半截蠟燭教案

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半截蠟燭

教課目的：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，在語(yǔ)境中理解“絕妙”“絕密”“惡運(yùn)”等詞語(yǔ)的意思。

2、小組合作學(xué)習(xí)，抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神情領(lǐng)會(huì)伯諾德夫人一家在緊急關(guān)頭

是如何與德國(guó)軍官奇妙周旋的，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短歸納主要事件。

3、經(jīng)過(guò)多種形式的朗誦和引讀，感覺(jué)母子三人在殘忍的侵略者眼前表現(xiàn)出的沉

著鎮(zhèn)定、英勇機(jī)智的質(zhì)量，學(xué)習(xí)她們激烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

教課過(guò)程：

一、講話導(dǎo)入，揭露課題

1、師：同學(xué)們，這是老師收集的一組反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)害的照片（出示圖

片），請(qǐng)大家認(rèn)真察看——你看到了什么

2、看照片，溝通（你能不可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)歸納）。

3、（出示對(duì)于二戰(zhàn)的文字簡(jiǎn)介）

1940年5月，德國(guó)法西斯只用了短短的三個(gè)禮拜就閃電般地攻克了法國(guó)，并睜開(kāi)了瘋狂血腥的屠戮。

德國(guó)鬼子能夠占據(jù)法國(guó)的國(guó)土，卻征服不了法國(guó)人民消滅侵略者，捍衛(wèi)祖國(guó)

的堅(jiān)定信念。面對(duì)血雨腥風(fēng)，面對(duì)殘忍的法西斯劊子手，法國(guó)人民進(jìn)行了艱辛卓

越的民族解放運(yùn)動(dòng)，就連婦女、少兒也英勇地響應(yīng)。他們奧密傳達(dá)情報(bào)，出其不

意地打擊法西斯匪徒，用自己的生命和熱血譜寫(xiě)了一曲曲震驚人心、大智大勇的

愛(ài)國(guó)主義壯歌！

4、師：今日，老師就和大家一同學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期法國(guó)陷落區(qū)的一個(gè)真

實(shí)而又驚心動(dòng)魄的故事。

板書(shū)課題：19、半截蠟燭（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并讀題）

二、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)，認(rèn)識(shí)蠟燭的作用，初步領(lǐng)會(huì)主人公的“英勇機(jī)智”。

1、過(guò)渡：別小瞧這半截蠟燭，它的作用可真不??！那么這是究竟是如何的半截

蠟燭呢

2、指名讀1、2節(jié)，學(xué)生思慮。（出示：這是的半截蠟燭。

3、學(xué)生溝通，教師隨機(jī)教課“絕密”。（領(lǐng)會(huì)情報(bào)的重要和傳達(dá)的危險(xiǎn)性）

板書(shū)：絕密情報(bào)

絕密什么意思從這個(gè)詞語(yǔ)中看到情報(bào)的

4、為了保護(hù)絕密情報(bào)，伯諾德夫人想出的一個(gè)絕妙想法。（點(diǎn)擊出示）

“絕妙”是什么意思誰(shuí)用拆字法來(lái)解說(shuō)一下這個(gè)詞語(yǔ)

5、這個(gè)想法妙在哪里（自由讀，領(lǐng)會(huì)想法的絕妙）（藏哪里擺哪里）

6、朗誦指導(dǎo)：正如人們所說(shuō)，越危險(xiǎn)的地方越安全，險(xiǎn)中求勝這可真是一個(gè)絕

妙的想法！讓我們?yōu)檫@個(gè)出人意料的妙策，更加女主人的英勇機(jī)智

而喝采——（齊讀）

三、學(xué)習(xí)3——7節(jié)，領(lǐng)會(huì)人物沉穩(wěn)鎮(zhèn)定、英勇機(jī)智的質(zhì)量。

（一）一讀：領(lǐng)會(huì)保護(hù)情報(bào)的重要性。

過(guò)渡：但是，一天夜晚，房屋里忽然闖入了三個(gè)德國(guó)軍官。蠟燭被點(diǎn)燃1、出示句子。

伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭焚燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，奧密就會(huì)裸露，

情報(bào)站就會(huì)遇到損壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。

2、自己讀讀這句話，從中你領(lǐng)會(huì)到狀況怎么樣（狀況愈來(lái)愈緊急，結(jié)果愈來(lái)愈

嚴(yán)重）

3、作者連用三個(gè)就會(huì)重申了狀況緊急，結(jié)果的嚴(yán)重。誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)句子。

4、齊讀，讀出這類可怕的結(jié)果。

過(guò)渡：此時(shí)現(xiàn)在安全地轉(zhuǎn)移蠟燭，保護(hù)絕密情報(bào)是伯諾德夫人一家火燒眉毛的事，于是，環(huán)繞著這“半截蠟燭”，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的蠟燭捍衛(wèi)戰(zhàn)打響了。

板書(shū)：保護(hù)

（二）二讀：小組合作學(xué)習(xí)，體悟一家三口的沉穩(wěn)沉著、機(jī)智英勇。

1、出示學(xué)習(xí)要求

1）輕聲讀3——7節(jié)，劃出描繪一家三口動(dòng)作、語(yǔ)言、神情的句子。

2）認(rèn)真讀讀所劃句子，邊讀邊思慮邊領(lǐng)會(huì)，她們給你留下什么深刻的印象。

3）小組合作學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)人物，談?wù)勀愀杏X(jué)他（她）是一個(gè)如何的人是從

哪個(gè)動(dòng)作、哪個(gè)神情、哪句話中感覺(jué)到的最后由組長(zhǎng)執(zhí)筆，為人物寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的考語(yǔ)。

2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

（三）三讀：集體溝通，品讀語(yǔ)言，提高感悟。

1、溝通伯諾德夫人的有關(guān)句子。

1）在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，作為母親，伯諾德夫人怎么做的溝通所劃到的句子。

2）她給你留下如何的印象讀讀你為她寫(xiě)的考語(yǔ)。

3）這個(gè)句子中這兩個(gè)的詞語(yǔ)（趕忙、輕輕）你感覺(jué)能否矛盾

出示句式訓(xùn)練：伯諾德夫人“趕忙”取油燈是為了，只管伯諾德夫人心里特別焦急但她吹滅蠟燭的動(dòng)作倒是——（出示）

“輕輕”吹熄蠟燭是由于。

4）伯諾德夫人說(shuō)的話，想一想應(yīng)當(dāng)重申哪個(gè)詞為何讀句。

5）小結(jié)：同學(xué)們，伯諾德夫人用殷勤獻(xiàn)上一盞油燈的妙策化解了危機(jī)，我們感覺(jué)到伯諾德夫人的鎮(zhèn)定機(jī)智。讓我們帶著敬佩再次讀句子。

2、溝通杰克的句子。

過(guò)渡：危機(jī)仿佛過(guò)去，但是，輕松的心情沒(méi)有連續(xù)多久，蠟燭又從頭被點(diǎn)燃，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，蠟燭愈來(lái)愈短，真令人擔(dān)憂哪！作為家里獨(dú)一的男子漢，大兒子杰克自告奮勇，他是怎么做的

1）溝通，出示句子。讀考語(yǔ)。

2）當(dāng)時(shí)狀況這樣緊急，杰克為何慢慢站起來(lái)

他說(shuō)的話中你感覺(jué)要重申什么他說(shuō)“天真冷”是為了什么（掩護(hù)搬柴的行為，進(jìn)而達(dá)到移走蠟燭的目的）

3）指導(dǎo)讀句。

4）杰克想轉(zhuǎn)移蠟燭的想法成功了嗎你從哪里知道（一把奪回、厲聲喝道）

5）面對(duì)殘忍的德軍，杰克未能端走蠟燭，既然這樣他為何還要沉著地搬回一捆柴呢

6）他“靜靜”地坐著，此時(shí)他會(huì)想些什么呢

7）指導(dǎo)讀句：這緘默的背后，是生與死的較量，是無(wú)所畏懼的英勇，是正義與險(xiǎn)惡的格斗！誰(shuí)來(lái)讀

8）出示句子“燭焰搖擺，發(fā)出輕微的光，此時(shí)現(xiàn)在，它憂如成了房屋里最可怕的東西。”

師：1、為何說(shuō)“它是最可怕的東西”

2、你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的情形嗎

3、誰(shuí)來(lái)讀出當(dāng)時(shí)狀況的萬(wàn)分緊急

師：蠟燭在連續(xù)焚燒，那半截蠟燭更短了，就連一家之主的伯諾德夫人心都—

—

3、溝通杰奎琳的句子。

師：在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，小女兒杰奎琳想出了妙策，轉(zhuǎn)敗為勝。溝通。

離鷲舉鴦釷講闖苧這餳徹時(shí)郟費(fèi)靨。A、你感覺(jué)她成功的重點(diǎn)在哪里（指引學(xué)生從“說(shuō)話的語(yǔ)氣”；“懇求的合理性”；“移走的是對(duì)仇敵來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要的蠟燭”三方面領(lǐng)會(huì)。）

（1）語(yǔ)氣：

a、指導(dǎo)讀出嬌滴滴的語(yǔ)氣。

b、為何要對(duì)她恨入骨髓的德軍官說(shuō)話時(shí)嬌聲嬌氣（讓人感覺(jué)很可愛(ài)，天真可愛(ài)來(lái)做掩護(hù)，德軍不會(huì)思疑她。）

2）懇求的合理性：這樣的狀況下，她的懇求合理嗎這樣的懇務(wù)實(shí)在沒(méi)法讓人拒絕。

3）別看她年紀(jì)小，但她很有智慧，她想轉(zhuǎn)移蠟燭，可她怎么說(shuō)的a、“我能夠拿一盞燈嗎”她為何說(shuō)要一盞“燈”b、獲得贊同后，她帶走的是蠟燭。此時(shí)的蠟燭如何（燭焰搖擺，發(fā)出輕微

的光）它對(duì)伯諾德夫人一家意味著——；可蠟燭對(duì)德軍官來(lái)說(shuō)它已——c、她是如何帶走蠟燭的

師：在存亡悠關(guān)的緊急時(shí)刻，杰奎琳情急生智拯救了蠟燭，保住了情報(bào)。（女

生）再次讀讀句子，感覺(jué)杰奎琳的智慧。

四、總結(jié)課文，感情升華

1、為了保護(hù)藏在半截蠟燭中的絕密情報(bào)，伯諾德夫人母子三人與仇敵奇妙周旋，斗智斗勇，伯諾德夫人想出了“獻(xiàn)燈滅燭”的方法（板書(shū)），學(xué)著老師的樣子歸納杰克和杰奎琳的方法。

2、學(xué)完這篇課文，伯諾德夫人一家必定給你留下了深刻的印象，談?wù)勀膫€(gè)場(chǎng)景讓你難忘教師合時(shí)總結(jié)課文寫(xiě)作方法。

3、在那特別的年月，一個(gè)一般的法國(guó)家庭——伯諾德夫人一家，最后經(jīng)過(guò)自己的機(jī)智英勇、沉穩(wěn)沉著將災(zāi)害轉(zhuǎn)敗為勝，那么是什么力量支撐著他們一路堅(jiān)持下來(lái)的呢

（出示愛(ài)國(guó)主義名言朗讀）：

愛(ài)國(guó)主義，這是一種最貞潔、最敏銳、最崇高、最激烈、最溫