五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-課文11 七律 · 長(zhǎng)征｜語(yǔ)文S版

《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：正確理解下列詞語(yǔ)：逶迤、磅礴、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒技能目標(biāo)：理解詩(shī)意，有感情地朗誦全詩(shī)，感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對(duì)七律詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：充分感覺(jué)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，有感情地朗讀詩(shī)歌。難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1．幻燈片、歌曲聲音、朗讀文件教學(xué)過(guò)程：出示課題，介紹背景。1、我們來(lái)欣賞一首歌曲，這首歌就叫做《長(zhǎng)征》。其實(shí)這首歌是一首七言律詩(shī)，它的題目就是<七律·長(zhǎng)征>。教師板書課題作者是——學(xué)生齊答教師板書：毛澤東2、解題教師簡(jiǎn)單介紹七言律詩(shī)是什么。(七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，每首八行，每句7字。偶句末一字押平聲韻，一韻到底。中間四句要對(duì)仗工整。每?jī)删錇橐宦?lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。)3、教師介紹關(guān)于“長(zhǎng)征”的歷史知識(shí)和背景資料。老師給同學(xué)們帶來(lái)一幅圖，這是當(dāng)年中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的路線圖。（教師邊指圖邊口述）當(dāng)時(shí)，中國(guó)工農(nóng)紅軍為了北上抗日，擺脫國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿，保存自己的實(shí)力，于1934年10月從江西瑞金出發(fā)，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一省，一路跋山涉水，1935年10月，紅軍主力終于勝利到達(dá)陜北根據(jù)地，完成了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。毛主席回顧長(zhǎng)征走過(guò)的千山萬(wàn)水，歷經(jīng)的千難萬(wàn)險(xiǎn)，思緒萬(wàn)千，心潮澎湃，寫下了這首不朽的詩(shī)篇。我們先來(lái)讀這首詩(shī)。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀全詩(shī)。1、討論：同學(xué)們我們?cè)诶首x詩(shī)時(shí)，你覺(jué)得應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)呢？根據(jù)學(xué)生的回答，貼出字條：吐字清，聲音響，節(jié)奏明，有感情，有氣勢(shì)。2、（出示帶節(jié)奏的全文）讀詩(shī)要讀出詩(shī)的基本節(jié)奏，“/”是詩(shī)的節(jié)奏符號(hào)，讀到這的時(shí)候，停頓長(zhǎng)一點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)按照劃分好的節(jié)奏練習(xí)讀一遍。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這首詩(shī)。（指名——評(píng)價(jià)——再讀）同學(xué)們注意聽(tīng)，看看他哪些地方做得好？3、把詩(shī)讀得有感情、有氣勢(shì)，還需要我們對(duì)詩(shī)文的內(nèi)容有更深的理解和體會(huì)。那么毛澤東為什么要寫這首詩(shī)呢？這首詩(shī)到底想表達(dá)作者怎樣的思想感情呢？品詞析句，感悟主旨。導(dǎo)：好我們先來(lái)看首聯(lián)。1、單獨(dú)出示首聯(lián)，請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀這一句。⑴理解詩(shī)文。①同學(xué)們，你們說(shuō)紅軍長(zhǎng)征難不難？（生答——難，教師板書：難）從這兩行中那些詞可以看出來(lái)？（點(diǎn)擊：萬(wàn)水千山）。紅軍翻越了多少座山，又跨過(guò)了多少條大河，請(qǐng)同學(xué)讀書上資料袋中的介紹，找到相關(guān)信息。想象紅軍長(zhǎng)征中除了這種地理環(huán)境的困難，還會(huì)遇到哪些困難？（天氣、敵人的圍追堵截、自身的條件等）一個(gè)“萬(wàn)水千山”概括了長(zhǎng)征途中的千難萬(wàn)苦。②可是毛主席和紅軍戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度怎樣？你從這一句中哪些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)了？（生答——不怕、只等閑）板書：不怕（紅軍回答得多么堅(jiān)定，誰(shuí)來(lái)試試讀一讀。）③從這兩個(gè)詞語(yǔ)中你能體會(huì)出紅軍什么精神？（藐視困難，從容不迫的自豪感）（2）指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)來(lái)讀一讀？師生評(píng)議。學(xué)生再讀。齊讀。（3）師總結(jié)：這兩句高度概括了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。在全詩(shī)中起到了總領(lǐng)全詩(shī)作用。2、單獨(dú)出示頷聯(lián)。（1）理解詩(shī)文過(guò)渡：承接萬(wàn)水千山，毛主席先寫了紅軍翻越“五嶺山脈”和“烏蒙山”，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀這一句。①點(diǎn)擊“五嶺”圖片，“烏蒙山”圖片，你可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這？（理解“磅礴”、“逶迤”）師引導(dǎo)：但在紅軍眼里，它們像什么，（翻騰的細(xì)浪）（像腳下滾動(dòng)泥丸）師：把兩座大山極度縮小。這是運(yùn)用夸張、比喻的手法師引導(dǎo)：現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題了，現(xiàn)實(shí)的情況和紅軍的感受為什么會(huì)產(chǎn)生如此大的反差呢？這樣寫你從中體會(huì)到了什么？表現(xiàn)了詩(shī)人和紅軍怎樣的情感？（在抑揚(yáng)之間顯示出紅軍的偉大，像巨人一般）（2）總結(jié)：這兩行詩(shī)寫得多好呀！真可謂想象超絕，用語(yǔ)新奇，境界廣闊，氣象萬(wàn)千。好一種紅軍戰(zhàn)士的豪情壯志。⑶指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)愿意把毛主席和紅軍戰(zhàn)士們的這種感情讀出來(lái)？指名學(xué)生朗讀。生生評(píng)價(jià)。學(xué)生再齊讀。（4）領(lǐng)會(huì)主旨。五嶺烏蒙，一長(zhǎng)一高，可紅軍卻把它當(dāng)作平平常常的事！所以毛主席在詩(shī)的開(kāi)始進(jìn)行了高度的概括，讀──（生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！保?、單獨(dú)出示頸聯(lián)。過(guò)渡：還有什么擋不住紅軍前進(jìn)的步伐？A、巧渡金沙江（出示圖）讓學(xué)生感受金沙江的湍急。引導(dǎo)：你如果參加了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，渡過(guò)江去，回首看著這奔騰的金沙江，你的心情怎樣？你覺(jué)得詩(shī)中哪個(gè)字最能表達(dá)出你的心情？師：是呀，巧渡金沙江這一戰(zhàn)役，至今回憶起來(lái)，仍讓人感覺(jué)心頭暖烘烘的。師：誰(shuí)還愿意再讀讀這一行詩(shī)。指名有感情朗讀。B、飛奪瀘定橋①看圖片談感受。師：這就是橫在大渡河上的瀘定橋，當(dāng)時(shí)敵人抽調(diào)了橋上的木板，只剩下光禿禿的13根鐵鏈。而且對(duì)面是敵人的槍林彈雨。同學(xué)們你們看到這樣的橋，你有什么感受？師：哪一個(gè)字能夠把同學(xué)們的感受都飽含進(jìn)去。師：是啊，一個(gè)“寒”字再現(xiàn)烈火與獻(xiàn)血交融的悲壯場(chǎng)面，一個(gè)“寒”字飽含了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的多少艱險(xiǎn)，一個(gè)“寒”字深藏著對(duì)獻(xiàn)身戰(zhàn)士無(wú)限的懷念，一個(gè)“寒”字折射出多少戰(zhàn)士光輝的形象。教師引讀，生有感情讀，（聲音低沉悠長(zhǎng)），誰(shuí)還想再讀讀。（3）體會(huì)寫法。好我們?cè)賮?lái)看這兩行詩(shī)，一暖一寒，又是高興，又是悲壯，這是一種什么手法，采用對(duì)比的手法表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，讓我們看到的是一支神勇無(wú)比紅軍隊(duì)伍。作者采用這樣的手法多巧妙呀?。?）指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)愿意讀出自己的理解？提醒學(xué)生讀時(shí)注意朗讀的標(biāo)準(zhǔn)。指名學(xué)生朗讀。再讀。男、女生讀，齊讀。（5）領(lǐng)會(huì)主旨。巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，這么艱難的事，紅軍戰(zhàn)士也看作平平常常的事情，所以毛主席在詩(shī)的開(kāi)始進(jìn)行了高度的概括，讀——（生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”）4、單獨(dú)出示尾聯(lián)。自由讀。（1）朗讀指導(dǎo)。過(guò)渡：岷山是紅軍長(zhǎng)征路上所要翻越的最后一座高山，紅軍心情怎樣呢？（喜悅）哪些詞語(yǔ)寫出了紅軍戰(zhàn)士的喜悅的心情？板書：盡開(kāi)顏通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧。練習(xí)朗讀，指名讀。（2）理解詩(shī)文岷山，綿延千里，大雪覆蓋，終年不化，可是紅軍戰(zhàn)士把翻越岷山看作一件令人歡喜的事情，這是一種什么精神?（革命樂(lè)觀主義精神。）（3）領(lǐng)會(huì)主旨。千里雪山，寒風(fēng)刺骨，紅軍戰(zhàn)士依然看作很平常的事，所以毛主席在詩(shī)的開(kāi)始進(jìn)行了高度的概括——（生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！保┧摹⑹熳x成誦、品味欣賞。1、這首不朽的杰作，用56個(gè)字，負(fù)載著紅軍長(zhǎng)征路上的艱難萬(wàn)險(xiǎn)飽含中國(guó)