名班主任工作室個(gè)人研修計(jì)劃

Word-3-名班主任工作室個(gè)人研修計(jì)劃

名班主任工作室個(gè)人研修方案首先，為可以加入XXX教師的名班主任工作室，利用此平臺(tái)同大家一起成長(zhǎng)，感到十分地幸運(yùn)此外，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)與規(guī)劃，使得自己在開(kāi)展育人工作中明確任務(wù)與方向，對(duì)于像我一樣的衰老班主任而言，尤為重要因此,在學(xué)習(xí)開(kāi)頭之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下兩年進(jìn)展規(guī)劃，以作鞭策

一、自我分析目前從事班主任工作時(shí)光四年，但我本人的親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩豐盛，對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)把握得還算比較精確?????，且說(shuō)服勸導(dǎo)的本事也在實(shí)踐與堆積中有所提高應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)，利用這4年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)受的學(xué)習(xí)，堆積了一定的德育、心育管理閱歷，訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織本事能了解大多數(shù)同學(xué)各方面的長(zhǎng)處和不足，有針對(duì)性地開(kāi)展同學(xué)的德育工作但與此同時(shí)，也存在以下幾點(diǎn)不足的地方

1.因?yàn)槿粘９ぷ鞣泵?，沒(méi)有將教導(dǎo)同學(xué)中的個(gè)案準(zhǔn)時(shí)地記錄、提煉

2.有關(guān)班主任工作理這方面的書藉看得還不夠多，以致班主任工作理論還不夠強(qiáng)，在教導(dǎo)同學(xué)方面缺乏科學(xué)性

3.很少舉行德育課題討論，論文質(zhì)量有待長(zhǎng)進(jìn)

二、個(gè)人進(jìn)展任務(wù)（2022年7月——2022年7月）

1.充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，豐盛德育理念，專心管理年級(jí)記錄年級(jí)管理中的案例，形成自己的年級(jí)管理記錄本

2.仔細(xì)參與名班主任工作室組織的每一次活動(dòng)，撰寫好收獲體味把握每一次線上的研修活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待，堆積研修成績(jī)

3.學(xué)習(xí)討論林志超等勝利班主任教導(dǎo)藝術(shù)，廣泛閱讀各類德育教導(dǎo)的書籍、雜志，為自己的班主任工作提供理論支持

4.舉行一次德育課題討論，仔細(xì)討論、實(shí)踐班主任工作的閱歷和邏輯

三、詳細(xì)措施

一、繼續(xù)強(qiáng)化師德培養(yǎng)除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外，更要時(shí)時(shí)以滿腔的熱烈，濃濃的愛(ài)心投身到班主任工作和教導(dǎo)工作中去，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力向同行中的先進(jìn)班主任和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，不斷提高自己的個(gè)人魅力，努力使自己成為一名精彩的語(yǔ)文老師和優(yōu)秀的班主任

二、不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)堅(jiān)持每學(xué)期閱讀兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化進(jìn)展和班集體文化建設(shè)的專著，并仔細(xì)撰寫讀書筆記樂(lè)觀、仔細(xì)參與本工作室組織的專題講座，外出考察學(xué)習(xí)等，同時(shí)也要樂(lè)觀參與本地區(qū)、本校組織的各種提高班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)謙虛向?qū)焁XX教師學(xué)習(xí)，不斷完成自己，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，成為同學(xué)愛(ài)慕，家長(zhǎng)愛(ài)慕，同事絕對(duì)的班主任！

三、在課堂實(shí)踐中加強(qiáng)班主任工作結(jié)合同學(xué)現(xiàn)階段身體進(jìn)展的特征，通過(guò)好每節(jié)班會(huì)課的時(shí)光，樂(lè)觀開(kāi)展各種年級(jí)主題教導(dǎo)活動(dòng)課前了解班中近期動(dòng)態(tài),選定適合同學(xué)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)、生活的主題，仔細(xì)備課，向有閱歷的班主任和工作室成員取經(jīng)，課程內(nèi)容要吸引孩子注重力

四、參加課