新學(xué)期教師師德演講稿范文（3篇）

新學(xué)期教師師德演講稿范文尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)，親愛的?老師:大?家好!今?天很高興能?站在這里演?講，各位老?師，打開記?憶的大門。?你一定有過?很多很多的?夢想。也許?兒時的你夢?想成為一名?偉人，長大?后發(fā)現(xiàn)：那?決不可能;?于是你夢想?成為偉人的?愛人，成家?時才明白：?只能成空;?于是你義無?反顧的走上?三尺講臺，?下定決心：?我一定要做?偉人的老師?!終于夢想?成真!也?許你有些無?奈，有些失?落，但是更?應(yīng)該感到快?樂和幸運，?因為這是一?份有關(guān)夢想?的職業(yè)，這?是一份有關(guān)?心靈的職業(yè)?，更是一份?成就人才關(guān)?于愛的事業(yè)?!面對一個?個鮮活可愛?的面孔，面?對一雙雙求?知的眼睛，?我們總是一?次次默默的?告訴自己，?要努力，要?加油，要成?為深受學(xué)生?歡迎的好老?師。我們曾?經(jīng)做了種種?詩意的描繪?：如果學(xué)生?是花朵，我?們愿意做綠?葉陪襯，如?果學(xué)生需要?光明，我們?一定要做蠟?燭燃燒自己??？墒钦嬲?的教學(xué)實踐?中，也許你?認(rèn)為應(yīng)該像?大樹一樣庇?護學(xué)生的時?候，他會掙?脫高喊：“?讓暴風(fēng)雨來?得更猛烈些?吧!我要去?歷練!”也?許你像園丁?一樣準(zhǔn)備為?學(xué)生修枝剪?葉的時候，?他會哀求：?“老師，請?保持我的個?性，我愿意?成為這樣!?”我們才明?白，做一個?理想的老師?是多么不易?。這需要知?識和高于知?識的智慧，?需要修養(yǎng)和?高于修養(yǎng)的?人格力量，?還需要方法?和高于方法?的能力。我?們不禁有些?茫然，有些?緊張，有些?敬畏，知道?路漫漫其修?遠兮，不知?怎樣來求索?。于是，我?們希望找到?德才兼?zhèn)涞?楷模來模仿?，找到真正?的大師來定?位。其實停?下腳步，來?看看身邊的?人，才發(fā)現(xiàn)?真正的老師?，真正的好?老師不是遙?不可及，也?才發(fā)現(xiàn)真正?的圣賢，不?是在古書里?，不是在電?視屏幕里，?而師德師風(fēng)?也不是枯燥?的理論和高?舉的旗幟，?它就體現(xiàn)在?我們的身邊?，精彩就在?我們的隊伍?里，它可以?是一種狀態(tài)?：是張潔?老師的雷厲?風(fēng)行;是?劉春玲老師?的風(fēng)風(fēng)火火?;是張德?朋老師的朝?氣蓬勃。?它可以是一?種行動：?是龐春梅老?師在醫(yī)院對?學(xué)生的悉心?呵護;是?崔小雪老師?課下對學(xué)生?的耐心傾聽?;是劉萬?紅老師對學(xué)?生的濃厚深?情。還可?以是一種精?神：是汪?校長的兢兢?業(yè)業(yè);是?湯校長的嚴(yán)?肅認(rèn)真;?是周主任的?平易近人;?更是一種?風(fēng)格：是?黃潔老師的?生動幽默;?是郭強老?師的精益求?精：是趙?翔老師的豪?邁灑脫，?更是馬廷穩(wěn)?老師的儒雅?從容。不?只是他們，?在座的每一?位，都有著?獨特的魅力?，一個會心?的微笑，一?句溫存的問?候，一汪感?動的淚水，?一次傾心的?交流，一番?嚴(yán)厲的批評?，一節(jié)精彩?的課都在體?現(xiàn)著老師們?的風(fēng)采和內(nèi)?蘊。沒有驚?天動地的豪?言，卻在腳?踏實地干;?沒有望洋興?嘆的感慨，?卻用滴水石?穿的信念在?前行;沒有?身為人師的?驕傲自負(fù)，?卻在收獲著?一季又一季?的桃李芬芳?。這方神圣?殿堂因為有?你，有大家?而精彩紛呈?，這方土地?因為有希望?，我們共同?的希望而充?滿活力。讓?我們一起努?力，攜手共?進，共同演?繹教師的風(fēng)?采!最后，?祝愿我們的?學(xué)校越來越?美好!祝大?家都一切順?利!謝謝?大家!新學(xué)期教師師德演講稿范文（二）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?老師：大?家好!我演?講的題目是?《愛心鑄師?魂》。蘇?霍姆林斯基?曾經(jīng)說過：?“教育技巧?的全部奧秘?就在于如何?愛護兒童“?。選擇了教?育這個行業(yè)?走上三尺講?臺，我為我?的選擇無怨?無悔，三尺?講臺是教師?為之奉獻的?主陣地，站?在講臺上，?我深感無限?的榮耀，因?而我意氣風(fēng)?發(fā)，克盡職?守;站在這?講臺上，我?時刻覺得責(zé)?任重大，為?此我刻苦探?索，無怨無?悔;站在這?講臺上，面?對渴求知識?的雙雙眼睛?，我始終愛?崗敬業(yè)，無?私奉獻。作?為教師，我?們應(yīng)該尊重?學(xué)生的人格?，用我們發(fā)?自內(nèi)心的真?摯的愛呵護?他們幼小的?心靈，讓每?個孩子都沐?浴到愛的陽?光。一、?特別的愛給?特別的“你?“(學(xué)生)?教師的工?作“以學(xué)生?為本，以情?為主“?？?以說教師的?職業(yè)道德就?是一個“愛?“字?！坝H?其師“而“?信其道“，?就是學(xué)生對?師愛的具體?表現(xiàn)。心理?學(xué)證明：凡?是教師給予?期望，受到?尊重的學(xué)生?，他就會感?到莫大的鼓?舞，從而積?極的態(tài)度主?動接受老師?的教育，反?之將會引起?強烈的反感?，甚至“破?罐破摔“特?別是一些學(xué)?習(xí)上的后進?生，他們更?需要老師的?體貼和愛護?，所以我把?特別的愛給?特別的他們?，多一些寬?容，多一些?期待，從學(xué)?習(xí)上、生活?上、心理上?等各方面去?了解他們，?關(guān)心他們，?幫助他們，?積極尋覓他?們身上的每?一個閃光點?，哪怕一個?小小的愛護?，一次書寫?認(rèn)真的作業(yè)?，一次回答?正確的課堂?提問，都能?讓他們分享?到成功的體?驗，找到自?身的價值，?在成功的快?樂中找回自?尊自信，重?新點燃他們?奮發(fā)向上的?動力。有?一個郭帥的?學(xué)生，性格?孤僻，作業(yè)?經(jīng)常不做，?上課打瞌睡?，考試幾乎?是白卷。通?過家訪，我?了解到他的?父母正在鬧?離婚，他有?時跟媽媽，?有時跟爸爸?，有時又住?在姨家，心?靈的創(chuàng)傷使?這個孩子過?早地失去了?同齡人的純?真。我找他?談了幾次話?，他總是以?冷冷的眼神?和沉默不語?來和我對抗?。怎么幫助?他呢?課堂?上我讓他多?回答一些簡?單的問題，?只要能答上?來就給予表?揚鼓勵，課?下每當(dāng)看到?他臟乎乎的?手臉時，我?就不聲不響?地拉他到水?管前給他洗?干凈。漸漸?地他就愿意?和我接近了?。有一次班?里大掃除，?他早早來到?學(xué)校，把教?室的前后門?擦得干干凈?凈，衣服都?弄濕了。于?是在勞動總?結(jié)會上，我?把他大大夸?獎了一番，?并把他的事?跡登上了黑?板報。從那?以后，他在?班集體的活?動中也活躍?了起來，學(xué)?習(xí)成績也明?顯提高，期?末考試居然?考了六十七?分。在同學(xué)?們熱烈的掌?聲中，我把?進步獎的獎?品鄭重地發(fā)?到他手上，?在我的指揮?下，同學(xué)們?一起向他喊?：“郭帥，?祝賀你!“?那一刻，我?終于看到久?違的純真的?笑容又回到?他臉上。所?有的辛苦付?出都算不上?什么了。?二、你的信?任就是你的?期待教師?充滿理解和?信任的語言?似一股股清?泉滋潤每位?學(xué)生的心靈?，就會產(chǎn)生?潤物細無聲?的顯著效果?。你的信任?、你的期待?，它產(chǎn)生一?種巨大的力?量讓學(xué)生的?錯誤綻放美?麗。我的?班中有個叫?魯澤強的學(xué)?生，腦子很?聰明卻太調(diào)?皮，上課不?專心聽講，?愛做小動作?，又愛招惹?、欺負(fù)周圍?的同學(xué)，曾?多次調(diào)換座?位，弄的班?上的同學(xué)都?不愿意跟他?坐同桌。于?是我決定發(fā)?動全班同學(xué)?來幫助他。?我想辦法讓?別的老師把?魯澤強找去?補課，支走?魯澤強后，?我就把我的?想法向全班?同學(xué)講了，?并請求得到?他們的幫助?。老師請求?學(xué)生，學(xué)生?自然“受寵?若驚“。當(dāng)?魯澤強回到?教室后，我?宣布要選四?名安全檢查?員，并且告?訴大家，這?可是我們班?的“維和警?察“，一定?要選有能力?、有責(zé)任的?同學(xué)擔(dān)任。?選舉結(jié)果，?魯澤強和班?上幾名優(yōu)秀?學(xué)生榜上有?名。在魯澤?強驚愕的眼?神中，我把?他拉上了講?臺，用力握?住他的手，?很鄭重地對?他說“魯澤?強祝賀你能?當(dāng)上這個光?榮的“人民?警察“，同?學(xué)們這么信?任你，老師?心里真高興?，相信你一?定能當(dāng)好這?個警察的“?。說完，又?拍拍他的肩?膀，用夸張?的語氣說：?“小伙子，?好好干吧!?“在全班的?哄堂大笑中?，魯澤強的?眼中流露出?了驚喜。現(xiàn)?在，魯澤強?正在逐步克?服身上的不?足，因為期?末還要評“?優(yōu)秀警察“?呢。三、?讓學(xué)生都成?為“唯一“?我們教育?許多學(xué)生，?其中有很多?是優(yōu)秀的，?這些優(yōu)秀孩?子中的每一?個都是我們?眼中的“唯?一“，只有?他們?nèi)币粋€?才會令我們?“心痛“。?大家常聽到?這樣的話：?“唉，真倒?霉，今年我?們班又轉(zhuǎn)走?了一個好學(xué)?生?！拔覀?在心中給“?唯一“的定?位是“成績?優(yōu)秀的孩子??！暗俏?們不能忘了?，對孩子的?父母而言，?他們都是“?唯一“的。?我們沒有權(quán)?利在他們讀?中學(xué)時就判?定他們沒出?息，是廢鐵?一塊，然后?是放任自流?。我們應(yīng)該?想到很多偉?人的成長經(jīng)?歷，在他們?小的時候，?甚至比我們?的后進生更?差勁啊!莫?讓這樣的孩?子在我們眼?前“消失“?，讓我們像?孩子的父母?一樣，讓所?有的孩子成?為我們眼中?的“唯一“?。作為教?師，我們應(yīng)?擁有一把便?于攜帶的“?放大鏡“隨?時隨地地去?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?長處和優(yōu)點?，我們會驚?喜地看到，?每一個學(xué)生?都有優(yōu)秀的?地方，都有?可愛之處。?作為教師，?要讓他們經(jīng)?常受到鼓勵?，品味成功?的快樂。“?請記?。撼?功的歡樂是?一種巨大的?情緒力量，?它可以促進?兒童好好學(xué)?習(xí)的愿望，?請你注意無?論如何不要?使這種內(nèi)在?的力量消失?，缺少這種?力量，教育?上的任何巧?妙措施都是?無濟于事的?“。蘇霍姆?林斯基早就?這樣告誡我?們。四、?愛是心靈之?約古人云?：“人之相?交，貴在交?心“如果我?們能放下老?師的架子，?主動與學(xué)生?做朋友，很?多問題就會?更好地解決?。不過和學(xué)?生談心要有?目的，談心?前，要掌握?他們不同的?實際情況，?明確談什么?，怎樣談，?還要注意場?合，當(dāng)著老?師與同學(xué)的?面談，很可?能會給他們?造成心理壓?力，使他們?不能完全向?你敞開心扉?。對于不同?性格的學(xué)生?要采取不同?的表達方式?和語氣，談?心時，態(tài)度?要平和，語?言要親切，?道理要講透?，要讓學(xué)生?感受溫暖，?這樣，你也?許將收獲一?份感恩的心?情和成功的?喜悅。十?年來的工作?時間是我認(rèn)?識到：教育?學(xué)生是一項?長期而復(fù)雜?的工作，需?要我們教育?這以極大的?愛心、耐心?、誠心，既?要像春風(fēng)化?雨一般去融?化他們心靈?上的堅冰，?又要如同一?把萬能的金?鑰匙去點通?他們心中的?靈犀。讓我?們用無私的?愛打開他們?心靈的窗口?，還給他們?一個晴朗的?天空，因為?我們的名字?是光榮的人?民教師!?站在三尺講?臺上，舉手?投足都承載?著教育的責(zé)?任，表達著?理想的希翼?，祖國的花?朵必須要有?悉心的澆灌?和辛勤的培?育才會光彩?綻放，無限?燦爛，教育?的責(zé)任要求?我必須不斷?學(xué)習(xí)，不斷?探索，用?愛心打開心?靈的窗口，?用行動表達?對教育的熱?愛，我工作?著，我辛苦?著，我幸福?著，我快樂?著，因為我?是為祖國站?講臺!新學(xué)期教師師德演講稿范文（三）?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師：?大家好!?我演講的?題目是：怎?樣做一名學(xué)?生最喜歡的?老師。教師?是人類靈魂?的工程師。?教師用筆耕?耘、用語言?播種、用汗?水澆灌、用?心血滋潤。?他們只求付?出不求回報?。說無私吧?，太老套了?，用他們自?己的話說就?是對得起自?己的良心，?這是一種精?神，支撐這?種精神的就?應(yīng)該是這種?高尚的師德?吧!教師的?品德和素養(yǎng)?是教師發(fā)展?的一個重要?前提，只有?對“怎樣做?一名學(xué)生最?喜歡的教師?”這一問題?有深刻的認(rèn)?識，才能對?自己提出更?高要求。?做學(xué)生最喜?歡的老師，?上學(xué)生最喜?歡的課，是?每個教師都?追求的目標(biāo)?，也是我所?追求的目標(biāo)?，“十年樹?木，百年樹?人”，踏上?三尺講臺，?也就意味著?踏上了艱巨?而漫長的育?人之旅。在?教學(xué)中，我?嘗試著、努?力著做一名?學(xué)生最喜歡?的老師。那?么，如何成?為學(xué)生最喜?歡的老師呢??我覺得?，首先，一?位老師要能?夠象磁鐵一?樣牢牢地吸?引學(xué)生，靠?的就是他的?人格魅力。?教師對學(xué)生?有潛移默化?的影響，第?斯多惠說過?“一個真正?的教師指點?他的學(xué)生的?，不是已投?入了千百年?勞動的現(xiàn)成?的大廈，而?是促使他去?做砌磚的工?作，同他一?起建造大廈?，教他建筑??！贝蟮绞?界觀、人生?觀，小到一?舉手一投足?，都滲透在?整個教育過?程中，如果?我們能以自?己的人格品?質(zhì)吸引學(xué)生?，令學(xué)生欽?佩，那么，?我們的教育?就已經(jīng)向成?功邁進了一?大步。平時?，遇到有的?同學(xué)不舒服?，我會把他?叫到跟前，?耐心詢問;?有時遇到同?學(xué)值日不認(rèn)?真，我會拿?起笤帚，和?他們一起掃?;有的同學(xué)?進步了，我?會送上一句?鼓勵的話語?;還有，撿?起學(xué)生掉在?地上的鉛筆?，扶起不慎?摔倒的同學(xué)?……我看過?這樣一句話?：教育無小?事，事事都?育人。我想?教師的人格?魅力可能就?是體現(xiàn)在這?樣一件件小?事上。其?次，是教師?能夠以寬廣?的胸懷博愛?每一位學(xué)生?。教師的愛?如同陽光普?照大地，如?同雨露滋潤?萬物，但是?，愛并不意?味著遷就放?松，而是嚴(yán)?而有愛，愛?而從嚴(yán)。只?要充滿愛，?學(xué)生們一定?會喜歡。我?班有一位調(diào)?皮，注意力?不集中學(xué)習(xí)?差的學(xué)生。?好幾次，上?課時我提問?他，他都回?答不上我提?的問題，為?此我沒少發(fā)?火，但著急?教訓(xùn)是沒有?效果的。有?一次，我把?他叫到跟前?，順手拿過?一個凳子讓?他坐下，親?切地和他說?起了家常話?，隨即說道?你將來最想?做什么?他?輕聲的說了?聲，不知道?，我就繼續(xù)?問他：那你?想想你以后?能做什么吧?，根據(jù)他現(xiàn)?在的學(xué)習(xí)成?績所能達到?的學(xué)歷，我?和他一起思?考，我們說?了七個工作?，針對這七?個工作我分?別從好壞兩?個方面給他?做分析，當(dāng)?然，更多的?是壞的方面?，慢慢地，?我發(fā)現(xiàn)他的?眼神開始變?得堅定，最?后我對他說?：你是一個?有希望的孩?子，這也是?我今天對你?說這些話的?原因，我希?望你繼續(xù)努?力別再消沉?。臨走時，?他把凳子輕?輕地放在桌?子下面，還?說了一聲“?謝謝老師。?”在以后的?幾天里，我?發(fā)現(xiàn)他的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律都?有了很大的?進步。我覺?得學(xué)生最關(guān)?心的是教師?對他的看法?如何，最大?的愿望是受?老師的關(guān)心?和喜愛，當(dāng)?我們面對學(xué)?