專題六 語言表達(dá)主觀題的五類題型變化

專題六語言表達(dá)主觀題的五類題型變化(見學(xué)生用書P38)自2011年起,全國新課標(biāo)卷語言表達(dá)主觀題題型呈現(xiàn)出相對(duì)穩(wěn)定、穩(wěn)中有變的特點(diǎn)。每套題中語言表達(dá)主觀題題量均為2道。其中1道題只有2011年是句式變換題,以后6年均為補(bǔ)寫題,但2018年變?yōu)檎Z段表達(dá)修改題,而2019年和2020年又回歸補(bǔ)寫題;另1道題2011年至2012年是仿寫題,2013年至2016年是圖文轉(zhuǎn)換題,2017年改成推斷題,2018年則又重新變?yōu)閳D文轉(zhuǎn)換題,而2019年卻變成壓縮語段題,2020年保持穩(wěn)定,依然是壓縮語段題。綜觀近十年以來特別是全國新課標(biāo)卷語言表達(dá)主觀題題型變化,不難看出以下幾個(gè)特點(diǎn):①緊扣考綱命題。近十年間,語言表達(dá)主觀題題型幾經(jīng)嘗試和變化,但始終緊扣考綱命題,內(nèi)容涉及選用、仿用、變換句式,擴(kuò)展語句,壓縮語段,正確運(yùn)用常見的修辭手法,語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)全部知識(shí)點(diǎn)。②由考查單一知識(shí)點(diǎn)向綜合考查發(fā)展。如補(bǔ)寫題就涉及仿用句式、壓縮語段和語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等眾多知識(shí)點(diǎn)。③由考查語言知識(shí)向培養(yǎng)考生能力方向發(fā)展。如填空題和修改題,2016年將活動(dòng)框架圖轉(zhuǎn)換成文字,對(duì)考生能力的綜合性考查就強(qiáng)得多。④試題內(nèi)容與考生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系越來越緊密。如補(bǔ)寫題、圖文轉(zhuǎn)換題、推斷題、應(yīng)用文修改等,對(duì)于考生的學(xué)習(xí)和生活,都有很強(qiáng)的針對(duì)性。突破一句式仿用與變換1.仿用句式。仿用題綜合性較強(qiáng),涉及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、連貫和修辭手法的使用等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),既考查考生的知識(shí)遷移能力,又考查考生的聯(lián)想和想象能力。解答仿用題先要分析母句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),確定母句中的關(guān)鍵詞,明確仿用描寫對(duì)象,斟酌合適的搭配詞語,從而完成仿用。仿用要做到“四統(tǒng)一”。①話題統(tǒng)一。題干規(guī)定了陳述對(duì)象的,仿用時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語;題干沒有規(guī)定陳述對(duì)象的,仿用時(shí)要根據(jù)上下文語境,弄懂文意,把握主旨,并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象,合理選材。②句式統(tǒng)一。仿用必須弄清母句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、句子內(nèi)部的語意關(guān)系,嚴(yán)格按母句的句式特點(diǎn)造句。③修辭統(tǒng)一。如果題干指定了要用到什么修辭手法,就必須用指定的修辭手法;如果題干沒有指定,就要分析母句運(yùn)用了什么修辭手法,并在造句時(shí)使用。④色調(diào)統(tǒng)一。仿用句子在選材和造句上要與母句保持色彩和情調(diào)上的一致。如2018年全國Ⅱ卷第21題:仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開運(yùn)河,中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料:奮斗團(tuán)結(jié)夢(mèng)想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)答題時(shí)先要仔細(xì)閱讀題干及示例,明確仿寫要求。題干中包含三點(diǎn)要求:①仿照示例;②利用所給材料;③句式與所給示例相同。仔細(xì)觀察示例,不難發(fā)現(xiàn):“諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開運(yùn)河”三個(gè)并列短語,都是中國人民“偉大的創(chuàng)造精神”的具體表現(xiàn)。由此可見,續(xù)寫時(shí),每句話都需要從所給材料中選出三個(gè)短語,來表現(xiàn)中國人民的同一種精神品質(zhì)。再認(rèn)真審讀材料,就會(huì)發(fā)現(xiàn):第一行三個(gè)詞語均為精神品質(zhì),第二、三行則是能表現(xiàn)某種精神品質(zhì)的具體內(nèi)容:奮斗——墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康;團(tuán)結(jié)——同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國;夢(mèng)想——開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興。最后,仿照示例給定的句式,寫出完整的句子即可。附參考答案:墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國,中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興,中國人民具有偉大的夢(mèng)想精神。2.句式變換。句式變換有幾個(gè)特點(diǎn):①一般句式都有與之對(duì)應(yīng)的同義句式,如主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、長(zhǎng)句與短句、整句與散句、常式句與變式句等,必須是具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的句式之間才能變換。②句式變換變的只是句子的形式,所以變換后的句子一定要保留原意,不管題干是否有明確要求。為此,與句式無關(guān)的文字可不動(dòng),需要變動(dòng)的也不要?jiǎng)拥锰唷＂墼谝欢ㄕZ言環(huán)境下變換句式是為了收到理想的語言表達(dá)效果,因此,變換句式時(shí)要注意通順與合理,避免顧此失彼。在眾多句式變換題中,全國卷考查較多的是長(zhǎng)句與短句的變換。長(zhǎng)句變短句,先要明確句子的中心意思,分析句子成分,抽出句子的主干,然后將附加成分按一定的先后順序排列,使之分別成為句子或復(fù)句的分句。短句變長(zhǎng)句的方法則正好相反,先從各句子或分句中找出可作為句子主干的部分,然后把其他幾個(gè)句子或分句分別插入這個(gè)主干,作為主干成分的修飾語,使之組成一個(gè)單句。如2011年全國大綱卷第19題:把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變?cè)??？偨Y(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后,進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià),從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),悟出個(gè)中的道理,得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。解答本題先要對(duì)題中所給的長(zhǎng)單句進(jìn)行分析,提取其主干。這個(gè)句子是對(duì)“總結(jié)”這種實(shí)用文體下定義,根據(jù)下定義的語言表達(dá)規(guī)則,必然是“總結(jié)是……書面材料”,這就是主干,于是第一個(gè)短句形成。再根據(jù)“書面材料”的屬性:一是時(shí)間性,是“在工作、學(xué)習(xí)告一段落后”進(jìn)行的;二是目的性,是為了“回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)……得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)”。于是又可形成兩個(gè)短句。將這些短句組合起來,并注意表達(dá)是否連貫,答題工作就完成了。附參考答案:總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫的一種書面材料,它常常對(duì)前一階段的情況進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià),以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),悟出個(gè)中的道理,得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),并用以指導(dǎo)今后的工作。突破二擴(kuò)展語句,壓縮語段擴(kuò)展語句和壓縮語段是互為相反的兩種語言文字運(yùn)用方法,前者是使語言文字由少到多,后者是使語言文字由多到少,一般不在一道題中同時(shí)進(jìn)行考查。擴(kuò)展語句題是對(duì)較短的語句或語段進(jìn)行擴(kuò)充,要求考生根據(jù)具體語境,充分發(fā)揮想象,把原有句子進(jìn)行擴(kuò)展,加以闡述、發(fā)展或引申,使句子更豐富,表達(dá)更充分。擴(kuò)展語句的方法有很多,最常見的是“添枝加葉法”,即在只有句子主干的情況下,添加定語、狀語和補(bǔ)語等附加成分;或在表達(dá)簡(jiǎn)單的句子基礎(chǔ)上,細(xì)化相關(guān)內(nèi)容,使句子變得生動(dòng)具體。壓縮語段題是將較長(zhǎng)篇幅的文段內(nèi)容,根據(jù)需要,在不改變?cè)獾那疤嵯?壓縮成簡(jiǎn)潔的文字。壓縮語段最常見的方法是“摘取法”,即根據(jù)需要,把語段中重要句子或句子中的重要詞語摘取出來,必要時(shí)按題干要求進(jìn)行連綴。如2020年全國Ⅰ卷第21題:請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過70個(gè)字。2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問系列”,首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”,后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹,該名稱源于屈原長(zhǎng)詩《天問》,體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承,寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí),展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。本題屬于新聞?lì)惒牧蠅嚎s語段題。新聞?lì)惒牧系膲嚎s語段題主要考查考生的分析與概括能力。對(duì)于此類材料壓縮后的表述,要突出有新聞價(jià)值的語句,比如時(shí)間、地點(diǎn)、中心事件等具體要素。根據(jù)新聞的特殊性可知,新聞的主要信息集中在導(dǎo)語部分。本則新聞的導(dǎo)語是“2020年‘中國航天日’啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行”,故新聞的中心事件是:2020年“中國航天日”于4月24日啟動(dòng)。緊接著,新聞介紹了這次啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容——“中國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)”,這是需要把握和提煉的信息。然后,新聞分別具體介紹了任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)的意義——“體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承,寓意追求科技創(chuàng)新永無止境”“展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度”。這部分不是關(guān)鍵信息,不必壓縮。答題時(shí)注意字?jǐn)?shù)的要求,不要超過70個(gè)字。附參考答案:①2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式②4月24日③在國家航天局網(wǎng)站舉行。④首次火星探測(cè)任務(wù)名稱“天問一號(hào)”⑤和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布。突破三圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含的信息,或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。一般應(yīng)遵循以下流程:認(rèn)真審題→觀察分析→歸納概括→文字表達(dá)。其中審題時(shí),先要分清圖表種類,新聞圖、寓言圖、結(jié)構(gòu)圖、柱狀圖和表格各有側(cè)重;要認(rèn)真觀察圖表,找出圖表中所含的信息,特別要注意圖表中的一些細(xì)節(jié),正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互關(guān)系,從中找出規(guī)律性的東西;要注意圖表內(nèi)外的相關(guān)文字,弄清圖表說明的對(duì)象和比較的角度;還要重視題干中對(duì)句式表達(dá)的要求和字?jǐn)?shù)的限制。根據(jù)題干要求擬出答案后,還要針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案,看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。如2018年全國Ⅰ卷第21題:下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個(gè)字。流程圖主要反映事物的動(dòng)態(tài)演變過程。讀圖時(shí),首先,關(guān)注該流程題由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成;其次,理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,如順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等,一般從左到右,從上到下或從下到上;再次,關(guān)注各環(huán)節(jié)、各層次之間呈現(xiàn)何種關(guān)系,如總分關(guān)系、從屬并列關(guān)系等;最后,擬寫答案要在整體把握該圖、全面理清圖中各要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目要求進(jìn)行,做到遣詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、概況性強(qiáng),造句條理清楚、語氣暢通。對(duì)于本題而言,該流程圖由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,每個(gè)環(huán)節(jié)按從上到下的順序用箭頭清楚地標(biāo)出,表明它們是一種遞進(jìn)關(guān)系。值得注意的是,最后一個(gè)環(huán)節(jié)“評(píng)估反饋”后的箭頭又重新指向開頭,表明教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是一個(gè)不斷改進(jìn)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。附參考答案:編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo),然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略,最后展開評(píng)估與信息反饋,再據(jù)此做進(jìn)一步修訂。突破四應(yīng)用文修改應(yīng)用文是人們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和工作中為處理實(shí)際事物而創(chuàng)造的一種特殊文體,有著實(shí)用性的特點(diǎn),并形成了慣用格式。因而,修改應(yīng)用文應(yīng)兼顧內(nèi)容和格式兩個(gè)層面。應(yīng)用文的閱讀對(duì)象固定、目的性強(qiáng),無論是反映情況、說明問題、交流信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或是提出建議,其主要部分是內(nèi)容表達(dá)。修改應(yīng)用文的內(nèi)容要看該寫的是否全寫進(jìn)去了、是否寫清楚了,表達(dá)是否簡(jiǎn)明、連貫、得體。除內(nèi)容的修改外,還要看應(yīng)用文的格式是否合適。日常應(yīng)用文種類繁多,格式也有區(qū)別。有的有稱呼、署名,有的沒有。同是條據(jù)類,借條、領(lǐng)條、留言條格式也有區(qū)別。在格式上出問題的一般是初學(xué)寫應(yīng)用文的人,因此要依據(jù)范文,對(duì)照修改,規(guī)范格式。如2018年全國Ⅰ卷第20題:下面是某校一則啟事初稿的片段,其中有五處不合書面語體的要求,請(qǐng)找出并做修改。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因,發(fā)現(xiàn)管子陳舊,需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假,為安全起見,請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。啟事是一種應(yīng)用文,要求語言規(guī)范,不能用口語。因此,答題時(shí)把語段中夾雜的口語找出來,換成相應(yīng)的書面語即可。通覽全段不難發(fā)現(xiàn),不合書面語體要求的詞語依次是“堵住”“管子”“換掉”“打算”“正遇上”,可分別改為“堵塞”“管道”“更換”“計(jì)劃”“正值”。附參考答案:①“堵住”改為“堵塞”;②“管子”改為“管道”;③“換掉”改為“更換”;④“打算”改為“計(jì)劃”;⑤“正遇上”改為“正值”。(見學(xué)生用書P40)(一)句式仿用與變換1.(2015·天津卷)漢字是中華文明的重要載體,許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句,任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。例:“月”字形如彎彎的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系,“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽,“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。答:

答案示例:“山”在甲骨文中像矗立在地平線上的群峰的線描,“山”在“宗”的上面就構(gòu)成“崇高”的“崇”?！吧健痹谥腥A文化中是高大、穩(wěn)健、仁愛的象征,固有“仁者樂山”之說,“山不厭高”則表現(xiàn)了一種虛懷若谷的胸襟和氣度。解析首先,要對(duì)供選擇的漢字的文化意蘊(yùn)有深入的了解;其次,要分析所給例句,明確其寫作思路,以及運(yùn)用的表現(xiàn)手法,對(duì)漢字、詩句、修辭有較為深刻的理解;最后,運(yùn)用聯(lián)想和想象,將相關(guān)詞語連綴成一段文字。2.(2013·全國大綱卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。平和猶如綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。答:

答案示例:意志就像青松,夏季遭狂風(fēng)暴雨卻不動(dòng)搖,冬季處冰天雪地更顯堅(jiān)強(qiáng)。解析仿寫要求有顯性和隱性兩個(gè)層次,顯性要求就是題干要求的句式和修辭,而隱性要求是“意諧”,句段中心突出,語意通順,內(nèi)容健康。解答本題,首先要讀懂示例,比喻修辭是明確要求,但仿寫句中還包含擬人,有象征寓意。3.(2013·浙江卷)依照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。【示例】青天,是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。手指,輕輕一點(diǎn),它就落了。答:

答案示例:人生,是一條漫漫路,理想是一束火把。火柴,輕輕一劃,它便燃了。解析仿寫句內(nèi)容要合理,句式要與示例保持一致。特別要注意仿寫句的句式特點(diǎn)、思想內(nèi)容、修辭手法等。把握好所要描寫的一組事物內(nèi)部之間的關(guān)系,展開聯(lián)想和想象,搜索仿寫材料。4.(2011·全國新課標(biāo)卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變?cè)?。巴黎之行讓我?duì)法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作,為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。答:

答案巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立,促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。解析可以先把這個(gè)長(zhǎng)句的主干提取出來作為第一個(gè)短句;然后繼續(xù)以維克多·雨果作為主語,分別以“做出了”“促成了”為謂語,來組成新的短句;最后按照內(nèi)在的邏輯關(guān)系進(jìn)行表述即可。5.(2013·全國大綱卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變?cè)狻＝叹氃谫惡蠓治鰰?huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析,使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。答:

答案我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤,賽后分析會(huì)上,教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手,并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。解析題目要求考生將所提供的長(zhǎng)句變換成幾個(gè)較短的句子。答題時(shí),首先,要分析長(zhǎng)句包含幾層意思;其次,將每一層的意思各用一個(gè)單句概括,要注意單句之間的邏輯順序。原句以“教練”為陳述主體,但其間主要涉及的是發(fā)生在“我”身上的事,所以在改寫時(shí),可以變換陳述主體,按照時(shí)間的先后順序敘述“我”的遭遇和心理。注意不得改變?cè)狻?.(2011·廣東卷)將下面的3句話整合為一個(gè)單句(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字)。①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。答:

答案真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。解析解答此題只需要將三個(gè)短單句的主語合并在一起,作為新單句的主語,把三個(gè)短單句中的限定成分合并在一起,即可得出準(zhǔn)確且唯一的答案。(二)擴(kuò)展語句,壓縮語段7.(2013·天津卷)閱讀《春暖花開》歌詞片段,按要求作答。春暖花開,這是我的世界。每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來,是我和天空的對(duì)白。其實(shí)幸福,一直與我們同在。春暖花開,這是我的世界。生命如水,有時(shí)平靜,有時(shí)澎湃。穿越陰霾,陽光灑滿你窗臺(tái)。其實(shí)幸福,一直與我們同在。(1)將“風(fēng)兒吹來,是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫為一段散文,限60字內(nèi)。答:

(2)仿照“生命如水,有時(shí)平靜,有時(shí)澎湃”,寫一句歌詞,注意押韻。答:

答案(1)示例:風(fēng)兒吹過來了,帶著柔情,帶著愜意。我知道這是天空對(duì)我訴說的真情,也是我對(duì)天空傾訴的情話。(2)示例:生命如歌,有時(shí)低沉,有時(shí)豪邁。解析(1)要分析整首歌表達(dá)的情感,結(jié)合歌詞來擴(kuò)寫?！帮L(fēng)兒”描寫的是背景,“對(duì)白”的內(nèi)容是重點(diǎn),內(nèi)容是關(guān)于“愛”和“幸?！钡?。(2)仿寫時(shí)可運(yùn)用比喻的修辭手法,句式與例句相似,句末押“ɑi”韻。8.(2020·全國Ⅱ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過75個(gè)字。2020年6月1日,中共中央、國務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》),對(duì)建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排。海南自貿(mào)港建設(shè)有了明確的時(shí)間表和路線圖?！斗桨浮访鞔_海南自貿(mào)港的實(shí)施范圍為海南島全島?！斗桨浮诽岢?海南自貿(mào)港的發(fā)展目標(biāo)是,到2025年初步建立以貿(mào)易自由便利和投資自由便利為重點(diǎn)的自由貿(mào)易港政策制度體系,到2035年成為我國開放型經(jīng)濟(jì)新高地,到本世紀(jì)中葉全面建成具有較強(qiáng)國際影響力的高水平自由貿(mào)易港?！斗桨浮返墓紭?biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。答:

答案示例:①2020年6月1日,②中共中央、國務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》,③對(duì)建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排,④這標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。解析作答壓縮語段題時(shí),要先認(rèn)真審題,明確要求,然后列出提取到的關(guān)鍵信息,組織語言并梳理答案,同時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。在閱讀材料時(shí),要明確材料交代的主要內(nèi)容,同時(shí)理清各個(gè)句子之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。提取關(guān)鍵信息時(shí),須注意時(shí)間、地點(diǎn)、事件的主體、內(nèi)容、結(jié)果、意義等信息。通讀語段可知,這則新聞報(bào)道主要交代了《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》公布的時(shí)間、內(nèi)容以及意義。該《方案》公布的時(shí)間是2020年6月1日,其內(nèi)容是對(duì)建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排,其意義是標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。除此之外,還要明確公布該《方案》的主體是中共中央、國務(wù)院。找到這些關(guān)鍵信息后,按照時(shí)間、主體、內(nèi)容、意義的順序進(jìn)行梳理即可。9.(2020·全國Ⅲ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過80個(gè)字。2020年6月3日,國資委召開中央企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會(huì)議。在視頻會(huì)議上,國資委表示,支持將武漢納入?yún)^(qū)域性國資國企綜合改革試驗(yàn)區(qū),打造改革高地,要繼續(xù)加大力度,推動(dòng)各項(xiàng)政策措施在湖北早落地、早見效、早受益,把政策優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì),更好地助力湖北疫后重振。在視頻會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),央企和湖北省簽署72個(gè)項(xiàng)目,在原定今年對(duì)湖北計(jì)劃總投資3900億元基礎(chǔ)上,將新增投資超過3200億元。答:

答案示例:①2020年6月3日,②國資委召開中央企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會(huì)議,③支持將武漢納入?yún)^(qū)域性國資國企綜合改革試驗(yàn)區(qū),④央企和湖北省簽署72個(gè)項(xiàng)目,⑤將新增投資超過3200億元。解析材料為一篇新聞報(bào)道,題目要求對(duì)報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮?？忌枰鞔_新聞的關(guān)鍵信息,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合題干的要求對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行整合。通讀材料可知,人物為國資委,時(shí)間為2020年6月3日,地點(diǎn)無,事件為召開中央企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會(huì)議,事件的具體內(nèi)容為支持將武漢納入?yún)^(qū)域性國資國企綜合改革試驗(yàn)區(qū),央企和湖北省簽署72個(gè)項(xiàng)目,在原定計(jì)劃的基礎(chǔ)上將新增投資超過3200億元。結(jié)合這些信息作答即可。(三)圖文轉(zhuǎn)換10.(2018·全國Ⅲ卷)某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100個(gè)字。答:

答案示例:面對(duì)拒絕,有人會(huì)說“算了”,然后結(jié)束這件事,另做打算;有人會(huì)說“好吧”,心中悶悶不樂,感覺被挫敗;有人會(huì)問“憑什么”,隨后不斷懷疑、批判;有人會(huì)問“為什么”,接著分析原因,再做嘗試。解析答題時(shí)必須先讀懂這個(gè)框架圖的意思,再“把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話”。該圖是“一個(gè)被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架”,四種反應(yīng)分別是“算了”“好吧”“憑什么”和“為什么”,應(yīng)對(duì)方式則分別為“結(jié)束換想法”“郁悶挫敗”“懷疑批判”“分析再嘗試”。轉(zhuǎn)換時(shí),要圍繞這四種反應(yīng)及其應(yīng)對(duì)方式,適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,將這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話,做到“內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫”,還要條理清楚。11.(2014·全國大綱卷)根據(jù)下面圖表提供的信息,將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整,語言連貫,不超過80個(gè)字。答:

答案示例:圖表顯示,2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加,而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民,二者的差距在逐年加大。解析這個(gè)圖表的主要內(nèi)容為城鎮(zhèn)居民與農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出特點(diǎn)的情況的對(duì)比,一是兩者都在逐年增加,二是兩者增幅有別。解題時(shí)要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù),全面、準(zhǔn)確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律,通過比對(duì)、概括,得出答案。12.(2020·浙江卷)閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片,根據(jù)要求完成題目。(摘編自《文匯報(bào)》)(1)為圖1或圖2擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文,不超過10個(gè)字。選擇圖(),標(biāo)題:

(2)分別簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)圖1、圖2的創(chuàng)意。圖1:

圖2:

答案(1)示例:圖1凝聚力量,抗擊疫情圖2新門神(2)圖1:由多個(gè)小心形組成大心形,戴著外形像船頭的口罩,用“萬眾一心”“同舟共濟(jì)”點(diǎn)明主題。簡(jiǎn)潔凝練,號(hào)召有力。圖2:借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫,名字替換為“霍去病”“辛棄疾”,表達(dá)人們?nèi)ゲ　壖驳脑竿?。翻新傳統(tǒng),巧妙貼切。解析第(1)題要求為圖片擬標(biāo)題,作答時(shí)不僅需要聯(lián)系題干所提供的主題“宣傳抗疫防疫”,還需要聯(lián)系圖片的具體內(nèi)容,從中發(fā)掘出主要信息。圖1的構(gòu)圖要素為由多個(gè)小心形組成的大心形、船頭外形的口罩和“萬眾一心”“同舟共濟(jì)”的文字,據(jù)此可以擬寫標(biāo)題“凝聚力量,抗擊疫情”等;圖2為兩幅傳統(tǒng)門神年畫,但是畫面中人物的名字換成了“霍去病”“辛棄疾”,這體現(xiàn)了抗擊疫情的新含意,據(jù)此可以擬寫標(biāo)題“新門神”。第(2)題要求評(píng)價(jià)圖片的創(chuàng)意。圖1中由小心形組成的大心形、船頭外形的口罩和“萬眾一心”“同舟共濟(jì)”的文字相互配合,簡(jiǎn)潔有力地表達(dá)了抗疫防疫的主題;圖2將傳統(tǒng)門神的名字替換為“霍去病”“辛棄疾”,不但翻新了傳統(tǒng),還巧妙貼切地表達(dá)了人們?nèi)ゲ?、棄疾的愿望?四)應(yīng)用文修改13.(2018·天津卷)中學(xué)生劉星寫給天津?yàn)I海新區(qū)文化中心圖書館館長(zhǎng)的電子郵件,在語言、邏輯等方面存在若干問題。請(qǐng)找出四個(gè)有問題的詞或句子,寫在答題線上。尊敬的館長(zhǎng):

您好!

今天我到貴館讀書,被其別出心裁的外部設(shè)計(jì)和炫酷的內(nèi)部場(chǎng)景震懾,“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳,有人專注選書,有人靜靜閱讀,這真是“書香天津”的最好寫照!

為了提升圖書館的品質(zhì),更好地服務(wù)讀者,我提兩點(diǎn)建議,請(qǐng)采納。

首當(dāng)其沖,希望開展更加豐富多彩的讀書活動(dòng),讀者只有參加圖書館的活動(dòng),才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高。

其次,希望在買書上繼續(xù)加大投入,增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。

謝謝!

此致

敬禮!

劉星

2018年3月3日

答:

答案①震懾②采納③首當(dāng)其沖④讀者只有參加圖書館的活動(dòng),才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高⑤增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展解析題干中說“在語言、邏輯等方面存在若干問題”,答題時(shí),考生可有目的地從搭配不當(dāng)、歧義、不合邏輯等角度去分析。如“震懾”指震動(dòng)使害怕,用在此處不合適,可改為“震撼”?！安杉{”指接受(意見、建議、要求等),多指主動(dòng)性行為,此處是要求別人接受的,不準(zhǔn)確?！笆桩?dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難,被誤用為首先應(yīng)當(dāng)做某事了。“讀者只有參加圖書館的活動(dòng),才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高”“增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展”這兩句中,“只有……才”和“就能”說法太絕對(duì),存在邏輯錯(cuò)誤。14.(2012·廣東卷)以下是一家公司發(fā)布的招聘信息,請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭),要求內(nèi)容準(zhǔn)確,層次清晰,表達(dá)得體。不超過75個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào),電話號(hào)碼占兩格)。帥哥靚女,你大學(xué)本科畢業(yè)不?辦公軟件使用熟練不?英語交流順溜不?有沒有駕照?會(huì)不會(huì)粵語?快來看哦,這兒招人啦!這是個(gè)中日韓三國合資公司,馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名,機(jī)不可失,時(shí)不再來哦。要是有意,可以電話168168,8月31日面試,海心大廈908,不見不散哦。答:

答案示例:本公司是合資公司,即將開業(yè),現(xiàn)擬聘行政秘書3名,要求會(huì)操作辦公軟件,會(huì)粵語,英語口語流暢,有駕照,本科,性別不限,待遇面談,有意者請(qǐng)撥打168168。解析本題設(shè)置為一則招聘啟事,那么在上述要求的前提下還需要注意招聘啟事的正確寫法。招聘啟事正文主要包括用人的單位、部門、業(yè)務(wù)、目的、對(duì)象、條件、待遇、詢問事宜、聯(lián)系方式、聯(lián)系時(shí)間等幾項(xiàng)內(nèi)容,要有實(shí)事求是的態(tài)度,特別是介紹本單位情況和應(yīng)聘待遇等事項(xiàng),不要言過其實(shí)。一般為表示誠意,待遇最好寫清楚,以便應(yīng)聘者自我衡量。所給材料用語不夠莊重,口語化過于明顯,宜改為較正式的書面語表達(dá)。因?yàn)椴牧衔刺峁┐鰡栴},且有字?jǐn)?shù)限制,所以,做題時(shí)僅需將口語改為書面語并適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容順序即可。(見學(xué)生用書P42)(一)句式仿用與變換1.仿照下面的一組句子,另選話題,寫兩組句子。要求:與例句意蘊(yùn)、修辭相同,句式與字?jǐn)?shù)大致相同。(6分)例句:秋葉曾想在冬天里依偎著大樹/但是/為了給大樹節(jié)省養(yǎng)料/它犧牲了自己/歡快地飄向大地答:

答案小溪曾想在春日里依偎著大山/但是/為了給大地增加水分/它犧牲了自己/默默地滲入土壤浪花曾想在夏日中依偎著大海/但是/為了給海岸增添絢麗/它犧牲了自己/灑脫地撞向巖石2.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話。要求:內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例:白帝江陵,落木長(zhǎng)江,李白杜甫,兼容并蓄,中華文化具有深厚的包容性。材料:和諧堅(jiān)韌多彩百折不屈剛?cè)嵯酀?jì)天人合一稼軒易安東坡五柳屈子蘇武黃花溪亭一蓑煙雨汨羅獨(dú)吟銅琶鐵板北海無人東籬田園答:

答案一蓑煙雨,東籬田園,東坡五柳,天人合一,中華文化具有完美的和諧性。汨羅獨(dú)吟,北海無人,屈子蘇武,百折不屈,中華文化具有長(zhǎng)久的堅(jiān)韌性。銅琶鐵板,黃花溪亭,稼軒易安,剛?cè)嵯酀?jì),中華文化具有廣博的多彩性。3.閱讀下面的文段,仿照畫線的句子,另寫兩句話。要求:使用相同的推論方法,句式基本一致,每句不超過50個(gè)字。(6分)當(dāng)下,隨著教育和就業(yè)形勢(shì)的變化,新的“讀書無用論”有所抬頭。一些家長(zhǎng)認(rèn)為,付出了成本,兒女畢業(yè)后還不一定有好收入,所以現(xiàn)在的大學(xué)不用上!暫不論其他方面,只因?yàn)楦冻隽顺杀緟s暫時(shí)沒有回報(bào)就能否定大學(xué)教育的價(jià)值嗎?嬰兒需要父母付出極大的關(guān)愛,卻不能回報(bào)父母什么,難道父母就不生兒育女了嗎???教育是關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事?！帮L(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”,僅僅以短期的物質(zhì)收益來考量教育的價(jià)值,未免失之狹隘!

答:

答案示例:莊稼需要農(nóng)民付出辛苦的勞動(dòng),卻不能馬上使農(nóng)民收獲谷物,難道農(nóng)民就不春耕夏耘了嗎相對(duì)論的創(chuàng)立耗費(fèi)了愛因斯坦多年的心血,卻未能讓他立刻成名,難道愛因斯坦就不探索未知了嗎4.將下面的句子改寫成一組句式整齊的句子。(6分)天空不是最高的,最高的是我們的要求;最遠(yuǎn)的不是天邊,而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);最廣的不是海洋,是我們的胸懷;我們的心靈是最美的,而不是天上的彩虹。答:

答案示例:最高的不是天空,而是我們的要求;最遠(yuǎn)的不是天邊,而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);最廣的不是海洋,而是我們的胸懷;最美的不是天上的彩虹,而是我們的心靈。5.把下面的幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)句,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變?cè)狻?6分)①大數(shù)據(jù)是海量數(shù)據(jù)的集合。②它是由結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的。③它需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力和流程優(yōu)化能力。④這種數(shù)據(jù)集合無法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理。答:

答案大數(shù)據(jù)是由結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的無法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強(qiáng)決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。6.把下面的長(zhǎng)句改寫成四個(gè)短句,可改變語序、增刪詞語,但不得改變?cè)狻?6分)微信是騰訊公司于2011年1月率先推出的一種基于跨通信運(yùn)營商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)支持的通過網(wǎng)絡(luò)來為廣大用戶快速發(fā)送語音、視頻、圖片、文字等內(nèi)容從而為智能終端(如智能手機(jī)等)提供即時(shí)通信服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。①

②

③

④

答案①微信是一種為智能終端(如智能手機(jī)等)提供即時(shí)通信服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。②它由騰訊公司于2011年1月率先推出。③它基于跨通信運(yùn)營商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)支持。④它能為廣大用戶快速發(fā)送語音、視頻、圖片、文字等內(nèi)容。(二)擴(kuò)展語句,壓縮語段7.運(yùn)用下面所給的詞語,發(fā)揮想象和聯(lián)想,寫一段兼有描寫和抒情的文字。要求:至少使用一種修辭手法,不少于70個(gè)字。(5分)江南小巷悠閑寧靜答:

答案江南的小巷,又深又長(zhǎng),曲曲折折,半天走不到頭,靜到可以清晰地聽到自己的足音。她是城市建筑藝術(shù)中一篇飄逸恬靜的散文、一幅古雅沖淡的圖畫,是城市喧囂擾攘中的洞天幽境。小巷的動(dòng)人處就是她無比悠閑。負(fù)手行吟于小巷之中,你的心情就會(huì)變得平和而寧靜。那種澄明如水的氣氛,籠罩一切又凈化一切,使人怡然自得,物我兩忘。8.請(qǐng)從諸葛亮、文天祥或譚嗣同中任選一人,續(xù)寫下面的話。要求:①緊扣首句觀點(diǎn),符合所選人物境遇;②至少運(yùn)用一種修辭手法,引用與人物有關(guān)的一句詩;③語意連貫,內(nèi)容充實(shí);④60~100個(gè)字。(5分)忠誠是一種信念、一種品質(zhì)、一種追求。

答案示例一:諸葛亮為匡扶漢室,剿滅漢賊,鞠躬盡瘁,死而后已。其功績(jī)可追伊尹周公,其執(zhí)著可比屈子賈生,其人格可與日月爭(zhēng)輝?！叭欘l煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心”便是其忠誠的見證。示例二:文天祥面對(duì)風(fēng)雨飄搖的南宋王朝,以扶大廈之將傾的勇氣起兵勤王,以“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”回應(yīng)敵人的誘降,其凜然正氣如擎天利劍,令敵人膽寒。示例三:譚嗣同面對(duì)清政府的屠刀,高唱著“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,勇敢地用死亡表達(dá)了自己對(duì)變法事業(yè)的忠誠。有人說他是傻子,然而,如果中國沒有許許多多像這樣的“傻子”,又何來國民的覺醒?9.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過75個(gè)字。(5分)中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等北京高校陸續(xù)公布了2020年藝術(shù)類專業(yè)考試調(diào)整方案。由于疫情防控需要,為保障師生的安全,4月起,各高校大多數(shù)藝術(shù)類專業(yè)考試均轉(zhuǎn)入“云端”進(jìn)行,部分專業(yè)還取消現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)考試,將直接按高考文化成績(jī)錄取。記者了解到,由于今年不少專業(yè)考試須在線上完成,為保證考試公平,部分高校對(duì)視頻拍攝的方法、限時(shí)、設(shè)備等做出相關(guān)規(guī)定。如中國傳媒大學(xué)規(guī)定:考生錄制視頻僅可使用普通智能手機(jī),禁止使用專業(yè)設(shè)備;視頻作品應(yīng)保持原始圖像和聲音,不允許進(jìn)行任何后期制作。答:

答案關(guān)鍵信息:①北京一些高校對(duì)2020年藝術(shù)類專業(yè)考試進(jìn)行調(diào)整;②大多數(shù)藝術(shù)類專業(yè)考試轉(zhuǎn)入“云端”進(jìn)行,視頻拍攝有相關(guān)規(guī)定;③部分專業(yè)直接按高考文化成績(jī)錄取。10.根據(jù)下面文字提供的信息,給“遺傳工程”下一個(gè)定義,不超過35個(gè)字。(5分)生物學(xué)上有一個(gè)轟動(dòng)世界的發(fā)現(xiàn),就是可以把影響遺傳的信息掛在一種叫脫氧核糖核酸即DNA的高分子化合物的某一段上傳下去。這就是把這種高分子人為地變化一下,把一個(gè)高分子的某一段遺傳信息切下來,接到另一個(gè)上面去,改變遺傳的某一特性或創(chuàng)造新的物種。這樣,就有可能打破植物、動(dòng)物的界限,把植物的某一特性接到動(dòng)物上面來。這樣,不但能使細(xì)胞內(nèi)部發(fā)生變化,而且能使細(xì)菌發(fā)生變化,如把胰島素的遺傳信息切下來,接到容易繁殖的大腸桿菌上面去,使產(chǎn)生出來的新的大腸桿菌能制造大量胰島素。這項(xiàng)技術(shù)叫遺傳工程,用它可以建立一門新的工業(yè)。遺傳工程

答案(遺傳工程)是一項(xiàng)人為地變化DNA以改變遺傳的某一特性或創(chuàng)造新的物種的技術(shù)。11.閱讀下面這段說明文字,概括出“蜀繡”的五條信息,每條信息不超過15個(gè)字。(5分)蜀繡是起源于古蜀國的民間刺繡,至今已有三千年的歷史。古蜀國能產(chǎn)生珍稀、獨(dú)特的刺繡工藝,與古蜀國發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文化分不開。古蜀國之名“蜀”,就與蠶桑有很大的關(guān)系。而“繡”不僅是一種具有審美氣息的消費(fèi)品或奢侈品,還是“美”的同義詞。蜀繡三千年的歷史充分說明,古蜀國人不僅勤勞、聰明,而且熱愛生活,懂得審美并且能夠?qū)徝?。在西漢時(shí),“繡”就是人們心目中公認(rèn)的美的象征,是絲織物中最精美的制品。因?yàn)槭窭C的重要性,從秦漢時(shí)開始,政府便在成都專門設(shè)置“錦官”,對(duì)包括蜀繡在內(nèi)的絲織業(yè)進(jìn)行管理。成都此后便被稱為“錦城”。這說明蜀繡在當(dāng)時(shí)很發(fā)達(dá),對(duì)國家利益有重要作用。蜀繡,無論是其文化內(nèi)涵還是其針法技藝,都對(duì)中國刺繡的發(fā)展有借鑒作用。正是因?yàn)榘褪竦亩嘣幕牟粩鄥R集和交融,所以形成了巴蜀獨(dú)特的風(fēng)俗文化及民俗特征。答:

答案①歷史悠久(或“起源于古蜀國的民間刺繡”),②與農(nóng)耕文化緊密結(jié)合(或“與農(nóng)耕文化分不開”),③最精美(或“象征美”)的消費(fèi)品(或“奢侈品”),④與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)(或“對(duì)國家利益有重要作用”),⑤對(duì)中國刺繡的發(fā)展有重要影響,⑥有巴蜀獨(dú)特的文化特征。(答出其中五點(diǎn)即可)(三)圖文轉(zhuǎn)換12.下面是中央生態(tài)環(huán)保督察組對(duì)群眾舉報(bào)的處理流程圖,請(qǐng)把這個(gè)流程圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個(gè)字。(6分)答:

答案示例:中央生態(tài)環(huán)保督察組接受社會(huì)公眾舉報(bào),再將整理后的信訪問題逐級(jí)轉(zhuǎn)給省、市、區(qū)縣政府相關(guān)部門處理,處理形成的整改意見再逐級(jí)上報(bào),督察組對(duì)整改意見進(jìn)行審核,最后由省級(jí)政府公開回應(yīng)。13.下面是簡(jiǎn)書熱門文章類型詞云圖,請(qǐng)根據(jù)云圖,簡(jiǎn)要概括簡(jiǎn)書近期刊登的文章特點(diǎn)。(6分)答:

答案近期熱門文章以“生活”為中心,大部分是表現(xiàn)青春、思考、讀書、職場(chǎng)等內(nèi)容的文藝隨筆和連載小說,同時(shí)有不少反映職場(chǎng)生活經(jīng)驗(yàn)、技能等的“干貨”。14.下圖是由國家文物局確定并發(fā)布的中國文化遺產(chǎn)圖形標(biāo)志。請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡(jiǎn)明,句子通順。(6分)答:

答案構(gòu)圖要素:圖案呈圓形,由“中國文化遺產(chǎn)”的中文和英文、四只神鳥、太陽構(gòu)成。圖形寓意:①光芒四射的太陽體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強(qiáng)大的凝聚力和向心力;②四鳥繞日,充滿動(dòng)感,表現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌;③圖案整體呈圓形,既體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵,也體現(xiàn)了保護(hù)文化遺產(chǎn)的理念。15.“效應(yīng)”是指在有限環(huán)境下,一些因素和一些結(jié)果之間構(gòu)成的一種因果現(xiàn)象,多用于對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的描述。有人用下面兩組圖來解釋“破窗效應(yīng)”。請(qǐng)你描述圖畫內(nèi)容,并寫出“破窗效應(yīng)”給我們的啟示。要求語意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過150個(gè)字。(6分)答:

答案圖畫描述:①房子窗戶破了無人修補(bǔ),②很快其他窗戶也會(huì)被人打碎,③墻上出現(xiàn)涂鴉沒有及時(shí)清洗掉,④墻上很快就會(huì)布滿涂鴉。啟示:①“第一扇破窗”常常是事情惡化的起點(diǎn);②努力使自己不要成為制造“第一扇破窗”的人;③努力做修復(fù)“第一扇破窗”的人;④勿以善小而不為,勿以惡小而為之;⑤要防微杜漸,有了問題及時(shí)補(bǔ)救。16.下面的圖表是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)某市不同年齡段亞健康人群的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表,分別概括軀體、心理和社會(huì)適應(yīng)三種亞健康類型發(fā)生率與年齡的關(guān)系。(6分)(1)軀體亞健康答:

(2)心理亞健康答:

(3)社會(huì)適應(yīng)亞健康答:

答案(1)發(fā)生率隨年齡的增長(zhǎng)呈平穩(wěn)上升的趨勢(shì)。(年齡越大,發(fā)生率越高)(2)發(fā)生率隨年齡的增長(zhǎng)呈緩慢下降的趨勢(shì)。(年齡越大,發(fā)生率越低)(3)中間年齡段(31~50歲)發(fā)生率略高,之前或之后的年齡段發(fā)生率相對(duì)較低。17.這是著名漫畫家豐子愷先生的一幅畫,標(biāo)題為《鑼鼓響》。請(qǐng)說說這幅畫構(gòu)思的巧妙之處,不超過100個(gè)字。(6分)答:

答案示例:這幅漫畫運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。只畫了祖孫二人向前奔走,小孫子迫不及待地跑在前邊,一手牽著奶奶,一手指著遠(yuǎn)方,讓人聯(lián)想到畫中沒有出現(xiàn)的敲鑼打鼓的熱鬧場(chǎng)面。(四)應(yīng)用文修改18.中學(xué)生李陽寫了篇論文,想向一位慕名已久的王編輯請(qǐng)教,那天恰巧王編輯不在家,于是他留了便條。其中有五處在表達(dá)上不妥當(dāng),請(qǐng)找出來并改正。(5分)王編輯:您好!我到寒舍拜訪您,但不幸您不在家。我把拙作《<詩經(jīng)>情思》放在您家,望拜讀。敝人有吟詩雅趣,學(xué)習(xí)之余,湊成幾句,自覺錯(cuò)處頗多,但苦于自己不能斧正。您是本市研究《詩經(jīng)》