家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭大全（5篇）

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭大全在座的各?位尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、老師、?家長(zhǎng)朋友們?：大家下?午好。首?先，我做一?下自我介紹?。我是高?二年級(jí)x班?學(xué)生x的家?長(zhǎng)。今天?，在這么大?的禮堂，當(dāng)?著這么多家?長(zhǎng)的面，作?為一名普通?學(xué)生的家長(zhǎng)?，能夠站在?這么高的講?臺(tái)上發(fā)言，?我感到萬(wàn)分?的榮幸。?首先我要向?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?老師表示感?謝。感謝你?們一直以來(lái)?對(duì)于教學(xué)的?辛勤付出，?感謝你們積?極努力地建?立與家長(zhǎng)之?間的良好溝?通。也感謝?你們給予我?這么一次好?的機(jī)會(huì)，讓?我今天能夠?和大家共商?大計(jì)，探討?如何做父母?這樣一個(gè)話?題。在這?里，我還要?感謝我的孩?子。是他的?努力，讓我?在今天親身?體味到了這?樣一句古話?的含義：?立身行道，?揚(yáng)名于后世?，以顯父母?，孝之終也?。根據(jù)和?校方事先的?溝通，今天?我在這里談?三個(gè)方面的?問題：一?是，如何看?待孩子的成?長(zhǎng)。二是?，如何培養(yǎng)?孩子的習(xí)慣?。三是，?父母如何與?孩子溝通。?關(guān)于如何?看待孩子的?成長(zhǎng)。我認(rèn)?為這是家長(zhǎng)?都要首先解?決的課題，?也是后兩個(gè)?方面的基礎(chǔ)?和根本。所?以這里，我?將這三個(gè)方?面融合在一?起，不再分?別討論。?我們?nèi)绾味?位自己作為?父母的身份?，我們要把?自己的孩子?培養(yǎng)成什么?樣的人。教?育與自我教?育的關(guān)系。?一個(gè)人的?成長(zhǎng)，是一?個(gè)很漫長(zhǎng)的?過(guò)程。孩子?的不同階段?，會(huì)有不同?的階段的問?題出現(xiàn)。不?僅孩子是這?樣，甚至是?成年人，也?存在成長(zhǎng)和?自我教育的?問題。表現(xiàn)?在目前的這?個(gè)階段，很?多家長(zhǎng)都會(huì)?感覺，孩子?越大越難教?，甚至?xí)?很多的家庭?，父母和子?女會(huì)發(fā)展到?仇人一樣的?局面。古?人云，行有?不得，反求?諸己。放到?家庭教育的?角度，就是?要求做父母?的，當(dāng)自己?教不下去的?時(shí)候，需要?加強(qiáng)自身的?學(xué)習(xí)和修養(yǎng)?，從自己身?上找原因。?對(duì)我來(lái)說(shuō)?，我發(fā)現(xiàn)，?當(dāng)我擺出一?副高高在上?的教育者的?姿態(tài)，把孩?子當(dāng)做被教?育的對(duì)象，?進(jìn)行我全對(duì)?你全錯(cuò)，你?必須照我說(shuō)?的去做，弄?到最后父親?和兒子幾乎?快要打起來(lái)?，這樣一種?教育方式的?情況下，教?育是失敗的?，無(wú)效的。?當(dāng)你情緒失?控的時(shí)候，?做父母的就?只是在發(fā)泄?自己的憤怒?，而不是真?的在考慮如?何解決問題?，如何幫助?孩子成長(zhǎng)，?如何對(duì)孩子?進(jìn)行心理輔?導(dǎo)。所以?，在我而言?，我首先是?一位慈愛的?父親，其次?才是“我”?。我必須放?棄自己的獨(dú)?斷、自以為?是。對(duì)于半?大的孩子，?我習(xí)慣于把?他當(dāng)做獨(dú)立?的成人來(lái)對(duì)?待，凡事和?他商量。我?提出我的要?求，但我不?強(qiáng)求立即的?接受和執(zhí)行?。我有耐心?，把我認(rèn)為?正確的觀念?、道理，一?次次講給他?聽。他要是?不聽，沒有?馬上照著去?，我必須不?生氣。接著?和他繼續(xù)商?量，繼續(xù)講?道理。我有?耐心等，等?他自己做出?明智的、心?甘情愿的選?擇。我相信?他有這樣的?良知，有這?樣的能力和?智慧。父?母放下做父?母的架子，?你才能走進(jìn)?孩子的心里?去，孩子才?能接受你。?你想要施加?的影響才能?夠起作用。?我們要把?孩子培養(yǎng)成?什么樣的人??在我來(lái)說(shuō)?，我是希望?自己能教出?一個(gè)獨(dú)立的?人。不僅要?有生存之技?，更要追求?生活之道。?一個(gè)獨(dú)立?的人，要有?自我負(fù)責(zé)的?精神。要活?得通暢，過(guò)?一種唯求心?安的生活。?要有命自我?立，福自我?求，這樣一?種自我認(rèn)同?、自我肯定?的心態(tài)。?關(guān)于溝通，?舉幾個(gè)例子?。一是，?當(dāng)我意識(shí)到?手機(jī)的危害?，我開始和?孩子商量。?我告訴他我?所想到的害?處，然后說(shuō)?，你自己考?慮一下，該?怎么解決這?個(gè)問題，然?后給我一個(gè)?答復(fù)。當(dāng)天?，孩子就主?動(dòng)上交了手?機(jī)。到現(xiàn)在?有一年多了?吧。我想，?有些問題的?解決，遠(yuǎn)比?我想象的要?容易和簡(jiǎn)單?。當(dāng)你把選?擇權(quán)交出去?的時(shí)候，孩?子知道該如?何做。二?是，孩子是?班長(zhǎng)。曾經(jīng)?有一次向我?們提出，想?辭掉不干的?想法。一是?自己要花時(shí)?間，二是同?班一些學(xué)生?根本無(wú)心學(xué)?業(yè)，你根本?改變不了別?人的想法和?心態(tài)。我會(huì)?鼓勵(lì)他，有?一些責(zé)任總?是要有人來(lái)?承擔(dān)的。盡?力去做，問?心無(wú)愧就好?。很多時(shí)?候，我也不?知道該如何?教自己的孩?子。但是我?認(rèn)清了自己?，也需要學(xué)?習(xí)，如何去?做父親。?差不多有兩?年的時(shí)間里?，我和自己?的孩子，每?周固定一次?活動(dòng)安排，?一起讀弟子?規(guī)的講座。?我想我的堅(jiān)?持終于見到?了效果?，F(xiàn)?在我基本上?不太專門花?時(shí)間在孩子?的教育上。?我知道，一?個(gè)獨(dú)立的人?已經(jīng)成長(zhǎng)起?來(lái)了，我可?以放心，讓?他自己走自?己的路。?我想，大學(xué)?并不能夠解?決孩子以后?的一切難題?。德行與?道義的力量?，才是支撐?人字結(jié)構(gòu)的?根本?！?弟子規(guī)》里?面先講孝悌?謹(jǐn)信、泛愛?親仁，而余?力學(xué)文放在?最后。何?為本，何為?末。如何?修養(yǎng)開闊、?包容、積極?的心態(tài)，如?何與人相處?，這些遠(yuǎn)比?知識(shí)和能力?要來(lái)的重要?。我們祖?先的智慧是?偉大的。?我的講話完?了。謝謝?大家。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭大全（二）?各位家長(zhǎng)：?感謝我們?的孩子們，?因?yàn)樗麄兣?力考進(jìn)7中?，才有今天?家長(zhǎng)們?cè)谝?起的互相學(xué)?習(xí)，相互交?流的機(jī)會(huì)。?從家長(zhǎng)會(huì)?說(shuō)起吧。學(xué)?校教育和家?庭教育的側(cè)?重點(diǎn)和教育?效果是不一?樣的。學(xué)校?更多地交給?孩子的知識(shí)?、技能，而?家庭更多地?潛移默化了?孩子一生進(jìn)?步的動(dòng)力。?比如，在座?的家長(zhǎng)，或?多或少都能?說(shuō)出不少影?響你一生的?人和事，讓?你回想起來(lái)?就感動(dòng)不已?。今天我們?為孩子做的?，就是他們?將來(lái)可能回?憶并感激不?盡的事……?..我覺?得，首先，?我們應(yīng)該學(xué)?會(huì)欣賞孩子?，幫孩子樹?立自信。?高中了，孩?子回家來(lái)，?比我都高了?，已經(jīng)不是?小孩子了。?我經(jīng)常對(duì)孩?子說(shuō)，有時(shí)?候家長(zhǎng)老說(shuō)?你們這里該?怎么怎么，?那里有多少?對(duì)和錯(cuò)，其?實(shí)父母無(wú)論?有多么正確?，有一條終?歸無(wú)法改變?：無(wú)情的時(shí)?光會(huì)將父母?淘汰，這個(gè)?世界永遠(yuǎn)會(huì)?屬于孩子，?由孩子們自?己把握去吧?。又比如?，成績(jī)考試?下來(lái)了，看?到孩子的成?績(jī)，或憂或?喜。這時(shí)，?家長(zhǎng)是否會(huì)?和孩子一起?這樣分享：?我們一樣和?孩子有過(guò)這?些青春年華?，或喜或悲?都會(huì)成為過(guò)?去;中學(xué)時(shí)?代的或苦或?樂，都會(huì)成?一生美好的?回憶，都值?得珍惜。高?二就過(guò)了半?個(gè)學(xué)期了，?孩子事實(shí)上?學(xué)到很多東?西，比我們?當(dāng)家長(zhǎng)的進(jìn)?步大得太多?了。這里沒?有成功和失?敗，只有孩?子努力學(xué)習(xí)?的過(guò)程。眼?光長(zhǎng)遠(yuǎn)些，?和孩子一起?感受，現(xiàn)在?的學(xué)習(xí)成績(jī)?對(duì)一生的事?業(yè)有極其的?重要意義，?但和一生的?成功沒有必?然聯(lián)系。嚴(yán)?肅對(duì)待，坦?然處之;物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精?神處罰都在?傷害孩子!?第二，給?孩子一個(gè)和?諧的家庭氛?圍是家長(zhǎng)的?職責(zé)。我們?家里是祖孫?三代住一起?。不用說(shuō)，?孩子在生活?方面，肯定?會(huì)成為家中?的太陽(yáng)，但?是，自己能?做的事必須?自己做，耽?誤不了學(xué)習(xí)?。當(dāng)然，這?里無(wú)意中創(chuàng)?造了很多機(jī)?會(huì)，讓她體?會(huì)到：在這?個(gè)世界上，?我伴孩子前?半生，孩子?陪我后半世?，沒有天生?就該索取的?事。人都得?有顆感恩的?心!家庭氣?氛融洽，孩?子性格自然?就開朗陽(yáng)光?。今天，?在座這么多?優(yōu)秀家長(zhǎng)，?用自己中年?時(shí)代的黃金?年華，伴隨?著孩子一起?成長(zhǎng)，我相?信孩子所能?感到的幸福?。在孩子的?青春年代，?家長(zhǎng)每一個(gè)?成功的足跡?，都是孩子?指引;家長(zhǎng)?的任何追求?，都會(huì)成激?勵(lì)孩子的榜?樣。像朋友?一樣和孩子?交流，分享?我們的酸甜?苦辣，我們?就會(huì)像孩子?一樣的進(jìn)步?。其實(shí)，在?學(xué)習(xí)上，孩?子比我們進(jìn)?步大，大得?多。第三?，幫助孩子?管理自己。?孩子畢竟是?孩子，時(shí)兒?會(huì)為理想奮?斗，干勁沖?天，奮發(fā)圖?強(qiáng);時(shí)兒會(huì)?忘其所以，?慵懶無(wú)度。?在學(xué)校里，?可以依靠學(xué)?校各種作息?時(shí)間、各種?制度嚴(yán)格管?理;關(guān)鍵周?末、假期回?家后，父母?中必須要有?一個(gè)，做到?做到。最簡(jiǎn)?單的，按時(shí)?起床?戶外?活動(dòng)時(shí)間是?否堅(jiān)持?上?網(wǎng)是否超時(shí)??7中行為?習(xí)慣要求的?起身看座，?見面問好等?，一旦這些?成為了習(xí)慣?，就不會(huì)覺?得痛苦，這?些會(huì)給孩子?帶來(lái)許多無(wú)?意識(shí)的收獲?!我和孩?子多次討論?這么一個(gè)問?題：《西游?記》中的孫?悟空，號(hào)稱?齊天大圣，?有大鬧天空?的本事。在?取經(jīng)路上，?被戴上了緊?箍咒，要是?你就是孫悟?空，感覺這?是好事還是?壞事?當(dāng)然?啰，頭痛啊?!可沒有了?緊箍咒，孫?猴子那樣，?不知天外有?天，自以為?是，就絕對(duì)?成不了佛。?當(dāng)然，念那?個(gè)咒語(yǔ)也很?不容易。首?先得有緊箍?咒，第二會(huì)?念咒語(yǔ)，第?三要選對(duì)時(shí)?候。最重要?的是，掌握?好分寸，要?不然達(dá)不到?效果。嚴(yán)?在臉上，愛?在心頭。?最后，再說(shuō)?一點(diǎn)，多了?解孩子的學(xué)?校教育。說(shuō)?實(shí)在的，孩?子的課本我?們基本都看?不懂了，根?本就輔導(dǎo)不?了孩子?？?孩子的言談?舉止我們感?受得到，和?同學(xué)、老師?的關(guān)系了解?得到，可以?領(lǐng)會(huì)孩子學(xué)?習(xí)的心境。?就像我們自?己需要理解?而不是責(zé)怪?一樣。我們?和孩子一樣?做不到什么?都優(yōu)秀!?總之，高中?時(shí)代的孩子?教育，空洞?的說(shuō)教只能?讓人反感。?只有樹立孩?子的自信，?創(chuàng)造適宜的?環(huán)境，像朋?友一樣督促?孩子，才會(huì)?水到渠成。?家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭大全（三）其實(shí)，?剛開始我也?曾經(jīng)有過(guò)這?樣的心態(tài)，?可能是當(dāng)媽?的更嬌慣孩?子吧。但孩?子比我更理?智——當(dāng)我?說(shuō)出你隨便?、想幾點(diǎn)起?幾點(diǎn)起的時(shí)?候，孩子不?干了，一邊?定鬧鈴一邊?說(shuō)：那可不?行，我要做?完___套?作業(yè)呢!再?說(shuō)了，睡太?多了也頭疼?。我真是從?心里佩服她?，也佩服x?對(duì)她的塑造?，使她從一?個(gè)嬌嬌女，?成長(zhǎng)成了一?個(gè)自律、自?強(qiáng)、積極、?向上的x學(xué)?子。我們?每次的那一?天假期，一?般是當(dāng)天下?午放松，上?上網(wǎng)，看看?電視;如果?作業(yè)多的話?，晚上會(huì)寫?___套，?11點(diǎn)前就?寢。第二?天7點(diǎn)前起?床，上午是?學(xué)習(xí)時(shí)間，?中間休息也?不會(huì)上網(wǎng)、?看電視，那?樣會(huì)擾亂節(jié)?奏，影響效?果的。所以?，家里一定?要給孩子準(zhǔn)?備一間學(xué)習(xí)?室，保證其?安靜、不受?干擾。中午?按時(shí)午休，?以保證返校?后的精神狀?態(tài);如果返?校時(shí)間早，?就必須要求?孩子在車上?午休。這?一天中，還?有一件最重?要的事情就?是溝通。孩?子會(huì)利用吃?飯、放松和?睡前的零星?時(shí)間講講近?期在校的一?些情況，談?談自己的感?受。我此時(shí)?會(huì)非常認(rèn)真?地傾聽孩子?的每一句話?，并在心中?做出自己的?判斷和分析?。隨后，把?自己的想法?告訴孩子，?提醒她哪些?地方需要保?持，哪些地?方需要加強(qiáng)?，哪些地方?需要及時(shí)糾?正。注意，?此時(shí)家長(zhǎng)一?定要放低姿?態(tài)，站在朋?友的角度去?和孩子平等?對(duì)話，切記?不能以勢(shì)壓?人，對(duì)孩子?橫挑鼻子豎?挑眼，更不?能高高在上?地說(shuō)教。當(dāng)?孩子出現(xiàn)問?題的時(shí)候，?家長(zhǎng)不要急?于出謀劃策?，而是要先?學(xué)會(huì)換位思?考，站在孩?子的角度、?采用孩子最?渴望的方式?與孩子溝通?、交流。這?樣孩子也不?逆反，我們?也能最快最?好地達(dá)到目?的。經(jīng)過(guò)?在x一年的?歷練，我家?那個(gè)曾經(jīng)很?依戀媽媽的?小女生，變?得獨(dú)立、堅(jiān)?強(qiáng)、有條理?了，更加的?成熟、自信?了，學(xué)習(xí)能?力、生活能?力都得到了?很大的提高?，學(xué)習(xí)成績(jī)?也一直名列?年級(jí)前茅。?我，也從剛?開始的時(shí)刻?牽掛，進(jìn)步?到能平靜面?對(duì)一切了。?任何事物?都不會(huì)盡善?盡美，孩子?們從小長(zhǎng)到?大，肯定也?不同程度的?碰到過(guò)種.?種不滿意、?不如意的事?情，同樣，?孩子們來(lái)到?x，將要在?這里學(xué)習(xí)、?生活三年，?肯定也會(huì)遇?到這樣那樣?的問題。當(dāng)?問題出現(xiàn)的?時(shí)候，當(dāng)聽?到孩子抱怨?、甚至發(fā)火?的時(shí)候，我?們家長(zhǎng)要做?的不是一起?抱怨、苛責(zé)?，而是要理?智地分析、?判斷，必要?時(shí)主動(dòng)和學(xué)?校、老師溝?通協(xié)調(diào)，想?辦法去解決?問題，同時(shí)?，教育孩子?，遇到困難?要勇于面對(duì)?，先去想怎?么解決，慢?慢地，孩子?適應(yīng)不同環(huán)?境、化解各?種矛盾、解?決各種問題?的能力，就?會(huì)得到提高?。x稱雄?河北10數(shù)?載，已有近?___萬(wàn)“?追求卓越”?的畢業(yè)生踏?入了更高的?學(xué)府。請(qǐng)?jiān)?座的各位家?長(zhǎng)，要相信?自己的眼光?，相信自己?的選擇，信?賴x，積極?配合學(xué)校和?老師的工作?，共同攜起?手來(lái)，助孩?子騰飛，佑?x輝煌!家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭大全（四）尊敬的老?師，各位家?長(zhǎng)：你們?好!我是?郭歆歆同學(xué)?的家長(zhǎng)，非?常感謝學(xué)校?給我這樣一?次機(jī)會(huì)。讓?我和各位家?長(zhǎng)在一起相?聚和溝通!?來(lái)參加這?次家長(zhǎng)會(huì)，?我感到非常?榮興和自豪?。孩子的每?一點(diǎn)進(jìn)步，?都是和老師?們的辛勤努?力分不開的?。沒有老師?的嚴(yán)格要求?，沒有老師?對(duì)孩子無(wú)微?不至的關(guān)愛?，孩子是不?會(huì)取得好的?成績(jī)的。借?此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?允許我代表?各位家長(zhǎng)，?向辛勤工作?在教育前線?的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師們致?以崇高的敬?意和衷心的?感謝!今?天，在座的?各位都是各?行各業(yè)的佼?佼者，都是?一些領(lǐng)導(dǎo)和?專家，讓我?在這里發(fā)言?，我就是班?門弄斧了。?我不敢說(shuō)在?教育孩子方?面有什么經(jīng)?驗(yàn)，只能談?談自己的一?點(diǎn)體會(huì)，目?的在于和大?家共同溝通?交流，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共同?提高。我?們來(lái)自不同?的崗位，有?著不同的身?份.做著不?同的工作，?但不管我們?是做什么的?。坐在這里?，我們都有?一個(gè)共同的?心愿——望?子成龍，望?女成風(fēng);都?有一個(gè)共同?的身份——?兒女心中的?父母，老師?眼里的家長(zhǎng)?。所以，?今天我想借?這個(gè)機(jī)會(huì)，?就如何做父?母和怎樣當(dāng)?家長(zhǎng)，同各?位講幾句心?里話。我的?孩子同那些?品學(xué)兼優(yōu)的?孩子相比，?還有很多不?足;我同各?位家長(zhǎng)相比?，也存在著?不少差距，?所以我要講?的。不能算?是經(jīng)驗(yàn)、只?能算是感受?。如果能夠?引起各位的?共鳴，我將?感到莫大的?榮幸。我?們?cè)谂笥严?聚，親人團(tuán)?聚的時(shí)候。?談得最多的?恐怕就是孩?子的學(xué)習(xí)問?題，在談?wù)?時(shí)，有的眉?飛色舞，津?津樂道，贊?揚(yáng)自己的孩?子很聽話、?很懂事、學(xué)?習(xí)很好，有?的會(huì)搖頭嘆?氣、一籌莫?展。抱怨自?己的孩子不?乖巧、貪玩?、不學(xué)習(xí);?我不知道在?座各位家長(zhǎng)?是如何看待?這個(gè)問題的?，我個(gè)人認(rèn)?為孩子聽不?聽話、乖不?乖巧，與父?母有很大的?關(guān)系，因?yàn)?沒有不聽話?的孩子，只?有不負(fù)責(zé)的?父母!我?這樣說(shuō)，可?能有人會(huì)不?以為然，你?們會(huì)說(shuō)：“?那有的農(nóng)村?孩子，父母?不識(shí)字，對(duì)?他們學(xué)習(xí)各?方面都不管?不問，但他?們的孩子照?樣考取了名?牌大學(xué)。”?這與父母也?沒有多大關(guān)?系啊!有的?經(jīng)濟(jì)條件好?的家庭，對(duì)?孩子百依百?順，既照顧?其飲食起居?。又聘請(qǐng)家?教，總之是?硬件軟件一?起上，以便?讓孩子一門?心思讀書，?考取重點(diǎn)大?學(xué)，但孩子?最終卻名落?孫山。家長(zhǎng)?這么關(guān)心，?也沒起多大?作用啊!這?種情況肯定?存在。但這?只是特殊現(xiàn)?象。這叫：?有意栽花花?不開，無(wú)心?插柳柳成蔭?。但普遍性?的規(guī)律則是?：無(wú)心插柳?難成蔭，有?意栽花花才?開。對(duì)孩子?負(fù)責(zé)的父母?，她們的孩?子一般都很?聽話、都很?懂事。如果?孩子不聽話?，一般與父?母對(duì)孩子關(guān)?心不夠有關(guān)?。有的人會(huì)?說(shuō)，我關(guān)心?啦，我整天?揍他。那你?的方法不對(duì)?。因此，?在孩子的培?養(yǎng)教育上，?我認(rèn)為有這?樣幾個(gè)重點(diǎn)?：一是要?讓孩子成才?，先教孩子?做人。我們?都希望自己?的孩子能成?人、成材，?人人都是望?子成龍、望?女成鳳?？?是現(xiàn)在大家?都在忙于自?己工作，每?天只要求孩?子的學(xué)習(xí)，?只看重孩子?的分?jǐn)?shù)，卻?忽視了對(duì)孩?子的關(guān)愛，?讓孩子每天?都處在緊張?的狀態(tài)，這?是一種錯(cuò)誤?做法。我覺?得不管有多?忙，都一定?要抽時(shí)間關(guān)?心一下孩子?、盡可能地?多陪陪孩子?。幫助孩子?在小學(xué)階段?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。(如?注重個(gè)人衛(wèi)?生、按時(shí)作?息、做一件?事要有始有?終。)同時(shí)?培養(yǎng)她在學(xué)?習(xí)和生活上?更有耐心，?有責(zé)任心，?遇著困難不?怕不躲的精?神。這些習(xí)?慣養(yǎng)成后，?自然而然地?，無(wú)論在學(xué)?習(xí)上還是在?生活中，她?都能有很大?的進(jìn)步空間?。(現(xiàn)在，?孩子每天放?學(xué)做完作業(yè)?后，都想出?去玩一會(huì)，?我們不要不?讓她玩，但?是要給她定?時(shí)間，規(guī)定?她幾點(diǎn)幾分?前必須回來(lái)?，并且每次?出去前給她?強(qiáng)調(diào)注意哪?些安全。這?就是讓她即?養(yǎng)成了遵守?時(shí)間的好習(xí)?慣，也培養(yǎng)?了她遵守自?己承諾的好?習(xí)慣。即給?她自由，又?不能放任她?自由)只有?在小學(xué)期間?把基礎(chǔ)打好?了，等孩子?逐漸長(zhǎng)大后?，咱們費(fèi)得?勁就小了。?當(dāng)然，我在?這方面做的?也還不夠，?也和大家一?樣在努力著?。第二呢?就是家長(zhǎng)要?做好孩子的?榜樣。家長(zhǎng)?是自己孩子?的一面鏡子?。孩子總是?在有意無(wú)意?的學(xué)習(xí)和模?仿自己。這?方面可能有?的家長(zhǎng)不太?在意，不過(guò)?大部分家長(zhǎng)?可能遇到過(guò)?這樣的情況?，就是咱有?時(shí)侯看見孩?子在做一件?你認(rèn)為錯(cuò)的?事情的時(shí)候?，你會(huì)批評(píng)?她，她就會(huì)?說(shuō)“怎么你?這樣做就能?行呢”。這?就是家長(zhǎng)不?注意自己的?言行造成的?。所以在家?庭當(dāng)中，你?的一言一行?，說(shuō)話做事?，待人接物?等等方面，?都會(huì)在她那?張小白紙上?深深的畫上?一道印。其?實(shí)不是人的?天性就有好?壞，而是在?生活中孩子?向大人學(xué)的?。(如：孩?子做作業(yè)時(shí)?，我們家長(zhǎng)?最好不要看?電視、下象?棋、搓麻將?等等，免得?激起孩子的?好奇心，分?散他的注意?力，降低孩?子的學(xué)習(xí)興?趣。盡量給?孩子一個(gè)安?靜、舒適的?環(huán)境。我們?當(dāng)家長(zhǎng)的可?以在一邊讀?讀書，看看?報(bào)等，讓孩?子有一種爸?爸媽媽陪著?學(xué)習(xí)的感覺?，這樣，除?了給孩子一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，還?能給孩子樹?立一個(gè)愛學(xué)?習(xí)的榜樣。?讓孩子對(duì)學(xué)?習(xí)多產(chǎn)生一?些興趣)。?不能讓孩子?感覺到大人?老是高高在?上，你的表?率做好了，?她的良好習(xí)?慣也就養(yǎng)成?了。有的孩?子做作業(yè)，?做著玩著，?就是因?yàn)闆]?有養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?第三就是多?與孩子和老?師溝通交流?。孩子每天?大部分時(shí)間?是和老師同?學(xué)一起度過(guò)?的，可以說(shuō)?在孩子的某?些方面老師?比我們做家?長(zhǎng)的都要了?解孩子。所?以我們做家?長(zhǎng)的要經(jīng)常?向老師了解?孩子在校情?況，并反饋?給老師孩子?在家的表現(xiàn)?，以達(dá)到相?互了解，共?同配合教育?的目的。這?一點(diǎn)，我做?得很不夠，?說(shuō)實(shí)在卻實(shí)?和老師交流?太少了。在?這里我要向?老師道歉。?咱們的老師?非常有責(zé)任?心，對(duì)每個(gè)?孩子的特點(diǎn)?是了如指掌?。她針對(duì)不?同孩子采取?的不同的教?育辦法，都?非常有科學(xué)?性。只有及?時(shí)把握孩子?的動(dòng)態(tài)，才?能把孩子一?些不良習(xí)慣?消滅在萌芽?狀態(tài)。同時(shí)?我們也要做?好和孩子的?溝通交流工?作。人與人?之間是需要?交流的，父?母和孩子之?間也不例外?，我們?cè)倜?，也要找適?當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟?孩子好好溝?通，多讓他?講一講在學(xué)?校里的事情?，讓孩子覺?得我們非常?重視她，愿?意和我們說(shuō)?自己的事情?，只有多跟?孩子平等、?真誠(chéng)的溝通?，她才會(huì)向?你打開心扉?，讓你走進(jìn)?她的內(nèi)心世?界，知道她?在想什么、?需要什么。?我們要多和?孩子換位思?考，多給孩?子一些關(guān)愛?和幫助。作?為孩子，都?希望自己是?最棒的，然?而不可能每?次都能成績(jī)?優(yōu)秀。我們?應(yīng)該對(duì)孩子?講“我們不?求無(wú)怨無(wú)悔?，但求無(wú)愧?于心?！薄?凡事不怕你?不成功，就?怕你沒盡力?”“我們不?求事事爭(zhēng)第?一，但不管?什么事情都?要認(rèn)真去做?”我不求孩?子辦大事，?但求踏實(shí)地?做好每一件?小事，可以?不在乎結(jié)果?，但必須重?視過(guò)程。在?孩子考試成?績(jī)不理想時(shí)?，我們不要?忙去批評(píng)孩?子，要幫她?找原因，找?差距，在以?后的學(xué)習(xí)及?考試中，我?們要不斷的?提醒她，讓?她在作業(yè)和?考試中盡量?減少類似錯(cuò)?誤，目的就?達(dá)到了。?第四就是要?對(duì)孩子多一?些表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)。我們知?道，表?yè)P(yáng)能?使人創(chuàng)造奇?跡，過(guò)多的?批評(píng)會(huì)導(dǎo)致?孩子過(guò)多的?自責(zé)。孩子?有了進(jìn)步，?隨時(shí)鼓勵(lì)表?揚(yáng)她，讓她?有成就感，?促使她再接?再勵(lì);孩子?退步了，也?不要?dú)怵H，?千萬(wàn)不要當(dāng)?面數(shù)落她，?更不能拿自?己的孩子和?別的孩子作?比較。這樣?會(huì)挫傷孩子?的積極性和?自尊心，有?位家長(zhǎng)拿孩?子和別的小?朋友比，孩?子就不高興?的地說(shuō)：“?你總是拿我?的短處和別?人的長(zhǎng)處比?，為什么不?拿我的長(zhǎng)處?和別人的短?處比。”我?們每個(gè)孩子?身上都有很?多閃光點(diǎn)，?家長(zhǎng)如果經(jīng)?常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?孩子，孩子?一定會(huì)有更?出色的表現(xiàn)?。當(dāng)然，?每一個(gè)孩子?都有可能出?現(xiàn)這樣或那?樣的問題。?對(duì)于孩子我?們應(yīng)該多一?點(diǎn)理解.少?一點(diǎn)抱怨;?多一點(diǎn)寬容?，少一點(diǎn)苛?求。偉人會(huì)?犯錯(cuò)誤，我?們做家長(zhǎng)的?會(huì)犯錯(cuò)誤，?那么我們?yōu)?什么要求自?己的孩子一?貫正確呢??我們的責(zé)任?是引導(dǎo)孩子?們正視錯(cuò)誤?，分析錯(cuò)誤?，盡可能少?犯錯(cuò)誤。既?然人生的道?路不可能一?帆風(fēng)順。那?么自己的孩?子就不可能?次次成功。?我們要引導(dǎo)?她們正確對(duì)?待成功與失?敗、順境與?逆境.做到?成功了不驕?傲.失敗了?不氣餒，順?境中不得意?忘形，逆境?中不怨天尤?人，成才的?道路千萬(wàn)條?，未來(lái)的社?會(huì)什么樣的?人才都需要?，你的孩子?將來(lái)考取什?么樣的大學(xué)?，從事什么?樣的職業(yè)并?不重要，重?要的是要讓?自己的孩子?有進(jìn)取心、?責(zé)任心、同?情心。總?之，現(xiàn)在看?著孩子一天?天的變化，?不斷的成長(zhǎng)?，作為家長(zhǎng)?，我知道她?所取得的每?一點(diǎn)進(jìn)步都?離不開各位?老師的諄諄?教誨，也離?不開我們家?長(zhǎng)的辛勤付?出。我相信?，有我們家?長(zhǎng)的陪伴，?有老師的科?學(xué)指導(dǎo)，孩?子們一定會(huì)?健康地成長(zhǎng)?，她將會(huì)是?我們的驕傲?!以上所?說(shuō)，僅是我?個(gè)人的簡(jiǎn)單?看法，不當(dāng)?之處，望大?家批評(píng)指正?。最后，祝?老師們工作?順利，祝家?長(zhǎng)們事事如?意，祝孩子?們學(xué)習(xí)進(jìn)步?!謝謝大家?!家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭大全（五）各位?家長(zhǎng):大?家好!時(shí)?間過(guò)得真快?，一年級(jí)的?學(xué)習(xí)生活在?忙碌中很快?度過(guò)了。在?一年的時(shí)間?里，每個(gè)同?學(xué)都有收獲?。只不過(guò)有?的學(xué)生進(jìn)步?非常大，有?的學(xué)生邁的?步子比較小?，但是他們?都在長(zhǎng)大，?值得我們高?興。在這里?我要感謝所?有支持我工?作，配合我?工作的各位?家長(zhǎng)。是你?們相信我，?支持我，配?合我的工作?，才使孩子?們各方面都?取得了如此?巨大的成績(jī)?!謝謝你們?!今天的?家長(zhǎng)會(huì)主要?總結(jié)孩子們?本學(xué)期各方?面的表現(xiàn)及?假期的安排?和要求。?一.下面我?先將期末考?試的情況進(jìn)?行簡(jiǎn)單分析?1、語(yǔ)文?：平均分_?__分,_?__分的_?__人，9?0—___?分的___?人，80—?___分的?___人，?這次考試試?卷簡(jiǎn)單，基?本上都是字?詞，許多同?學(xué)是因?yàn)轳R?虎不認(rèn)真而?造成的錯(cuò)誤?，有的是拼?音沒讀準(zhǔn)，?有的是生字?寫錯(cuò)，都是?不應(yīng)該錯(cuò)的?。二、交?流學(xué)生情況?一年的相?處，我和孩?子們感情很?深厚，我覺?得，咱們班?的孩子們都?很聰明，都?有學(xué)習(xí)的天?分，關(guān)鍵是?在于努力了?沒有。一年?來(lái)，孩子們?在行為習(xí)慣?方面都得到?了進(jìn)步和提?高，班上除?了幾個(gè)男生?特別好動(dòng)外?，其他孩子?都很不錯(cuò)，?許多孩子優(yōu)?點(diǎn)非常突出?。1、正?確對(duì)待孩子?成績(jī)和存在?的問題，從?正面引導(dǎo)教?育。培養(yǎng)孩?子有上進(jìn)心?，保護(hù)其學(xué)?習(xí)興趣。?①起步階段?，重要的不?是分?jǐn)?shù)，而?是學(xué)習(xí)興趣?和狀態(tài)。?希望各位家?長(zhǎng)能站在孩?子的角度，?不要計(jì)算考?分離100?差多少，而?要“從零開?始”，計(jì)算?孩子在四個(gè)?多月里學(xué)到?了多少——?分?jǐn)?shù)無(wú)論高?低，我們都?當(dāng)它是孩子?們辛苦勞動(dòng)?的收獲。這?樣，我們就?會(huì)以平和、?理性的態(tài)度?去對(duì)待孩子?，并且找到?今后的用力?點(diǎn)。永遠(yuǎn)不?要苛責(zé)孩子?，如果你以?為孩子不夠?聰明，問問?自己遺傳了?什么;如果?你認(rèn)為孩子?的行為習(xí)慣?不好，問問?自己如何做?的榜樣。也?許您認(rèn)為我?這樣說(shuō)是把?一切責(zé)任推?給了家長(zhǎng)，?但其實(shí)我們?真應(yīng)該反省?一下自己，?孩子就是一?面鏡子，有?時(shí)在他的身?上我們會(huì)看?到自己的另?一面，這一?面不太容易?被我們自己?發(fā)現(xiàn)，但在?孩子身上卻?充分地體現(xiàn)?出來(lái)。因?yàn)?父母是第一?任老師，他?的很多行為?、語(yǔ)言是從?我們身上學(xué)?來(lái)的，這種?潛移默化的?影響非常奇?妙。②同?一個(gè)班級(jí)，?孩子之間的?競(jìng)爭(zhēng)，歸根?到底是家長(zhǎng)?綜合素質(zhì)和?付出心力的?競(jìng)爭(zhēng)。平?時(shí)不聞不問?，考差了大?發(fā)雷霆，是?不負(fù)責(zé)任的?突出表現(xiàn)。?說(shuō)到成績(jī)，?對(duì)于高分同?學(xué)，我要說(shuō)?的是：一分?耕耘一分收?獲，希望繼?續(xù)努力。對(duì)?于分?jǐn)?shù)不理?想的同學(xué)，?我要說(shuō)的是?：不要著急?，找到丟分?原因，利用?假期，緊緊?追上。對(duì)于?所有家長(zhǎng)，?我要說(shuō)的是?：相信你們?中的大多數(shù)?已經(jīng)深深知?道：一年級(jí)?學(xué)習(xí)內(nèi)容其?實(shí)不簡(jiǎn)單，?孩子需要你?的扶助——?今天的扶，?正是為了將?來(lái)的不扶或?者少扶，否?則問題越來(lái)?越多，差距?越拉越大，?孩子和你將?不堪其苦。?語(yǔ)文教學(xué)?重在聽、說(shuō)?、讀、寫幾?個(gè)環(huán)節(jié)。一?年級(jí)寫雖不?是重點(diǎn)，但?也開始練寫?一句話或幾?句話。另外?三個(gè)方面切?不可忽視。?聽，對(duì)于學(xué)?習(xí)是非常重?要的，每天?___節(jié)課?，每節(jié)課_?__分鐘，?無(wú)論什么學(xué)?科，絕大多?數(shù)時(shí)間需要?學(xué)生傾聽。?說(shuō)，對(duì)于任?何一個(gè)學(xué)科?的學(xué)習(xí)也是?非常重要的?。讀，對(duì)于?語(yǔ)文來(lái)說(shuō)相?當(dāng)重要。一?年級(jí)，站在?同一起跑線?上，看起來(lái)?沒有差別—?—五年之后?，他們將大?不相同，“?不同”的原?因有很多，?但最重要的?，就是孩子?的閱讀能力?拉開了距離?。據(jù)我所知?咱們班學(xué)生?中，有的已?經(jīng)認(rèn)識(shí)幾千?字，可以獨(dú)?立閱讀沒有?拼音的書籍?了，那就趕?緊讀書，這?個(gè)優(yōu)勢(shì)現(xiàn)在?不用，以后?就沒用了。?你的提前認(rèn)?讀就白費(fèi)了?。有的孩子?讀帶拼音的?還有一定困?難。我想這?樣的孩子家?長(zhǎng)必須重視?起來(lái)，因?yàn)?學(xué)前教育工?作沒有到位?，現(xiàn)在必須?利用好假期?，做一個(gè)有?心的家長(zhǎng)，?每天有計(jì)劃?地督促孩子?識(shí)字。講究?方法在具體?的語(yǔ)言環(huán)境?中認(rèn)字效果?才好。(例?如：做識(shí)字?卡片、做游?戲、看圖猜?字、猜字謎?、講故事、?熟字加建、?認(rèn)路牌、粘?貼商標(biāo)、展?示表?yè)P(yáng)等)?2、培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣。?及時(shí)改錯(cuò)?、提前預(yù)習(xí)?、定期復(fù)習(xí)?;學(xué)會(huì)檢查?;合理安排?學(xué)習(xí)時(shí)間;?專心做事(?不邊吃邊玩?、邊吃邊學(xué)?、邊玩邊學(xué)?);坐立行?和讀寫姿勢(shì)?端正;早睡?早起，少看?電視，盡量?不玩電腦游?戲。3、?重視非智力?因素的培養(yǎng)?，先成人再?成才。耐?挫能力(贏?得起，輸?shù)?起);學(xué)會(huì)?寬容理解別?人;懂得感?恩;禮貌待?人，尊重他?人的勞動(dòng)成?果(愛護(hù)環(huán)?境衛(wèi)生，認(rèn)?真聽老師講?課，保持自?己家里的衛(wèi)?生);學(xué)習(xí)?人際交往;?培養(yǎng)自理自?立能力，自?己的事自己?做;熱愛生?活，心理健?康;學(xué)習(xí)一?種特長(zhǎng);懂?得安全自護(hù)?常識(shí)。4?、家長(zhǎng)言傳?身教，努力?營(yíng)造一個(gè)和?諧、平等的?家庭環(huán)境，?言行一致，?要求孩子做?到的自己首?先做到、做?好，用自己?的言行感染?教育孩子。?例如培養(yǎng)?孩子的閱讀?習(xí)慣，家長(zhǎng)?必須先喜歡?讀書。閱讀?最重要的是?日不間斷，?每天全家人?吃完晚飯都?要有___?分鐘——_?__分鐘的?閱讀時(shí)間，?全家人都各?自讀自己喜?愛的書籍或?報(bào)刊雜志。?時(shí)間可以由?短到長(zhǎng)，逐?漸延長(zhǎng)。蘇?霍姆林斯基?在《給教師?的建議》里?指出：學(xué)生?的智力發(fā)展?取決于良好?的閱讀能力?。為什么讀?書使人聰明?呢?美國(guó)教?育家施道弗?告訴我們：?閱讀時(shí)用于?眼球移動(dòng)的?時(shí)間僅占_?__%，其?余___%?的時(shí)間用于?思維。根據(jù)?我的經(jīng)驗(yàn)，?大凡是文理?兼修、學(xué)習(xí)?輕松的中學(xué)?生，都是在?小學(xué)就養(yǎng)成?了良好的閱?讀習(xí)慣，對(duì)?于課外書籍?有著濃厚興?趣的人。人?的大腦好比?待墾的荒地?，廣泛的高?品位的閱讀?，使它成熱?土，只有在?這樣的沃野?里，才有可?能長(zhǎng)出參天?的智慧之樹?，結(jié)出豐碩?的知識(shí)之果?;僅摳教材?的人，他的?精神世界無(wú)?疑是貧瘠的?鹽堿地。即?便現(xiàn)在的考?分很高，我?們也不敢對(duì)?他的將來(lái)樂?觀。請(qǐng)記?住，兒童的?學(xué)習(xí)越困難?，他在學(xué)習(xí)?中遇到的似?乎無(wú)法克服?的障礙越多?，他就越應(yīng)?當(dāng)閱讀。?正因?yàn)楣φn?對(duì)于這些孩?子來(lái)說(shuō)很艱?難，所以我?們更要鼓勵(lì)?他們?nèi)プx自?己喜歡的課?外書——這?就好比讓一?個(gè)在封閉的?屋子里干活?干久了的人?，到鳥語(yǔ)花?香的園子里?散散步。否?則，他們對(duì)?于學(xué)習(xí)的理?解將是枯燥?和無(wú)法忍受?的。有些?孩子不是不?聰明，而是?開竅較遲。?用教育學(xué)家?的話說(shuō)，是?思維暫時(shí)處?于沉睡的狀?態(tài)。那么，?怎樣喚醒思?維，使他們?蘊(yùn)藏著的聰?明蘇醒過(guò)來(lái)?呢?最好的?方法就是讓?他們多讀有?趣的課外書?。可能偶?然一次的考?試，與你的?具體付出不?相符合——?但是，請(qǐng)相?信，廣泛閱?讀和各科學(xué)?習(xí)是一個(gè)水?漲船高的關(guān)?系，既然語(yǔ)?文是工具學(xué)?科和基礎(chǔ)學(xué)?科，如果做?到了上面三?條，不僅是?今天，不僅?是語(yǔ)文，將?來(lái)孩子的發(fā)?展，都可以?抱以樂觀的?態(tài)度。因?yàn)?教育學(xué)家告?訴我們：所?謂智力，就?是閱讀能力?。作為教?師，我們比?誰(shuí)都知道分?數(shù)的重要。?可是，那比?分?jǐn)?shù)更重要?的，我們時(shí)?刻不敢忘記?。第一，?身心健康;?第二，正直?勤勉;第三?，面對(duì)困難?，具有獨(dú)立?戰(zhàn)勝的勇氣?和能力;第?四，成績(jī)優(yōu)?秀。這是?教師對(duì)自己?孩子的期盼?。如此排列?，也并非輕?視考試，恰?是因?yàn)槲覀?深知，什么?才是取得佳?績(jī)的正途。?我們以為，?具備了前三?條，在學(xué)習(xí)?上，孩子自?會(huì)取得天賦?贈(zèng)予他的最?大成就;即?便成績(jī)一般?，也能在學(xué)?術(shù)之外的領(lǐng)?域獨(dú)當(dāng)一面?，擁有幸福?人生。如果?前三條欠缺?任意一項(xiàng)，?學(xué)習(xí)很難達(dá)?到應(yīng)有的高?度，即便成?績(jī)幸而優(yōu)秀?，作為身心?、人格、能?力有缺陷的?人，是否可?以擁有廣闊?的前途和快?樂的人生，?也很值得懷?疑。如果?努力，至少?我們能做到?前三條——?至少我們能?讓孩子成為?熱愛書籍、?精神生活充?實(shí)愉快的人?。那么，無(wú)?論他考試的?成績(jī)?nèi)绾危?我們都是最?成功的教師?和父母。?三、家長(zhǎng)之?間、家長(zhǎng)與?老師之間互?相理解、互?相支持對(duì)教?育孩子極為?重要。1?、孩子之間?的矛盾不要?演化成家長(zhǎng)?之間的矛盾?。2、家?長(zhǎng)之間也要?多溝通。學(xué)?習(xí)別人優(yōu)秀?的教子之道?。3、家?長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)?教育方法，?多讀家庭教?育方面的書?，多向過(guò)來(lái)?人請(qǐng)教育子?方法。4?、信任老師?，“議師三?思”。不?同的班級(jí)有?不同的特點(diǎn)?，不同的老?師有不同的?想法和做法?，不要干預(yù)?別的班級(jí)“?內(nèi)政”，不?攀比，不傳?話，不私下?議論某位老?師。信任老?師，對(duì)老師?的做法不理?解或有意見?、建議時(shí)應(yīng)?積極與老師?交流。人無(wú)?完人，老師?不是神，您?若感覺有什?么不妥，請(qǐng)?與老師私下?溝通，老師?會(huì)鄭重考慮?您的意見。?請(qǐng)注意措詞?，不在孩子?面前流露出?對(duì)老師或?qū)W?校的不滿情?緒。5、?注意引導(dǎo)孩?子尊敬老師??！坝H其?師，信其道?”，孩子如?果“厭學(xué)”?，多數(shù)是因?為“厭師”?。老師的批?評(píng)有時(shí)孩子?可能不理解?，家長(zhǎng)不能?只聽孩子的?片面之詞，?更不能在事?情沒有弄清?楚之前急于?發(fā)表意見。?您若在孩子?面前張口就?來(lái)“你們老?師竟瞎說(shuō)，?你們老師肯?定錯(cuò)了”，?“老簽什