2021物理中考備考計(jì)劃

2021年下學(xué)期九年級(jí)物理備考計(jì)劃901,902,903總?cè)藬?shù)為128903班基礎(chǔ)較好，901,902兩班學(xué)生基礎(chǔ)較差，差生人數(shù)較多，且學(xué)生厭學(xué)情緒次的目標(biāo)，在“以學(xué)生為本”這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)年的物理中考備考作出如下的計(jì)劃：一.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。二.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。三.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)四.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多學(xué)生的分析概括能力。五.作業(yè)布置作業(yè)是對(duì)學(xué)身生知識(shí)的檢測(cè)和鞏固，所以及時(shí)的給學(xué)生布置作業(yè)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。六.培優(yōu)扶差績(jī)也會(huì)不同，有的學(xué)生理科成績(jī)好，而有的學(xué)生文科成績(jī)好，那么搞好培優(yōu)輔困，不放棄每一個(gè)學(xué)生，是落實(shí)這一理念的重要措施之一。對(duì)于“培優(yōu)”每個(gè)學(xué)校的每位老師都能很好的落實(shí)到位，因?yàn)檫@些學(xué)生大多態(tài)度端正，學(xué)習(xí)主動(dòng)，各種能力較強(qiáng)，深得老師喜愛(ài)，無(wú)論是遠(yuǎn)高于學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生，應(yīng)做到“承認(rèn)、容忍、關(guān)心、轉(zhuǎn)化”的八能力不足型。其特點(diǎn)是：思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及空間想象力都力不足型。其特點(diǎn)是：他們的能力水平基本屬中等或偏上，但學(xué)習(xí)：他們的思維能力，語(yǔ)言能力，數(shù)理能力弱，抱負(fù)水平低，求知欲、意志和不同類型的學(xué)生，我們采用了不同的措施，分類輔導(dǎo)，因材施教。操作實(shí)驗(yàn)的障礙。對(duì)動(dòng)力不足型，設(shè)法激勵(lì)起他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而更真誠(chéng)的關(guān)懷，課堂教學(xué)中針對(duì)他們的特點(diǎn)提出他們力所能及的問(wèn)題。使其感受到成功的喜悅，課外長(zhǎng)時(shí)間地個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們慢慢樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。初三的教學(xué)緊張而繁雜，我相信在校董會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，物理