家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

Word-48-家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

在社會(huì)進(jìn)展不斷提速的今日，在許多狀況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表看法，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先預(yù)備好的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？這次美麗的我為親帶來(lái)了9篇最新家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿【最新，盼望能夠?qū)_您的問(wèn)題有肯定的啟迪作用。

最新家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀篇一

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶：

大家好！

我是一班級(jí)（2）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我姓劉。首先感謝在座各位家長(zhǎng)伴侶能來(lái)參與您孩子學(xué)校階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也誠(chéng)心的盼望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題……我作為一年（2）班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的同學(xué)而感到驕傲。在即將開(kāi)頭的學(xué)校生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地希望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地進(jìn)展。

那么這次家長(zhǎng)會(huì)，我想從以下三個(gè)方面與各位家進(jìn)步行溝通與探討：

第一方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的預(yù)備

1、學(xué)習(xí)用品：

（1）每本書(shū)都要包上書(shū)皮，我在班上強(qiáng)調(diào)過(guò)，要求同學(xué)的書(shū)要包上書(shū)皮，我也檢查過(guò)，有些家長(zhǎng)們做得很好，但少數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有將全部書(shū)都包上書(shū)皮，盼望家長(zhǎng)們下次能留意，包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè)，也請(qǐng)您給他包上書(shū)皮，以便于同學(xué)保管好自己的書(shū)。

（2）作業(yè)本的預(yù)備，請(qǐng)家長(zhǎng)要預(yù)備拼音本、寫(xiě)字本（田字格本）、拼寫(xiě)本（田字格帶拼音本）、算術(shù)本。買的時(shí)候留意買低班級(jí)的作業(yè)本。

（3）文具的預(yù)備。文具盒，盡量預(yù)備一些簡(jiǎn)潔有用的。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，4—5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。班級(jí)中有極個(gè)別孩子的文具盒過(guò)小或者過(guò)于花哨，請(qǐng)家長(zhǎng)今后留意或者重新?lián)Q一個(gè)。另外要提示孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前留意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。

（4）為孩子預(yù)備一本記家庭作業(yè)的便簽本，（留意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè)）每天查看孩子記家庭作業(yè)的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好其次天的預(yù)備。

（5）每天晚上參照學(xué)校的課程表關(guān)心孩子預(yù)備好其次天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開(kāi)頭的時(shí)候是家長(zhǎng)關(guān)心孩子完成，但到了肯定的時(shí)間這些事情要由孩子自己來(lái)完成。

2、生活用品

每位同學(xué)上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，開(kāi)學(xué)我就跟孩子說(shuō)過(guò)，但是，我還是看到有孩子帶零食到學(xué)校來(lái)吃，帶玩具來(lái)玩。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在四周小店買東西吃，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學(xué)看到有家長(zhǎng)接了孩子后就在學(xué)校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子假如實(shí)在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅干之類的有養(yǎng)分的東西放在家里。

另外，讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。要留意衣服的干凈。（有體育課時(shí)肯定要穿運(yùn)動(dòng)鞋，女生不穿裙子。）

其次方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

孩子的學(xué)習(xí)成果是每一位家長(zhǎng)都關(guān)懷的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成果，但優(yōu)異成果的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成果的幾點(diǎn)做法：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一班級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)自學(xué)習(xí)的力量臨時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿態(tài)，書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提示肯定不會(huì)根據(jù)課堂上規(guī)范的姿態(tài)（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以盼望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一班級(jí)的學(xué)問(wèn)程度還不深，但是新課標(biāo)的學(xué)問(wèn)量卻很大，比如說(shuō)語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求同學(xué)回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上同學(xué)會(huì)很簡(jiǎn)單把新課的生字記會(huì)。

有許多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手力量強(qiáng)、表達(dá)力量好的全面進(jìn)展的人才。一班級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要樂(lè)觀協(xié)作，嚴(yán)格把關(guān)，比如關(guān)心孩子做拼音卡片、做頭飾、做學(xué)具等等，提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心孩子準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成果！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我究竟精力有限，假如能有您的協(xié)作，為孩子百分百付出，信任你的孩子肯定會(huì)很精彩。

說(shuō)到這里，我還想把我平常布置作業(yè)的一些方法與各位家長(zhǎng)溝通一下：我平常布置的作業(yè)一般都是寫(xiě)在黑板的左邊（特別狀況寫(xiě)在右邊）隨著孩子學(xué)習(xí)的深化，我會(huì)用拼音或漢字交換著書(shū)寫(xiě)，要求同學(xué)抄在便簽本上，假如你看到孩子在上面畫(huà)了一張嘴巴，就是要求同學(xué)回家讀的作業(yè)，假如你觀察上面畫(huà)了一支小鉛筆，那是要求家長(zhǎng)簽字的作業(yè)。由于一班級(jí)的孩子比較小，所以書(shū)面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多，而我們又不行能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，其次天到學(xué)校我也無(wú)法每個(gè)孩子都檢查他會(huì)不會(huì)讀，所以，我盼望各位家長(zhǎng)克服一下困難，假如有讀的作業(yè)，肯定要督促孩子讀，并簽字。

第三方面是關(guān)于作息時(shí)間：

1、首先您要特別清晰的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，早晨上課的時(shí)間是8：00，中午放學(xué)時(shí)間是：周一11：50，周二至周五11：00。下午上課的時(shí)間是2：00，下午的放學(xué)時(shí)間是周一、周二4：20，周三至周五3：30。在這兒我要提示幾點(diǎn)：

（1）請(qǐng)您肯定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，熬煉孩子的自理力量。這兩天有家長(zhǎng)不放心，常常跟到學(xué)校，盼望家長(zhǎng)能協(xié)作我們，把孩子放心的交給我們，不要隨便進(jìn)出學(xué)校。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過(guò)早到校，早晨在7：30分以后，下午在1：30之后到校。（假如有特殊狀況要求同學(xué)提前到，我會(huì)對(duì)同學(xué)個(gè)別交代。）

（2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，鋪張您的珍貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，萬(wàn)一出意外了就不好了。同時(shí)，我要提示各位家長(zhǎng)，當(dāng)你來(lái)接孩子時(shí)，最好是在校門口接孩子，由于有時(shí)候會(huì)遇到老師在輔導(dǎo)同學(xué)做作業(yè)或交代事情，這時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的留意力，也影響您的孩子上課。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)想看看孩子是怎么上課的，表現(xiàn)怎么樣，是不是聽(tīng)講了，有沒(méi)有做小動(dòng)作等等，這些您也不必?fù)?dān)憂，我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有一個(gè)星期的開(kāi)放周，特地歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課。

（3）一班級(jí)的孩子由于年齡小，學(xué)校門口的公路車輛比較多，所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外狀況。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

（1）您要掌握好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。盼望家長(zhǎng)回到家肯定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)干凈、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)肯定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀拼音、生字、詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)愛(ài)好特別有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是由于從一開(kāi)頭沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就特別困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再懊悔就晚了。隨話說(shuō)“良好的開(kāi)端是勝利的一半”，盼望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)頭，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

（2）你要掌握好孩子休息的時(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在其次天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

最新家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀篇二

各位家長(zhǎng)，

大家早上好。我是一（4）班的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校，感謝大家放棄休息來(lái)參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)。下面我先介紹下我們班的基本狀況。我班總共有62名同學(xué)。其中28位男生，34位是女生。一個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從孩子幼兒園進(jìn)入了學(xué)校至今，也感受到了孩子身上的很多變化。在這里我感謝大家對(duì)孩子的教育、引領(lǐng)和關(guān)愛(ài)。以及我們老師工作的理解、支持與協(xié)作。

從開(kāi)學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的同學(xué)的確越來(lái)越“有模有樣”了。記得，他們剛進(jìn)校的時(shí)候，還有個(gè)孩子去領(lǐng)書(shū)的時(shí)候哭著鼻子迷路了?？纯慈缃竦乃麄儯瑑叭皇橇硗庖桓蹦?。每天早晨，同學(xué)們都能自個(gè)兒進(jìn)校門，找到班級(jí)，并且有序的進(jìn)行早讀活動(dòng)。不僅如此，有些早來(lái)的同學(xué)，還能獨(dú)自去辦公室拿鑰匙，自己打開(kāi)教室門，然后先進(jìn)行早讀。早讀時(shí)間，最初是由我來(lái)領(lǐng)讀，后來(lái)我請(qǐng)了幾位課堂表現(xiàn)比較精彩的孩子來(lái)做領(lǐng)讀員，他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來(lái)越放心。

在這一個(gè)月中，同學(xué)的成長(zhǎng)是顯而易見(jiàn)的。從他們戴上紅領(lǐng)巾的那天起，我就告知他們，你們已經(jīng)不是個(gè)幼兒園的小伴侶了。從這一刻起，你就是個(gè)學(xué)校生了。比起幼兒園的孩子，學(xué)校生更有紀(jì)律性、目標(biāo)性。的確，他們一步一步也是這樣做的。剛開(kāi)頭的上課，我還記得，那是大半節(jié)課的教紀(jì)律和講課堂法規(guī)，小半節(jié)的教課。上課時(shí)，老師的教學(xué)任務(wù)總會(huì)被同學(xué)這樣或者那樣的問(wèn)題打斷，甚至是來(lái)不及完成?，F(xiàn)在，我們上課的時(shí)候，同學(xué)已經(jīng)能基本做到懂課堂紀(jì)律，上好課了。再說(shuō)說(shuō)排隊(duì)問(wèn)題。剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，排一條隊(duì)伍對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是好玩好玩的，可是對(duì)老師來(lái)說(shuō)真的很頭疼。同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)，喜愛(ài)瞻前顧后，更喜愛(ài)打打鬧鬧，有時(shí)兩個(gè)老師管一條隊(duì)伍，同學(xué)都排不好。但是，經(jīng)過(guò)我們的訓(xùn)練和培育，現(xiàn)在同學(xué)的隊(duì)伍也達(dá)到了要求，“快、靜、齊”，像小士兵一樣訓(xùn)練有素了。同時(shí)也不需要兩個(gè)老師來(lái)看了。他們的這些進(jìn)步于同學(xué)自身的努力密不行分，同時(shí)也是家長(zhǎng)良好教育的成果。

每次我遇到家長(zhǎng)，他們總會(huì)問(wèn)我：“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣？”這也是很多家長(zhǎng)普遍關(guān)注的話題。

一班級(jí)的同學(xué)，其實(shí)從智力方面來(lái)說(shuō)，都是差不多，當(dāng)然聰慧的孩子也有，但是少數(shù)的。一班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞，更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。究竟一班級(jí)階段，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是相對(duì)比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容也比較少。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成，是我們低班級(jí)同學(xué)的一個(gè)教育重點(diǎn)。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的，這需要的訓(xùn)練和積累。這就需要家長(zhǎng)的幫助。學(xué)校里，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。但是，到了家里這種培育也要需要連續(xù)。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)。好習(xí)慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來(lái)完成，而要孩子意識(shí)到好的習(xí)慣將要伴隨他一生。這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，特殊是良好習(xí)慣的訓(xùn)練。比如：最近班級(jí)里，我每天會(huì)發(fā)覺(jué)許多的鉛筆。早晨，問(wèn)同學(xué)是誰(shuí)丟的??？沒(méi)有人回答。還有?；?、紅領(lǐng)巾之類的，常常有同學(xué)找不到或者丟失。這反映出了孩子不會(huì)管理自己的文具用品。有些孩子認(rèn)為：“反正爸媽會(huì)給我買的?！边@種想法會(huì)讓孩子不疼惜自己的東西。其實(shí)，也是給家長(zhǎng)帶來(lái)了許多的麻煩。要轉(zhuǎn)變這種狀況，家長(zhǎng)可以多多引導(dǎo)孩子，教育孩子疼惜自己的物品，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的，不要任憑去拿。這些教育會(huì)對(duì)我們的孩子受益終身。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)。然而學(xué)習(xí)不僅僅是課本上的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，孩子的健康成長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)很多做人、做事的學(xué)問(wèn)與道理。養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們都知道“一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響人的一生?！边@必需要家長(zhǎng)的協(xié)同，雙管齊下，才能真正讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

接著，我要說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文課，語(yǔ)文課近階段開(kāi)頭識(shí)字。我很驚喜的發(fā)覺(jué)，我們班有很多“識(shí)字能手”，像陳一婷、武佳儀、閆如玉等。不僅老師教過(guò)的字熟記于心，同時(shí)，沒(méi)教過(guò)的字也能熟悉讀出來(lái)。他們的識(shí)字?jǐn)?shù)量和正確率讓我驚訝，這個(gè)功勞歸功于我們的家長(zhǎng)，可以看出你們的專心教育，同時(shí)也看到了你們對(duì)孩子的殷切期望。對(duì)于一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，真正學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的時(shí)間是有限的――那就是每堂課珍貴的四非常鐘。孩子的留意力也是有限的，語(yǔ)文課一般利用前20分鐘來(lái)講課，后20分鐘來(lái)寫(xiě)字做練習(xí)等等。由于一班級(jí)的孩子自控力量比較差，家長(zhǎng)肯定不要讓孩子帶零食和玩具來(lái)學(xué)校。有些孩子的留意力往往被一塊糖，甚至是一張貼紙吸引而無(wú)心上課。只有每堂課都安心靜下心來(lái)，同學(xué)集中了留意力，專心完成作業(yè)、練習(xí)等，才能真正學(xué)好這一堂課。這不僅需要老師的教育也需要家長(zhǎng)的幫助――那就是有意識(shí)的培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，上課習(xí)慣。家長(zhǎng)在家的時(shí)候，多多留意和觀看孩子，信任肯定能找出一個(gè)好的方法來(lái)訓(xùn)練孩子的。

然后，我想來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的課后狀況。對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，好動(dòng)是他們的天性，但無(wú)克制地奔跑、打鬧，不僅存在平安隱患，而且會(huì)影響上課心情。為此，一班級(jí)的教育管理，必需要非常的急躁和不嫌煩的重復(fù)。剛?cè)胄ｉT，同學(xué)對(duì)于新環(huán)境有著奇怪???心也有著冒險(xiǎn)的沖動(dòng)，我們盡量削減孩子單獨(dú)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，一方面保證孩子的平安；另一方面，也是出于孩子管理的需要。隨著對(duì)于四周環(huán)境的熟識(shí)，有些孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行平安有序的課外活動(dòng)，但有些孩子依舊會(huì)追趕打鬧。這就需要我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的引導(dǎo)，告知我們的孩子才是平安的活動(dòng)，怎樣去愛(ài)護(hù)自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)他人。孩子在家的時(shí)候，有意識(shí)地掌握孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，可以支配孩子做些更有意義的活動(dòng)，比如：多讀一些課外圖書(shū)，畫(huà)畫(huà)，練習(xí)一門藝術(shù)活動(dòng)等。不僅讓熬煉了孩子的定力，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺。

最終，我想說(shuō)說(shuō)孩子的語(yǔ)文方面的一些問(wèn)題。

語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)階段是以拼音為主，后階段是以識(shí)字、寫(xiě)字為主。現(xiàn)在我們語(yǔ)文作業(yè)涉及到三套作業(yè)本：課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、家庭作業(yè)本。現(xiàn)階段在家長(zhǎng)的幫助，同學(xué)的努力下，大多數(shù)的孩子拼音學(xué)的都不錯(cuò)。拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)今后同樣不要忽視孩子的拼音。后階段，我們的識(shí)字量漸漸增大，對(duì)于孩子的要求也越來(lái)越高。我們主要通過(guò)兩種方式來(lái)鞏固，一種是口頭作業(yè)，一種是書(shū)面作業(yè)。口頭作業(yè)，主要是讀筆順表和讀、背課文。筆順表是我們一班級(jí)特有的，進(jìn)入二班級(jí)后，就沒(méi)有了。假如每次布置預(yù)習(xí)筆順表，孩子不去仔細(xì)完成，就會(huì)導(dǎo)致其次天上課孩子跟不上。那么，筆順顛倒，少寫(xiě)、漏寫(xiě)都影響孩子的認(rèn)字、識(shí)字。書(shū)面作業(yè)，同樣特別重要。我發(fā)覺(jué)孩子的回家作業(yè)往往質(zhì)量都比較高。這與家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和教育分不開(kāi)，孩子的字進(jìn)步也越來(lái)越大。同時(shí)，我也發(fā)覺(jué)同學(xué)的字進(jìn)步了，本子也越來(lái)越潔凈干凈了。家長(zhǎng)平常在家，不僅教育孩子自己要愛(ài)潔凈，本子同樣也要潔凈干凈。對(duì)于那些感覺(jué)學(xué)習(xí)比較輕松的同學(xué)，能夠很快的完成作業(yè)學(xué)有余力的同學(xué)，我也建議家長(zhǎng)可以給孩子看些帶拼音的課外書(shū)。一方面鞏固拼音，另一方面，培育了閱讀習(xí)慣。剛開(kāi)頭，家長(zhǎng)可以個(gè)孩子看些圖比較大的，字句短些的圖書(shū)。由淺入深，漸漸培育，到了二、三班級(jí)，我們的同學(xué)會(huì)遇到閱讀理解的題目，這會(huì)關(guān)心我們的孩子將來(lái)更好的適應(yīng)。當(dāng)然，假如現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)不覺(jué)得輕松的家長(zhǎng)，還是要抓好現(xiàn)階段學(xué)習(xí)?？梢园验喿x推延到其次學(xué)期也不遲。

孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀，家長(zhǎng)平常還要多關(guān)注我們的孩子。我發(fā)覺(jué)，往往那些家長(zhǎng)更關(guān)注的同學(xué)進(jìn)步更快、信念也更強(qiáng)。我會(huì)竭盡所能來(lái)關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們能更好的進(jìn)展。在提高他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也培育他們不同的共性。盼望我們的孩子能夠健健康康，快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

最新家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀篇三

敬重的各位家長(zhǎng)：

您們好！

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作的支持，特殊是對(duì)我的工作的支持。許多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的同學(xué)而感到興奮。在學(xué)校里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)呵護(hù)您的孩子，與他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的學(xué)問(wèn)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)交往，我也希望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作，讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主要環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地進(jìn)展。對(duì)于一班級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)學(xué)校生活，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、要督促孩子按時(shí)上學(xué)。

2、培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明

3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在惹眼處，每天對(duì)比表格來(lái)檢查。

4、放學(xué)后與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的協(xié)作，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際力量；

5、鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（建議家長(zhǎng)們規(guī)定孩子們每個(gè)星期說(shuō)一個(gè)故事給你聽(tīng)，來(lái)培育孩子的表達(dá)力量，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)，留意適當(dāng)訂正孩子們的口頭表達(dá)）

6、在平常生活中留意多多識(shí)字和相互溝通。這不光是熟悉課本中的字詞，在日常生活當(dāng)中所看到字詞也要教會(huì)孩子們?cè)趺慈ビ?，這也是讓小孩養(yǎng)成擅長(zhǎng)動(dòng)腦的習(xí)慣。

7、愛(ài)護(hù)好眼睛，留意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿態(tài)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

二、生活習(xí)慣

1、留意衛(wèi)生，每位同學(xué)都帶好紙巾、以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己實(shí)行肯定的方法去記住。帶好生活用品。

2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)崾就瑢W(xué)穿校服。在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩預(yù)備該用的東西。

3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求關(guān)心，行走時(shí)不要跑、跳，不在公路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門，倒開(kāi)水等，同時(shí)教育同學(xué)不做危急動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，盼望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。

4、支持孩子參與學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展現(xiàn)自我，熬煉力量；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展現(xiàn)自我的）。

5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)省。

6、培育孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、疼惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有抱負(fù)、有道德、有文化的好青年。

教育孩子需要言傳身教。教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

三、補(bǔ)充

1、建議您盡量有人來(lái)接送，究竟他們還小，以免發(fā)生意外狀況。若遇到特別狀況不能準(zhǔn)時(shí)接孩子，要告知孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候；也盼望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子。

2、病、事假及同學(xué)在校時(shí)要臨時(shí)外出，能否先向老師請(qǐng)假，假如您沒(méi)有向我們請(qǐng)假，我們見(jiàn)不到孩子心里會(huì)很焦急的，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。

3、學(xué)具預(yù)備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則：簡(jiǎn)潔、有用。

建議：

1、鉛筆預(yù)備7支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái)，教室已經(jīng)有了；橡皮帶一塊就夠了。

2、讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好，我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，關(guān)心孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

3、調(diào)整生物鐘。學(xué)校跟幼兒園完全不一樣，，而且一天要上6節(jié)課，可以說(shuō)孩子是特別累的。因此我們要保證孩子充分的睡眠時(shí)間。晚上最好9點(diǎn)就上床睡覺(jué)。早上到校時(shí)間：7點(diǎn)。我們7顛20分鈴聲一響，全部孩子都集中到操場(chǎng)進(jìn)行早熬煉，假如他晚到，其他孩子已經(jīng)在操場(chǎng)了，這樣就影響了孩子熬煉的時(shí)間，另外其他人會(huì)以為他遲到，會(huì)看不起他，這對(duì)孩子的影響也不好。

最新家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀篇四

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，友愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家下午好！駿馬騰空去，祥羊迎春來(lái)。在新年伊始，大家為了同一個(gè)目標(biāo)座在一起溝通，特別興奮。今日下午校長(zhǎng)讓我在會(huì)上發(fā)言，即感到榮幸，又有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，由于在座的有很多做的比我更好的、閱歷更豐富的老班主任、老老師，還有很多把握現(xiàn)代教育教學(xué)理念、年輕富有朝氣的新老師，他們都是我的榜樣。我的講話不是閱歷，就上一個(gè)學(xué)期我班的工作狀況向大家匯報(bào)一下。

一、同學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r

上一個(gè)學(xué)期，我班各方面狀況來(lái)看，總體上還是不錯(cuò)的，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和熬煉，大部分同學(xué)完成了自己的角色轉(zhuǎn)變，漸漸適應(yīng)了緊急歡樂(lè)的學(xué)校生活。班風(fēng)樂(lè)觀健康向上，和諧友愛(ài)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正仔細(xì)，進(jìn)步很快，同學(xué)思維活躍，班級(jí)紀(jì)律良好，大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，班干部的工作力量有很大提高。同學(xué)們樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成果，如在訓(xùn)匯報(bào)表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽、跳瘙市場(chǎng)等集體活動(dòng)都獲得了很好的成果，個(gè)人中王潤(rùn)林同學(xué)獲得主持人競(jìng)賽第一名并勝利主持元旦晚會(huì)、元旦晚會(huì)上我班表演的節(jié)目最多（有5個(gè)節(jié)目被選中），有喬國(guó)倩等5位同學(xué)的作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)中展出，在今日上午學(xué)校的表彰大會(huì)上，我班趙文濤獲班級(jí)冠，邵明明獲十佳班長(zhǎng)、王潤(rùn)林、趙文濤獲十佳同學(xué)、蘇彥彬等獲學(xué)習(xí)標(biāo)兵、我班獲學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)、誠(chéng)懇應(yīng)考班級(jí)、衛(wèi)生生標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，這些成果的取得離不開(kāi)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開(kāi)家長(zhǎng)的拉力支持，更是分散著我們7、4班全部任課老師的心血和才智。下面對(duì)大家介紹我們7、4班團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)。

二、優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)

數(shù)學(xué)老師孟校長(zhǎng)教學(xué)閱歷豐富，對(duì)工作一絲不茍，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)，不是班主任賽過(guò)班主任，每天犧牲午休時(shí)間到教室，不僅輔導(dǎo)同學(xué)數(shù)學(xué)，還常常找同學(xué)談心，做同學(xué)的思想工作，課堂上幽默、渾厚、激情的男高音贏得同學(xué)深深地寵愛(ài)；語(yǔ)文老師李老師不愧為優(yōu)秀老師，講課風(fēng)趣，教學(xué)方法敏捷多樣，課堂上布滿生命的激情，哲理的睿智，常給同學(xué)耳目一新的感覺(jué)；美麗的英語(yǔ)老師于老師工作仔細(xì)細(xì)致，專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還有敏銳的洞察力，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的問(wèn)題，不讓一位同學(xué)掉隊(duì)；歷史老師閻老師工作仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言幽默，課堂上用富有磁性的渾厚的男中音，把一幅幅歷史畫(huà)面展現(xiàn)給同學(xué)，旁征博引，深化淺出，給同學(xué)留下深刻的印象；生物老師周老師細(xì)心仔細(xì)，學(xué)問(wèn)面廣，講課清楚明快；思品老師劉老師年輕、富有朝氣，與同學(xué)沒(méi)有代溝，學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備廣，講課方法敏捷，激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)的奇怪???心，同學(xué)經(jīng)常是希望著上下一節(jié)思品課，在這里，真心地說(shuō)一聲：感謝你們！

三、我的班級(jí)管理狀況

上一個(gè)學(xué)期我重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作

1、凝心聚力，培育和諧班集體

開(kāi)學(xué)第一天，我就告知孩子們，從今日開(kāi)頭7、4班就是我們共同的家，每個(gè)同學(xué)都要為這個(gè)家增光添彩，大家要齊心協(xié)力，專心經(jīng)營(yíng)好這個(gè)大家庭。開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)行有效的教育，使同學(xué)熟悉到自己的行為是否規(guī)范，會(huì)直接影響到班級(jí)的考核，自己的一言一行都與集體的榮譽(yù)息息相關(guān)，在教下來(lái)的學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，都鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與，這樣班級(jí)分散力漸漸就形成了。

2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

好習(xí)慣，早養(yǎng)成。從學(xué)校升入學(xué)校，各方面的差異很大，所以我首先做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)自己重新定位，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，制定出自己的目標(biāo)。從同學(xué)一入班級(jí)就下意識(shí)地抓好開(kāi)端，利用晨會(huì)、班會(huì)等嚴(yán)格訓(xùn)練，如上課坐姿、桌椅凳子的排放、自行車的排放、衛(wèi)生如何打掃等等，一天從早讀到課活，課上、課下該如何做，課下作業(yè)的檢查。我經(jīng)常告知同學(xué)要做到對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情。漸漸地良好學(xué)習(xí)習(xí)慣都漸漸養(yǎng)成了，如我班的自行車排放每天都得高分，始終都是學(xué)校的榜樣。

3、實(shí)行學(xué)習(xí)小組制度

將日常檢測(cè)和常規(guī)量化記入小組量化，小組之間、組與組之間對(duì)比，實(shí)行良性競(jìng)爭(zhēng)。這樣就形成了優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的互助合作的學(xué)習(xí)氛圍，最終提高全班整體的學(xué)習(xí)成果。

4、建立班規(guī)班法

沒(méi)有法規(guī)不成方圓，從開(kāi)學(xué)初依據(jù)學(xué)校的管理制度，《中同學(xué)守則》《中同學(xué)行為規(guī)范》，結(jié)合本班實(shí)際狀況制定了班級(jí)評(píng)比細(xì)則，并在班內(nèi)張貼宣揚(yáng)。強(qiáng)調(diào)凡是在班內(nèi)宣揚(yáng)的制度要求，肯定要仔細(xì)執(zhí)行，并常常進(jìn)行檢查、總結(jié)、評(píng)比。

5、樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，學(xué)會(huì)做人的道理

榜樣的力氣是無(wú)窮的，在平常常常抓住各種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)介紹身邊的榜樣，讓同學(xué)看得見(jiàn)、摸得著，提高自我評(píng)價(jià)的力量，轉(zhuǎn)變熟悉，對(duì)于消失問(wèn)題的同學(xué)，利用課余時(shí)間個(gè)別談心，用愛(ài)心熱心感化同學(xué)，使他們從榜樣中吸取力氣，激發(fā)他們樂(lè)觀向上。

我信任，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們?yōu)槲覀儽ｑ{護(hù)航，有家長(zhǎng)們做我們強(qiáng)大的后盾，臨沂六中西校區(qū)的孩子們肯定能夠歡樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)，在求知的道路上走得更高、更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

感謝大家！

最新家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好！在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，盼望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小伴侶們帶好、教好，玩好！你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了肯定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，信任從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注意提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，盼望您支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還盼望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺(jué)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的愛(ài)好，特殊愛(ài)玩嬉戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量也很精彩，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受力量很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受力量可能略微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加急躁的教育。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，激勵(lì)他們健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有勝利，有歡樂(lè)就有幸福

下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

（1）現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。信任開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)漸漸的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

（2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的'生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子保持深厚愛(ài)好。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

（3）教育工作的協(xié)作

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、關(guān)心孩子完成調(diào)查表或者關(guān)心孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的樂(lè)觀協(xié)作是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里特殊講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒學(xué)問(wèn)，盼望家長(zhǎng)回家準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。盼望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植f(xié)作我們的工作。

二、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)自進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍舊需要老師喂，盼望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)自進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛(ài)吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨(dú)自進(jìn)餐；但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛(ài)，那么就需要老師的關(guān)心了。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們老師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都盼望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。

三、培育孩子生活自理力量方面的問(wèn)題。

漸漸開(kāi)頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)頭穿的多了起來(lái)?？墒牵页３?huì)發(fā)覺(jué)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。假如孩子沒(méi)有完成安排給他的家務(wù)活，比如飯前的預(yù)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你整理好了桌子我們就可以開(kāi)飯了?！睗u漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。就好比幼兒在園用餐前，老師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧?kù)o的狀況下在進(jìn)行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的問(wèn)題：

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

最新家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀篇六

各位家長(zhǎng)伴侶們：

你們好！首先，我向今日各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡迎。我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個(gè)話題和家長(zhǎng)伴侶們做一個(gè)溝通。圍繞孩子進(jìn)入四班級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。三、四班級(jí)為中段，那么您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的關(guān)心，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)，生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)。課本中很多題目就是來(lái)源于生活。假如孩子們平常缺乏生活中的閱歷積累，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降，寫(xiě)作也會(huì)感到枯燥。有這樣一段話:“播下行為的種子，你就會(huì)收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，你就會(huì)收獲性格；播下性格的種子，你就會(huì)收獲命運(yùn)。就是說(shuō)習(xí)慣可以打算一個(gè)人的命運(yùn)”。所以我們也盼望習(xí)慣的培育能得到大家的支持。

下面就我班狀況作如下小結(jié)：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低班級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，由于現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像同學(xué)字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

從本學(xué)期開(kāi)頭，閱讀和作文已進(jìn)入我們訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，假如識(shí)字、組詞、寫(xiě)字這三大關(guān)口還沒(méi)有過(guò)關(guān)，或者又回生了，那就需要家長(zhǎng)想方法賜予彌補(bǔ)。為了增加同學(xué)的閱讀和作文力量，每天自覺(jué)閱讀課外書(shū)是不能少的，無(wú)論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書(shū)，信手拈來(lái)都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書(shū)面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結(jié)合單元的筆下生花賜予指導(dǎo)，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。

2、心理方面：許多事情都處于奇怪???，似懂非懂，開(kāi)頭有獨(dú)自性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，肯定要賜予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培育孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習(xí)力量。我班一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。如：等同學(xué)。他們的預(yù)習(xí)作業(yè)也特別好，書(shū)上筆記做的特別工整。他們的《采蜜本》也都特別豐富精彩，作文寫(xiě)得相當(dāng)好。常常被我選中，預(yù)備修改后向報(bào)社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平常的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫(xiě)得特別仔細(xì)，正確率高，字跡美麗，這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的樂(lè)觀性。

而有一部分同學(xué)由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成果很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成果一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我經(jīng)常為他們覺(jué)得惋惜。有很聰慧的頭腦，但由于態(tài)度不端正和自己的懶散，永久落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰慧的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成果還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)期這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六班級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成果和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的圓滿，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從仔細(xì)完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)頭！

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。盼望家長(zhǎng)今后能更好地協(xié)作學(xué)校教育，讓我們的孩子朝著抱負(fù)的方向進(jìn)展。

最新家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀篇七

敬重的各位家長(zhǎng)

大家晚上好！

首先誠(chéng)心地感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，也很興奮各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們珍貴的時(shí)間來(lái)到我園，你們的樂(lè)觀參于這次家長(zhǎng)會(huì)就是對(duì)孩子教育的重視也是對(duì)我們工作的支持，在這里我代表我們幼兒園和本班兩位老師和阿姨對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧歡迎。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期有它特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作。今日我們聚在一起，無(wú)論談什么我們都離不開(kāi)一個(gè)話題那就是——我們的孩子，如何把孩子培育成才？我國(guó)聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話的意思，那就是“那就是家園共育”這也是我們今晚召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。我們老師的工作要和你們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的，所以，在這學(xué)期里我盼望各位家長(zhǎng)伴侶連續(xù)支持我們的工作。

首先由我簡(jiǎn)潔地介紹一下我們中班的班組成員：我是馬老師，是中班的班主任老師，我們班還有一位老師是林老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨，她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的干凈，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，當(dāng)然還有我們天真，活潑，可愛(ài)的孩子們啦！現(xiàn)在由我向各介紹一下我們中班的小仆人，我們班幼兒共42人（男生23人，女生19人）本班男女比例比較平衡，因此也顯得班級(jí)更為活躍，孩子們各方面比開(kāi)學(xué)到這段時(shí)間入園以來(lái)進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活，特殊是自理力量有了很大的提高。

我們幼兒園的宗旨是：平安第一，保教并重。在平安方面我信任在座的各位家長(zhǎng)是特別重視的，平安問(wèn)題：幼兒園的平安工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對(duì)待每天的工作必需細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂(lè)，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就必需留意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的平安教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，留意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔(dān)憂，喜愛(ài)摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺侮了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)覺(jué)沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，由于在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思索，分析，并推斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正表明他們力量的提高。假如我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！感謝！等等，我們的孩子也是需要得到敬重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所盼望的。

在教育教學(xué)方面我園的教育依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的教材，本學(xué)期我們幼兒園的教材有：由北京引出金蒙早教的（古詩(shī)成語(yǔ)識(shí)字）三合一與認(rèn)知英語(yǔ)和教育局的七大領(lǐng)域（語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)。）在教學(xué)方面我擔(dān)當(dāng)教學(xué)是（古詩(shī)成語(yǔ)識(shí)字）三合一，（接下來(lái)由我們林老師為各位家長(zhǎng)介紹她所要課程內(nèi)容及要求。）為了進(jìn)展打好基礎(chǔ)的教育思想，我們班每天每周上什么課，周方案都貼在門口的家園共育那請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注，為了能使幼兒能上好每一節(jié)課我們老師讀預(yù)備了當(dāng)天要上的內(nèi)容與教材道具等、、當(dāng)然我們中班已經(jīng)融入了寫(xiě)字方面，我們會(huì)利用在課堂上老師輔導(dǎo)幼兒寫(xiě)字當(dāng)然也盼望家長(zhǎng)能抽點(diǎn)時(shí)間在家輔導(dǎo)幼兒。由于只有家園共育，孩子才會(huì)有所進(jìn)步。俗話說(shuō)：“無(wú)法規(guī)不成方圓”?？赡芪覀冇械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，但中班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。中班的常規(guī)建立好了，將為以后大班、學(xué)前班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的嚴(yán)格能賜予充分的諒解。

在家長(zhǎng)工作方面在幼兒教育中一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。所以我們幼兒園每天都有發(fā)幼兒園制定的“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”（在臺(tái)上認(rèn)真介紹）盼望家長(zhǎng)每天能抽出一點(diǎn)點(diǎn)你們的珍貴時(shí)間10分鐘就夠盼望家長(zhǎng)能認(rèn)真的看看我們當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容與要求以及孩子在園的一天表現(xiàn)狀況，我們每天發(fā)放“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”這也是為了你們家長(zhǎng)能更了解孩子在我園上課的一天流程，假如有什么珍貴的看法方可在“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”填寫(xiě)你的看法最終在右下方簽名，老師與家長(zhǎng)的溝通是離不開(kāi)的也請(qǐng)家長(zhǎng)假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。假如你的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，有帶藥的也請(qǐng)家長(zhǎng)告知我們老師以便老師知道，我們幼兒園電話是：0752-xxxxx，馬：134xxxxxx，林：xxxxxx，如家長(zhǎng)的電話有變動(dòng)也請(qǐng)告知我們老師，便利以后的聯(lián)系，于此同時(shí)你們的滿足是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的支持，為了我們的工作能做的更好盼望各位家長(zhǎng)接下來(lái)的時(shí)間讓我們放開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)你的建議和看法，或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái)，我們就像家人伴侶一樣的聊談天，共同探討一下教育孩子的良方。我們老師將以真誠(chéng)、熱忱的態(tài)度對(duì)待每位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心，滿足！俗話說(shuō)：10個(gè)孩子10種共性，更何況我們班42個(gè)孩子是那么的活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更歡樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的進(jìn)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的盼望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或看法，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的珍貴看法，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！下面?huì)發(fā)一張關(guān)于對(duì)幼兒園對(duì)我們老師的評(píng)價(jià)等方面的問(wèn)題需要你們家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及填寫(xiě)你們珍貴的看法或建意，感謝！

最終關(guān)于“六一”兒童節(jié)，所以從5月份起因“六一”節(jié)我們會(huì)忙于為幼兒排練節(jié)目演出，因此在教學(xué)復(fù)習(xí)方面可能比較少，但我們還是會(huì)依據(jù)課程上好每一節(jié)課，“寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)”也每天發(fā)放給幼兒，讓家長(zhǎng)放心的了解幼兒在幼兒園的一天表現(xiàn)，不便之處，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解！感謝！在此，我誠(chéng)心的感謝家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，使我們每個(gè)方面都有了肯定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然我們工作中還存在著一些不足，也歡迎家長(zhǎng)們有什么好的建議我們都會(huì)虛心接受，假如有什么看法也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們以便我們盡快改進(jìn)，讓我們的工作盡善盡美，讓你們更滿足！

敬重的家長(zhǎng)們，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您們的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。今晚的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，誠(chéng)心祝福各位家長(zhǎng)：家庭美滿！再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)！感謝你們的支持！

最新家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀篇八

敬重的各位家長(zhǎng)：

您們好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三(12)班全體師生對(duì)您們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝！感謝您們！記得前年九月，您們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。時(shí)間過(guò)得真的很快，兩年過(guò)去了，您們的小孩現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期——高三學(xué)習(xí)階段，高三對(duì)我們的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都處在人生的十字路口，至關(guān)重要。在這最關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)懷、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和推動(dòng)，使學(xué)校、同學(xué)，家庭三方形成合力。

說(shuō)真的，您們來(lái)了，于百忙之中擠出時(shí)間，不僅給我們帶來(lái)開(kāi)天辟地的士氣，更給您們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。您們是孩子心中學(xué)習(xí)最深厚、最博大的動(dòng)力根源！請(qǐng)信任一句話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。在這有限的200多天里，只要有您們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的拼力！請(qǐng)臨時(shí)放下手中的生意與農(nóng)活吧！為了孩子一生的幸福，所以我建議：你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，讓您們的孩子我們的同學(xué)能夠在明年的六月帶著盼望上路，放飛他們的幻想！為此，再一次感謝您們！

今日我們家長(zhǎng)會(huì)的主要議程有以下七個(gè)方面：

一、班級(jí)狀況介紹

（一)、老師隊(duì)伍(見(jiàn)課件）

（二）、班級(jí)構(gòu)成

高三共有文科同學(xué)309人。我們高三(12)班共有同學(xué)53人，文科平行班，女多男少。

（三）、學(xué)習(xí)氛圍

總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成果進(jìn)步明顯。住宿同學(xué)大部分是從早晨5點(diǎn)多起床到晚上10點(diǎn)50就寢，除了休息和吃飯外，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是比較刻苦的。他們中有許多人早晨5點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū)，如：丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴嫻等。住在校外也有特別仔細(xì)努力的。大家都生怕落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學(xué)的成果有了明顯的上升，如丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴婷、彭勝穎、丘艷梅、賴苑瓊、鄧翠梅等在學(xué)習(xí)努力程度和成果上都有不同程度的進(jìn)步。

二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)潔介紹（見(jiàn)課件）

依據(jù)學(xué)校供應(yīng)的近三年的高考上線狀況統(tǒng)計(jì)表介紹高考狀況，我校無(wú)論是1a（國(guó)重）、二本（2a和2b以上）以上、省線(3a)以上人數(shù)比例均居梅州市同類學(xué)校的前列。

三、學(xué)校的管理

鑒于高三的關(guān)鍵性以及為同學(xué)供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校特地為高三提出了嚴(yán)格的管理規(guī)。要求班級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、還有高三其他老師全天全程伴隨同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活、保證有同學(xué)的地方，必定有我們的老師，讓同學(xué)不會(huì)感到在學(xué)習(xí)路上的孤獨(dú)和厭煩。同時(shí)，對(duì)那些害群之馬也進(jìn)行從快、從重、從嚴(yán)處理，所以盼望家長(zhǎng)能夠理解并支持。

四、摸底考試簡(jiǎn)潔分析

在8月23、24兩日，我們高三班級(jí)進(jìn)行了進(jìn)入高三級(jí)以來(lái)的首次大型考試?，F(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)如下：

（一)、班級(jí)考試狀況整體分析(成果單張貼在后面的公告欄里）

本次考試總共考六門，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分，政治、歷史、地理各100分，總分為750分。我班總平均分398.8分，排在班級(jí)五個(gè)平行班中其次位。其中我班許亮同學(xué)是最高分520分（全班級(jí)文科最高分597分），在全班級(jí)排第19名；全班級(jí)前50名中，我班依次有許亮、丘麗婷、涂冰妮、賴婷、黃瓊珊、黃建林等6位同學(xué)。

（二)、光榮榜(前十名）（見(jiàn)課件）

（三)、同學(xué)考試狀況分析(見(jiàn)課件）

1、成果始終比較穩(wěn)定在班級(jí)前十名的同學(xué)：許亮、丘麗婷、黃瓊珊、賴婷、涂冰妮、黃建林等6位同學(xué)。

2、進(jìn)步較大的同學(xué)：江夢(mèng)玲、彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、楊維、鄧翠媚、李珂非、黃雅等九位同學(xué)；其中彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、鄧翠媚、李珂非、黃雅分別前進(jìn)十多名。

3、學(xué)有余力的同學(xué)，但思想不太重視的同學(xué)：鐘利靈、曾龍君、劉曉、鐘清燕、劉海等人。盼望家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。多了解其內(nèi)心想法。

五、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

1、部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，包括一些成果比較好的同學(xué)同樣也存在這個(gè)現(xiàn)象。

2、部分同學(xué)的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣有關(guān)。

3、部分同學(xué)心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，急于求成，總想一下把許多學(xué)問(wèn)都學(xué)完。

4、許多同學(xué)只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，或有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

6、不能正確地對(duì)待每一次考試成果，特殊是一次，兩次考得不抱負(fù)就感到無(wú)所適從，丟失信念，從今一蹶不振。

7、上課不動(dòng)腦筋，不跟老師一起思索，熱衷于獲得現(xiàn)成答案，死記硬背。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信念不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為他們做些什么呢？

六、班主任工作

1、做好任課老師與與同學(xué)之間的協(xié)調(diào)與協(xié)作。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。準(zhǔn)時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)狀況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把同學(xué)的信息反饋給任課老師，以達(dá)到調(diào)整教學(xué)的手段和方法。對(duì)于偏科的同學(xué)，今后還要想方法，鼓舞同學(xué)盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓舞同學(xué)多同自己所偏的學(xué)科老師多溝通，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2、規(guī)范同學(xué)的行為。雖然是18、19歲的人了，但究竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控力量還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。所以這點(diǎn)建議家長(zhǎng)要特殊協(xié)作。

3、在同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重師長(zhǎng)、敬重他人，孝敬父母，培育一個(gè)健康良好的心態(tài)。

4、關(guān)心同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，大家都比較努力仔細(xì)的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。我時(shí)常對(duì)同學(xué)說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午肯定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充足的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。

5、樂(lè)觀與家進(jìn)步行溝通和聯(lián)系。同學(xué)的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，但同時(shí)也盼望家長(zhǎng)假如發(fā)覺(jué)同學(xué)有什么問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)與我取得聯(lián)系。

七、需要家長(zhǎng)協(xié)作的幾個(gè)方面

有道是“有徑可登鋒，全憑眾志成城，博雅塔前攻納米；無(wú)繩能系日，務(wù)期韋編三絕，未明湖畔詠關(guān)睢?！奔纫笸瑢W(xué)發(fā)揚(yáng)韋編三絕、不達(dá)目的誓不休的韌勁，也要求大家眾志成城，共同打造同學(xué)的教育環(huán)境。在這里，我結(jié)合我們學(xué)校、我們班級(jí)的狀況，跟各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)不成熟的建議：

1、重視家庭教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有良好的家庭教育，學(xué)校教育寸步難行。有人認(rèn)為：把孩子交給了學(xué)校，家長(zhǎng)就萬(wàn)事大吉了；假如孩子不聽(tīng)話、成果不好，就是老師沒(méi)教好。狀況不完全如此。您去討論一下那些優(yōu)秀同學(xué)，看看他們之所以能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考上高校，與他們的家庭和父母的素養(yǎng)有什么關(guān)系。我們都知道：“性格打算命運(yùn)。”那么，人的性格是在哪里基本成型的？是在家庭。家長(zhǎng)一般都迷信分?jǐn)?shù)，其實(shí)高分往往是以高情商作為前提的，而情商是性格的重要組成部分。我見(jiàn)過(guò)很多就智力來(lái)說(shuō)上高校根本沒(méi)有問(wèn)題的同學(xué)，結(jié)果連學(xué)校都畢不了業(yè)，毛病就出在性格上：有的太懶，有的怕吃苦，有的任性，有的光知道花錢……家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。所以，孩子的命運(yùn)，他的學(xué)習(xí)成果，他會(huì)考上什么學(xué)校，將來(lái)有沒(méi)有出息，基本把握在家長(zhǎng)手里！我這里毫無(wú)推卸學(xué)校責(zé)任的意思，而是盼望家庭和學(xué)校的教育能夠各司其職，緊密結(jié)合。

2、做一名有心的家長(zhǎng)，常常和老師保持聯(lián)系

做后勤部長(zhǎng)，在物質(zhì)上賜予適度保證，保證同學(xué)學(xué)習(xí)所需，有部分同學(xué)時(shí)常以餅干和便利面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽擱一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄匠Ｗ⒁庥^看，及早發(fā)覺(jué)一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)養(yǎng)分。多供應(yīng)諸如水果、牛奶、餅干、保健品等東西，讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊急的備考中去；做心靈驛站，在精神上給同學(xué)的營(yíng)造適當(dāng)輕松的氛圍，要信任孩子，對(duì)孩子布滿盼望，和保持良性溝通，準(zhǔn)時(shí)消退他們的擔(dān)心和恐驚，關(guān)心他們坦然面對(duì)挫折。究竟高考前的模擬考試比較多，間或的進(jìn)退都正常。在面對(duì)成果時(shí)，在班里和學(xué)校的排名位置也是值得關(guān)注的。你可千萬(wàn)別小看了這個(gè)位置排名，這也可是高考報(bào)志愿的最重要的依據(jù)之一，與此相比較而言，你孩子究竟考了多少分倒是其次的。當(dāng)然，家長(zhǎng)首先要沉住氣，不管孩子考得好壞，都要告知他(她)：勝不驕、敗不餒，成果面前找差距，困難時(shí)刻看到光明……當(dāng)然啦，家長(zhǎng)你自己首先要帶頭做到這一點(diǎn)。同時(shí)，建議家長(zhǎng)在這一年，不要一味地遷就他，給手機(jī)用啦、給大筆的零花錢啦，護(hù)孩子的短啦，還是不行的。要通過(guò)合理的方式，規(guī)范他們的言行舉止，要讓自己小孩意識(shí)到：和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌；做高考信息員，適當(dāng)留意考試信息。

除此之外，對(duì)于高三這一年，我建議家長(zhǎng)還要做到：首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控力量差，父母必要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子回家后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是樂(lè)觀協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)狀況，傾聽(tīng)老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)好的功課和規(guī)范好自己的行為。

3、做一名講原則的家長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子高考

要做到一切聽(tīng)從和服務(wù)于孩子高考這個(gè)大局。應(yīng)酬也好、麻將也好、電視也好，要盡量規(guī)避，現(xiàn)在離高考還有200多天，孩子可學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)了，肯定要抽出時(shí)間陪陪他（或她），和他說(shuō)說(shuō)話，了解他們內(nèi)心所想和困惑，因此，平常也要多與孩子、孩子的老師聯(lián)系，打電話給他，詢問(wèn)一些必要的狀況，不宜一攬子全托付給老師，而自己什么都不管。要做到“泰山崩于前而面不改色”。孩子的平常學(xué)習(xí)狀況和考試成果。

4、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)懷自已孩子的身體健康

的確，多數(shù)同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)同學(xué)的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分同學(xué)曾消失過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，同學(xué)免疫力低下，精神差，簡(jiǎn)單生病。最終導(dǎo)致學(xué)不下去。

各位家長(zhǎng)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！痹?tīng)人講過(guò)一個(gè)來(lái)自大海的故事：在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生氣，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生氣勃勃，光榮奪目，并快速地生長(zhǎng)繁殖。巨浪的沖擊是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在肯定的程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊、磨擦、熬煉，高考是孩子們成長(zhǎng)道路上第一次大的考驗(yàn)，經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，他們也將像珊瑚蟲(chóng)一樣光榮照人。所以我們希望高考，也決不會(huì)可怕高考，盼望和各位家長(zhǎng)一道共同教育好他們。最終共同祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。

最新家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀篇九

各位家長(zhǎng)：

你們好，我是咱夢(mèng)園班二年一班的班主任兼語(yǔ)文老師，好多家長(zhǎng)與我是第一次見(jiàn)面，我先自我介紹一下，我姓張，單名一個(gè)華字。在你們手上的紙上有。今日的家長(zhǎng)會(huì)我們主要有以下幾個(gè)目的：1、見(jiàn)面，熟悉一下。由于我是今年剛剛接手這個(gè)班，家長(zhǎng)們對(duì)我并不熟識(shí)。有些家長(zhǎng)只是通過(guò)電話或者是網(wǎng)絡(luò)和我聊過(guò)，但是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，今日就借這個(gè)機(jī)會(huì)咱們見(jiàn)見(jiàn)面，我發(fā)給各位家長(zhǎng)的材料中有一張是我們班老師的聯(lián)系方式，其中有我的，這學(xué)期，新進(jìn)了好多老師，有些家長(zhǎng)并不熟識(shí)，一會(huì)有時(shí)間的話，咱們會(huì)支配其他老師與你們見(jiàn)面。大家都熟識(shí)熟識(shí)，特殊是咱們開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng)，這些社團(tuán)都是有專業(yè)的老師負(fù)責(zé)，像武術(shù)，器樂(lè)，美術(shù)，有時(shí)候家長(zhǎng)詢問(wèn)我，我解答的不到位，所以，有了這些聯(lián)系方式便利你們更多地于老師溝通、溝通，了解孩子的境況。

咱們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不單單是一場(chǎng)老師和家長(zhǎng)的見(jiàn)面會(huì)。咱們最重要的目的還是通過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通，溝通，共同發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，共同想方法，關(guān)心他形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。說(shuō)的正式點(diǎn)就是正確的世界觀和人生觀。所以其次項(xiàng)就是我先向家長(zhǎng)們回報(bào)一下我接過(guò)這個(gè)班以后的主要工作。我接過(guò)這個(gè)班來(lái)時(shí)間不長(zhǎng)，才三個(gè)月的時(shí)間，這是我的第一個(gè)班，我特別珍惜班里的每一個(gè)孩子。不知道你們看沒(méi)看過(guò)一部電影《一個(gè)都不能少》詳細(xì)的故事情節(jié)我忘了但是講的就是老師的事情。他的精神我始終印在心里，我的教育宗旨就是一個(gè)都不能落下。都說(shuō)抱負(fù)是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。我在實(shí)際教學(xué)中，雖然很想關(guān)心基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)上落下的課程，可是一是時(shí)間太緊，二是我是班主任，事情比較多，好些時(shí)候都沒(méi)方法拿出額外的時(shí)間關(guān)注孩子，只能是利用在學(xué)校上課的時(shí)間，好多方案和設(shè)想只能是擠時(shí)間做。先說(shuō)說(shuō)我對(duì)咱們班的期望吧。就是我想把班里的孩子培育成知書(shū)懂禮，勤奮好學(xué)，有愛(ài)心，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得合作，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，獨(dú)自獨(dú)自的孩子。我為實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)做了一下努力：首先，咱們家長(zhǎng)都知道，我們夢(mèng)園班是昌樂(lè)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校的特色班，咱們的特色就特在我們的課程加入了國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)。都知道，咱們國(guó)家近幾年掀起了一陣國(guó)學(xué)熱，為什么學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)？我不知道他們的怎樣宣揚(yáng)的，我只知道國(guó)學(xué)經(jīng)典中有值得我們學(xué)習(xí)的地方，特殊是咱們選取的國(guó)學(xué)經(jīng)典課程《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》等都是古代啟蒙教育所用書(shū)籍。這些書(shū)的內(nèi)容一是可以在品德上引導(dǎo)孩子，教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，像弟子規(guī)中朝起早，夜眠遲…像出必告，反必面。等都在教育孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，懂得敬重師長(zhǎng)。你們看到了嗎，我們班的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)就是尊師敬長(zhǎng)，兄友弟恭。我覺(jué)著吧，孩子還小，學(xué)學(xué)問(wèn)很重要，但是還有比這更重要的就是養(yǎng)成教育。習(xí)慣和態(tài)度往往會(huì)打算一個(gè)人的成敗，這些都需要從小抓起。所以，我提出一點(diǎn)建議就是，咱的應(yīng)當(dāng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要只盯著孩子一時(shí)的成果和表現(xiàn)不放，要自己給自己定下一個(gè)教育目標(biāo)：你想要你的孩子養(yǎng)成哪些習(xí)慣，你究竟想讓自己的孩子成長(zhǎng)成哪樣的人才。還有就是在教育孩子過(guò)程中要學(xué)會(huì)觀看和反思：孩子能取得這樣的成果緣由是什么，以孩子現(xiàn)在的狀態(tài)能不能保持住好成果，或者是能不能再進(jìn)一步。這些都是需要老師家長(zhǎng)們思索的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)我發(fā)覺(jué)了，凡是習(xí)慣養(yǎng)成不抱負(fù)的，成果沒(méi)有很好的，要不就是原地踏步，很快就會(huì)被其他的同學(xué)追上的。所以，現(xiàn)階段，我認(rèn)為，孩子的養(yǎng)成教育要比成果重要。

二就是有有用性，通過(guò)讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以增加孩子的識(shí)字量。咱們國(guó)學(xué)經(jīng)典課程，我分為了兩部分進(jìn)行，一部分是吟誦一部分是識(shí)字。我每節(jié)國(guó)學(xué)課拿出10分鐘，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中挑出比較簡(jiǎn)潔，常見(jiàn)常用的字讓他們認(rèn)讀。我一般都會(huì)想方法照看到每位同學(xué)，識(shí)字的時(shí)候采納開(kāi)火車，四人小組，或者學(xué)習(xí)小組的形式認(rèn)讀字，對(duì)于上課愛(ài)走神的同學(xué)，我有時(shí)會(huì)單獨(dú)點(diǎn)名起來(lái)認(rèn)字。我在盡最大努力爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能參加到課堂中來(lái)。不過(guò)，孩子許多，時(shí)間有限，我不行能每節(jié)課都照看到每一位孩子，只能是分階段分批的關(guān)注一部分同學(xué)。這一點(diǎn)盼望家長(zhǎng)能理解。不過(guò)有一點(diǎn)你們放心，我不會(huì)由于學(xué)習(xí)成果或者其他緣由偏袒任何一位同學(xué)的。這一點(diǎn)我可以保證。就算是咱們班學(xué)習(xí)最好的李雨穎等同學(xué)，在管理中消失了問(wèn)題，我也是會(huì)很嚴(yán)峻地批判的，沒(méi)有例外。由于偏袒和溺愛(ài)不是真的愛(ài)，是在主見(jiàn)孩子的壞習(xí)慣，我是不允許在我的教學(xué)中消失這樣的教學(xué)事故的。不過(guò)家長(zhǎng)們也要多理解支持一下老師們的工作，有些顧不過(guò)來(lái)的事情家長(zhǎng)們多擔(dān)待點(diǎn)，也多提示一下，只要是合理的，我們都會(huì)虛心接受的。

其次、我說(shuō)過(guò)我的教育目標(biāo)和重點(diǎn)就是習(xí)慣的養(yǎng)成。我盼望我們班的孩子出去后能從骨子里散發(fā)出那種知書(shū)達(dá)理的氣質(zhì)，不是迫于老師的威武才做的。所謂習(xí)慣就是在哪都一樣才是習(xí)慣，現(xiàn)階段孩子們接觸最多的就是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成也必定發(fā)生在學(xué)校和家庭中。所以說(shuō)家長(zhǎng)和老師和合作至關(guān)重要?？赡茉蹅儼嗟暮眯┘议L(zhǎng)不熟悉我，咱們溝通不多，對(duì)現(xiàn)在班級(jí)的一些管理上的變化不熟識(shí)。我現(xiàn)在就把我認(rèn)為的以及咱們班正在進(jìn)行的習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容說(shuō)一下，家長(zhǎng)們?cè)诹私庵螅X(jué)著哪些需要補(bǔ)充或者不恰當(dāng)可以提出建