幼兒園教師折紙活動方案五篇

—幼兒園教師折紙活動方案五篇折紙與自然科學(xué)結(jié)合在一起，不僅成為建筑學(xué)院的教具，還進展出了折紙幾何學(xué)成為現(xiàn)代幾何學(xué)的一個分支。今日在這給大家整理了一些幼兒園老師折紙活動方案，我們一起來看看吧!更多活動方案相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓社區(qū)老年創(chuàng)意活動方案奶茶店促銷活動方案大班閱讀區(qū)的活動方案水果促銷活動方案設(shè)計創(chuàng)意元宵節(jié)活動方案幼兒園老師折紙活動方案1一、活動準(zhǔn)備1、折紙圖示2、折好的大象3、每人3-5張正方形紙4、每人一把剪刀二、重點難點1、把握折紙中撐開、壓平的方法2、在活動中培育孩子的良好獨特三、活動過程1、導(dǎo)入：家長講解并描述故事，引出找不到好友的大象，并適時向幼兒提出幫忙大象找好友的要求，激發(fā)幼兒的折紙愛好。2、學(xué)折紙（1）家長引導(dǎo)幼兒看圖，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的指導(dǎo)。（盡量用激勵、贊美的口吻）（2）接受力量強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。（3）在活動中，家長一直要保持賞識孩子、鼓勵孩子的看法，盡量讓幼兒獨立完成折紙任務(wù)。1、幼兒單獨折疊要求：邊角對齊；折痕壓平；運用剪刀時留意安全；2、性訓(xùn)練：為大象創(chuàng)設(shè)一個美妙的家園3、賞識評價：誰折的大象最美？（盡量指出孩子折得好的地方）通過恰當(dāng)?shù)脑u價，讓幼兒對自己更有信念，對折紙更有愛好。四、小結(jié)今日，我們不僅幫大象找到了好友，還給它建立了美妙的家，大象可快樂了。所以，我們平常要愛惜小動物，平常還要仔細觀看，勤動手，才能折出更多更美的作品來。附故事：有一頭大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠了。他的大象好友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢？大象都急哭了。我們來幫幫它好不好？幼兒園老師折紙活動方案2活動目標(biāo)：1.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。2.在老師的引導(dǎo)下，能用簡潔的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。3.強化對幼兒憐憫心教育，使幼兒學(xué)會主動的幫忙別人?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。1.“小好友，今日老師給小好友帶來了一位小客人，小好友想不想明白它是誰？”（老師出示范例小魚）2.“小好友，看她是誰？”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（老師將范例貼到背景圖上）3.她單獨一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤獨、孤獨等）4.是呀，小魚生活在海洋沒有好友陪它玩，很孤獨，他想叫小好友來幫忙它。小好友情愿幫忙它嗎？”那你想怎樣來幫忙它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探究折紙的方法。提問：1.“小好友剛剛想的方法太好了，小魚聽了非常快樂，那誰能告知老師折小魚一共需要幾步？”（老師出示圖解）2.誰來告知大家著小魚用的是什么外形的紙？第一步應(yīng)當(dāng)怎樣折？誰想來試一試教教小好友？”（老師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提示試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探究嘗試其余三步的折法。（老師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）三、幼兒折紙，老師巡察指導(dǎo)。1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小好友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要好友，他希望我們能快點折。（3）小好友在折小魚的時分，想一句要跟小魚說的靜靜話。小魚貝貝提向小好友肯定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找好友吧!”3.老師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中顯現(xiàn)困難的幼兒老師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。四、展現(xiàn)作品，組織評價。1.幫忙幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。2.引導(dǎo)幼兒進行評價小好友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜愛，小好友，你們也喜愛嗎？那誰來告知老師你喜愛哪一條小魚？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)章程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛剛跟小魚說的什么靜靜話？（老師提問個別的幼兒）3.老師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。五、以參與舞會的形式結(jié)束活動“剛剛小好友幫小魚找了那么多得好好友又說了那么多勸慰小魚的話，小魚如今可開心了，有了這么需好友它再也不孤獨孤獨了。他還說要謝謝小好友，還夸我們小好友是有愛心、愛幫忙別人的好孩子。為了要謝謝小好友，它還邀請小好友去參與他們的節(jié)日舞會呢，如今我們一起學(xué)小魚游的動作去參與小魚的節(jié)日舞會吧!”（老師組織幼兒一起模擬小魚游的動作離開活動室）幼兒園老師折紙活動方案3【活動背景】本班幼兒平常都比擬喜愛畫畫和動手方面的活動，但由于剛剛小班升中班的原因。并考慮到幼兒安全方面的因素，很少運用剪刀。但幼兒渴望能夠親自制作出奇異的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發(fā)幼兒的想象空間?！净顒幽繕?biāo)】通過此活動讓幼兒明白和熟悉虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中顯現(xiàn)的簡潔的折紙要求【教學(xué)重點與難點】教學(xué)重點：制作小馬的步驟和所需留意的根本方法。教學(xué)難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱?！净顒訙?zhǔn)備】1、老師事先做好的一匹小馬的樣品。2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】3、A3白紙【老師備用】【活動過程】1、老師出示事先做好的樣品，吸引幼兒留意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點。2、引導(dǎo)幼兒觀看制作小馬的方法。3、老師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動】便于幼兒看得清晰?！?】、老師講解制作小馬的方法和步驟。【2】、激勵小好友說出自己的想法并給幼兒充足的時間自由商量其制作方法?！?】、引導(dǎo)幼兒熟悉和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常顯現(xiàn)折法。4、讓接受快的小好友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗【畢竟孩子之間有更好的溝通方式】。5、激勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深入。6、重新折好后，讓幼兒用自己喜愛的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。7、最終將自己的作品裝進自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。幼兒園老師折紙活動方案4目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。2、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3、培育幼兒認真、耐煩的習(xí)慣。準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示過程：1、入活動，引起愛好“小好友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今日我們就來折很多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙“今日我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本事，就是從四角向中心折，請小好友看圖示”圖（1）將正方形紙兩次對邊折圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個根底上再按圖4圖7折3、請幼兒操作，老師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”圖（4）翻過來在折一次四角向中心折圖（5）再翻過來在折一次四角向中心折圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形圖（7）最終對折成衣服。在折衣服的根底上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。幼兒園老師折紙活動方案5一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。2、訓(xùn)練反復(fù)折疊，折出可愛的小田雞。3、體驗制作的樂趣和勝利感。4、在老師的幫忙下，完成這次折紙活動。5、培育幼兒對折紙的愛好。二、活動預(yù)備：1、小田雞折紙成品若干。2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。三、活動重點難點：1、在小田雞折紙上進行裝潢。1、在老師的幫忙下，完成這次折紙活動。三、活動進程：1、引導(dǎo)幼兒賞識小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛好。師：看，這些小田雞多可愛呀!你最喜愛哪個小田雞？為何喜愛它？師：你看到了甚么樣的小田雞？它們是怎樣折出來的？你想折一個小田雞嗎？2、激勵幼兒探究小田雞的制作方法。師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢？引導(dǎo)幼兒觀看老師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。老師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的進程中，老師要巡回指導(dǎo)。（1）、拿一張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開；再把其它兩個對角對折，