高考語(yǔ)文教師專(zhuān)用書(shū)：8語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體

頁(yè)專(zhuān)題八語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體________________________________________試題解析______________________________解讀試卷明考向語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、得體是高考考點(diǎn)“語(yǔ)言文字運(yùn)用”的重要內(nèi)容，全國(guó)卷和各地自主命題試卷經(jīng)常會(huì)考查這個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)容，列舉如下：[考題一][2015·重慶卷]閱讀下邊一段文字，按要求答題。(5分)在①遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，②小百合長(zhǎng)得和野草一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)③內(nèi)在的念頭：“我是百合，不是野草。④唯一能證明這一點(diǎn)的，就是開(kāi)出美麗的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，⑤周?chē)碾s草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開(kāi)花，在這⑥偏僻的荒郊野外，不也是沒(méi)人欣賞嗎？”百合說(shuō)：“我會(huì)開(kāi)花，________________________________________?！庇幸惶欤俸辖K于開(kāi)花了，那潔白成為斷崖上最美麗的顏色。(1)請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。要求：①既能回應(yīng)野草的嘲諷，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定的信念；②不少于20字，不多于25字。(2分)(2)文中①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是____________。(3分)[答案](1)我不僅要證明自己的存在，還要裝扮這山谷里的斷崖(2)②③⑥[解析]本題有兩問(wèn)，第(1)問(wèn)要求“回應(yīng)野草的嘲諷”“表現(xiàn)百合堅(jiān)定的信念”。野草諷刺的重點(diǎn)是“開(kāi)花”“沒(méi)人欣賞”，百合的話應(yīng)針對(duì)這兩點(diǎn)，同時(shí)還要表達(dá)自己堅(jiān)定的信念，這信念就是“開(kāi)花”。第(2)問(wèn)要注意前后內(nèi)容的重復(fù)與贅余。②前文已出現(xiàn)“百合”，此處省略不影響表意。③前文有“心里”，與“內(nèi)在的”語(yǔ)意重復(fù)。⑥“偏僻的”和“荒郊野外”語(yǔ)意重復(fù)。[考題二][2016·山東卷]下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。(4分)為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書(shū)交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。(1)在不改變語(yǔ)意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是__________和__________。(2分)(2)文中使用不得體的兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是________和________。(2分)[答案](1)極高一定(或“務(wù)必”)(2)奉送撥冗[解析]解第(1)問(wèn)，題目要求“在不改變語(yǔ)意的前提下”“表達(dá)簡(jiǎn)明”“刪掉兩個(gè)詞語(yǔ)”，這表明某些詞語(yǔ)多余。“盛譽(yù)”指極高的榮譽(yù)或聲譽(yù)，故應(yīng)刪去“極高”；“務(wù)必”即“必須、一定要”的意思，與前文“一定”語(yǔ)意重復(fù)，故應(yīng)刪除其一。解第(2)問(wèn)，題目要求找出“文中使用不得體的兩個(gè)詞語(yǔ)”，主要考查謙辭和敬辭的使用問(wèn)題。“奉”是敬辭，用于自己的舉動(dòng)涉及對(duì)方時(shí)；“撥冗”是敬辭，指推開(kāi)繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間，一般用于對(duì)方，不能用于自己或自己人身上?！?020·山東省新高考模擬考試語(yǔ)文試題》“語(yǔ)言文字運(yùn)用”刪除了原先的詞語(yǔ)、病句、連貫選擇題，改為語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)答題，命題思想遵循了2019年全國(guó)新課標(biāo)卷的特點(diǎn)。[小結(jié)] 文本特點(diǎn)該題型文本選擇范圍較廣，一般選擇應(yīng)用性文本，比如書(shū)信、啟事、通知、說(shuō)明書(shū)等，也選用短新聞和文學(xué)作品選段，字?jǐn)?shù)一般在300字以?xún)?nèi)。設(shè)題特點(diǎn)考題一本題第(2)小題屬于“簡(jiǎn)明”的考點(diǎn)內(nèi)容，主要考查考生對(duì)前后重復(fù)的文字能否有效把握，并把累贅多余的文字刪除，讓前后內(nèi)容簡(jiǎn)潔連貫?？碱}二本題第(1)小題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的能力，屬于常規(guī)題型，考向明確，難度較低。要求考生把語(yǔ)句中表意相同的成分刪掉，把可用可不用的詞語(yǔ)(特別是虛詞)刪掉，把能用指代性或替代性詞語(yǔ)替代的內(nèi)容替換過(guò)來(lái)。[考題三][2017·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ]下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A．真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B．他的書(shū)法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫(xiě)信垂詢(xún)，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。[答案]A[解析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。“舍弟”是謙辭，用于對(duì)別人稱(chēng)自己的弟弟，表達(dá)得體。B.“獻(xiàn)丑”是謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，自謙表示自己的能力很差。而此處語(yǔ)境是“他”本已“出了差錯(cuò)”，如致歉的話就需用“抱歉”之類(lèi)的詞語(yǔ)；而“獻(xiàn)丑”一詞暗含的結(jié)果并不一定“出丑了”，因此其不合語(yǔ)境。C.“垂詢(xún)”是敬辭，稱(chēng)別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己詢(xún)問(wèn)。此處用錯(cuò)對(duì)象。D.“內(nèi)人”是對(duì)人稱(chēng)自己的妻子。此處用錯(cuò)對(duì)象。答案：A。[考題四][2018·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ]下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。(5分)獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生教書(shū)50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先生保重身體。答：_____________________________________________________________________________________[答案]①“教書(shū)”改為“從教”；②“光臨”改為“前往”或“參加”；③“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。[解析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)中謙與敬、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)是否得體的能力。老師除了“教書(shū)”，還“育人”，使用“教書(shū)”一詞不準(zhǔn)確；“教書(shū)”口語(yǔ)色彩較濃，同前面的書(shū)面語(yǔ)“獲悉”不合，應(yīng)改為書(shū)面語(yǔ)“從教”或“執(zhí)教”?！肮馀R”是敬辭，稱(chēng)賓客到來(lái)，不能用于自己，應(yīng)改為“前往”或“參加”。“惠贈(zèng)”也是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)，不能用于自己，應(yīng)改為表示尊敬的“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”。“先睹為快”的意思是以先看到為快事，用于老師看自己的作品，這種說(shuō)法不容易被對(duì)方接受，也達(dá)不到自己的表達(dá)目的，可改為敬辭“指正”或“斧正”?！翱靵?lái)了”口語(yǔ)色彩較濃，和整個(gè)語(yǔ)段正式、莊重的語(yǔ)體風(fēng)格很不協(xié)調(diào)，應(yīng)改為同全文書(shū)面語(yǔ)體一致的“將至”或“將臨”。[小結(jié)] 文本特點(diǎn)考查語(yǔ)言得體大多選用具有交流功能的文本，比如書(shū)信、介紹、祝愿、請(qǐng)求、留言、倡議等，也可以通過(guò)敘述性文字考查“說(shuō)話者”用語(yǔ)是否得體，一般以選擇題或從一段兩三百字的文本中挑選出幾個(gè)不得體的詞語(yǔ)的形式呈現(xiàn)。設(shè)題特點(diǎn)考題三本題考查考生對(duì)敬辭和謙辭基本常識(shí)的積累和在具體語(yǔ)境下正確使用的能力?？碱}四本題考查考生在語(yǔ)言表達(dá)中謙與敬、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)是否得體的能力。

_________________________________________知識(shí)建構(gòu)_____________________________梳理知識(shí)建支架[應(yīng)考必備]一、“簡(jiǎn)明”的含義與要求“簡(jiǎn)明”即“簡(jiǎn)要”“明白”。“簡(jiǎn)”反映了量的要求，即說(shuō)話要盡可能的少，不能啰唆重復(fù)，不要說(shuō)多余的話；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地接受。表達(dá)簡(jiǎn)明的基本要求：1．語(yǔ)言表達(dá)要明白易懂。2．語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范。3．語(yǔ)言表達(dá)勿啰唆重復(fù)。4．表意確定，不發(fā)生歧義。做到簡(jiǎn)明，主要遵循以下三個(gè)規(guī)則：1．一句話里不能有意義相同的詞語(yǔ)出現(xiàn)；一段話中也不能有意義相同的語(yǔ)句出現(xiàn)；前文出現(xiàn)過(guò)的詞句，后文再次出現(xiàn)時(shí)，能用代詞(指示代詞或其他代詞)指代，就用代詞指代。遵循這一規(guī)則，就要避免語(yǔ)言表達(dá)中出現(xiàn)的重復(fù)啰唆現(xiàn)象。2．消除表達(dá)中出現(xiàn)的歧義。遵循這一規(guī)則，就要做到語(yǔ)意確定、唯一、明了。3．準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，使句間關(guān)系明確。遵循這一原則，思維方面就要做到條理清晰。二、“得體”的含義與要求所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境(上下文)和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、情感色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩(口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ))、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用(注意禮貌用語(yǔ)的要求)、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等。語(yǔ)言得體是語(yǔ)言運(yùn)用的高層次要求，它要求能夠根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)選擇使用恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)，從而收到最佳的表達(dá)效果。得體的要求：1．選用合適的表達(dá)方式。2．考慮信息接受者的身份、特點(diǎn)。3．要符合特定環(huán)境的需要。4．要符合表達(dá)目的因素。5．要符合表達(dá)者的身份、特點(diǎn)。6．語(yǔ)言表達(dá)要有分寸感。_________________________________________考題突破_____________________________研析考題點(diǎn)迷津[突破點(diǎn)一]如何做到簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)約而無(wú)冗余、明晰而無(wú)歧義。這個(gè)考點(diǎn)主要考查刪除冗余信息、消除歧義的能力，常采用非選擇題以改錯(cuò)的方式呈現(xiàn)，或要求本著語(yǔ)言簡(jiǎn)明的原則，完成刪除或簡(jiǎn)略處理的問(wèn)題；或只要求找出所給文段重復(fù)啰嗦處；等等。它經(jīng)常與詞語(yǔ)運(yùn)用、病句修改、語(yǔ)段壓縮、句式變換、開(kāi)放式語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用等考點(diǎn)一起考查。1．方法(1)話題集中，突出重點(diǎn)一段話應(yīng)圍繞一個(gè)既定中心，不要東拉西扯，濫加與中心無(wú)關(guān)的信息。此外，突出重點(diǎn)也是做到表達(dá)簡(jiǎn)明的方法。(2)刪繁就簡(jiǎn)，避免贅余應(yīng)注意避免出現(xiàn)表意功能完全相同的詞語(yǔ)，盡量刪除語(yǔ)句中可有可無(wú)的詞語(yǔ)，合理使用代詞或指代性短語(yǔ)替代前文內(nèi)容。(3)消除歧義，避免含糊在語(yǔ)言運(yùn)用中，因缺乏必要的斷句及具體的語(yǔ)境，疏于對(duì)多義詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明以及對(duì)句式的合理調(diào)整，就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)意表達(dá)模糊，形成歧義。答題時(shí)，可從句中多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關(guān)系不清等角度辨識(shí)。消除歧義可以采取如下方法：①添加語(yǔ)境法；②變換詞語(yǔ)法；③加注標(biāo)點(diǎn)法；④調(diào)整語(yǔ)序法。(4)善于概括，巧用指代無(wú)論是書(shū)面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不做必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái)，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可缺少的。如果不用復(fù)指成分，就會(huì)顯得啰唆。2．答題示例例1下面語(yǔ)段不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)修改。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人類(lèi)應(yīng)該為永葆大自然的色彩美做出自己的努力，讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，讓草原永遠(yuǎn)青翠。③但是人類(lèi)不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。④色彩只有注入了畫(huà)家的情感，才能成為審美對(duì)象。答：____________________________________________________________________________________[答案]刪掉②句。[解析]本段文字談的是自然色彩美和藝術(shù)美的關(guān)系問(wèn)題，把握這個(gè)方向，就可以發(fā)現(xiàn)②句是游離句，因?yàn)樗劦氖黔h(huán)保問(wèn)題。例2閱讀下面一段文字，本著語(yǔ)言要簡(jiǎn)明的原則，完成文后兩題。A我國(guó)創(chuàng)刊最早的大型外國(guó)文學(xué)雜志B《世界文學(xué)》已經(jīng)走過(guò)了40年的歷程。日前，C我國(guó)嚴(yán)濟(jì)慈和首都文學(xué)、翻譯界200多位知名人士參加了D《世界文學(xué)》創(chuàng)刊40周年紀(jì)念會(huì)。E《世界文學(xué)》是F我國(guó)譯著界頗具權(quán)威性的雜志，G我國(guó)著名作家茅盾曾任H《世界文學(xué)》首任主編。40年來(lái)，I《世界文學(xué)》繼承魯迅辦《譯文》的傳統(tǒng)，先后G在《世界文學(xué)》介紹過(guò)110多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的優(yōu)秀文學(xué)作品，并以K《世界文學(xué)》高品位的內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖g文贏得了L我國(guó)海內(nèi)外文化界的贊譽(yù)。①應(yīng)刪去的四處詞語(yǔ)是(只填序號(hào))________。②應(yīng)簡(jiǎn)略的三處話語(yǔ)是(只填序號(hào))________，分別改為_(kāi)___________________________________________________。[答案]①CGJL②DHKD處改為“該雜志”，H處改為“該雜志”，K處改為“其”。[解析]①CG兩處，嚴(yán)濟(jì)慈、茅盾是中國(guó)人，故其前的定語(yǔ)“我國(guó)”不必要；J處前面的主語(yǔ)為《世界文學(xué)》，此處中途易轍，變換了主語(yǔ)，故應(yīng)刪除；L處“海內(nèi)外”就包括我國(guó)，當(dāng)然應(yīng)省略。②前面出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)，應(yīng)該用代詞代替，避免重復(fù)，故D處改為“該雜志”，H處改為“該雜志”，K處改為“其”。例3下面文字中畫(huà)線部分的詞語(yǔ)，有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使這段文字語(yǔ)言簡(jiǎn)明，銜接自然，語(yǔ)意連貫。蘇澤廣真是哭笑不得，①蘇澤廣覺(jué)得兒子合圖還不懂事，把家托付給②他是徒勞的，便失望地起身。然而他剛要離開(kāi)，③他突然跳下椅子，④合圖吹滅桌前的蠟燭，“撲通”一聲跪在地上，抱?、菟耐?，在黑暗中說(shuō)：“爸爸，你放心吧，⑥你要是不回來(lái)，我管這個(gè)家！”答：________________________________________________________________________[答案]①刪除或改為“他”。③改為“合圖”。④刪除或改為“他”。⑤改為“蘇澤廣”或“父親”。[解析]①處前句已有主語(yǔ)“蘇澤廣”，此處應(yīng)使用人稱(chēng)代稱(chēng)代指或刪除，避免重復(fù)啰唆。③處前文已有“他”，此處指代不明，應(yīng)用具體人名。④處因前文已有人名“合圖”，此處避免重復(fù)，應(yīng)用人稱(chēng)代詞或刪除。⑤處指代不明，應(yīng)用具體人名，即“蘇澤廣”，“合圖”的父親。例4閱讀下面的一則報(bào)道，本著語(yǔ)言文字要簡(jiǎn)明的原則，完成文后兩題?？茖W(xué)院舉行A超對(duì)稱(chēng)性和超引力學(xué)術(shù)討論會(huì)為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議，中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)B超對(duì)稱(chēng)性和超引力問(wèn)題學(xué)術(shù)討論會(huì)，C對(duì)超對(duì)稱(chēng)性和超引力的問(wèn)題進(jìn)行研究和探討。D“超對(duì)稱(chēng)性”和“超引力”是20世紀(jì)70年代才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)上，與會(huì)者介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外E對(duì)于超對(duì)稱(chēng)性和超引力問(wèn)題研究的情況，展開(kāi)了熱烈、自由的F學(xué)術(shù)討論，G在某些問(wèn)題上提出了一些新見(jiàn)解。①應(yīng)刪除的兩處語(yǔ)句是(只填序號(hào))________。②應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是(只填序號(hào))________，這句可改為_(kāi)_________________________________________________。[答案]①BF②E對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題[解析]①這篇報(bào)道的標(biāo)題概括地?cái)⑹隽伺e辦單位、會(huì)議內(nèi)容、會(huì)議性質(zhì)，因而A是必須有的，不能刪除。第1段前兩個(gè)分句指明了會(huì)議的目的、舉辦單位、時(shí)間、內(nèi)容和性質(zhì)，但是后面的C處也交代了會(huì)議的內(nèi)容，為避免重復(fù)，所以B是必須刪除的，否則就顯得啰唆、累贅。第2段首句交代“超對(duì)稱(chēng)性”和“超引力”問(wèn)題的由來(lái)，因而D是不能刪除的。因?yàn)榍拔亩家呀?jīng)說(shuō)明會(huì)議是“學(xué)術(shù)”討論會(huì)，所以F處的“學(xué)術(shù)”與上文重復(fù)，應(yīng)當(dāng)刪除。②因?yàn)樯暇湟呀?jīng)出現(xiàn)了“超對(duì)稱(chēng)性”和“超引力”這兩個(gè)概念，E處再一次出現(xiàn)會(huì)議主題，顯得啰唆、累贅，但又不能刪除，因此應(yīng)該改用指代性詞語(yǔ)作復(fù)指，如改為“對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題”，就會(huì)既“簡(jiǎn)”又“明”。[突破點(diǎn)二]如何判別得體對(duì)語(yǔ)言表達(dá)得體的考查一般采用非選擇題的形式，需要考生找出所給文段中用詞不得體的詞語(yǔ)，并直接修改文段中語(yǔ)言不得體的毛病。但也有以選擇題的形式出現(xiàn)的。1．方法(1)分清對(duì)象所謂“對(duì)象”，一是指講話者，二是指聽(tīng)話者。由于他們的地位、身份、學(xué)識(shí)、性格、修養(yǎng)的不同，決定著講話者應(yīng)講怎樣的話，掌握語(yǔ)言的分寸感。說(shuō)話要看對(duì)象，要有針對(duì)性，才能取得好的效果，千萬(wàn)不能混淆。所謂“對(duì)什么人說(shuō)什么話”，同一個(gè)意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。(2)分清場(chǎng)合俗話說(shuō)“到什么山上唱什么歌”，說(shuō)的就是要注意在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。一般來(lái)說(shuō)，在莊重場(chǎng)合，要求使用規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)，話題集中，語(yǔ)氣莊重，而不能用拉家常的口吻。在其他場(chǎng)合，則使用口語(yǔ)多一些，如在公園里，說(shuō)話就可隨意、自然一些，話題分散一點(diǎn)兒；在與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令，故弄玄虛；在娛樂(lè)場(chǎng)合，用語(yǔ)要有趣、生動(dòng)。(3)分清語(yǔ)體不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，滿足不同的語(yǔ)境和交際需要，具有不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如，文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書(shū)面語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俗語(yǔ)等簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口語(yǔ)語(yǔ)體或書(shū)面語(yǔ)體中的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。又如，書(shū)面語(yǔ)體中的科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體常常使用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口語(yǔ)語(yǔ)體、書(shū)面語(yǔ)體中的文藝語(yǔ)體則常常使用短句、變式句、省略句等。如果在口語(yǔ)性較強(qiáng)的文章里硬要摻雜一些書(shū)面語(yǔ)就會(huì)影響對(duì)方的理解，如果在書(shū)面性較強(qiáng)的語(yǔ)體中硬要摻雜某些口語(yǔ)就會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。(4)分清謙敬敬稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)對(duì)方，而謙稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)己方。謙敬辭可歸納為一句話——“家大舍小令他人”，即對(duì)別人稱(chēng)自家的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等；對(duì)別人稱(chēng)自家比自己小的人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱(chēng)別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令?lèi)?ài)等。除“家”“舍”外，謙辭還有“小”(如“小女”，稱(chēng)自己的女兒)、“拙”(如“拙見(jiàn)”，稱(chēng)自己的見(jiàn)解)、“鄙”(如“鄙見(jiàn)”，稱(chēng)自己的意見(jiàn))等。敬辭只能用于稱(chēng)對(duì)方，而謙辭只能用于稱(chēng)己方。如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。常見(jiàn)的敬辭有“貴”(如“貴庚”，多用于問(wèn)別人的年齡)、“大”(如“大作”，稱(chēng)對(duì)方作品)、“高”(如“高見(jiàn)”，稱(chēng)對(duì)方見(jiàn)解)、“賢”(如“賢弟”，稱(chēng)比自己小的男子)、“尊”(如“尊姓”，問(wèn)對(duì)方的姓)、“光”(如“光臨”，稱(chēng)別人的到來(lái))、“拜”(如“拜托”，托人辦事)、“賜”(如“賜教”，請(qǐng)對(duì)方給予指教)、“雅”(如“雅正”，請(qǐng)對(duì)方指教)、“惠”(如“惠顧”，多用于商店對(duì)顧客)、“鼎”(如“鼎力”，稱(chēng)對(duì)方對(duì)自己的幫助)等。(5)分清目的由于交際目的不同，我們即使說(shuō)同樣的內(nèi)容，說(shuō)話的角度、重點(diǎn)等也應(yīng)有所不同。同樣的意思，用不同的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給聽(tīng)眾(或讀者)的感受也會(huì)不一樣。我們說(shuō)話或?qū)懽鲿r(shí)，要根據(jù)自己的表達(dá)目的，盡可能選擇對(duì)方容易接受的表達(dá)方式。(6)分清轉(zhuǎn)陳當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳，要根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清，這種表達(dá)方式簡(jiǎn)單一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱(chēng)代等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各種因素，綜合運(yùn)用上述各種方法恰當(dāng)表述。2．答題示例例5某高校畢業(yè)生聽(tīng)完著名就業(yè)輔導(dǎo)專(zhuān)家張教授的報(bào)告后，深受啟發(fā)，立刻用手機(jī)給張教授發(fā)短信，希望得到幫助。下面四條短信中用語(yǔ)恰當(dāng)、表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．張教授，您好！今天聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請(qǐng)見(jiàn)諒！學(xué)生××B．張教授，今天聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，可能有些唐突，但您務(wù)必回復(fù)我！學(xué)生××C．張教授，今天聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請(qǐng)見(jiàn)諒！D．張教授好！今天聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，請(qǐng)您盡快把郵箱地址發(fā)給我。情急之中，雖然有些唐突，但相信您能理解！學(xué)生××[答案]A[解析]B．用詞不當(dāng)，“可能”說(shuō)明有可能不“唐突”，“務(wù)必”帶有命令的語(yǔ)氣；此外，“張教授”后應(yīng)加“您好”等問(wèn)候語(yǔ)。C.直呼張教授，語(yǔ)氣生硬，沒(méi)有看準(zhǔn)對(duì)象，用語(yǔ)缺乏分寸；另外，短信結(jié)尾處應(yīng)署名。D.“讓”“盡快”“雖然……但……”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，用語(yǔ)不夠禮貌，分寸掌握不好。例6下列場(chǎng)合的用語(yǔ)，得體的一項(xiàng)是()A．[出版社有意請(qǐng)楊絳出席她的作品研討會(huì)，她謝絕]楊絳說(shuō)：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”B．[劉某買(mǎi)了戲票請(qǐng)張某一起去看戲]張某說(shuō)：“我是喜歡評(píng)彈的，您既然賞光，我就只好去了?！盋．[王醫(yī)生送病人小張出院，告別時(shí)]王醫(yī)生說(shuō)：“看到你恢復(fù)得這么好我很高興，以后歡迎你常來(lái)。”D．[某廣播電臺(tái)的廣告]戴××牌領(lǐng)帶，使您的儀容更瀟灑。[答案]A[解析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。B.“賞光”用于希望對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)，此處說(shuō)反了，可改為“破費(fèi)”。C.“歡迎你常來(lái)”表達(dá)不妥。D.廣播播音中，“儀容”與“遺容”同音，不合適。例7[2018·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ]下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答：____________________________________________________________________________________[答案]①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計(jì)劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。[解析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。審讀題目可知，材料是一則啟事?！捌渲杏形逄幉缓蠒?shū)面語(yǔ)體的要求”，答題時(shí)找出這五處口語(yǔ)，并修改成書(shū)面語(yǔ)即可。本題中“堵住”“管子”“換掉”“打算”“正遇上”都屬于口語(yǔ)，需要更換。例8[2017·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ]下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B．楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．由于路上堵車(chē)非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。[答案]C[解析]A．承蒙，敬辭，表示心懷感激地接受，表達(dá)對(duì)別人的感謝。不能用于指別人受到自己父母的照顧。B.高足，敬辭，稱(chēng)呼別人的學(xué)生。句中指“我們”，誤用。D.恭候，謙辭，恭敬地等候。句中用于指“對(duì)方”，誤用。例9下面是某位同學(xué)參加高考自主招生面試時(shí)的自我陳述，但是因?yàn)楸硎霾煌祝瑢?dǎo)致目的不清，請(qǐng)加以修改。尊敬的某大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：您好！我叫張曉涵，今年18歲，現(xiàn)在就讀于××中學(xué)。我活潑開(kāi)朗，陽(yáng)光率真，喜歡在各種各樣嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)中不斷超越自己。比如，在校期間，我先后創(chuàng)辦了“喜劇社”和“志愿者社”，并參與策劃了“模擬聯(lián)合國(guó)”等大型活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)上查閱和現(xiàn)場(chǎng)參觀，我發(fā)現(xiàn)貴校有著深厚的文化底蘊(yùn)和良好的學(xué)術(shù)氛圍，并且社團(tuán)活動(dòng)很有特色，這些都是我喜歡的，很適合我的發(fā)展，相信我在這里會(huì)有所作為的。感謝您傾聽(tīng)我的陳述，謝謝！答：____________________________________________________________________________________[答案]將“相信我在這里會(huì)有所作為的”改為“希望貴校能給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)抓住的”。[解析]本題考查考生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。面試時(shí)的自我陳述要讓對(duì)方憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受言語(yǔ)信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知、理解和接受，因此說(shuō)話一定要用語(yǔ)得體，表示學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。這里“相信我在這里會(huì)有所作為的”過(guò)于自信和自傲，容易引起對(duì)方反感，應(yīng)該改為謙恭之辭。例10請(qǐng)?jiān)跈M線上分別填寫(xiě)小張和劉先生的兒子說(shuō)的話。要求：語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體，每人說(shuō)的話不超過(guò)60字。樹(shù)人中學(xué)文學(xué)社準(zhǔn)備請(qǐng)校友著名作家劉楓先生來(lái)學(xué)______________________________________?！眲⑾壬丶液螅膬鹤幽贸稣?qǐng)柬，向父親轉(zhuǎn)述了小張的來(lái)意：“_________________________________________________________________________________________。”[答案](第一空)您好，我是樹(shù)人中學(xué)文學(xué)社的小張，想請(qǐng)劉老師去給我們文學(xué)社作一次寫(xiě)作講座。這是請(qǐng)柬，請(qǐng)您轉(zhuǎn)交給他，好嗎？謝謝。(第二空)爸爸，今天樹(shù)人中學(xué)文學(xué)社的小張來(lái)過(guò)，想請(qǐng)您去給文學(xué)社作一次寫(xiě)作講座。這是文學(xué)社給您的請(qǐng)柬。[解析]解題時(shí)，既要注意信息的完整性和準(zhǔn)確性，又要注意人物的身份，用語(yǔ)要得體。[即學(xué)即練]1．下面語(yǔ)段有四處用詞不夠準(zhǔn)確或簡(jiǎn)明，請(qǐng)分別指出并改正。①父母從經(jīng)濟(jì)和財(cái)力上資助成年子女的現(xiàn)象，被稱(chēng)為“經(jīng)濟(jì)再哺”。②這一現(xiàn)象在世界各國(guó)都不同程度地存在，在當(dāng)代中國(guó)則更為普遍。③根據(jù)某公司的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，七成左右中國(guó)家庭的老人都曾經(jīng)或正在資助成年子女。④接近一半以上的資助用在子女買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、孩子教育等重大項(xiàng)目開(kāi)支上，也有大約20%的資助用于吃穿住用等日常消費(fèi)。⑤隨著“經(jīng)濟(jì)再哺”這一概念的提出，年輕一代何時(shí)“斷奶”的問(wèn)題也隨之引發(fā)了社會(huì)的熱烈討論。答：____________________________________________________________________________________[答案]①刪除“和財(cái)力”；③刪除“根據(jù)”或“顯示”；④刪除“接近”或“以上”；⑤刪除“隨之”。[解析]①句中的“經(jīng)濟(jì)”和“財(cái)力”是種屬關(guān)系，不能并列，應(yīng)刪除“和財(cái)力”；③句中“根據(jù)……顯示”造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪除其一。④句中“接近”和“以上”語(yǔ)意矛盾，應(yīng)刪除其一。⑤句中“隨之”與前文“隨著”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪除“隨之”。2．[2015·山東卷]閱讀下面一段文字，完成后面的題目。中國(guó)的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門(mén)，就完全①足以說(shuō)明這一點(diǎn)；而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來(lái)的研究者在飲茶著述中，他們②試圖教給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式：③即茶舍要雅致，茶葉需上品，入茶之④水最好是甘洌的泉水；⑤主賓身份情趣要相宜，或有詩(shī)文唱和、書(shū)畫(huà)助興；⑥或會(huì)心賞鑒；切忌⑦主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食；茶舍布置混亂，⑧茶具粗劣，也是犯忌之事⑨。(1)為了表達(dá)簡(jiǎn)明，畫(huà)線的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是________和________。(2)畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤，序號(hào)分別是________和________。[答案](1)①②(2)③⑥[解析]解第(1)問(wèn)，①中的“完全”與“足以”語(yǔ)意重復(fù)；②處之前已有主語(yǔ)“歷來(lái)的研究者”，此處加“他們”語(yǔ)意重復(fù)。解第(2)問(wèn)，③后面是“即”，所以應(yīng)改為逗號(hào)；⑥應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)椤盎蛴性?shī)文唱和、書(shū)畫(huà)助興”與“或會(huì)心賞鑒”都是說(shuō)“主賓身份情趣要相宜”，并且“或有詩(shī)文唱和、書(shū)畫(huà)助興”與“或會(huì)心賞鑒”為并列的一層，之間應(yīng)該使用逗號(hào)。3．本著語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的原則，完成后面的題目。夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出①就餐的頻率②也高了。③常吃生冷食品和外出就餐都④將給腸道傳染?、莸陌l(fā)生埋下了隱患。(1)應(yīng)刪除的是________(只填序號(hào))。(2)應(yīng)簡(jiǎn)略的是________(只填序號(hào))，可改為_(kāi)_______。[答案](1)④(2)③這[解析](1)④處“將”與后文“了”，表意矛盾，故應(yīng)刪除。(2)③處文字與前文重復(fù)，可使用“稱(chēng)代轉(zhuǎn)換法”替換成代詞“這”。4．連日來(lái)，某市氣象臺(tái)曾多次發(fā)布暴雪預(yù)警，但事實(shí)上雪是下了，卻未見(jiàn)暴雪。為此，氣象局通過(guò)官方微博向市民發(fā)布道歉信(見(jiàn)下文)，有人認(rèn)為其用語(yǔ)充滿調(diào)侃的味道，有失嚴(yán)肅，請(qǐng)用規(guī)范、嚴(yán)肅的語(yǔ)言改寫(xiě)這則微博的正文(落款不必重寫(xiě))。要求：不改變?cè)牡囊馑?，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，不超過(guò)60字。原約定于今天來(lái)的暴雪，因半路氣溫過(guò)于熱情，把“白茫?！弊兂闪恕皾皲蹁酢保∵@場(chǎng)雪如果下大了肯定不小，如果下小了也肯定不會(huì)大，請(qǐng)市民原諒！老天爺不容易，氣象臺(tái)就更難了！具體情況氣象臺(tái)會(huì)在雪下完后向市民匯報(bào)。氣象臺(tái)溫馨提醒：今天下午如果不下雪，明天不下雪的話，這兩天就沒(méi)有雪了。氣象臺(tái)鄭重勸告美女們最近幾天不要穿裙子，容易被撩，雪是好雪，但風(fēng)不正經(jīng)！市氣象局2018年12月20日答：____________________________________________________________________________________[答案]預(yù)計(jì)今日有暴雪，但因氣溫偏高，雪并不大，還請(qǐng)市民見(jiàn)諒。但據(jù)預(yù)測(cè)，這兩天風(fēng)力約有五六級(jí)，請(qǐng)廣大市民注意出行保暖與安全。[解析]作為道歉信，原文表述不夠嚴(yán)肅莊重，讓人感覺(jué)缺少誠(chéng)意，且語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔，應(yīng)改用嚴(yán)謹(jǐn)精簡(jiǎn)的文字進(jìn)行表達(dá)。5．[2017·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ]下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書(shū)，看看電視。B．這么珍貴的書(shū)您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。[答案]B[解析]此題主要考查對(duì)謙辭和敬辭的運(yùn)用能力。B.“璧還”，化用“完璧歸趙”的典故，是敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品。A.“失陪”，客套話，表示因故而不能陪伴對(duì)方，多指中途先走。這個(gè)詞語(yǔ)的主語(yǔ)必須是第一人稱(chēng)，不能用于第三人稱(chēng)。C.“寒舍”是謙辭，對(duì)人稱(chēng)自己的家。這里誤用作敬辭，此處可以改為“府上”。D.“千金”，敬辭，稱(chēng)別人的女兒。這個(gè)詞語(yǔ)的主語(yǔ)必須是對(duì)方或他人，不能用于第一人稱(chēng)。此處可以改為“女兒”。6．文章語(yǔ)體是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語(yǔ)文體式，下列句子不合語(yǔ)體風(fēng)格的一項(xiàng)是()A．村子里很靜，杜鵑鳥(niǎo)在果林的深處不住地啼叫。果樹(shù)的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語(yǔ)。蝙蝠，扇動(dòng)著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹(shù)枝間飛翔。(文學(xué)語(yǔ)體)B．細(xì)菌有三種形態(tài)：球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類(lèi)之間，還有許多不顯著的過(guò)渡形態(tài)。細(xì)菌形體雖小，體積差別卻很大。(科技語(yǔ)體)C．“同學(xué)們，勵(lì)志小學(xué)校園廣播開(kāi)始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校四(1)班李想同學(xué)在省城折桂了！她參加作文比賽，精騖八極，倚筆馳騁……”(廣播語(yǔ)體)D．為了保護(hù)、培育和合理利用森林資源，加快國(guó)土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，特制定本《森林法》。(公文語(yǔ)體)[答案]C[解析]廣播語(yǔ)體屬口頭語(yǔ)言，不宜使用過(guò)多的書(shū)面語(yǔ)言，如“折桂”“精騖八極，倚筆馳騁”等。______________________________________專(zhuān)題集訓(xùn)__________________________強(qiáng)化訓(xùn)練鍛真力專(zhuān)題集訓(xùn)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體[共47分]簡(jiǎn)明1．某中學(xué)將于2018年6月27日舉行2018屆畢業(yè)生成人禮儀式。以下是×班班委會(huì)代表同學(xué)向全體家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)信。其中有兩處詞語(yǔ)使用不簡(jiǎn)明，三處詞語(yǔ)使用不得體，請(qǐng)指出并修改。(5分)尊敬的各位家長(zhǎng)：我校將于2018年6月27日早8時(shí)在普育廣場(chǎng)舉行2018屆畢業(yè)生成人禮儀式，我們謹(jǐn)代表×班全體同學(xué)誠(chéng)邀家父家母到場(chǎng)觀禮。18歲，意味著責(zé)任、義務(wù)，意味著勇敢、擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，您的到場(chǎng)實(shí)屬是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。成人之際更要感激父母的養(yǎng)育之恩，屆時(shí)我們還將惠贈(zèng)禮物一份。請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，對(duì)此我們敬謝不敏?！涟喟辔瘯?huì)2018年6月13日詞語(yǔ)使用不簡(jiǎn)明的兩處是：(1)________改為_(kāi)_______；(2)________改為_(kāi)_______。詞語(yǔ)使用不得體的三處是：(3)________改為_(kāi)_______；(4)________改為_(kāi)_______；(5)________改為_(kāi)_______。1．(1)實(shí)屬是實(shí)屬(或“是”)(2)抽出時(shí)間撥冗抽出時(shí)間(或“撥冗”)(3)家父家母家長(zhǎng)(您)(4)惠贈(zèng)敬贈(zèng)(5)敬謝不敏深表感激(“實(shí)屬是”“抽出時(shí)間撥冗”都是語(yǔ)意重復(fù)啰唆，應(yīng)刪除其一?！凹腋讣夷浮敝荒苡糜诜Q(chēng)呼自己的父母，此處使用不得體?！盎葙?zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)給自己禮物，用于此處不得體?！熬粗x不敏”多作推辭做某事的婉辭，與此處語(yǔ)境不符。)2．下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。(5分)新年將要蒞臨。在這辭舊迎新之際的時(shí)候，編輯部格外熱鬧。不少讀者通過(guò)熱線電話送來(lái)了暖人的祝福，也有讀者寄來(lái)了賀卡，寫(xiě)下了如火的詩(shī)句。編輯部全體成員感同身受，在此，發(fā)自肺腑衷心地感謝各位朋友。同時(shí)，還想惠贈(zèng)各位朋友一份新年禮物，這就是編輯部辦好刊物的三條承諾：全方位掃描，零距離貼近，無(wú)障礙閱讀。答：____________________________________________________________________________________2．①“蒞臨”改為“來(lái)臨”；②“之際”與“的時(shí)候”刪除其一；③“感同身受”改為“十分感激”；④“發(fā)自肺腑”和“衷心”刪除其一；⑤“惠贈(zèng)”改為“回贈(zèng)”。〔“蒞臨”是“到來(lái)”的書(shū)面語(yǔ)，多指貴賓的到來(lái)，而新年的到來(lái)用“來(lái)臨”即可?！爸H”的意思是“的時(shí)候”，與后面的“的時(shí)候”重復(fù)，刪去一個(gè)。“感同身受”現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過(guò)一樣，詞語(yǔ)使用不符合語(yǔ)境?！爸孕摹钡囊馑际浅鲇趦?nèi)心，和“發(fā)自肺腑”語(yǔ)意重復(fù)，刪去一個(gè)?！盎葙?zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)，用在這里不合語(yǔ)境。〕得體3．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)()A．放學(xué)剛一到家，媽媽就興沖沖地跑過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)：“你爸正跟你哥磋商明天旅游的事呢！”B．某校一則招領(lǐng)啟事寫(xiě)道：“有位同學(xué)于7月7日上午拾得錢(qián)包一個(gè)，內(nèi)有人民幣56元，望失主前往學(xué)校學(xué)生處找李干事認(rèn)領(lǐng)。”C．爸爸看到小芳的成績(jī)單說(shuō)：“一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸屬于你?！盌．在新落成的住院部大樓門(mén)口，院長(zhǎng)制作了醒目的條幅，上面寫(xiě)著：“歡迎各界人士經(jīng)常光臨本院。”3．C(A.“磋商”指反復(fù)商量、仔細(xì)討論，一般用在正式、莊重的場(chǎng)合，不宜用在口語(yǔ)中。B.“招領(lǐng)啟事”不能出現(xiàn)具體的數(shù)字和物品的具體特征。D.語(yǔ)言表達(dá)是否得體要看場(chǎng)合，醫(yī)院不同于一般商家，“經(jīng)常光臨”醫(yī)院不符合眾人的期待，宜寫(xiě)“祝早日康復(fù)”等。)4．下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)送的短信，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。(5分)恩師無(wú)恙。畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是你的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒(méi)讓恩師失望！值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助！答：____________________________________________________________________________________4．①“垂念”改為“常念”或“感念”；②“你”改為“您”；③“高足”改為“得意門(mén)生”或“優(yōu)秀學(xué)生”；④“斧正”改為“指出”；⑤“鼎力”改為“全力”?！沧⒁舛绦虐l(fā)送的對(duì)象是老師。垂念：稱(chēng)對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的關(guān)心掛念。你：稱(chēng)對(duì)方(一個(gè)人)，用于此處語(yǔ)氣不夠恭敬。高足：尊稱(chēng)別人的學(xué)生。斧正：用于請(qǐng)人修改自己的文章。鼎力：大力(用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí))?！?．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()張教授：您好！我是記者小王，發(fā)郵件是想跟您預(yù)約一個(gè)訪談。收到您__①__的大作，連夜__②__，深為您深刻的思考、透辟的見(jiàn)解__③__，所以想就您書(shū)中談到的“家風(fēng)建設(shè)”的話題做一下深度交流，希望您__④__。冒昧打擾，敬請(qǐng)__⑤__！①②③④⑤A贈(zèng)予速讀感動(dòng)知無(wú)不言海涵B惠贈(zèng)捧讀打動(dòng)指點(diǎn)斧正寬恕C贈(zèng)予賞讀嘆服萬(wàn)勿自謙原諒D惠贈(zèng)拜讀折服不吝賜教諒解5.D〔惠贈(zèng)：敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)。贈(zèng)予：贈(zèng)送，送給。第①處指收到對(duì)方的作品，用敬辭更恰當(dāng)，故應(yīng)填“惠贈(zèng)”。拜讀：敬辭，閱讀別人作品或書(shū)信。速讀：快速閱讀。捧讀：指以莊重、恭敬的態(tài)度讀(別人的書(shū)、文章等)。敬辭，意思比“拜讀”更重一些。賞讀：欣賞閱讀。第②處指閱讀教授的作品，不在“速”也不在“賞”，而在于尊重，用“拜讀”較恰當(dāng)，“捧讀”也可。折服：信服。感動(dòng)：思想感情受外界事物的影響而激動(dòng)，引起同情或向慕。打動(dòng)：使人感動(dòng)。嘆服：稱(chēng)贊而且佩服。其中“感動(dòng)”與“打動(dòng)”更側(cè)重情感的效果，而此處側(cè)重“思想”與“見(jiàn)解”，“折服”多含被動(dòng)，“嘆服”多為主動(dòng)，且“折服”比“嘆服”語(yǔ)意更重，故第③處填“折服”更符合語(yǔ)境。不吝賜教：請(qǐng)人指教的客氣話。知無(wú)不言：只要知道，就沒(méi)有不說(shuō)的。指點(diǎn)斧正：請(qǐng)別人修改文章的敬辭。萬(wàn)勿自謙：希望對(duì)方不要過(guò)于推辭。第④處所填內(nèi)容為交流對(duì)方書(shū)中有關(guān)“家風(fēng)建設(shè)”的觀點(diǎn)和看法，故應(yīng)填“不吝賜教”。諒解：了解實(shí)情后原諒或消除意見(jiàn)。海涵：敬辭，大度包容(用于請(qǐng)人原諒時(shí))。寬?。簩捜蒺埶?。原諒：對(duì)人的疏忽、過(guò)失或錯(cuò)誤寬恕諒解，不加責(zé)備或懲罰。后三個(gè)詞語(yǔ)一般用于大錯(cuò)或既成錯(cuò)誤，而此處明顯為謙虛表達(dá)，故第⑤處應(yīng)填“諒解”?！?．下面是在外地上大學(xué)的張明寫(xiě)給父親的一封信的片段，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修改。(5分)在您的殷殷關(guān)懷之下，我度過(guò)了快樂(lè)的童年。上高中時(shí)，每次回家看到您勞累的樣子，心中都不禁泛起一陣陣憐憫。從小到大，您都希望我能成為一名作家?，F(xiàn)在，我加入業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作社，前幾天寫(xiě)的一篇大作被省里的報(bào)紙付梓了。本打算寫(xiě)一部有關(guān)您的小說(shuō)，可惜自己只有八斗之才，只能等以后再說(shuō)了。答：____________________________________________________________________________________6．①“殷殷關(guān)懷”改為“細(xì)心呵護(hù)”；②“憐憫”改為“心酸”；③“大作”改為“文章”；④“付梓”改為“刊登”；⑤“只有八斗之才”改為“能力有限”。(“殷殷關(guān)懷”多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、集體對(duì)個(gè)人，此處是父親對(duì)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)，對(duì)象不恰當(dāng)?！皯z憫”是指對(duì)弱者的同情、關(guān)懷，用于此處不恰當(dāng)。“大作”是敬辭，用于自己不得體?！案惰鳌敝赴迅寮桓犊。颂幹父寮l(fā)表，誤用?！鞍硕分拧北扔魅藰O有才華，用于此語(yǔ)境不合適。)7．[2018·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ]下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分)如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛(ài)者……請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開(kāi)征詢(xún)有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。答：____________________________________________________________________________________7．①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；②“打探者”改為“知情者”；③“關(guān)愛(ài)者”改為“關(guān)注者”；④“征詢(xún)”改為“征集”；⑤“等著”改為“期待”或者“等待”?！病爸卮笫录毙枰獏⑴c、見(jiàn)證，“參加者”可以“參加活動(dòng)”，但不能說(shuō)“參加事件”。小道消息一般用“打探”，而“業(yè)界內(nèi)幕”一般用“知情”。“關(guān)愛(ài)”的對(duì)象一般是人(群體)，“社會(huì)