繁星春水讀書心得500字3篇

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繁星春水讀書心得500字篇1

翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分表達(dá)了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。其中母愛的比重較大，確實(shí)，世上只有媽媽好，母愛的愛是最宏偉，母親的愛是最純凈的。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。

從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵牡耐陱浡鴫?mèng)，彌漫著童稚的空想?！靶〉艿芎牵`魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不成言喻的深情厚誼。這些是冰心彌漫童稚的渴望與幸福。

她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來表達(dá)自己的思念，迫切夢(mèng)想能夠早點(diǎn)回家。她空想著與母親見面，空想著回家，她很喜悅。但是一旦沒了空想，那么她就會(huì)變得更加的失落與消沉。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故土的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?，我無動(dòng)于衷，我不曾離開過家鄉(xiāng)。

冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年空想中度過的，她的空想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。

繁星春水讀書心得500字篇2

繁星·春水的是出名的冰心，我讀過她的不少文章，可以說，這是一位美觀的女人，她的閱歷豐富，學(xué)識(shí)全面。而最重要的是，多數(shù)的青年人從她的書中明白了什么是愛，懂得了如何去愛。

和其他的作品一樣，這兩大詩集始終圍圍著“自然”、“童真”與“母愛”為主題。語言新穎淡雅而言簡(jiǎn)意賅，明白通暢卻又情韻悠長。讓人們繁忙勞累的心靈可以得到一絲舒緩，一絲和暖。

在繁星里，我體驗(yàn)到了童真。冰心在詩里這樣寫到：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子;小孩子!他細(xì)小的身軀里，含著宏偉的靈魂。”可以說，冰心是一個(gè)極其喜歡孩子的老人，在她的心里，小孩是最純凈美好的存在。由于他們不曾體驗(yàn)過社會(huì)的滄桑。一方面，我也看到了母愛：“母親呵!撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安置?！彼鼈兪惆l(fā)了兒女對(duì)慈母的眷眷依戀之情，唱出了對(duì)慈母的贊歌。

而在春水當(dāng)中，回響了冰心作品的另一大主題：自然。她在詩里寫到：“春水溫靜的答謝我說：‘我的摯友!我從來未曾留下一個(gè)影子，不但對(duì)你是如此?！睍蠈懼氨囊簧梢哉f沒有中斷過對(duì)大自然的禮贊。在她心中，高山大海、日月星辰、朝暉夕照，都是她作品里的美好事物，賦予它們無限的生命和激情。春水帶著她好多心緒，她要春水緩緩地流人間，也要做到泉源邊上，靜候回音—她夢(mèng)想人間永遠(yuǎn)是春天……”我想這是對(duì)于人間的一種美好期許的表現(xiàn)，冰心渴望這個(gè)世界只有美好和溫馨，而沒有那些勾心和糾紛。

談到繁星·春水這本書，小時(shí)候剛看時(shí)可以說有些乏味，煩躁的我總是不能靜下心來去品評(píng)書中詩句的美觀，后來逐漸體驗(yàn)了一些事，懂得了一些道理。在一個(gè)休閑的午后，倒杯水，合著音樂，再去悄悄地品評(píng)書中詩句的美觀，突然察覺，這些短短的幾行文字，卻也發(fā)人深省……讓我深陷其中，無法自拔。

繁星春水讀書心得500字篇3

《繁星》《春水》是冰心創(chuàng)作的兩部小詩，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里?？偟恼f來，它們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：母愛、童真、大自然。剛剛翻開這部著作的我連忙給這本小小的冊(cè)子給吸引了，那悠揚(yáng)的手法，深刻的含義，無不稱贊!等還沒把書翻熱就被一首小詩給觸動(dòng)了：聰明人!

在這漠漠的世界上，只能提著自信的燈兒，舉行在黑暗里。

這首小詩別看它篇幅短小，卻是我們每個(gè)人都該做到的。

現(xiàn)代的社會(huì)，茫茫人海，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈。大量機(jī)遇與我們擦肩而過，卻又由于沒有信仰所以放棄了。如今，人們總是放棄做一件事的信仰，最終那么像漏氣的氣球，四處亂飛，然后墜落?？捎袝r(shí)也想過要鼓起信仰去做一件事，但，停手了，生怕旁人察覺它的瑕疵。但是它真的有那么完備嗎?不，它的瑕疵只是失敗，告成后的失敗，一次，兩次，甚至更屢屢，而它只是告成的前奏。

寫到這，我問自己：在生活中的我，不也一樣嗎?當(dāng)老師提出一個(gè)問題，同學(xué)們便低下頭深思熟慮，終究我想到了，正值舉手時(shí)卻由于沒信仰而放下自己那本要高高舉起、彌漫自信的手。有人會(huì)說：