《慈母情深》教案羅娟

人教版小學語文五年級上冊第六單元第18課課題：《慈母情深》教學設計芒市風平鎮(zhèn)小學羅娟教學目標1.正確認讀、理解“失魂落魄、鼻子一酸”的意思。2.默讀課文，抓住“失魂落魄、鼻子一酸”梳理令人感動的細節(jié)描寫，并提煉成關鍵詞，明晰作者情感變化的過程。3.聚焦特殊的語言現(xiàn)象，推敲、比較中體會作者的內(nèi)心世界，體會細節(jié)描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心的作用并能動情朗讀。4.關注細節(jié)描寫在文中的安排，體會細節(jié)描寫推動故事情節(jié)的作用。5.在學習語言、體會語言的過程中，學習寫作手法，感受慈母情深。二、教學重難點理解課文內(nèi)容，通過外貌、語言、動作描寫體會母親的偉大，激發(fā)熱愛母親的思想感情。三、課前教學準備搜集和母親有關的詩歌及梁曉聲的作品、學習單、課件。四、課時安排1課時五、教學過程（一）課前三分鐘口語訓練主題：說說體現(xiàn)父母愛你的一件事。詩中描寫的是誰？（母親），接下來請同學都說說在你的生活中，體現(xiàn)父母愛你的一件事。導入新課著名作家梁曉聲，也想表達自己對父母的愛，在朗讀者的第九期，他來到了朗讀者這個節(jié)目，朗讀了這一篇他自己寫的慈母情深，今天就讓我們跟著朗讀者一起走進這個故事吧。（三）探究新知（1）檢查預習，設置懸念：出示詞語：龜裂、失魂落魄、鼻子一酸設置懸念：作者為什么會鼻子一酸？（2）初讀課文，整體感知：1．抓住感動的面·自學→當堂練習令你、令作者感到鼻子一酸的句子是?！R報展學提煉感動的點·當堂練習隨機出示句子，找出關鍵詞：這句話的關鍵詞是?！ば〗M交流學習·匯報展學（1）小組合作過程中，教師擇優(yōu)讓小組書寫并板貼部分提煉成果。（2）小組派代表分類，說明分類的理由，概括標題。3．連成感動的線（1）借助板貼：“失魂落魄、惡劣的環(huán)境、艱辛的母親、鼻子一酸”把這個故事簡單地進行梳理。（2）師生合作，抓住這些重點的句子，串讀這個感人的故事。（3）精讀品析品讀心情，了解人物外貌、動作、語言的描寫。·自學出示人物動作外貌描寫的句子，對比不同的描寫方法：慢鏡頭與快鏡頭?！ふ故咎嵘?，教師精講點評揭示細節(jié)描寫的一大作用：通過一些關鍵詞、表達方法，表達自己的內(nèi)心世界。（4）多元拓展，點題課題。（1）補充資料一：當時家庭情況。（2）資料補充二：一本《青年近衛(wèi)軍》需要的錢在當時的價值。（3）可我向母親要錢時，母親卻是干脆地一——“塞”。塞出了----慈母情深。（5）梳理情節(jié)梯，感悟心路歷程。1．拋出新話題。2．引導發(fā)現(xiàn)：（1）根據(jù)細節(jié)描寫出現(xiàn)的順序與位置重新整理板貼。形成情節(jié)梯。（2）發(fā)現(xiàn)：作者的心情越來越沉重，體現(xiàn)了一個順序。3．幫我們的朗讀者再現(xiàn)當時的一段心路歷程。4．根據(jù)學習成果揭示細節(jié)描寫的另一個大作用：推動故事情節(jié)。5．升華結(jié)題，出示朗讀者視頻，再次有感情朗讀課文。六、板書設計18*慈母情深（情節(jié)梯）這是一位的母親（七）教學反思（一）亮點：（二）改進環(huán)節(jié)：

人教版小學五年級下冊第六單元第18課