全面復習言語理解和表達文章閱讀

文章閱讀題型概述與考點分類梳理科技文閱讀要點分析文章閱讀的三種具體方法沒有辦法的辦法要弄清文章的“六關系”要做到“三讀清”分析作者觀點辨別篩選信息概括具體內容把握關鍵詞語理解詞語的含義例題演示排除法比較法篩選法題型概述與考點分類梳理1、理解詞語的含義2、把握關鍵語句3、概括具體內容4、辨別篩選信息5、分析作者的觀點文章閱讀的三種具體方法

篩選法、比較法、解除法篩選法：即用辨別篩選的方法從選文中找出重要的信息，作為須要的答案或判定選項正誤的依據(jù)檢爽性篩選和理解性篩選根據(jù)試題要求從閱讀材料中迅速找出所需要的內容、觀點，綜合，關鍵在于準確地“鎖定”篩選對象對某種科學知識進行分析，用自己的語言概括闡釋，它的關鍵在于準確地抽取特特，組織嚴密的語言進行說明比較法：（1）比較的方法：將各個選項同篩選出來的原文進行比較，多方位多角度地思索一，明確差異，去偽存真，從而提取出正確選項。（2）比較的主要內容：范圍的大小、程度的凹凸、可能與必定、部分與整體、現(xiàn)象與本質、確定與否定、設想與現(xiàn)實等。解除法曲解原意偷換概念無中生有超前確定將文中不確定的或是設想中的說法變在或已成現(xiàn)實的說法以全概偏/以偏概全不含因果選項不是題干的因或果；選項顛倒了因果關系科技文閱讀要點分析1、要做到“三讀清”科技文一般由概念、推斷、推理構成。（1）讀清概念（話題和主語）（2）讀清推斷（句子或觀點）（3）讀清推理（語言各種關系，特殊是因果、條件等關系）2、要弄清文章的“六關系”（1）對應關系（指文章中語言所表達的內容、意義構成的解說或推斷的關系）（2）推斷關系（3）復指關系（4）修飾關系（5）復句關系（6）詞采關系對應關系舉例：在古巴，有一種叫“夜皇后”的花，就像多數(shù)的螢火蟲在廣泛的田野里曼舞。而有些花

相反夜間開放。它開放時閃射出的光輝則相反夜間開放閃射光輝白天開放不閃射光輝推斷關系舉例：自然氣（主要成分是甲烷）時產生的晶體特制，外貌極似冰雪，點火即可燃燒，故稱這為“氣冰”或“固體瓦斯”。它在自然界的分布特殊廣泛，海底以下0到1500米的大陸架和北極等地的永久凍土帶都有可能存在，已探明的儲量是伭化石能源（包括煤、石油、自然氣等）的兩位?！皻獗笨梢暈楸桓叨葔嚎s的天然氣資源，每立方米能分說明放出160-180標準立方米的自然氣。專家認為，形成“氣冰”至少要滿足三個方面的條件。首先是溫度，海底滿足度在2-4攝氏度時，適合“氣冰”的形成，高于20攝氏度則分解。其次就是壓力，在0度時，只須要30個大氣壓就可以形成“氣冰”。假如在海底，壓力越大，“氣冰”就越穩(wěn)定。第三是氣源，底古生物尸體的沉積物，被細菌分解會產生甲烷，或者是自然氣在海底深化產生并不斷進入地殼。在此狀況下，自然氣可在介質的空隙中和水生成“氣冰”；甲烷分子被若干個水分子形成的籠型結構接納，生成籠型固體結晶水合物，分散在海底巖層的空隙中。在常溫常太下，“氣冰”則分解成甲烷和水。下列對“氣冰”這一概念的理解，精確的一項是（）A是自然氣和水在確定的溫度和壓力條件下的晶體物質B是細菌分解海底古生物尸體所產生的以甲烷為主要成分的自然氣，在介質中生成的固體結晶水合物C是自然氣和水在確定的溫度和壓力條件下混合時產生的晶體物質D是自然氣被水分子形成的籠型結構接納，在地殼深處的空隙中的籠型固體結晶水合物。與介質混合產生與原文不符屬“擴大范圍”與介質生成與原文不符復指關系舉例：正是他關于美的先驗的標準使他惦念左和右在宇宙里是對稱的，從而放棄了他發(fā)覺的一個重要理論----，這個理論中左和右是完全不對稱的。然而李政道和楊振寧的工作證明，其實是正確的。復指中微子的兩重量理論這個被發(fā)覺者放棄的理論這個被發(fā)覺者放棄的理論中微子的兩重量理論修飾關系舉例：太陽風的帶電粒子流還會使地球上空電離層受到干擾，引起磁爆，給無線電短波通訊、電視、航空和航海事業(yè)帶來不利的影響，太陽內也會引發(fā)磁發(fā)層亞暴。在磁亞暴期間，距離地球36000公里的高空處會產生猛烈的真空放電和高壓電弧，給同步軌道上的衛(wèi)星帶來災難，甚至導致衛(wèi)星隕滅......依據(jù)上文供應的信息，下列推斷錯誤的一項是（）A強勁的太陽風引發(fā)磁層亞暴，地球同步軌道上的衛(wèi)星失靈甚至殞滅。B開展對太陽風的探討工作，對于均線電廣播通訊、電視、航天航空和航海事業(yè)的發(fā)展都具有主動的意義C地球南北極一璉上空的空氣分子和原子受到太陽風的帶電粒子流的激發(fā)，是多種形態(tài)的極光重要緣由D對太陽風的探討，可以包括兩個方面的內容：一方面是如何減輕太陽風對地球的不利影響，另一方面是如何利用太陽風隱藏的巨大潛能?？赡芤坏е聫途潢P系舉例：Hebb認為，就像管弦樂隊的一個不合拍的演奏者一樣，假如神經元上的一個突觸不能和其他的突觸同步激發(fā)，就會被當作蹩腳的角色剔除。但是那些同步激發(fā)的突觸----其強度足以使神經元發(fā)放動作電位--就會被強化。這樣一來，大腦依據(jù)神經沖動流的方向，發(fā)燕尾服神經回路，逐步精化和完善，建立起大腦神經元間的網絡聯(lián)系。文中“就像管弦樂隊的一個不合拍的演奏者一樣”