幼兒園說課稿《認(rèn)識竹子》含反思

-3-幼兒園說課稿《認(rèn)識竹子》含反思幼兒園說課稿《熟悉竹子》含反思適用于幼兒園的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒產(chǎn)生劇烈的求知欲，引起幼兒活動的愛好，快來看看幼兒園說課稿《熟悉竹子》含反思教案吧。導(dǎo)讀：教學(xué)方法是在教學(xué)過程中,老師和幼兒為實現(xiàn)教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。說教學(xué)方法：教學(xué)方法是在教學(xué)過程中,老師和幼兒為實現(xiàn)教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。為了突出重點、突破難點,我本活動中主要運用的教學(xué)方法有:音樂視頻啟示法、嬉戲情境體驗法、重點分解法、示范講解法。音樂視頻啟示法：小班幼兒思維的特點打算了熟悉事物必需依靠于詳細(xì)形象的物體,為此在活動中我實行了視頻課件重點觀看了熊貓走路的姿態(tài)(相對于人們的手腳著地屈膝爬)、生活習(xí)性以及它的本事,以期完成教學(xué)目標(biāo)。嬉戲情境體驗法：這是活動的主要方法。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,最好的老師,它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生劇烈的求知欲。嬉戲是對幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展教育的重要形式。角色扮演是小班幼兒最感愛好的嬉戲,在活動中運用詳細(xì)形象的熊貓頭飾,通過讓幼兒扮演熊貓來完成熊貓走、站立走、鉆等動作,增加了活動的情趣,幼兒活動樂觀性高。另外,形象的竹林、山洞、小橋、草地等也為活動創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境,有助于引起幼兒活動的愛好。重點分解法：手腳著地屈膝爬是活動重點和難點,要讓孩子一次性把握是不行能的,由于孩子們已經(jīng)特別習(xí)慣于雙手雙膝著地爬。為讓孩子把握這個動作,觀看錄像后,對這一動作進(jìn)行了重點練習(xí);在之后的熊貓操、采竹葉中又進(jìn)一步進(jìn)行了鞏固,這樣重難點被分解在各個環(huán)節(jié)來突破,使孩子比較嫻熟地把握了這個動作。示范講解法：在一個嬉戲中連續(xù)完成幾個動作,對小班幼兒來說難度比較大,小橋怎么走,山洞怎么鉆、草地怎么爬有必要進(jìn)行示范講解,以關(guān)心幼兒按要求完成連續(xù)的動作。因此,在活動中,采納了老師邊示范邊講解的方法明確提出了嬉戲的要求。說學(xué)法指導(dǎo):體育活動重要的特點就是要動,為了讓幼兒樂動、善動,主要通過情境體驗法完成教學(xué)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒聽,感受音樂節(jié)奏的動引導(dǎo)幼兒看,觀看熊貓走的動鼓舞幼兒學(xué),親身體驗走、爬的動指導(dǎo)幼兒做,鞏固走、鉆、爬等的動。在情境中學(xué)習(xí),在嬉戲中運動,是我指導(dǎo)幼兒活動的主要學(xué)習(xí)方法。說教學(xué)程序：(一)聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué),熊貓走路的動作。(2分鐘)1.通過聽音樂,啟示幼兒想象音樂所描繪的動物形象,從音樂的節(jié)奏的感受上,體會熊貓慢吞吞走路的樣子。引導(dǎo)語:小伴侶認(rèn)真聽,誰來了?幼兒自由說出他們對音樂的感受,老師啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)反思：這一話題，孩子們比較感愛好，都情