口。他說：“等我把這些雜志掃一眼就走。”順手把剛剛收到的一本時裝雜志遞給了她。朱珊一接過就驚嘆一聲：“呀，好漂亮的圍巾啊。”朱珊說到圍巾，韓風就想起給她買的禮物，立刻起身從旅行袋取出了一條紫色的圍巾。朱珊接過紫圍巾后沒顯出什么激動，這讓韓風有些失望。事實上，朱珊已經(jīng)有好多年沒有因韓風的禮物而激動了。朱珊只是冷冷地看了一眼，就順手把紫圍巾放到沙發(fā)的拐手上，接著繼續(xù)看那本時裝雜志。稍刻，有人打朱珊的手機，是約她去打麻將的。她興奮地將家鑰匙甩給韓風就飄然走了。韓風回家時看到紫圍巾仍在沙發(fā)的拐手上，就想朱珊一定是不喜歡紫圍巾，要不，她走時會帶上的。他走過去撿起紫圍巾，放進了公文柜里。次日，韓風來到辦公室，發(fā)現(xiàn)茶幾上放著三個蘋果。蘋果又大又紅，以為是秘書放的?？擅貢f：“這是小盧送來的，她說你送過她舊報刊。”韓風說：“難怪她昨天在樓梯上說要謝我。”韓風上班途中走出單位大樓時又看見了小盧。她正在忙著清掃單位門口的落葉。寒風還在拼命地刮著，颼颼的冷風像長了腿一樣直往她脖子里鉆。她顯然感到了寒冷，她使勁地往衣服里縮脖子。他看見她的脖子越縮越短。后來，她只好把衣領豎起來，想讓衣領擋住寒風。但衣領畢竟太軟弱了，寒風一下子就把它吹倒下去。有一條圍巾就好了。韓風猛然想起那條妻子不喜歡的紫圍巾。他轉身踅回辦公室。當他再次走到了小盧身邊，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)冷得渾身發(fā)抖了。“小盧”，他輕輕地叫了一聲。小盧從落葉中抬起頭來，嘴唇都變?yōu)趿恕Ｋ麤]有馬上把紫圍巾給她，他先說到蘋果。小盧低下頭說：“只能算是一點心意。”韓風這時把眼睛移到了她的脖子，說：“這么冷的天，為什么不披一條圍巾呢？”小盧的身體顫了一下，說：“鄉(xiāng)下很少披圍巾的?！痹捯粑绰洌n風把紫圍巾遞到了她面前，說：“我這圍巾，給你吧。”她頓時一驚，立刻抬起頭看他，卻不敢接紫圍巾。韓風說：“今天的風很大，快圍上吧。”他說時已把紫圍巾塞進了小盧的手中。朱珊一直都沒提到那條紫圍巾，她似乎將它忘得很干凈。韓風想可能主要還是她圍巾太多的緣故吧。她在家里有一個圍巾專柜，各種各樣的圍巾掛了十幾個衣架，幾乎每天都要換一條圍巾。一個下午，韓風剛走下單位門口的臺階，一條紫圍巾突然映入他的眼簾?！绊n局長，總算等到你了。”說話的是小盧，她脖子上的紫圍巾在這寒天里分外醒目。韓風一愣，問：“你等我？”她點點頭說：“等你有好一會了。”韓風看見小盧手里拎著一只塑料袋，忙問：“你等我有事？”她臉一熱說：“我從老家給你找來了幾斤野蜂蜜?！表n風擺擺手說：“你留著吧。一條圍巾，不值得你說謝的?！毙”R想了想說：“你要是不要這幾斤野蜂蜜，那我就把紫圍巾還給你。”她說時手已伸到脖子上要解紫圍巾。韓風趕忙說：“我收下你的蜂蜜還不行嗎？”小盧沉默了一下說：“只是一條圍巾，可它暖心，這一年冬天我都不會覺得冷。”那天單位召開職工大會，韓風看見小盧出現(xiàn)在窗口，她仍然披著那條紫圍巾，格外惹目。忽然，會議室的大門被人敲響了。敲門聲很重，職工們都愣住了，可韓風沒想到，朱珊來了。韓風迅速走出門去，朱珊就沖了上來。韓風問：“什么事這么急？”朱珊迫不及待地問：“你上次買的那圍巾呢？”韓風想朱珊可能見到甚至懷疑小盧披的紫圍巾。他反問朱珊：“我已交給你了，你怎么來問我呢？”朱珊說：“落在你辦公室了，你收起來，或許已送人了。”韓風保持沉默，對朱珊說：“別鬧，這事回家說吧。”他說完就轉身進了會議室。當晚，韓風回到家，朱珊并沒有提及紫圍巾的事，對他顯得很客氣甚至生出幾分柔情。次日，韓風沒有見到小盧，而是另一位清潔工來單位清掃?？煜掳鄷r，秘書來對他說：“事務局打來電話說，小盧辭職走了。據(jù)說是她跟一個男的好上了呢，她那條紫圍巾就是那男的送的。”韓風一聽，差點栽在地上。（有刪改）4．下列對小說相關內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說第二段介紹了小盧的職業(yè)和身份，并且因為得到韓風局長的一些舊報紙而說感謝，說明小盧是一個懂得感激的人。B．小說寫朱珊“接過紫圍巾后沒有顯出什么激動”“紫圍巾仍扔在沙發(fā)的拐手上”，為下文韓風將紫圍巾送給小盧埋下了伏筆。C．小說中間寫朱珊在召開職工大會那天詢問圍巾的下落，可能是朱珊已經(jīng)見到小盧披的紫圍巾，并且產(chǎn)生了誤會。D．小說結尾交代“小盧辭職走了”，其實并不是她自己主動辭職，背后一定是朱珊動用了關系，進行了處理，趕走了小盧。5．下列對小說主題的理解，分析不正確的一項是（）A．小說寫小盧送給韓風“三個”“又大又紅”的蘋果，具有深刻象征意味，象征小盧那顆對人感激的心猶如又大又紅的蘋果，深化了主題。B．小說圍繞“紫圍巾”寫了韓風局長與清潔工小盧的兩件事情，以再現(xiàn)現(xiàn)實生活中常見的人情冷暖的社會問題來表現(xiàn)主題。C．小說結尾引人深思，韓風局長送小盧“紫圍巾”完全是出于善良的本性和對群眾的關心，但沒有想到被大家誤會。小說更是呼吁為官要關心民眾，人們也應該以純潔之心對待干群關系。D．小說注重情節(jié)感人，注重人文關懷的同時，更注重其價值取向，旨在引導青少年全面、客觀地認識社會，進而確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。6．小說的標題是“飄逝的紫圍巾”,那么你認為“飄逝”的是什么？請簡要說明。7．這篇小小說最大的特點是平實簡單。請你從情節(jié)、人物、主題等角度探討一下。三、閱讀下面的文言文，完成8-12題。王阮，字南卿，江州人。父彥傅，靖康勤王，有功。阮少好學，尚氣節(jié)。常自稱將種，辭辯奮發(fā)，四坐莫能屈。嘗謁袁州太守張械，械謂曰：“當今道在武夷，子盍往求之？”阮見朱熹于考亭，熹與語，大說之。登隆興元年進士第。時孝宗初即位，欲成高宗①之志，首詔經(jīng)理建業(yè)以圖進取，而大臣巽懦幸安，計未決。阮試禮部，對策曰：“臨安面湖背海，膏腴沃野，足以休養(yǎng)生聚，其地利于休息。建康東南重鎮(zhèn)，控制長江，呼吸之間，上下千里，足以唬視吳、楚，其地利于進取。建炎、紹興間，敵人乘勝長驅(qū)直搗，而我?guī)熞嗌鯌v也。上皇遵養(yǎng)時晦，不得與平，乃駐臨安，所以為休息計也。已三十年來，闕者全，壞者修，弊者整，廢者復，較以曩昔，倍萬不侔。主上獨見遠覽舉而措諸事業(yè)非固以臨安為不足居也戰(zhàn)守之形既分進退之理異也。古者立國，必有所恃，謀國之要，必負其所恃之地。秦有函谷，蜀有劍閣，魏有成皋，趙有井陘，燕有飛狐，而吳有長江，皆其所恃以為國也。今東南王氣，鐘在建業(yè)，輟而弗顧，退守幽深之地，如是而曰謀國，果得為善謀乎？且夫戰(zhàn)者以地為本，湖山回環(huán)，孰與乎龍盤虎踞之雄？胥潮奔猛，孰與乎長江之險？今議者從習吳、越之僻固，而不知秣陵之通達，是猶富人之財，不布于通都大邑，而匣金以守之，愚恐半夜之或失也。儻六飛②順動，中原在跬步間，況一建康耶？古人有言‘千里之行，起于足下’，人患不為爾?！敝暸e范成大得而讀之，嘆曰：“是人杰也！”調(diào)南康都昌主簿，以廉聲聞，移永州教授。獻書闕下，請罷吳、楚牧馬之政，而積馬于蜀茶馬司，以省往來綱驛之費，凡數(shù)千言。紹熙中，知濠州，請復曹瑋方田，修種世衡射法，日講守備，與邊民親訪北境事宜。終阮在濠，金不敢南侵。其后改知撫州。韓侂胄宿聞阮名，特命入奏，將誘以美官，夜遣密客詣阮，阮不答。私謂所親曰“吾聞公卿擇士，士亦擇公卿。劉歆、柳宗元失身匪人，為萬世笑。今政自韓氏出，吾肯出其門哉？”陛對畢，拂衣出關。侂胄聞之大怒，批旨予祠。阮于是歸隱廬山，盡棄人間事，從容觴詠而已。朱熹嘗惜其才氣術略過人，而留滯不偶云。嘉定元年卒。(選自《宋史·王阮傳》，有刪節(jié))[注]①高宗：宋高宗趙構，南宋開國皇帝。②六飛：古代皇帝的車駕六馬，疾行如飛，常以此代皇帝。8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．主上獨見遠覽/舉而措諸事/業(yè)非固以臨安為不足居也/戰(zhàn)守之形既分/進退之理異也B．主上獨見遠覽/舉而措諸事/業(yè)非固以臨安為不足居也/戰(zhàn)守之形/既分進退之理/異也C．主上獨見遠覽/舉而措諸事業(yè)/非固以臨安為不足居也/戰(zhàn)守之形既分/進退之理異也D．主上獨見遠覽/舉而措諸事業(yè)/非固以臨安為不足居也/戰(zhàn)守之形/既分進退之理/異也9．下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確一項是A．勤王，君王有難，臣下起兵救援君王。這里指北宋靖康之亂時王彥傅曾帶兵救援朝廷。B．建業(yè)，地名，今南京。后文中的“建康”“